Виды геометрических фигур. Цвет и форма. Плоскостное моделирование и конструирование

Занятие составила Шувалова Ирина Вячеславовна.

Учитель начальных классов МОУ «Волоколамская школа-интернат основного общего образования»

Тема: Виды геометрических фигур. Цвет и форма.

Плоскостное моделирование и конструирование.

Цели:

- обучающая: закрепить умения различать геометрические фигуры по их признакам, чертить;

- развивающая: развивать дивергентное мышление, воображение, моторику рук, внимание; развивать умения и навыки конструировать;

- воспитывающая: формировать художественно-творческую личность.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- подбери признаки к слову «урок» (какой?) (подбирая слова, дети садятся)

(интересный, трудный, веселый ит.д.)

2. Тема занятия.

а) загадки.

Три мои стороны Эта форма у клубка,

Могут разной быть длины У планеты, колобка,

Где стороны встречаются - Но сожми ее, дружок,

Угол получается. И получится …

Что же будет, посмотри!

Ведь углов в нем тоже три.

- о чем же мы сегодня будем говорить? (о геометрических фигурах)

б) практическая работа.

- Найдите на доске треугольники. Докажите, что это так. Выложите счетными палочками треугольник.

- Найдите четырехугольники. Докажите. Выложите счетными палочками подобную фигуру.

- Найдите круги. Почему вы так решили?

- При помощи чего вы можете показать эту фигуру? (нитка)

- Как назвать одним словом те фигуры, которые остались на доске? (многоугольники)

- Что общего между всеми этими фигурами? ( геометрические фигуры, одинаковый цвет)

- Чем отличаются? (формой)

3. Работа по теме.

а) конструирование.

- К вам на помощь пришел Самоделкин и Самоклейкин, но по дороге они рассыпались. Их детали у вас в конвертах. Разложите детали на две группы.

- Какие у вас получились группы? (цвет, форма)

- Разложите фигуры по форме.

- Соберите из этих фигур наших помощников. Приклеим.

- Какие фигуры лишние? (треугольник и многоугольник)

б) Работа в тетради.

- Начертим треугольник в тетради. Поставим произвольно три точки. Что это будет? (вершины).

- Соединим прямыми. Что чертим? (стороны)

- Разделите этот треугольник одним отрезком, чтобы получилось три треугольника. Покажите эти треугольники.

4. Физминутка.

- К вам заглянуло солнышко. Какое у него настроение?

- Как вы считаете, почему солнышко веселое?

- А теперь отдохнем.

- прошагай

- приседай.

Ну, а если - дружок

Выполняй скорей прыжок.

Продолжение работы.

- Какое настроение у этого солнышка?

- Как вы думаете, почему оно грустное?

- Будем заниматься так, чтобы такое солнышко к нам не заглядывало.

5. ИЗО.

- Самоделкин принес вам задание. В орнаменте найдите те фигуры, из которых состоит наш помощник. Раскрасьте их цветами теплых тонов. Какие цвета вы возьмете? (выставка)

- Из каких фигур состоит Самоклейкин.

- Начертим такую фигуру в тетради. Дорисуйте кружочек, чтобы получился предмет.

6. Технология.

- И нашим гостям, и Солнышку очень понравилось, как вы работаете. Сделаем гостям подарок.

( из ватмана вешаю макет аквариума)

- На что это похоже?

- Кто там может жить?

- Сделаем рыбок.

Выполнение оригами «Рыбки».

- Заселим аквариум.

- Какую форму имеют рыбки? Докажите.

7. Итог.

- Подведем сейчас итог.

Как прошел у нас урок.

- С какими фигурами мы работали?

- Чем они отличаются друг от друга?

- Что общего между ними?

- Чему вы сегодня научились?

- Что узнали нового?

- Что для вас было трудным?

- Что для вас было самым интересным?

- Как вы работали? Скажите о себе.

Оборудование:

- раздаточный: счетные палочки, геометрические фигуры в конвертах, цветная двусторонняя бумага, орнамент, круг(шаблон);

- демонстрационный: геометрические фигуры, аквариум, солнышко;

Линейка, карандаш, цветные карандаши, клей-карандаш.

Приложение 1.