Конспект урока. Пробуждение от зимнего сна. Математика и окружающий мир

Пробуждение от зимнего сна.

Урок - путешествие. Математика и окружающий мир.

Тема урока. Что узнали? Чему научились?

Цели урока:

1. Учебные:

   • Закрепить навыки решения примеров на сложение и вычитание в пределах 10, навыки решения задач.

   • Помочь детям в решении нестандартных задач на сообразительность.

2. Развивающие:

• Развивать стремление к математическим поискам на уроке.

• Развивать математическое мышление.

• Активизировать мыслительную деятельность на уроке.

3. Воспитательные:

• Воспитывать интерес к предмету математики.

• Воспитывать усидчивость, внимание на уроке.

Оборудование. Изображения: девочка - весна, заяц, белка, лиса, еж, медведь, сорока.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Настрой на работу: посадка, положение учебных вещей на партах.

Будем мы решать задачи,

Игры, шутки - все для вас!

Я желаю вам удачи.

За работу в добрый час!

2.Подготовка к путешествию.

- Какое время года закончилось? (Зима)

- Какое наступило? (Весна)

- Что происходит в природе с приходом весны? (Пробуждается природа, возвращается жизнь в своем бурном потоке)

- Ребята, в нашем лесу происходят невероятные события. Зима, уходя, заморозила всех лесных жителей, да так что Весна обратилась к нам за помощью. Чтобы расколдовать зверей и птиц нужно выполнить математические задания по теме «Сложение и вычитание в пределах 10». Сможем мы помочь Весне? (Сможем)

- Почему вы так уверенно отвечаете? (У нас есть достаточно знаний)

2. Математический диктант.

- что получится, если к 7 прибавить 2?

- что получится, если 3 увеличить на 3?

- найди сумму чисел 5 и 2

- что получится, если 10 уменьшить на 2?

- чему равна разность, если уменьшаемое 6 вычитаемое 2?

-чему равна разность чисел 4и 1?

- чему равна сумма, если первое слагаемое 2, второе слагаемое3?

- что получится, если 6 увеличить на 4?

- какое число больше 2 на 1?

- какое число меньше 4 на 2?

- какое число нужно прибавить к 10, чтобы получилось 10?

(Проверка ответов: 9,6,7,8,4,3,5,10,3,2,0)

а) расположите числа в порядке возрастания;

б) подчеркните четные числа;

в) обведите простым карандашом двузначное число;

г) что обозначает число 0?

(Взаимопроверка)

- Молодцы, вы помогли Весне расколдовать Зайчика. Расскажите, что вы знаете о зайцах?

3. Решение примеров.

а) не вычисляя, найди лишний пример

10-2 5-2

8-2 4-2

6-2 3-2

3+2 2-2

- почему этот пример лишний?

б) какая сумма пропущена

2+8 2+5

2+7 2+2

2+1 2+3

(Проверка: 2+2, 2+6)

В) разбей примеры на две группы и реши их

9-5 4+5

5+4 8+2

2+8 9-4

10-2 10-8

(Дифференцированное задание: мальчики решают примеры на вычитание; девочки - на сложение)

- Молодцы, расколдовали Белочку. Давайте послушаем интересное сообщение о белках.

4. Игра «Шифровальщики».

- Ребята, следующего жителя леса Зима зашифровала, она не знала, что вы хорошие шифровальщики.

8-4 7-2

9+0 4+3

4 - е; 9 - ж; 5 - и; 7 - к

- Кого мы освободили из зимнего плена? (Ежика)

- Какая важная орфограмма прячется в слове?

- Молодцы, справились и с этим заданием. Посмотрим фрагмент фильма о ежах.

5. Тест.

1. Укажи сумму чисел 4 и 5.

8; 9; 10.

2. На сколько 9 больше, чем 7?

3; 2; 4.

3. Увеличь 6 на 3.

9; 8; 7.

4. Укажи разность чисел 10 и 4.

5; 6; 8.

5. Какое число уменьшили на 2, если получили 8.

6; 5; 10.

(Проверка: «веер цифр»)

- Молодцы, с этим заданием вы тоже отлично справились и помогли расколдовать Сороку. Что вы знаете об этой птице?

6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

7. Решение задач.

- Закончите предложение. Каждая задача имеет….(условие, вопрос, решение, ответ).

- Внимательно посмотрите на экран. Будет ли данный текст задачей?

1. В домашнем аквариуме было 3 золотые рыбки и 2 сомика. (Это не задача).

- Почему этот текст не является задачей? (Нет вопроса).

2. В комнате на одном окне 5 горшков с цветами, а на другом-3.

Сколько всего горшков с цветами на окне? (Это задача).

- Запишем и решим эту задачу. (Дети в тетрадях, а один ученик у доски, записывают решение задачи).

3. В вазе было 7конфет. Несколько конфет съели за утренним чаем. Сколько конфет осталось в вазе? (Это задача , только в ней не все данные).

- Добавьте данные и самостоятельно запишите решение задачи.

8. Задачи на сообразительность и внимание.

1. Наступил февраль .Сначала зацвели 3 яблони, через неделю зацвели 5 вишен. Сколько всего деревьев зацвело?

2. Лисенок весит 9 килограммов. Сколько он будет весить, если встанет на 3 лапы?

3.Пара лошадей пробежала 8 километров. Сколько километров пробежала каждая лошадь?

4.Дед да бабка, внучка да Жучка. Сколько всего глаз смотрело на репку?

- Молодцы, расколдовали еще одного жителя леса. Это медведь. Что вы знаете о медведях? Расскажите.

9. Геометрический материал.

- На партах лежат конверты с геометрическими фигурами. Какие геометрические фигуры вы видите? ( Треугольники, овалы, прямоугольники).

- Из этих фигур составьте лесного жителя. (Работа в паре)

10. Подведение итогов урока.

- Что понравилось на уроке?

- Чем запомнился урок?

- Хотели бы вы еще помочь Весне?

- Покажите свое настроение. ( Дети показывают смайликов с улыбкой).

Использованная литература:

1. Учебник «Математика 1 класс» М.И. Моро

2. Изображения взяты из интернет ресурса images.yandex.ru/