Рабочая программа Волшебная страна

№

Тема занятий

Количество часов

Сроки

I полугодие

1

Вводное занятие. Что такое театр. Как он возник. Театр Древней Греции. Первый русский театр (балаган). Современный театр. Мультимедийная презентация. Виды театра. Театральные жанры.

1

Культура и техника речи

2

Развитие артикуляционного аппарата. Упражнения для улучшения дикции. Учим скороговорки. Из чего состоит речевой аппарат.

1

3

Играем в рифмы. Упражнять в придумывании рифмы к словам. Дидактическая игра «Придумай рифму»

1

Ритмопластика

4

Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации движений. Совершенствование осанки и походки.

1

5

Отработка первого сценического этюда: «Встреча друзей», «Смешная история». Развитие воображения, умения общаться с другими детьми, выстраивать диалог.

1

Театральная игра

6

Что такое роль и как над ней работают. Что такое перевоплощение, образ. Поход в кукольный театр Спектакль «Иван Царевич и Серый волк»

2

7

Конкурс на лучшую импровизацию к сказке «Репка». Кукольный театр. Как работать с куклой.

1

8

Знакомство со сценарием сказки в стихах: «Кошкин дом» С. Я. Маршака.

1

9

Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т.п.). Выразительное чтение сказки по ролям.

1

10

Как передать чувства и эмоции. Мимика лица. Упражнения: «Покажи эмоции»

1

11

О чем говорят наши движения. Пластика движений.

1

12

Отработка сцен, работа в группах.

2

13

Декорации, маски, костюмы. Атрибуты игры.

1

14

Подбор музыкального сопровождения к сценарию сказки. Репетиция.

1

15

Генеральная репетиция в костюмах.

1

16

Выступление со спектаклем перед учениками. Класса.

1

17

Анализ спектакля.

1

Этика и этикет

18

Связь этики с общей культурой человека (уважение человека к человеку, к природе, к земле, к Родине, к детству, к старости, к матери, к хлебу, к знанию; к тому, чего не знаешь, самоуважение).

1

19

Поведение в театре. Как одеваются в театр, как проходят в зал, аплодируют, как ведут себя во время спектакля, в антракте и т.д.

1

20

Театрализованный вечер «В мире прекрасного»

1

21

Выпуск газеты: «Этикетка». Рисунки и стихи детей.

1

22

Этюды в парах.

1

II полугодие

Культура т техника речи

1

Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.

1

2

Составление коротких рассказов или сказок по заданным глаголам.

2

3

Прослушивание аудиозаписи с голосом великих русских актеров Московского театра (как речевого эталона)

1

4

Дыхательная гимнастика. Развитие артикуляционного аппарата.

1

5

Небылицы, потешки. Конкурс чтецов. Поход в Тульский театр драмы на спектакль «Принцесса на горошине». Анализ.

2

6

Чтение рассказов Л.Н. Толстого. Анализ текста. Основная мысль, идея, язык произведения.

1

7

Тренировка ритмичности движений. Упражнения с мячами.

1

Театральная игра

8

Что такое пантомима. Теневой театр. Мимика и жесты вместо слов.Поход в кукольный театр на сказку «Снежная королева»

2

9

Виды театра: теневой, настольный, кукольный, ложковой театр. Теневой театр: «Птицы», ложковой и пальчиковый театр: «Теремок»

2

10

Развитие воображения. Пантомимические этюды на заданную тему: «Прохожий и кошелек», «Упал арбуз».

1

11

Знакомство с нормами орфоэпии (повторение букв, чередование звонких и согласных, сочетание с гласными; нормы ударения, работа над пословицами и скороговорками).

1

12

Работа над образом. Анализ мимики лица.

1

13

Знакомство со сценарием сказки: «Гуси-лебеди». Анализ и разбор произведения.

1

14

Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, пантомима и т.п.). репетиция отдельных сцен.

1

15

Оговаривание предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, музыкального сопровождения.

1

16

Репетиция пантомимных движений. Индивидуальная работа. Изготовление афиш.

2

17

Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением.

1

18

Выступление перед учащимися.

1

19

Анализ выступления. (Приглашаются воспитатели группы продленного дня).

Этика и этикет

20

Можно ли критиковать и высмеивать товарища. Дружеское общение.

1

21

Познавательный вечер «Как люди придумали правила поведения»

1

22

Культура речи как важная составляющая образа человека, часть его обаяния: « Встречают не по одежке!»

1

23

Нормы общения и поведения. (Составление сценических этюдов)

1

24

Выпуск газеты: « Так делать нельзя»

2

Театральная игра

25

Индивидуальная пантомима по замыслу товарищей. Пантомима с предметом (зонтом, тростью, шляпой)

1

26

Кукольный театр : «Волк и теленок» .Совершенствовать работу с куклой.

1

27

Творчество Крылова, чтение басни «Лиса и кот» Сценка в паре.

1

28

Распределение ролей с учетом пожелание учащихся. Обсуждение костюмов, декораций. Изготовление масок зверей.

1

29

Отработка ролей. Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением.

2

30

Работа над образом. Поход в ТЮЗ на спектакль «Волк и цыпленок»

1

31

Выступление (творческий отчет на родительском собрании или выступление перед группой продленного дня).

1

32

Подведение итогов.

1

33

Анализ работы за год.

1

№

Тема занятий

Количество часов

Сроки

I полугодие

1

Вводная беседа. Знакомство с планом кружка. Выборы актива кружка

1

Культура и техника речи

2

Игры по развитию внимания («Имена», «Цвета», «Краски», «Садовник и цветы», «Айболит», «Адвокаты», «Глухие и немые», «Эхо», «Чепуха, или нелепица»).

1

3

Выпуск газеты «Слово в театре…»

1

Ритмопластика

4

Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации. Совершенствование осанки и походки.

1

5

Отработка сценического этюда «Обращение», «Знакомство», «Пожелание», «Зеркало»).

2

Театральная игра

6

Знакомство со структурой театра, его основными профессиями: актер, режиссер, сценарист, художник, гример. Отработка сценического этюда «Уж эти профессии театра…»

1

7

Техника грима. Гигиена грима и технических средств в гриме. Приемы нанесения общего тона. Презентация.

2

8

Знакомство со сценарием сказки в стихах С. Маршак: «Двенадцать месяцев»).

1

9

Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т.п.). Выразительное чтение сказки по ролям.

2

10

Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, сценических эффектов, музыкального сопровождения. Помощь «художникам» в подготовке эскизов несложных декораций и костюмов.

2

11

Отработка ролей в 1, 2 явлениях. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, интонационной выразительностью)

2

12

Отработка ролей в 3, 4, 5, 6, 7 явлениях. (обсуждение образа, костюма, изготовление декораций)

2

13

Отработка ролей в 8,9,10,11 явлениях (диалоги, эмоции, индивидуальная работа)

2

14

Подбор музыкального сопровождения к сценарию сказки. Репетиция.

1

15

Генеральная репетиция в костюмах. С декорациями, с музыкальным сопровождением и т.п.

1

16

Выступление со спектаклем перед учениками школы и родителями

1

17

Анализ дела организаторами (недостатки, что необходимо предусмотреть) и участниками (интересно ли было работать над спектаклем, нужен ли он был, что будем делать дальше - коллективное планирование следующего дела).

1

Этика и этикет

18

Устное сочинение: «Что такое культурный человек». Поход в Тульский камерный театр на спектакль «Красная шапочка по-новому» .

1

19

Составление рассказа «Человек - высшая ценность» по фотографиям своих близких. («Людей неинтересных в мире нет»)

1

20

Репетиция сценического этюда «Театр начинается с вешалки, а этикет с «волшебных» слов». (Этикет).

1

21

Привычки дурного тона. (Этикет)

1

22

Выпуск газеты «Этикет в вопросах и ответах». (Цветы, светское общество)

1

II полугодие

Культура т техника речи2

1

Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата

1

2

Игры по развитию языковой догадки («Рифма», «Снова ищем начало», «Наборщик», «Ищем вторую половину», «Творческий подход», «По первой букве», «Литературное домино или домино изречений», «Из нескольких - одна»

1

3

Кукольный театр. Сказка «Вежливая Маша»

1

Ритмопластика

4

Беспредметный этюд (вдеть нитку в иголку, собирать вещи в чемодан, подточить карандаш лезвием и т.п.)

1

5

Сценический этюд «Скульптура». Сценические этюды в паре : «Реклама», «Противоречие». Сценические этюды по группам: «Очень большая картина», «Абстрактная картина», «натюрморт», «Пейзаж».

1

6

Пальчиковый театр «Веселые человечки»

1

7

Тренировка ритмичности движений. Упражнения с мячами и ленточкой.

1

Театральная игра

8

Словесное воздействие на подтекст. Речь и тело (формирование представления о составлении работы тела и речи; подтекст через пластику).

1

9

Настольный театр «Волк и семеро козлят» Микроориентировка на плоскости.

1

10

Развитие воображения и умения работать со словом. Чтение художественного текста про себя, составление плана, анализ и пересказ.

1

11

Работа над дикцией и знакомство с нормами орфоэпии

1

12

Кукольный театр. Сказка «Домовенок Кузя». Поход в кукольный театр на сказку «Приключения домовенка»

1ё

13

Знакомство со сценарием сказки Оскара Уайльда «Мальчик - звезда» . Нравственное воспитание. Тема детской жестокости, самоуверенности, неуважения к взрослым.

2

14

Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, эмоциональный портрет т.п.). репетиция отдельных сцен. Анализ образов, обсуждение характера.

1

15

Оговаривание предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, музыкального сопровождения.

2

16

Репетиция. Изготовление афиш. Составление программки.

1

17

Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением. Музыка Н. Рыбникова.

1

18

Выступление перед родителями ко Дню Матери.

1

19

Анализ выступления.

1

Этика и этикет

20

Понятие такта. Золотое правило нравственности «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой». (Работа над текстом стихотворения Н. Гумилева «шестое чувство»)

2

21

Развитие темы такта. (Отработка сценических этюдов «Автобус», «Критика», «Спор»)

1

22

Культура речи как важная составляющая образа человека, часть его обаяния.

1

23

Нормы общения и поведения. (Составление сценических этюдов)

1

24

Выпуск газеты «Этикет в вопросах и ответах». (В ресторане, в кафе. Приглашение. Дом, семья)

1

Театральная игра

25

Показать сценический этюд «Диалог - звукоподражание и «разговор» животных. (Курица - петух, свинья-корова, лев-баран, собака - кошка, две обезьяны, большая собака - маленькая собака)

1

26

Обыгрывание элементов костюмов. (Сыграть тот или иной образ, который возникает при получении атрибутов: «бабочка» и полотенце, ремень и пилотка и т.д.). Освоение сценического пространства.

1

27

Творчество Крылова, чтение басни «Волк и ягненок». Знакомство со сценарием пародии на басню Крылова «Волк и ягненок».

1

28

Распределение ролей с учетом пожелание учащихся. Обсуждение костюмов, декораций. Изготовление масок зверей.

1

29

Отработка ролей. Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением

1

30

Поход в кукольный театр на сказку.

1

31

Выступление. (творческий отчет на родительском собрании или выступление перед группой продленного дня).

1

32

Анализ дела. (Положительные стороны, отрицательные).

1

33

Анализ работы за год.

1

Всего 67 часов

Учебно-тематический план 2014-2015 года обучения (3 класс)
I полугодие

1

Вводная беседа. Знакомство с планом кружка. Выборы актива кружка. Изготовление «Уголка театрального кружка «Творческая мастерская»

1

Культура и техника речи

2

Работа над упражнениями направленными на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, правильной артикуляции.

1

3

Игры по развитию четкой дикции, логики речи и орфоэпии.

1

4

Игры со словами, развивающие связную образную речь. («Назывной рассказ или стихотворение», «На что похоже задуманное?», «Почему гимн - Азия, а не гимн - Африка?», «Театр абсурда», «Рассыпься!», «Обвинение и оправдание»).

1

5

Составление небольшого рассказа «Многоликие слова».

1

6

Выпуск газеты «Игры ведут знатоки». (обсуждение, подбор материала, распределение обязанностей).

1

Ритмопластика

7

Испытание пантомимой.

1

8

Тренировка ритмичности движений.

1

9

Пантомимические этюды «Один делает, другой мешает». («Движение в образе», «Ожидание», «Диалог»).

1

10

Совершенствование осанки и походки. Поход в камерный театр драмы на сказку «Старик Хоттабыч»

1

11

Пантомимический этюд «Картинная галерея». Составление пантомимического этюда «Ожившая картина».

1

Театральная игра

12

Теневой театр «Дикие лебеди» Г.Х. Андерсен.

1

13

Освоение предлагаемых обстоятельств, сценических заданий «Истина страстей, правдоподобие чувствований в предлагаемых обстоятельствах…» (А.С. Пушкин).

1

14

Основа актерского творчества - действие. «Главное - не в самом действии, а в естественном зарождении позывов к нему». (К.С. Станиславский)

1

15

• Сценические этюды на воображение.

• Изображение различных звуков и шумов, «иллюстрируя» чтение отрывков текста.

• Этюд на состояние ожидания в заданной ситуации (5 человек одновременно).

1

16

Общение как процесс отдачи и восприятия чувств и мыслей двух или нескольких лиц. Организация этюдов на оценку различных ситуаций.

1

17

Работа над упражнениями, развивающими грудной резонатор («Паровоз»). (Скороговорки, пословицы).

1

18

Техника грима. Светотень.

1

19

О форме и пропорциях тела и лица. Румяна. Подводка глаз. Гримы молодого полного и молодого худого лица.

1

20

Анализ мимики своего лица.

1

21

Инсценировка по крылатым выражениям из басен И.А. Крылова. Сценические этюды.

1

22

Чтение и обсуждение инсценировки по сказке Евгения Шварца «Сказка о потерянном времени». Обсуждение пьесы, ее темы, идеи, возможных принципов постановки. Распределение ролей.

1

23

Отработка ролей. Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением. Изготовление масок, декораций.

2

24

Генеральная репетиция. Оформление сцены.

1

25

Премьера. (Перед учащимися начальных классов)

1

26

Анализ выступления.

1

27

Поход в кукольный театр. Гастроли Московского ТЮЗа. Спектакль «Холодное сердце» Гауфа. Анализ.

1

28

Этюды на движение, характерное для заданного образа (7-8 человек одновременно). Настольный театр «Волшебное кольцо»

1

29

Чтение стихотворения С. Есенина в определенном образе. Сценический образ «Походка».

1

II полугодие

Этика и этикет

1

Культура речи как важная составляющая образ человека, часть его обаяния. Речевой этикет. Выбор лексики, интонации, говор, речевые ошибки, мягкость и жесткость речи. Подготовка и показ сценических этюдов.

1

2

Нормы общения и поведения: поведение на улице, в транспорте; телефонный разговор; поведение в магазине. Примеры учащихся. Сценические этюды.

1

3

Память человека, семьи, народа. Без памяти нет совести. Творческая работа «Святая память». Анализ творческих работ.

1

4

Выпуск газеты «Этикет в вопросах и ответах». (Обсуждение, собирание материала, распределение обязанностей).

1

Театральная игра

5

Этюд как основное средство воспитания актера. Этюд - «средство вспомнить жизнь» (К.С. Станиславский). Изображение действием шума.

1

6

Беспредметный этюд на контрасты (2 человека, сцена разделена перегородкой). Этюды «Ломающийся фотоаппарат», «Звуковые потешки», «Разговор по телефону с невидимым оппонентом» (1 человек).

1

7

Работа над упражнениями, развивающими силу и полетность речевого голоса.

1

8

Работа над образом. Сказочные гримы.

1

9

Знакомство со сценарием детского спектакля «Экология и охрана окружающей среды». (Обсуждение пьесы, ее темы, идеи, возможных принципов постановки)

1

10

Распределение ролей с учетом пожелания учащихся и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т.п.). Выразительное чтение сказки по ролям.

1

11

Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, музыкального сопровождения. Репетиция отдельных эпизодов.

2

12

Репетиция отдельных эпизодов. Изготовление масок.

2

13

Репетиция отдельных эпизодов. Изготовление декораций.

2

14

Подбор музыкального сопровождения к сценарию.

1

15

Прогонная репетиция. (Выявление тех мест, которые требуют доработки).

1

16

Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением.

1

17

Премьера спектакля.

1

18

Анализ выступления.

1

Культура и техника речи

19

Шутливые словесные загадки на развитие внимания, расширения словарного запаса.

1

20

Выразительное чтение стихотворений А.С. Пушкина. Ораторское искусство. Литературные нормы.

1

21

Загадки - метаграммы и загадки - логогрифы. «Коварная» викторина при слова (Чувствование слова и умение мыслить нестандартно).

1

22

Беседа «Надежда». Сочинение - рассуждение по выбранной пословице.

1

23

Тестирование «особенности эмоций». Развитие эмоций.

1

24

Выпуск газеты «Твори, выдумывай, пробуй!». (Обсуждение, собирание материала, распределение обязанностей).

1

Ритмопластика

25

Пантомимический этюд «Тень»Поход в ТЮЗ.

1

26

Координация движений (10 человек). Имитация поведения животного (5 человек). Этюд на наблюдательность.

1

Этика и этикет

27

Круглый стол «Азбука общения»

1

28

Создание сценических этюдов. («В такси», «На улице, в транспорте, в лифте», «В вагоне поезда», «На отдыхе», «Обращение», «Приветствие»)

1

29

Психологический автопортрет. (Составление подробной психологической характеристики).

1

30

Анализ работы за год

Итого 65 часов

Учебно-тематический план 2015-2016 года обучения (4 класс)
I полугодие

1

Вводная беседа. Впечатления ребят о каникулах в форме маленького публичного рассказа. Детям предлагается создать несколько этюдов на летнюю тематику из реальной или вымышленной жизни.

3

Культура и техника речи

2

Работа над упражнениями направленными на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, правильной артикуляции.

1

3

Игры по развитию четкой дикции, логики речи и орфоэпии. Дыхательный тренинг. Артикуляционная гимнастика.
Работа над скороговорками

1

4

Театральный словарь: бенефис, грим, аншлаг, бутафория и др.

2

5

Составление небольшого рассказа на заданную тему. Развитие связной речи.

1

6

Выразительное чтение стихотворений Б. Заходера. Юмор в произведении.

3

Ритмопластика

7

Испытание пантомимой. Пантомима с предметом (книга, веер, бинокль)

2

8

Тренировка ритмичности движений. Веселый хоровод. Танцы для всех.

1

9

Танцы народов мира. Презентация.

2

10

Совершенствование осанки и походки. Поход в ТЮЗ.

1

11

А как в цирке?! Цирковой артист. Трюки и фокусы.

1

Театральная игра

12

Кукольный театр «Баба -Яга и Витя»

1

13

Поход в ТЮЗ на спектакль «Бременские музыканты». Анализ спектакля.

2

14

Ложковой театр «Маша и Медведь»

1

15

• Сценические этюды на воображение.

• Изображение различных звуков и шумов, «иллюстрируя» чтение отрывков текста.

• Этюд на состояние ожидания в заданной ситуации (5 человек одновременно).

2

16

Общение как процесс отдачи и восприятия чувств и мыслей двух или нескольких лиц. Организация этюдов на оценку различных ситуаций.

1

17

Работа над упражнениями, развивающими грудной резонатор («Паровоз»). (Скороговорки, пословицы).

1

18

Чтение по ролям пьесы Е. Шварца «Два клена». Главная мысль, идея сказки. Особенности ПЬЕСЫ.

1

19

Обсуждение характера героев, сюжета.

1

20

Анализ средств выразительности.

1

21

Обсуждение сказки.

1

22

Чтение и обсуждение сказки.

2

23

Распределение ролей.

4

24

Составление сценария. Диалоги.

3

25

Работа в группах. Образ, эмоции, задача актера.

2

26

Репетиции. Постановка голоса, отработка движений, мимики, жестов.

1

27

Изготовление декораций, костюмов, афишы.

4

28

Спектакль по сказке Е. Шварца на сцене школы.

1

29

Анализ.

2

II полугодие

Этика и этикет

1

«Мы взрослеем…»

2

2

Нормы общения и поведения: поведение на улице, в транспорте; телефонный разговор; поведение в магазине. Примеры учащихся. Сценические этюды.

2

3

Диалоги дома и на работе. Бытовые сценки в парах.

2

4

Выпуск газеты «Волшебное слово украсит жизнь»

3

Театральная игра

5

Этюд как основное средство воспитания актера.

1

6

Беспредметный этюд на контрасты (2 человека, сцена разделена перегородкой

2

7

Работа над упражнениями, развивающими силу и полетность речевого голоса.

1

8

Работа над образом. Сказочные гримы.

2

9

Знакомство со сценарием детского спектакля : «Снежная королева» Г.Х. Андерсена.

1

10

Распределение ролей с учетом пожелания учащихся и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т.п.). Выразительное чтение сказки по ролям.

2

11

Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, музыкального сопровождения. Репетиция отдельных эпизодов.

3

12

Репетиция отдельных эпизодов. Эмоции и чувства.

3

13

Репетиция отдельных эпизодов. Изготовление декораций.

3

14

Подбор музыкального сопровождения к сценарию.

1

15

Прогонная репетиция. (Выявление тех мест, которые требуют доработки).

2

16

Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением.

3

17

Премьера спектакля.

2

18

Анализ выступления.

1

Культура и техника речи

19

Шутливые словесные загадки на развитие внимания, расширения словарного запаса.

1

20

Театральный словарь: драма, комедия, трагедия, водевиль.

21

Выразительное чтение стихотворений М.Ю. Лермонтова.

1

22

Язык, которым мы гордимся. Сочинение-эссе (рассуждение)

2

23

Анализ сказки Осеевой «Волшебное слово»

1

24

Работа с орфоэпическим словарем. Ударение.

3

Ритмопластика

25

Пантомимический этюд в парах.

1

26

Координация движений (10 человек). Имитация поведения животного (5 человек). Этюд на наблюдательность.

2

Этика и этикет

27

Круглый стол «Можем ли мы судить другог?!»

2

28

Создание сценических этюдов.

1

29

Психологический автопортрет. (Составление подробной психологической характеристики).

2

30

Анализ работы за год.