Конспект урока по русскому языку на тему: Виды предложений по интонации (3 класс)

Тема: Виды предложений по интонации. Цели: повторить материал о видах предложений по интонации; развивать умение интонационно правильно произносить предложение. Планируемые результаты: учащиеся научатся различать текст и предложения; отличать предложения от группы слов; выделять части текста; классифицировать предложения по цели высказывания; обосновывать выбор знаков препинания в конце предложения; различать простые и сложные предложения; выделять в предложении словосочетания.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

• Чьи рассказы вам больше всего понравились? Почему?

3. Актуализация знаний

1. Индивидуальная работа

• Прочитайте отрывок из сказки К.И. Чуковского «Телефон».

А потом позвонили зайчатки:

• Нельзя ли прислать перчатки?

А потом позвонили мартышки:

• Пришлите, пожалуйста, книжки.

• Выпишите предложения, в которых содержится вопрос.
• Прочитайте отрывок из сказки о Красной Шапочке, которую написали братья Гримм.

• Составьте и запишите три вопроса к этому тексту, используя слова какой ? что ?

2. Орфографическая минутка

• Поставьте в словах ударение, обозначьте орфограммы. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают по одному словосочетанию, называют ударный слог в каждом слове, орфограммы.)

• Составьте предложение с любым словосочетанием: вариант 1 - вопросительное, вариант 2 - повествовательное.

4. Самоопределение к деятельности

• Прочитайте выразительно отрывок из произведения.

• Нет, нет! Соловей Не поёт для свиней!

Позови-ка ты лучше Ворону!

К. Чуковский

• Из какого произведения эти строки? Кто его автор? {«Телефон», К. И. Чуковский.)
• Какой знак стоит в конце предложений? С какой интонацией мы произносим эти предложения?
• Сформулируйте тему урока.

5. Работа по теме урока

1. Беседа о предложениях

• Какие предложения называются повествовательными? (Предложения, в которых о чём-либо сообщают.)
• Какие предложения называют вопросительными? (Предложения, в которых о чём-то спрашивают.)
• Какие предложения называются побудительными? (Предложения, в которых советуют что-либо сделать.)
• Прочитайте текст.

• Какое предложение повторяется в тексте несколько раз? (Папа приехал.)
• Что вы заметили? (Это предложение мы каждый раз произносим по-разному.)
• Почему по-разному? {Первое предложение содержит вопрос, второе выражает сильное чувство, радость, третье - спокойное сообщение.)

2. Грамматическая сказка

• Послушайте сказку о нашем госте.

Восклицание Повстречались на листе бумаги Ноль с Восклицательным знаком. Познакомились, разговорились.

• У меня большие неприятности, - сказал Ноль. - Я потерял свою палочку. Представляешь положение: Ноль, и без палочки?
• Ах! - воскликнул Восклицательный знак. - Это ужасно!
• Мне очень трудно, - продолжал Ноль. - У меня такая умственная работа... При моём научном и жизненном багаже без палочки никак не обойтись.
• Ох! - воскликнул Восклицательный знак. - Это чудесно!
• Мы с вами прекрасно сработаемся, - продолжал Ноль. - У меня содержание, а у вас чувство. Что может быть лучше?
• Эх! - ещё больше обрадовался Восклицательный знак. - Это действительно чудесно!

• Вы уже догадались, что в гостях у нас восклицательный знак?
• Когда в конце предложения ставится восклицательный знак? (Если предложение содержит сильное чувство, радость.)

3. Работа по учебнику Упр. 27(с. 20).

• Прочитайте.
• Как произносятся предложения с восклицательным знаком?
• Прочитайте сведения о языке на с. 21.
• Какое предложение называется восклицательным? (Предложение, которое произносится с сильным чувством.)
• Какой знак ставится в конце восклицательного предложения? {Восклицательный знак.)
• Какое предложение называется невосклицательным? (Предложение, которое произносится спокойно, без сильного чувства.)

• Прочитайте. Назовите автора стихотворения.
• Что хотел передать автор этими строками? С какой интонацией нужно их читать?
• Какие знаки стоят в конце предложений?
• Выполните письменное задание к упражнению.

(Взаимопроверка.) Упр. 29 (с. 21).

(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

• Прочитайте стихотворение выразительно. Назовите виды предложений по интонации.
• Прочитайте слова с орфограммами. Объясните их написание. Упр. 30 (с. 22).

(Работа по вопросам и заданиям упражнения.)

6. Физкультминутка

7. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

• Рассмотрите таблицу на с. 22.
• Назовите виды предложений по цели высказывания.
• Какие предложения называются повествовательными?
• Приведите примеры.
• Какой знак ставится в конце повествовательного предложения?
• Какие предложения называются вопросительными?
• Приведите примеры.
• Какой знак ставится в конце вопросительного предложения?
• Какие предложения называются побудительными?
• Приведите примеры.
• Какой знак ставится в конце побудительного предложения?
• Назовите виды предложений по интонации.
• Приведите примеры.
• Какие предложения называются невосклицательными?
• Какие знаки ставятся в конце невосклицательного предложения?
• Приведите примеры.
• Какие предложения называются восклицательными?
• Какие знаки ставятся в конце восклицательного предложения?
• Приведите примеры.

• Прочитайте стихотворение.
• Найдите предложение, в котором выражена главная мысль.
• Выполните письменное задание к упражнению.

6. Рефлексия

• Закончите высказывание.

Сейчас, когда приду домой,

Произнесёт их мама:

«Ты дрался, да?..

Ты что - немой?..

Ну что молчишь упрямо?»

(<вопросительные, невосклицательные);

Повествовать придётся мне,

И я скажу:

«Не дрался, не...

Свалился с дерева, и вот...»

(<повествовательные, невосклицательные);

Тут папа в комнату войдёт.

Войдёт и скажет:

«Лоботряс!

Я проучу тебя сейчас!»

(повествовательные, восклицательные).

• Оцените свою работу на уроке.

6. Подведение итогов урока

• Когда в конце предложений ставится восклицательный знак?

Домашнее задание

Упр. 33 (с. 23).