Урок внеклассного чтения В. В. Маяковский Кем быть? Профессии

Сенокосненской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней

Раздольненского районного совета Автономной Республики Крым

Подготовила и провела

Марусова Елена Валентиновна,

учитель начальных классов

Сенокосненской

общеобразовательной школы

І-ІІІ ступеней

Раздольненского районного совета

Автономной Республики Крым

с. Сенокосное

Цель:

• познакомить учащихся с биографией и творчеством В.В.Маяковского, с его стихотворением «Кем быть?», расширить представления детей о мире профессий, обогащать словарный запас учеников;

• развивать любознательность, мышление, речь, память,

сообразительность, расширять кругозор, побуждать к

осознанному профессиональному выбору в будущем;

• воспитывать уважительное отношение к любому труду,

способствовать воспитанию интереса к различным профессиям,

уважения к людям труда.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер; видео -

мультфильм «Кем быть» (1948г.);

фонограмма песен: Bella's Lullaby «River Flows in You», весёлая

музыка для проведения игры «Пазлы», спокойная мелодия для

проведения тренинга «Рука судьбы», песня «Кем стать?»

эстрадный ансамбль «МультиКейс», песня «Если нравится тебе, то

делай так», группа «Непоседы» песня «Быть человеком»,

магнитофон; портрет писателя, рисунки к произведениям В.В. Маяковского

выполненные детьми; пазлы , карточки с профессиями, шаблон для цветка,

презентация к уроку, стихотворение «Кем быть?» В.Маяковского (каждому

ученику), детская литература Маяковского и произведения о профессиях

(выставка).

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

І. Организационный момент (Слайд №1)

- Добрый день, ребята. Сегодня урок литературного чтения проведу я - Марусова Елена Валентиновна, учитель Сенокосненской общеобразовательной школы. У нас на уроке присутствуют гости, которые оценят нашу с вами работу. Прошу всех повернитесь, улыбнитесь и поздоровайтесь с гостями.

Я рада видеть ваши улыбки и думаю,

что сегодняшний урок принесет нам

радость общения друг с другом

А теперь можно садиться

И начнём мы все трудиться.

ІІ. Мотивация учебной деятельности учащихся

Сегодня у нас урок внеклассного чтения, он будет необычным. А поговорим мы с вами о том, что является для человека важным и нужным в жизни. Попробуйте отгадать.

Без него нам не одеться,

Ни покушать, ни согреться.

Даже рыбку из пруда

Не достанешь никогда. (Труд)

• Беседа о труде

• А зачем человеку нужен труд?

• Какой ваш главный труд?

• Я знаю вы дома хорошо потрудились.

ІІІ. Проверка домашнего задания (Слайд №2)

- Скажите, пожалуйста, какое домашнее задание было вам задано?

( Нарисовать, кем работают папа и мама)

- Сейчас давайте проверим, как вы справились с заданием.

А для этого с вами на несколько минут попробуем стать селекционерами.

(Слайд № 3 )

Селекционер - это человек, который занимается разведением новых видов растений и животных.

А создадим мы волшебный цветок из ваших рисунков. Каждый из вас для этого приложил все усилия дома, а сейчас в классе завершим эту работу.

Ваши рисунки находятся на лепестках, которые вы будете наклеивать по цепочке, называя при этом, кем работают ваши родители.

Учёные установили, что цветы распускаются и растут очень хорошо под приятную нежную музыку. Мы с вами будем создавать наш волшебный цветок под музыку великого композитора Моцарта. (Слайд № 4)

(Создание цветка)

- Молодцы, ребята! Посмотрите, какой получился красивый цветок.

(Учитель вывешивает цветок на доску)

IV. Сообщение темы, цели урока

- Ребята, как называть одним словом, то чем занимаются ваши родители ? (Профессия)

(Слайд № 5) Профессия - основной род занятий, трудовая деятельность. Обратите внимание, слово профессия пишется через о и с двумя буквами с.

Любая профессия - это труд. Ваш труд - это учёба. Учиться и трудиться надо в полную силу - только тогда можно рассчитывать на успех и уважение других.

- Так как вы думаете о чём мы с вами поговорим на уроке?

(Слайд № 6)

Мы сегодня поговорим о профессиях, узнаем о жизни и творчестве Владимира Владимировича Маяковского, познакомимся с его стихотворением «Кем быть?», а также узнаем, какие ещё есть произведения о профессиях и о труде.

Будем думать, отвечать,

И конечно же - играть.

5. Физминутка (Слайды № 7-16 )

6. Работа над новым материалом

Отдохнули, тихо сели

И настроились,

Чтоб новое узнать

Надо быть внимательными,

А ещё старательными.

1. Знакомство с биографией и творчеством Владимира Владимировича Маяковского.

(Слайды № 17-30)

Сейчас я вас познакомлю с биографией Владимира Владимировича Маяковского.

Смотрим все внимательно на экран.

17 слайд

Владимир Владимирович Маяковский был поэтом. Проявил себя, как хороший драматург, киносценарист, кинорежиссёр, киноактёр, художник, редактор журнала. В этом году отмечали 120-летие со дня рождения поэта.

18 слайд

Родился 19 июля 1893 году, в селе Багдади Кутаисской губернии

в Грузии.

19 слайд

Отец Маяковского, Владимир Константинович, был лесничим, очень добрым и сердечным и вместе с тем мужественным человеком.

20 слайд

Мать, Александра Алексеевна, вела хозяйство и воспитывала детей.

Она и была первой учительницей Маяковского.

21 слайд

Семья Владимира Владимировича Маяковского

22 слайд

Владимир Маяковский среди учеников кутаисской гимназии

23 слайд

У Владимира было две старших сестры - Ольга и Людмила.

Когда было Маяковскому 13 лет, его отец умер.

Мама продала всё имущество и переехала с детьми в Москву. До последних дней своей жизни Маяковский жил в Москве.

24 слайд

Дочь Владимира Маяковского - Елена Владимировна Маяковская.

Она - писательница. Издала более 15 книг.

25 слайд

Дом в Грузии, где жила семья Маяковского.

Сейчас - музей

26 слайд

Дом в Москве, где жил Маяковский

27 слайд

Это памятники Владимиру Маяковскому в Москве и в Тбилиси в Грузии.

28 слайд

Ушёл из жизни Владимир Владимирович Маяковский 14 апреля 1930 года, прожив 37 лет

29 слайд

Много произведений Владимира Маяковского напечатано.

30 слайд

Это такие книжки, как:

«Что такое хорошо и что такое плохо», « Эта книжечка моя, про моря и про маяк», «Что ни страница, то слон, то львица», «Конь огонь», «Сказка о Пете толстом ребёнке и о Симе, который тонкий» и стихотворение с которым мы познакомимся сегодня «Кем быть?»

2. Знакомство с выставкой книг

Ребята, обратите внимание, у нас в классе есть выставка книг, где находятся произведения Владимира Маяковского, а так же других авторов о профессиях…

3. Знакомство со стихотворением Маяковского «Кем быть?»

• Словарная работа (слайд № 32)

А сейчас познакомимся с произведением Владимира Маяковского «Кем быть?». Но перед этим объясним значение некоторых слов, которые встретятся в стихотворении.

• Уйма - целая - очень много.

• Сборочный цех - цех, где собирают машины и детали.

• Книгу переворошить - то есть прочитать.

• Намотать себе на ус - запомнить.

• Выбирать на вкус - выбирать то, что нравится.

( Учитель останавливает просмотр мультфильма после 5 минут)

Вам понравилось начало мультфильма?

Этот мультфильм был снят 65 лет назад, в 1948 году по стихотворению Владимира Маяковского. Стихотворение он написал, когда ему было 35 лет. А что было дальше, давайте узнаем, прочитав продолжение. У вас на партах находится стихотворение « Кем быть?» Положили его перед собой, приготовились следить. Слушайте внимательно. Потом скажите, почему герой мультфильма никак не мог выбрать себе дело по душе.(Приложение1)

• Беседа по стихотворению (Слайд №35)

- Какая фраза повторяется постоянно в этом стихотворении?
(Пусть меня научат!)
- Почему она всегда повторяется?
(Чтобы овладеть какой-нибудь профессией, надо сначала научиться.)
- Можно ли сразу стать лётчиком, учителем или поваром?
(Нет, для этого нужно учиться.)

• Правильно ребята. Чтобы приобрести профессию надо учиться. Работа в парах (36 - 37)

А сейчас мы поиграем. Игра называется «Собери пазлы».

У вас на столе находятся карточки. Надо собрать картинки, на которых изображены люди разных профессий. Собирать вы будете в группах по 4 человека. На каждом ряду объединяются в группу ученики за 1 и 2 партами, за 3 и 4 партами, за 5 и 6 партами. Как соберёте вместе подумайте, человек какой профессии изображён на картинке. Какая группа закончит первая, поднимите руки, чтобы я знала, что вы закончили. Начали…

- Какая профессия у вас на картинке?

(Учитель опрашивает каждую группу)

(Столяры, плотники, инженеры, доктор, рабочий, кондуктор, шофёр, лётчик матрос)

А как вы думаете, почему именно эти профессии изображены на картинках?

- Правильно эти профессии встретились нам, когда мы знакомились со стихотворением Маяковского «Кем быть?»

- Сейчас повторим и закрепим, кем хотел быть мальчик. (Слайд № 37)

5. Закрепление знаний по профессиям

1. Игра «Доскажи словечко» (Слайды № 38-46)

А теперь все тихо встали.

Вы наверное устали

И немного отдохнём.

Физминутку проведём…

2. Физминутка (Если нравится тебе …) (Слайды № 47-57) (Приложение 2)

3. Тренинг «Рука судьбы» (Слайд № 58)

IX. Итог урока

• Рефлексия

- О чём мы сегодня говорили?

- С каким стихотворением познакомились?

- Кто его написал?

- Что понравилось на уроке?

• Оценивание работы учащихся на уроке.

• Притча о мудреце (Слайд №60)

Ребята, очень давно в одной стране жил мудрец, который знал все. Один человек хотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: скажи мудрец, какая бабочка у меня в руках, мертвая или живая? А сам думает, если скажет живая, я ее умертвлю, а мертвая - выпущу.

Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках»

Всё, ребята, в ваших руках. Хорошо трудитесь, учитесь, чтобы вы смогли, стать кем вы мечтаете. А самое главное надо быть человеком.

Исполнение песни группы «Непоседы» - «Быть человеком»

(Слайд № 61-62) (Приложение 3)