Рабочая программа по русскому языку в 3 классе школа 8 вида

РУССКИЙ ЯЗЫК

3 КЛАСС.

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 3 класса составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. ( Москва «Просвещение» 2001 года). Программа рассчитана на 102 часов, в том числе на контрольные диктанты. Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Рабочая программа построена по концентрическому принципу, особенность которого состоит в расчленении сложных грамматических понятий и умений на их составляющие элементы. Данный принцип позволяет постепенно увеличивать количество связей, лежащих в основе понятия, расширять языковую и речевую базу для отработки умений и навыков, создаёт условия для постоянного повторения ранее усвоенного материала. Обучение русскому языку в 3 классе носит элементарно - практический характер. В процессе обучения у учащихся последовательно формируется умение анализировать, обобщать, группировать, систематизировать языковой материал, давать простейшие объяснения. Учащиеся приобретают начальные сведения по фонетике и графике: о звуках и буквах, о гласных и согласных, об алфавите, о слоге и переносе по слогам, о гласных ударных и безударных, о согласных звонких и глухих, твердых и мягких. В процессе практических упражнений изучаются различные разряды слов - названий предметов, действий, признаков. Формируется умение составлять и различать предложения по интонации; учащиеся овладевают пунктуационными навыками постановки точки, знака вопроса, восклицательного знака. Начинают формироваться навыки связных устных и письменных высказываний. Совершенствуются графические навыки. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник (А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская. Русский язык 3 класс. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Москва: «Просвещение»,2011г.- 235с.) Цель программы обучения: - расширение речевой базы учащихся, восполнение пробелов речевого развития; - подготовка к осознанному овладению грамматическим и орфографическим материалом в старших классах. Задачи программы обучения:

• целенаправленное обучение учащихся устной речи и первоначальным навыкам связной письменной речи;
• формирование практически значимых орфографических и пунктуационных навыков;
• совершенствование произносительной стороны речи;
• формирование первоначальных языковых обобщений и познавательного интереса к языку;
• уточнение, расширение и активизация словарного запаса.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны уметь:

• составлять предложения, выделять предложения из речи и текста, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении;

• анализировать слова по звуковому составу;

• различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и безударные;

• определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на слоги, переносить части слова при письме;

• списывать текст целыми словами;

• писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.
  
  

Учащиеся должны знать:

• алфавит;

• гласные и согласные;

• правила написания предложения;

• знать названия предметов, действий, признаков;

• правописание собственных и нарицательных имен;

• правописание предлогов.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся.

Оценка письменных работ

Контрольные работы состоят из контрольного списывания, контрольного диктанта, грамматического разбора и могут быть комбинированными (контрольные списывания с различными видами орфографических и грамматических заданий, диктант и грамматический разбор и т. д.) Основные виды контрольных работ в 3 классе - списывания и диктанты. Контрольные диктанты должны содержать по 2 - 3 орфограммы на каждое правило. Примерный объем текстов контрольных работ:

• I класс - 8-10 слов;
• II класс - в начале учебного года 10 -12 слов, к концу года 16 - 18 слов;
• III класс - 20-25 слов;
• IV класс - 30-35 слов.

Диктанты

• «5» - работа выполнена без ошибок;
• «4» - 1 -3 ошибки;
• «3» - 4 - 5 ошибок;
• «2» - 6 - 8 ошибок;

Грамматические задания

• «5» - безошибочное выполнение всех заданий;
• «4» - правильно выполнено не менее 3\4 задания;
• «3» - правильно выполнено не менее 1\2 задания;
• «2» - не выполнено большинство грамматических заданий.

Контрольные списывания

• «5» - нет ошибок и исправлений, работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями каллиграфии письма;
• «4» - 1 ошибка и одно исправление;
• «3» - 2 ошибки и одно исправление;
• «2» - 3 ошибки и 1 - 2 исправления.

Содержание образовательной программы.

На основании программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида под редакцией В. В. Воронковой 2001 года издания, в программу по русскому языку включены следующие разделы:
Раздел Количе ство часов

Краткое содержание раздела

Требования к уровню

подготовленности

учащихся

Предложение (повторение) Употребление простого предложения. Большая буква в начале предложения, точка в конце. Составление предложений по вопросу, картинке, на тему из слов, данных в нужной форме вразбивку. Выделение предложений из речи и текста. Умение списывать по слогам с рукописного и печатного текста; писать предложения с заглавной буквы, в конце предложения ставить точку; составлять по заданию предложения, выделять предложения из речи и текста.

Звуки и буквы.
Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Ударение. Согласные твердые и мягкие. Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слова буквой ь знак. Разделительный ь перед гласными е,ё,ю,я,и. Шипящие согласные. Парные звонкие и глухие согласные.
Знание порядка букв в русском алфавите, деление слова на слоги, перенос слов, различение твердых и мягких согласных, правописание жи- ши, ча -ща, чу -щу. Слово.

Слова, обозначающие названия предметов. Имена собственные.

Слова, обозначающие действия.

Слова, обозначающие признаки предметов.

Предлог.

Разделительный ъ знак. Умение выделять в тексте слова, обозначающие названия, действия, признаки предметов. Знание предлогов. Умение пользоваться словарем. Предло- жение Построение простых предложений. Составление предложений с употреблением косвенных падежей. Составление предложений на заданную учителем тему. Дополнение предложений по 1-2 вопросам. Составление предложений из слов, данных в начальной форме. Умение закончить предложение или дополнить его; ответить на заданные вопросы. Умение строить предложение, составлять рассказы. Умение ответить на заданный вопрос, пользуясь словами этого вопроса, и записать его.

Утверждаю

Директор МКС(К)ОУ С(К)ОШИ

п. Нижний Куранах

Борисова Н.А. _________________

Тематическое планирование. Русский язык. 3 класс.

№ Программный материал 1ч. 2ч. 3ч. 4ч. Кол-во часов 1. Предложение. 5ч.


5 2. Звуки и буквы. 3ч.


3 3. Алфавит. 2ч.


2 4 Гласные и согласные звуки. 3ч.


3 5. Слог - как часть слова. 2ч 1ч

3 6. Гласные буквы и е ё ю я э 3ч.


3 7. Ударение. Перенос слов при письме 3ч.
2ч

3 2ч 8. Твёрдые и мягкие согласные
5

5 9. Мягкий знак на конце и в середине слова
6

6 10. Гласные после шипящих
5

5 11. Парные звонкие и глухие согласные.

8
8 12. Разделительный Ъ знак.

5
5 13. Слова, которые обозначают предметы

6
6 14. Большая буква в именах, в названиях городов,улиц, рек.

5
5 15. 16. Слова, обозначающие действия Слова, обозначающие признаки


5 4 5 4 17. 18. Предлоги предложения


4 5 4 5
Объяснительный диктант
1 1
2
Словарный диктант 1 1 1 1

Проверочная работа 2 1 2 1 6
Контрольный диктант 1 1 1 1 4
Повторение 2ч 2 2 4 10
Итого 27 21 30 24 102 Календарно - тематическое планирование 3 класс

№

тема

срок

1 четверть (27 часов).

Повторение. Предложение (7 часов).
1. Повторение.
2. Большая буква в начале предложения. Точка в конце предложения.
3. Деформированный текст.
4. Составление предложений по иллюстрациям к сказкам. проверочное списывание.
5. Построение предложений по опорным словам.
6. Тренировочные упражнения
7. Проверочный диктант.

Звуки и буквы. (3 часа).
8-9 Звуки и буквы.
10. Тренировочные упражнения.

Алфавит. (2 часа)
11-12 Алфавит.
13-14 Гласные и согласные звуки и буквы.(3 часа)
15. Проверочная работа.
16.

Буквы и е ё я ю э (3 часа)
17 Правописание слов с буквами.
18 Тренировочные упражнения. Словарный диктант.
20. Ударение.(3 часа)
21 Упражнения в постановке ударения.
22.

Упражнения в постановке ударения.
23 24 Контрольный диктант за 1 четверть. Работа над ошибками.
25. Слог как часть слова.(2часа)
26. Тренировочные упражнения.
27. Повторение.

2 четверть. (21 час).
1.

Повторение.
2-3 Перенос слов при письме (2 часа)
4

Твёрдые и мягкие согласные.(5 часов)
5 Тренировочные упражнения.
6 Различение твёрдых и мягких согласных.
7 Упражнения в правописании твёрдых и мягких согласных.
8. Объяснительный диктант.

Мягкий знак на конце и в середине слова (6 часов)
9 Мягкий знак на конце слова.
10 Мягкий знак на конце слова. Тренировочные упражнения.
11-12 Ь знак в середине слова.
13 Тренировочные упражнения.
14 Проверочный диктант.

Гласные после шипящих (4 часов).
15 Гласные после шипящих жи - ши.
16 Гласные после шипящих ча - ща.
17. Правописание чу - щу.
18 Тренировочные упражнения.
19 Контрольный диктант.
20. Работа над ошибками.
21 Повторение.

3 четверть (30 часов).

Парные звонкие и глухие согласные (8 часов)
1. Повторение.
2. Парные звонкие и глухие согласные.
3. Упражнения в правописании звонких и глухих согласных.
4. Различение звонких и глухих согласных
5. Звонкие и глухие согласные на конце слова.
6. Тренировочные упражнения.
7. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
8-9. Тренировочные упражнения.
10 Диктант.

Разделительный Ь знак.(5 часов)
11. Разделительный Ь знак.
12. Правописание разделительного мягкого знака.
13. Тренировочные упражнения.
14. Правописание ь знака на конце и в середине слова.
15. Проверочный диктант.
16. Работа над ошибками.
17.

Слова, обозначающие предметы.(6 часов)
18. Упражнения в выделении слов- предметов в предложении.
19. Один - много предметов.
20. Тренировочные упражнения.
21. Изменения слов предметов по вопросам.
22. Изменение слов по вопросам.
23. 24. Объяснительный диктант.

Большая буква в именах. (5 часов)
25-26 Большая буква в названиях городов, деревень, рек.
27. Правописание имён собственных.
28. Правописание имён собственных.
29. Контрольный диктант.
30. Работа над ошибками.

4 четверть (24 часа)
1. Повторение.

Слова, обозначающие действия предметов. (5 часов)
2. Слова, обозначающие действия предметов.
3. Постановка вопросов к словам - действиям.
4. Действия предметов отвечающие на вопросы что сделал? что сделает?
5. Мини - сочинение по картинке.
6. Проверочный диктант.

Слова, обозначающие признаки (качества)предметов.(4 часа)
7. Слова, обозначающие признаки (качества)предметов.
8. Постановка вопросов к признакам предметов.
9. Сравнение признаков предмета.
10. Объяснительный диктант.
11.

Предлоги. (4 часа) Словарный диктант.
12. Правописание предлогов.
13. Деформированные предложения. Выделение предлогов.
14. Тренировочные упражнения.

Предложение.(5 часов)
15. Предложение.
16. Деление текста на предложения.
17. Составление предложений по вопросам.
18. Тренировочные упражнения.
19. Контрольный диктант за учебный год.
20. Работа над ошибками.
21. Вопросительные , восклицательные предложения.
22. Тренировочные упражнения.
23 -24. Повторение изученного.

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида п. Нижний Куранах»

МО «Алданский район»

Рабочая программа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

3 КЛАСС

Составила: учитель начальных классов

Дуброва Наталья Александровна

2013 - 2014 уч.год