Урок по изобразительному искусству на тему: Русский самовар

Музейная педагогика

Урок изобразительного искусства в начальных классах «Русский

самовар» с предварительным посещением

Музея самоваров в городе Городце Нижегородской области

Выполнила:

учитель начальных классов

высшей категории

МОУ гимназии №2

Гордеева М. Н.

Нижний Новгород

Урок изобразительного искусства для начальных классов

«Русский самовар» с предварительным посещением Музея

самоваров в городе Городце.

Цели:

1. Познакомить детей с происхождением самовара, расширять и обогащать знания детей о традициях русского гостеприимства и чаепития.

2. Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

3. Воспитывать любовь и уважение к своей стране, её традициям. Способствовать сплочению классного коллектива.

4. Совершенствовать художественные навыки.

Оборудование: фотографии самоваров, альбом, краски, кисточки.

1.Подготовительная работа.

Посещение Музея самоваров в городе Городце, подготовка сообщений о самоварах, дети подбирают пословицы о русском гостеприимстве.

2.Введение в тему.

Учитель: Мы гостей встречаем!

Дети: Чаем! Чаем! Чаем!

Учитель: Первым делом угощаем!

Д: Чаем! Чаем! Чаем!

У: Приглашаем к самовару!

Д: С чаем! С чаем! С чаем!

У: Пейте чай, друзья!

Д: Чай! Чай! Чай!

У: Раз прислал мне барин чаю и велел его сварить,
А я отроду не знаю, как же этот чай варить.
Взяла тогда, налила водички,
Всыпала весь чай в горшок и приправила луком, перцем,
Да петрушки корешок,
Разлила варево по плошкам, хорошенько размешала.
Остудила его немножко, на господский стол подала.
Гости с барином плевались, сам он сильно озверел.
И, отправив на конюшню, меня выпороть велел.
Долго думала, удивлялась, чем могла не угодить?
А потом-то догадалась, что забыла посолить.

Я думаю, что с вами такого не случится, вы умеете заваривать чай.

3. Объявление цели урока.

Учитель: А что такое чай? (ответы детей)

У: Чаепитие очень давно стало традицией русского гостеприимства. Изменялись формы гостевания, посуда, но не изменялись заповеди гостеприимства - всегда во все времена гостей встречали хлебом-солью и добрым отношением.

А какая посуда стала символом русского гостеприимства, о котором вы узнали в музее?

Чтобы ответить на вопрос, отгадайте загадку:

Стоит толстячок, подбоченивши бочок,
Шипит и кипит, всем чай пить велит. (Самовар)

У: Конечно, это самовар - часть жизни и судьбы русского народа, отраженная в его пословицах и поговорках, в произведениях классиков русской литературы - Пушкина и Гоголя, Блока и Горького...

Самовар - это поэзия. Это доброе русское гостеприимство. Это круг друзей и родных, теплый и сердечный покой...

Вот сегодня мы и поговорим о самоваре, вспомним, что о нем узнали в музее и даже нарисуем свой самовар.

4.Сообщения детей.

1ученик:

«Этот предмет на столе был необходим для русской церемонии чаепития. И его изобрели на рубеже XVIII века русские мастера. Самовар вошел в каждый дом. Он стал символом добра и домашнего уюта».

2ученик:

«Дети получали знания, впитывали традиции, учились говорить и слушать у самовара. Этот предмет вошел в классику русской литературы и искусства как непременный атрибут семейного покоя».

3 ученик:

«Он сам стал объектом художественного интереса, и многие мастера декоративно-прикладного искусства принимали участие в создании его декоративного убранства».

( фотографии самоваров)

4 ученик:

«Появились первые самовары в Туле в 1778 году Штыковой, братья Иван и Назар Лисицыны открывают небольшое первое в городе самоварное заведение. Самовары Лисицыных славились разнообразием форм и отделок: бочонки, вазы с чеканкой и гравировкой, самовары яйцевидной формы, с кранами в виде дельфина, с петлеобразными ручками…. Сколько радости доставили они людям!»

Конкурс. А какие вы знаете пословицы о русском гостеприимстве?

Гостю почёт - хозяину честь.
Хоть не богат, а гостям рад.

У: Как раньше кипятили воду в самоваре? Отгадайте загадку:

Что под ёлками найдёшь, если к ёлкам ты придёшь
Жарким летом, и весною, и осеннею порою? (шишки)

1 ученик: "Самовар - водогрейный для чая сосуд, большей частью медный, с трубкой и жаровней внутри" - такое определение мы встречаем уже в 1860-е годы в толковом словаре В. И. Даля. Но для русского быта и всего уклада жизни самовар значил гораздо больше, чем просто водонагревательный прибор. Он был для человека своеобразным символом семейного очага, быта, дружеского общения.

2 ученик:

«Как выглядел самовар раньше? Об этом мы можем судить лишь по немногим музейным экспонатам или образцам, сохранившимся у коллекционеров».

Учитель: «А что интересного вы узнали в Музее самоваров в Городце?»

3 ученик: презентация, слайд №1

«Музей самоваров открылся в Городце в 2008 году в доме купца Гришаева. Экспозиция насчитывает более 500 самоваров, а также другие предметы русской чайной церемонии. Выставка является одной из крупнейших в России. В каждом русском доме самовар занимал почётное место, был символом семейного очага, дружеского общения и оберегом дома. Самовар был предметом роскоши». Слайд №2

4 ученик: слайды №3, №4

«Первым самоваром в коллекции стал "самовар фамильный", выполненный в форме банки. Самым большим в музее является "самовар трактирный" на 53 литра, а самым маленьким - "самовар-эгоист", рассчитанный только на одну чашку».

5.Рисование самовара.

У: Ну, что ж, молодцы, отлично справились с заданиями.

А сейчас представьте, что вы - мастер по изготовлению самоваров. У вас своя мастерская и вам поступил заказ на изготовление самовара, но такого, чтобы еще ни у кого не встречался. С чего начнете работу? (ответы детей)

- Да, нарисуем эскиз (форма, размер, детали). Затем? (ответы детей)

- Раскрасим (цвет: фон, узор).

У: Примените знания, полученные на уроке и в музее. Задание всем понятно? Начинаем рисовать.

6.Подведение итогов.

Дети создают выставку рисунков своих самоваров и оценивают, чей самовар они бы приобрели.

Приложение

Музей самоваров в Городце