Тесты по русскому языку

« Предложение».

1. Первое слово в предложении пишется:

а) с маленькой буквы; б) с большой буквы;

2.Предложение состоит из :

а) букв; б) звуков; в) слогов; г) слов;

3.Если в предложении о чём-либо сообщается,

повествуется, то в конце предложения ставится:

а) вопросительный знак; б) точка;

в) восклицательный знак;

4.Какой знак нужно поставить в конце предложения.

Какой замечательный вечер сегодня…

а) вопросительный знак; б) точка;

в) восклицательный знак;

5. Подлежащее и сказуемое - это:

а) главные члены предложения;

б) второстепенные члены предложения

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

Тест по теме «Йотированные звуки»

1. Указать слово, в котором буква Ё даёт 2 звука

а) тёс; б) ёлка; в) счёт

2. Укажите, в каком слове больше звуков, чем букв.

а) ель; б) ест; в) есть

3. Какая буква не даёт два звука?

а) у; б) ю; в) я

4. В каком слове звуков меньше чем букв?

а) наугад; б) набекрень; в) надвое

5. Сколько звуков в слове объяснение?

а) 9 б) 10 в) 11

6. В каком слове есть звук [й]?

а) рябина; б) каёмка; в) кисти

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

№6

Запиши в 3 колонки слова, в которых:

Букв больше, чем Звуков больше, чем Букв столько же,

звуков. букв. сколько звуков.

____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________

Тест по теме «Безударные гласные»

1. Выберите группу слов, в которых гласные пишутся не так, как слышатся.

а) норы, реки, воды б) нора, река, вода

2. Какие буквы пропущены в словах пословицы.

В_сна красна цв_тами, а ос_нь - пл_дами.

а) е, о б) и, а

3. К какому слову относится данная транскрипция [сава].

а) сова б) софа

4. Какой слог в слове лесник безударный?

а) ник б) лес

5. Какой ударный слог в слове ЦВЕТОК?

а) второй слог б) первый слог

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

Тест по теме «Ударение»

1. В каком слове ударный второй слог?

1) магазин 2) грусть 3) город 4) каникулы

2. В каком слове все согласные мягкие?

1) коньки 2) лейка 3) чижики 4) щука

3. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1) май 2) апрель 3) август 4) февраль

4.Какое слово имеет один вариант переноса?

1) яблоня 2) маленький 3) василёк 4)юноша

5. Какое слово «лишнее» в тематической группе?

1) чашка 2)блюдце 3) салфетка 4)тарелка

6. В какой строчке написано предложение?

1.Завтра будет праздник. 2.Мама плита пироги.

3.Помогать. 4. Скоро идти гость.

7.Какое слово в предложении обозначает не предмет?

1 2 3 4 5 6

У Лены в косе яркая лента.

8. Сколько в данном тексте предложений?

Зелёной стеной стоит лес там часто гуляют Петя и Витя они берут с собой собаку Жучку в лесу дети собирают грибы.

1. 3 2) 4 3) 5 . 4) 6

9. Какое слово не надо писать с большой буквы?

1 2 3 4

Песню Пела Оля Морозова.

10. В конце какой строчки надо поставить вопросительный знак?

1.«Возвратился я из Крыма 2.Мне домой необходимо

3.Где высокий серый дом 4.У меня там мама в нём»

11. В каком слове пишется гласная «а»

1) к…нец 2) стр…на 3) д…ма 4) в…да

12. В каком слове пишется «п»

1) ду… 2)клу… 3) зу…ки 4) сер…

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Тест по теме «Ударение. Слоги. Буквы, звуки.»

1. В каком слове ударение падает на первый слог?

а) лисица б) зебра в) ракушка г) кузнечик

2. В каком слове ударение падает на второй слог?

а) магазин б) столик в) краник г) красивый

3. Указать трёхсложное слово с ударным вторым слогом

а) Россия б) Родина в) русская г) зонт

4. Указать четырёхсложное слово с ударным третьим слогом

а) земляника б) учительница в) истратите

г) учитель

5. В каком слове одинаковое количество букв и звуков?

а) язык б) льёт в) ярости г) коньки

6. В каком слове звуков больше, чем букв?

а) ягоды б) дождь в) метель г) пень

7. В каком слове букв больше, чем звуков?

а) обезьяна б) огоньки в) еловый г) юла

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

Тест по теме: Слово и слог

1. Как называются части слова?

1) звуки 2) букв 3) слоги 4) части

2. Как определить количество слогов в слове?

1) по количеству букв 2) по количеству гласных

3) по количеству согласных 4) по количеству звуков

3. Какое слово верно разделено на слоги?

1) о-са, 2) ти-гр, 3) ули-ца, 4) шк-ола,

4. В каком варианте слово нельзя перносить?

1) хвоя 2)лето 3) парта 4) краны

5. Сколько слогов в словах герои и герой.

1) герои-три,герой два 2) герои два, герой три

3) в обоих два слога 4) в обоих словах три слога

1

2

3

4

5

1. Подчеркни высказывания, которое является предложением:

С отцом мы рыбалка удочки.

Наша семья очень дружная.

Вчера мы с папой доски.

Погода в июне стояла жаркая.

2. Найди слова с ошибками. Исправь ошибки:

Ветир, сапоги, воробей, мидведь, капуста, агород, ягода, учиник, марвофь, аня.

3. Вставь пропущенные буквы:

Ч__дище, ж__раф, удач__, ш__рина, тащ__, рощ__.

4. Подчеркни слова, которые надо писать с большой буквы:

иванович, мальчик, театр, лариса, река, вишня, петров, россия, лиса

5. Определи количество слогов, звуков и букв в словах:

ЕНОТ- ___ слог ., ___ звук ., ___ букв. ДЕНЬ - ___ слог., ___ звук., ___ букв.

6. Подчеркни гласные буквы в словах: поэт, день, грибы, плюс, пёс, удар, Яна.

7. Подчеркни согласные буквы в словах: день, число, цифра, буквы.

8. Подчеркни слово, в котором 3 слога: Федя, Владимир, Аня, Алёна.

9. Подчеркни слово, в котором 1 слог: Надя, Александр, Стас, Юра.

10. Поставь в словах ударение: удочка, доброта, баранки.

11. В предложении с повествовательной интонацией подчеркни подлежащее и сказуемое.

Дети идут домой. Ура, каникулы! Который час?

12. Подчеркни слова, которые обозначают:

название предмета (кто? что?): мыло, мылит, мыльный.

признак предмета (какой? какая? какое? какие?): радость, радостный, радует.

действие предмета (что делает?): стрельба, стрелок, стреляет.

13. Соедини линией родственные слова:

Лесной, речушка, домашний, лесовик, речка, домовой, садовод, сады

14. Запиши 2словарных слова___________________________________________________

15. Составь из слов предложение и запиши его: дорожке, прыгали, по, молодые, воробышки.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка:

1-2б,2-5б,3-3б,4-3б,5-6б,6-2б,7-2б,8-1б,9-1б,10-2б,11-5б,12-6б,13-4б,14-4б,15-3б

(за составление)+3б за правильность написания).

50-40-высокий уровень (отл ),

39-33-выше среднего(хор),

32-21-средний(уд.)

20 и ниже -низкий (плохо)

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

Тест по теме: Слово и слог.

1. В какой строке допущены ошибки при делении слова для переноса?

1) стро-йка, кора-бль, конь-ки 2) день-ки, лей-ка, фо-нарик

3) окунь, паль-то, скамей-ка 4) тай-на, игруш-ка, коль-цо

2. Как называются части слова?

1) звуки 2) буквы 3) слоги 4) части

3. Сколько слогов в слове?

 1) столько же, сколько букв

 2) столько же, сколько мягких согласных звуков

 3) столько же, сколько гласных звуков

 4) столько же, сколько твердых согласных звуков

4. Какие слова верно разделены на слоги?

 1) окн-о, кис-ти 2) мо-ст , ле-са

 3) у- ли-ца, ярк-о 4) пар-та, ёжик

5. В каком варианте оба слова можно перносить?

 1) улица, мост 2) яблоко, горы

 3) Егор, кран 4) края, окно

6. Сколько слогов в словах случаи и случай.

 1) в слове случаи три слога, а в слове случай два

 2) в слове случаи два слога, а в слове случай три

 3) в обеих словах два слога

 4) в обеих словах три слога

7. В какой строке допущены ошибки при делении слова для переноса?

 1) лужа-йка, огонь-ки, я-года

 2) хозяй-ка, ака-ция, паль-чик

 3) стра-на, копей-ка, паль-ма

 4) клочья, страус, май-ка

1

2

3

4

5

6

7

« Правописание слов с двойными согласными»

! При переносе слов с удвоенными согласными нельзя ______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

1. Прочитай. Подчеркни удвоенные согласные. Раздели слова для переноса.

Аллея, ссора, симметрия, профессор, троллейбус, Алла, дрожжи, теннис, миллион, килограмм, пассажир

2. Напиши слова с удвоенными согласными в следующем порядке:

лл _____________________________________________

бб - _____________________________________________

сс - _____________________________________________

пп - _____________________________________________

3. Образуй и напиши слова, отвечающие на вопросы: какой? какая? какое? какие?

класс - _____________________________________________

весна - _____________________________________________

рано - _____________________________________________

4. Измени слова по образцу. Определи часть речи.

сущ. сущ.

Образец: МЕТАЛЛ - ПОСУДА (какая?)

прил. сущ.

МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ПОСУДА

Класс - доска

_______________________________________________

пассажир - вагон _______________________________________________

ванна - комната _______________________________________________

конь - отряд _______________________________________________

Тест по теме «Твёрдые и мягкие согласные»

1. Укажите слово, в котором только твёрдые согласные звуки.

А)книга В)мама С)сестра Д)дочь

2. Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

А)тетрадь В)лисица С)лютики Д)ремень

3. Укажите слово, в котором только твёрдые согласные звуки.

А)сюрприз В)перо С)руки Д)мышь

4. Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

А)ветер В)якорь С)мяч Д)ёжик

5. Укажите слово, в котором только твёрдые согласные звуки.

А)парк В)мёд С)герой Д)берёза

6. Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

А)магазин В)листья С)крыльцо Д)море

7. Укажите слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

А)яблоко В)персик С)слива Д)груша

8. Укажите слово, в котором только твёрдые согласные звуки.

А)сирень В)хлеб С)астра Д)щёки

9. Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

А)кувшин В)щука С)цирк Д)вещь

10. Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

А)ягода В)пятно С)осень Д)овощ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

«Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу».

1. Запиши слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы.

Маш на, задач_, ч______ гун, ш_шки, еж_к, овч _рка, перч_тки, снеж_нка, уж_н, щ_ка, верш_на, чиж_к,ч_совщик, ч_до.

жи-ши ча-ща чу-щу

________ _________ _________

________ _________ __________

________ __________ ___________

________ __________ ___________

________ __________ ___________

________ ___________ ___________

2. Составь и запиши предложение со словом собака.

______________________________________________________________________________________________

3. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы.

Мы приехали на дач_ . Дач_ была у леса. Весь день звуч_ли песни птиц. Слава Щ_кип пошел па речку. Речка была ш_рокая.

Над водой круж_лисъ ч_йки. Он поймал щ_ку и двух лещей.

Выпиши слова, в которых есть сочетание ча-ща.

______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________

4. Напиши по шесть слов с сочетаниями.

жи-ши ча-ща чу-щу

________ _________ _________

________ _________ __________

________ __________ ___________

________ __________ ___________

________ __________ ___________

________ ___________ ___________

«Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу».

1. Запиши слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы.

Туч_, пруж на, щ______ ка, ж________ знъ, ч_йник, уж_н, кувш_ н,

ч_ ткий, щ_велъ, дач_, беж_т, щебеч_т, ч_чело,

ж_ раф, нач_ло.

жи-ши ча-ща чу-щу

________ _________ _________

________ _________ __________

________ __________ ___________

________ __________ ___________

________ __________ ___________

________ ___________ ___________

2. Напиши слова по образцу.

Стучать - я стучу, тащить - _________,

искать - ______ , молчать - ________ ,

учить - __________ кричать - __________ .

3. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы.

Дети пошли в рощ_. Они зашли в глухую чащ_ . Шура стал

крич_ть. Ребята услышали шум маш_ н. Они пошли на шум и вышли из ч_щи на дорогу.

Запиши ответы на вопросы словами из текста.

Куда пошли дети?__________________________________________

Куда они зашли?_________________________________________

Что у слышали ребята?________________________________________

В записанных предложениях найди слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща,

чу-щу и подчеркни их.

Тест по теме: «Мягкий знак»

1. Укажи слово, в котором пишется Ь.

А) ступен...ка В) кан...тик С) грус...тить Д) девоч...ка

2. Укажи слово, в котором не пишется Ь.

А) скол...зить В) птен...чик С) колокол...чик Д) пис...мо

3. Укажи слово, в котором пишется Ь.

А) с...темнеет В) пол...за С) хищ...ник Д) почис...ти

4. Укажи слово, в котором не пишется Ь.

А) мос...тик В) Ол...га С) бол...шой Д) вос...мой

5. Укажи слово, в котором пишется Ь.

А) новос...ть В) жен...щина С) поч...товый

Д) брос...те

6. Укажи слово, в котором не пишется Ь.

А) воз...му В) дал...ний С) тон...ше Д) доч...ка

7. Укажи слово, в котором пишется Ь.

А) вин...тик В) точ...ный С) огон...ки

Д) хвос...тик

8. Укажи слово, в котором пишется Ь.

А) в поез...де В) пал...чик С) гос...ти

Д) песоч...ный

9. Укажи слово, в котором не пишется Ь.

А) апел...син В) Кос...тя С) ден...ки

Д) встан...те

10. Укажи слово, в котором пишется Ь.

А) л...ды В) з...десь С) овощ...ной

Д) гроз...ди

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Проверочная работа «Мягкий знак показатель мягкости»

1.В какой строке все слова, в которых ь(мягкий знак) обозначает только мягкость согласных звуков:

а) пень, соловьи, метель, морковь;

б) угольки, зверь, коньки, фасоль;

в) вьюга, счастье, муравьи, жильё.

2. В какой строке все слова пишутся с разделительным мягким знаком:

а) деньки, крыльцо, брать, мельник;

б)воробьи, песня, здесь, ночью;

в) друзья, ручьи, лисья, варенье.

3. Измени слова по данному образцу. Соня - Софья

Наташа - … Даша - …

Таня - … Луша - …

Илюша - … Уля - …

4. Поставь слова во множественное число.

Друг - … брат - … звено - …

Дерево - … сук - … перо - …

Лист - … колос - … прут - …

4. Измените выделенные слова так, чтобы они

обозначали признак предмета.

Рога оленя - …

шкурка белки - …

лапа зайца - …

берлога медведя - …

6. Составь и запиши пословицу из данных слов.

Без, учен…я, умен…я, нет.

7. Подбери к данным словам противоположные по значению.

Работа - безделье

болезнь - … скука - …

враги - … вред - …

8. Подбери к данным словам близкие по значению.

Приятели - друзья

метель - … дом - …

горе - … вьюга -

Проверочная работа

«Мягкий знак показатель мягкости»

1. Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет. Обозначь мягкие согласные.

Голуби - _____________________

Кони - _______________________

Звери - ______________________

Медведи - ____________________

2. Запиши, слова для переноса.

Доченька _______________________________________________

Капелька-_______________________________________________

Зорька - _______________________________________________

Горько - _______________________________________________

Крыльцо - _______________________________________________

Крылья - _______________________________________________

3. Составь из слов предложение.

Висят, на, краю, сосульки, крыши.

4. Определи количество букв и звуков.

Фильм _______б, _________ зв.

Олень _______ б, _________ зв.

Ест _________ б, _________ зв.

Ель _________ б, _________ зв.

Рояль _______ б, _________ зв.

4. Исправь ошибки.

Я ель орехи. Ел - хвойное дерево. Угол свалили в уголь сарая.

1. В устной речи одно предложение отделяют от другого с помощью:

1) вопросительного или восклицательного знака

2) остановки или паузы 3) точки

2. Что можно назвать устной речью:

1) когда мы говорим и слышим 2) когда мы читаем и пишем

3. Из чего состоят предложения:

1) из слов 2) из слогов 3) из текстов

4. В письменной речи одно предложение отделяется от другого с помощью:

1) остановки или паузы 2) большой буквы

3) точки, вопросительного или восклицательного знака

5. Сколько гласных букв в русском языке:

1) 6 букв 2) 33 буквы 3) 10 букв

6. Как определить количество слогов в слове:

1) сколько в слове согласных, столько и слогов

2) сколько в слове гласных, столько и слогов

7. Сколько слогов в слове наказание:

1) 5 2) 4 3) 3

8. В каком слове 1 слог:

1) яма 2) кость 3) ухо

9. Сколько согласных букв в слове соловей:

1) 4 2) 3 3) 5

10. Определи, какое слово перенесено верно:

1) ле-йка 2) до-ждь 3) ка-као

11. Какое слово переносить нельзя:

1) долька 2) радио 3) иней

12. В каком слове допущена ошибка:

1) пружына 2) пушистый 3) жизнь

13. Какое слово написано верно:

1) чулок 2) качялка 3) щявель

14. Сколько предложений в тексте:

Коля ловил рыбу зашуршали камыши на берег выполз уж мальчик не тронул его.

1) 3 2) 4 3) 5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1. В устной речи одно предложение отделяют от другого с помощью:

1) точки 2) остановки или паузы 3) ?знака или ! знака

2. Что можно назвать устной речью:

1) когда мы читаем и пишем 2) когда мы говорим и слышим

3. Из чего состоят предложения:

1) из слогов 2) из текстов 3) из слов

4. В письменной речи одно предложение отделяется от другого с помощью: 1) точки, вопросительного или восклицательного знака

2) большой буквы 3) остановки или паузы

5. Сколько гласных букв в русском языке:

1) 6 букв 2) 10 букв 3) 33 буквы

6. Как определить количество слогов в слове:

1) сколько в слове гласных, столько и слогов

2) сколько в слове согласных, столько и слогов

7. Сколько слогов в слове понедельник:

1) 5 2) 4 3) 3

8. В каком слове 1 слог:

1) оса 2) эхо 3) дождь

9. Сколько согласных букв в слове соловей:

1) 4 2) 3 3) 5

10. Определи, какое слово перенесено верно:

1) ко-ньки 2) уда-ча 3) о-бои

11. Какое слово переносить нельзя:

1) кольцо 2) арена 3) ужин

12. В каком слове допущена ошибка:

1) камыши 2) режым 3) пушинка

13. Какое слово написано верно:

1) задача 2) чюткий 3) пощяда

14. Сколько предложений в тексте: Наступила осень с деревьев опадает листва часто идут дожди на улице похолодало.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1) 3 2) 4 3) 5

1. Укажи слово, в котором 3 согласных буквы:

1) конь 2) чайка 3) ствол

2. Укажи слово, которое правильно разделено для переноса:

1) Ири - на 2) ст - ра - на 3) лужа - йка

3. Найди слово, в котором допущена ошибка:

1) камыши 2) чудесный 3) дудочька

4. Укажи слово с разделительным мягким знаком:

1) коньки 2) огонь 3) платье

5. В каком слове пропущена буква Е?

1) гр…бок 2) дер…во 3) с…неет

6. В каком слове пропущена буква А?

1) с…довник 2) м…розный 3) м…ряк

7. В каком слове пропущена буква С?

1) но… 2) парово… 3) моро…

8. Укажи имя существительное

1) зеленеет 2) зелень 3) зелёный

9. Укажи существительное, которое отвечает на вопрос кто?

1) василёк 2) комар 3) берёза

10. Укажи существительное, которое отвечает на вопрос что?

1) воробей 2) стрекоза 3) колокольчик

11. Укажи глагол

1) крикливый 2) кричать 3) крик

12. Укажи имя прилагательное

1) синий 2) синеть 3) синева

13. Какое слово является родственным для слова хлеб?

1) буханка 2) батон 3) хлебный

14. Какие слова являются главными членами в предложении:

Сильный мороз сковал реку.

1) сильный мороз 2) мороз сковал 3) сковал реку

15. Сколько предложений в тексте?

За нашим селом раскинулся лес в нём растут грибы проворные птички собирают жучков над цветами порхают бабочки.

1) 3 2) 4 3) 5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Какое слово - "лишнее"?
1) 1. Гром 2. Громадный 3. Громкость 4. Громкий
2) 1. Мышь 2. Мышка 3. Мышонок 4. Смышлёный
3) 1. Выспаться 2. Сыпь 3. Сыпучий 4. Сыпать
4) 1. Вспоминать 2. Заминка 3. Запоминать 4. Напоминать
5) 1. Легонько 2. Легковой 3. Залегать 4.облегчать
6) 1. Жалость 2. Жалоба 3. Жалкий 4. Жалить
7) 1. Закалка 2. Закапывать 3. Закалить 4. Накал
8) 1. Толкатель 2. Подталкивать 3. Столкнуть 4. Толковый
9) 1. Токарь 2. Приток 3. Токарный 4. Токарничать
10) 1. Нечаянно 2. Чай 3. Чайник 4. Чайный

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Контрольная работа «Состав слова»

1.Выдели в словах корень.

Речушка, побелить, высокая, ручной.

2.Отметь в словах ту часть слова, при помощи которой они образовались.

Забежал, переплыл, промыл, наколол.

3.Подчеркни слова с приставкой за-. Приставку выдели.

Запад, зашуметь, забава, забег

4.Выдели в словах суффикс

Ягодка, жучок, вагончик, пакетик, звёздочка.

5.Подчеркни строчку, в которой все слова однокоренные. Выдели корень.

Загорелый-гореть-горка-горелый

Рисовать-рисунок-рис-нарисованный

Глаз-глазик-глазной-глазоньки

Контрольная работа «Состав слова»

1.Выдели в словах корень.

Игрушка, посолить, широкая, речной.

2.Отметь в словах ту часть слова, при помощи которой они образовались.

Подкрутил, вшил, передвинул, пришёл

3.Подчеркни слова с приставкой по- Приставку выдели.

Посадка, полка, покрасить. полено

4.Выдели в словах суффикс

Малинка, розочка, гвоздик, грузчик, прыжок.

5.Подчеркни строчку, в которой все слова однокоренные. Выдели корень.

Море-морс-морской-моряк

Нога-ножной-ножка-ноженьки

Дерево-дуб-деревянный

6.Образуй слова ,которые ласково называют предмет

ком-______________

круг-______________

ваза-_______________

поле_______________

7.Подчеркнислова, родственные слову Осёл

Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осинник, осы, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень.

8.Образуй слова сложением. Используй нужные корни : лес, пул, вод

…+е+мёт=________________

…+о+лаз=__________________

…+о+руб=____________________

9.Разбери слова по составу.

Травинки, недобрый, мудрец, дошкольник, роза, стол, прибрежный, побег, грозовая.

Тест по теме «Состав слова»

1. при помощи каких частей слова образовалось слово заморский.

2. слово, у которого корень совпадает с основой.

1. столбик 2. Сокол 3. Загадка 4. Заборчик 5. конфетка

3. часть слова, которая изменяет форму слова.

1. суффикс 2. корень 3. приставка 4. окончание 5. орфограмма

4. слово, в котором о- является частью корня.

1. Отрезать 2. Осмотреть 3. Оторвать 4. Ослабить 5. Олень

5. слово, которое соответствуют схеме: .

1. хвосты 2. ягодка 3. рассада 4. зимовка 5. облака

6. однокоренные слова.

1. прудик 2. запруда 3. прутик 4. закрутить 5. пруд

7. слово, образованное приставочным способом.

1. городской 2. загородный 3. горожанин 4. пригород 8. синоним к слову друг.

1. противник 2. сосед 3. ученик 4. приятель

9. антоним к слову огромный.

1. громадный 2. маленький 3. большой 4. горный 5. высокий

10. слово, близкое по значению выделенному: свежая рубашка.

1. ласковая 2. хлопковая 3. голубая 4. чистая 5. праздничная

11. приставку, которая придаст слову налить противоположное значение.

1. под- 2. в- 3. за- 4. вы- 5. у-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

"Безударные гласные в корне слов".

1. Запиши 5 слов с безударной гласной А, О, И, Е, Я в корне.
   Поставь ударение, к каждому слову запиши проверочное.
   __________________________________________________________________________________________
   _____________________________________________
   _____________________________________________
   
   

2. Составь и запиши 4 однокоренных слова с помощью приставок ЗА-, ПЕРЕ-, ОБ-, суффиксов -К-, -Н- и корнем -МОРОЗ-, разбери слова по составу.
   __________________________________________________________________________________________

3. Вставь пропущенную букву, поставь ударение, точку под безударными гласными.
   Тр_пка, тр_па, тр_пинка. Д_ль, д_лёкий, д_леко.
   Б_ль, б_льница, б_льной. К_рм, к_рмушка, к_рмить.

4. Запиши ещё по 2 однокоренных слова, под безударной гласной поставь точку.
   Звон, ____________________ , ______________________
   Гость, ____________________ , ______________________
   Ночь, ____________________ , ______________________

5. Спиши, поставь ударение, запиши проверочное слово:
   Б_нкир (………………), б_ец (………………),
   изб_жать (………………), перех_дить (………………),
   х_лодильник (………………), вел_кан (………………),
   г_стиница (………………), гр_мыхать (………………),
   загр_знять (………………), в_черинка (………………),
   ж_ра (………………)

6. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочное слово в скобках.
   С_дит (.……………..) на скамейке, св_ла (.……………..) гнездо, отв_ла (.……………..) в сторону,
   прим_ряли (.………………) новое платье,
   мальчиков пом_рили (.……………..).

1. Какие из данных слов обозначают предметы:
   а). сова б). бегать в). стена г). звериный

2. Какие слова обозначают признаки предметов:
   а). стальной б). деревня в). рыжая г). кусать

3. Какие из слов обозначают действия предметов:
   а). работа б). идёт в). вкусные г). кричат

4. Отметь имена, которые могут принадлежать и мальчикам и девочкам:
   а). Ира б). Женя в). Миша

5. Отметь, какие группы слов являются предложениями:
   а). в, жили, три, домике, медведя
   б). В, три, жили, домике, медведя
   в). В домике жили три медведя.

6. Определи, сколько в тексте предложений:
   Пришла тёплая весна потекла вода дети взяли дощечку и сделали лодочку лодка поплыла по воде.
   а). 5 б). 4 в). 6 г). 3

7. Определи количество слогов в слове ИГРОВАЯ:
а).5 б). 4 в).3 г). 2

8. Какую букву впишем в слово ПЛОЩ_ДКА:
а). я б). а в). у г) ю

10. На какой слог падает ударение в слове: БЕЛЫЙ
а). 1 б). 2 в). 3

11. В какое слово вставим букву: с
а). ска.ка б). гла.ки в). ми.ка г) сма.ка

12. Сколько звуков в слове ЯНТАРЬ:
а). 9 б). 8 в). 7 г) 6

13. Сколько букв в слове ЯНТАРЬ:
а). 9 б). 8 в). 7 г) 6

14. Найди слово с разделительным мягким знаком:
а). печ. ка б). плат . е в). с.езд г). дал.ше

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

15. Какое слово лишнее?
а). яблоко б). сад в). вкусные г). дерево

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

«Йотированные гласные»

1. Почему буквы е, ё, ю, я, называют «хитрыми»?

А) особенные Б) обозначают два звука В) трудно читать

2. Сколько гласных букв в русском алфавите?

А) 6 Б) 8 В) 10

3. Как перенести слово с одной строки на другую?

А) переносятся по слогам Б) как угодно

В) часть слова, которая не поместилась на строку,

перенести на другую

4. Найди верное утверждение.

А) чтобы проверить написание парного согласного звука, надо подобрать слово, чтобы этот согласный произносился четко

Б) чтобы проверить написание парного согласного звука, надо подобрать проверочное слово, чтобы согласный был под ударением

В) чтобы проверить написание парного согласного звука, надо разделить слово на слоги

5. Сколько букв в русском алфавите?

А) 48 Б) 30 В) 33

6. Определи ряд слов, которые верно разделены для переноса.

А) ван-на, чай-ник, сум-ма

Б) субб-ота, колоко-льчик, а-дрес

В) ма-ма, па-па, б-рат

7. Определи, какие буквы пропущены в словах: в.да, р.ка, м.ря?

А) а, и, о Б) о, е, о В) о, и, о

8. Найди строку, в которой неверно разделены слова для переноса.

А) о-са, мам-а, кора-бль

Б) паро-ход, са-молет, авто-бус

В) о-рел, гра-ч, соло-вей.

1

2

3

4

5

6

7

8

«Йотированные гласные»

1. Сколько звуков обозначают буквы е, ё, ю, я?

А) 2 Б) 3 В) 1

2. Сколько гласных звуков в русском алфавите?

А) 6 Б) 8 В) 10

3. Как переносятся слова с Ь?

А) мягкий знак остается на строке, остальная часть слова переносится

Б) мягкий знак переносится на другую строку

В) такие слова нельзя перенести

4. Найди верное утверждение.

А) чтобы проверить написание безударной гласной, надо изменить слово

Б) чтобы проверить написание безударной гласной, надо подобрать такое слово, чтобы безударная стала ударной

В) чтобы проверить написание безударной гласной, надо подобрать такое слово, чтобы ее хорошо было слышно

5. Сколько букв в русском алфавите не обозначают звуков?

А) 2 Б) 3 В) 1

6. Определи ряд слов, в котором слова неверно разделены для переноса?

А) ка-ша, моло-ко, в-ода

Б) ср-еда, пятн-ица, субб-ота

В) сес-тра, ба-бушка, тё-тя

7. Какие буквы пропущены в словах: д.ма, ст.на, гл.за?

А) о, е, а Б) а, и, о В) о, е, о

8. Определи ряд слов, в котором правильно разделены слова для переноса.

А) пче-ла, ко-мар, му-ха

Б) маш-ина, пешех-од, доро-га

В) де-ти, челов-ек, лю-ди

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

«Состав слова»

1.Какую роль выполняет окончание в слове?

А) служит для образования новых слов

Б) служит для связи слов в предложении

В) служит для украшения слова

2. Как определить корень слова?

А) подобрать однокоренные слова

Б) сначала найти окончание

В) как угодно

3. Как проверить безударную гласную в корне?

А) безударную гласную проверяют ударением

Б) никак: как слышим, так и пишем

В) изменить слово

4. Найди однокоренные слова.

А) дом, домовой, домик

Б) ёж, ежиха, ежевика

В) вода, водяной, водитель

5. Найди ряд слов, которые имеют приставку, корень и окончание. А) задача, занос, заскок Б) вырубить, напилить, дописать

В) приход, уходить, ход

6. Определи ряд слов, в которых есть суффикс.

А) уточка, удочка, лампочка

Б) лесок, лесник, лес

В) мамочка, папочка, дочь

7. Что такое приставка?

А) часть слова Б) часть речи В) член предложения

8. Найди верное утверждение.

А) окончание - это часть слова, которая служит для связи слов в предложении

Б) окончание - это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении

В) окончание - это член предложения

1

2

3

4

5

6

7

8

«Состав слова»

1. Какую роль выполняет приставка?

А) служит для образования новых слов

Б) служит для связи слов в предложении

В) служит для связи слов в предложении и образования новых слов

2. Как определить суффикс в слове?

А) надо подобрать слова с таким же суффиксом

Б) вспомнить, какие бывают суффиксы

В) после корня всегда имеется суффикс

3. Как проверить написание парной согласной в корне?

А) подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласной шла гласная

Б) подобрать однокоренное слово, похожее на это

В) подобрать однокоренное слово

4. Что такое суффикс?

А) это часть речи Б) это часть слова В) член предложения

5. Определи ряд слов, в которых есть приставка.

А) вышел, пришел, зашел

Б) приехал, ехал, съехал

В) идёт, придёт, ходит

6. Найди однокоренные слова.

А) вода, водяной, водитель Б) глаз, глазной, глазик

7. Найди ряд слов, которые состоят из корня и окончания.

А) глаза, уши, носы

Б) волосы, подбородок, рот

В) рот, щёки, губы

8. Найди верное утверждение.

А) корень - это общая одинаковая часть родственных слов

Б) корень - это общая часть однокоренных слов

В) корень - часть слова.

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

«Имя существительное»

1. Найди верное утверждение:

А) имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы Кто? Что?

Б) имя существительное - это часть слова, которая отвечает на вопросы Кто? Что?

В) имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы Какой? Какие?

2. Найдите лишнее слово:

А) белочка Б) тучка В) лисичка

3. Выберите верное утверждение.

А) имена собственные пишутся с маленькой буквы

Б) имена собственные пишутся с большой буквы

В) имена собственные могут писаться и с большой буквы, и с маленькой

4. Имена существительные изменяются:

А) по родам Б) по числам В) по числам и родам

5. Какое из слов является именем существительным Ж.р?

А) тёмный Б) шкаф В) темнота

6. Имена существительные бывают:

А) только мужского и женского рода

Б) только среднего рода

В) мужского, женского и среднего рода

7. Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос… А) кто? Б) что? В) кто? Что?

8. Мягкий знак на конце сущ-х после шипящих пишется …

А) если существительное среднего рода

Б) если существительное мужского рода

В) если существительное женского рода

9. Имена существительные подчёркиваются …

А) двумя чертами Б) одной чертой В) волнистой линией

10. Найди ряд имён существительных среднего рода.

А) солнце, облако Б) поле, земля В) дерево, куст,

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

«Имя существительное»

1. Имя существительное - это …

А) член предложения Б) часть слова В) часть речи

2. Найди ряд имён существительных мужского рода.

А) папа, мама, Б) дядя, дедушка В) сестра, мужчина

3. Выберите верное утверждение:

А) имя существительное - это часть речи, которая обозначает признак предмета

Б) имя существительное - это часть речи, которая обозначает действие предмета

В) имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет

4. Имена существительные не изменяются …

А) по родам Б) по числам В) по числам и родам

5. Найди лишнее слово.

А) грибы Б) скворцы В) весёлые

6. Нарицательные имена существительные пишутся …

А) с большой буквы

Б) и с большой, и с маленькой буквы

В) с маленькой буквы

7. Найди ряд собственных имён существительных.

А) кошка, Мурка Б) Сивка, Норушка, В) Буян, жеребёнок

8. Неодушевлённые имена существительные пишутся …

А) с маленькой буквы Б) с большой буквы В) с заглавной буквы

9. Найди имена существительные.

А) лес, лесной, Б) белый, лежит В) трава, земля

10. Мягкий знак на конце существительных после шипящих не пишется …

А) у существительных мужского рода

Б) у существительных женского рода

В) у существительных мужского и женского рода

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

«Имя прилагательное»

1. Выбери верное утверждение.

А) имена прилагательные отвечают на вопросы кто? Что?

Б) имена прилагательные отвечают на вопросы какой? Какая? Какое?

В) имена прилагательные отвечают на вопросы что делать? Что сделать?

2. Имена прилагательные изменяются …

А) по числам Б) по родам В) по числам и по родам

3. Найди ряд слов, которые являются именами прилагательными. А) похолодало, холод, холодный

Б) холодный, ледяной, морозный

В) мёрзлый, мороз, заморозить

4. Имена прилагательные обозначают …

А) действия предметов Б) предметы В) признаки предметов

5. Имена прилагательные подчёркиваются …

А) одной линией Б) двумя линиями В) волнистой линией

6. Найди имена прилагательные женского рода.

А) красивая, красота, Б) свежая, вкусная, В) зелёная, ткань

7. Имена прилагательные мужского рода имеют окончания …

А) ая, яя Б) ый, ий В) ое, ее

8. Найди имена прилагательные множественного числа.

А) умные, послушная, хороший

Б) добрые, весёлые, воспитанные

В) чистые, доброе, аккуратная

9. Выбери верное утверждение.

А) имена прилагательные связаны в роде и числе с именем существительным

Б) имена прилагательные связаны в роде и числе с глаголом

В) род и число имени прилагательного ни с чем не связаны

10. Имя прилагательное - это …

А) член предложения Б) часть слова В) часть речи

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

«Имя прилагательное»

1. Имена прилагательные женского рода имеют окончания …

А) ая, яя Б) ый, ий В) ое, ее

2. Найди имена прилагательные среднего рода.

А) голубое, синее, пасмурное

Б) зелёное, пушистая, колючий

В) лёгкое, тяжёлый, пушистая

3. Имена прилагательные отвечают на вопросы:

А) кто? что? Б) какой? какая? какое? В) какие? что?

4. Найди ряд имён прилагательных в единственном числе.

А) коричневая, чёрная, белые

Б) синие, красные, зелёная

В) красный, оранжевый, голубая

5. Как подчёркиваются имена прилагательные?

А) как захочешь Б) никак В) волнистой линией

6. Найди имена прилагательные.

А) холод, холодный, холодеть

Б) водяной, подводный, водянистый

В) подводник, водитель, ездовой

7. Какое лишнее слово?

А)Внимательный Б)деревянный В) глухой Г) зелень

8.Какое слово отвечает на вопрос Какое?

А)Внимательный Б)деревянная В) глухой Г) зелёное

9. Какое слово отвечает на вопрос Какая?

А)Внимательный Б)деревянная В) глухой Г) зелёное

10. Какое слово отвечает на вопрос Какие?

А)Внимательный Б)деревянная В) глухие Г) зелёное

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Предлог

1.Выбери верное утверждение.(подчеркни)

Предлоги отвечают на вопрос какой?

Предлоги служат для связи слов по смыслу.

Предлоги пишутся со словами отдельно.

Предлог обозначает предмет.

2.Подчеркни предлоги.

нос, через, под, дерево, ветка, около, стол.

3Вставь подходящие предлоги.

Котёнок Васька сидел …… полу ………. комода. ……. комоде лежала шляпа. Одна муха села ……

шляпу. Васька подпрыгнул и уцепился когтями …… шляпу. Шляпа соскользнула …… комода,

Васька сорвался и полетел ….. пол.

4.В какой строке все слова записаны правильно.(______)

1.влетел в окно, забежал заугол, пошёл покрыше

2.влетел вокно, забежал заугол, пошёл покрыше

3.влетел в окно, забежал за угол, пошёл по крыше

«Глагол»

1. Выберите верное утверждение.

А) глагол отвечает на вопросы кто? Что?

Б) глагол отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

В) глагол отвечает на вопросы кто? Что сделать?

2. Какое слово является глаголом?

А) бег Б) побежал В) беговая

3. Глагол обозначает …

А) признак предмета Б) действие предмета В) предмет

4. Найди глаголы во множественном числе.

А) пришли, ушёл, зашла

Б) подъехали, заехали, уехал

В) улетели, прилетят, отлетели

5. Глагол - это …

А) часть слова Б) часть речи В) член предложения

6. Глагол подчёркивается …

А) одной линией Б) волнистой линией В) двумя линиями

7. Найди глаголы противоположные по значению.

А) сидит, лежит, стоит

Б) плачет, рыдает, хнычет

В) учит, зубрит, бегает

8. Найди предложение, в котором нет глагола.

А) Скоро наступит весна.

Б) Какой прекрасный день!

В) Ярко светит солнце.

9. На какие вопросы отвечают глаголы?

А) какой? Какая? Какие?

Б) что делать? Что сделать?

В) кто? Что сделает?

10. Какое слово является глаголом?

А) приход Б) ход В) приходить

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

«Глагол»

1. Глагол - это …

А) часть речи Б) часть слова В) член предложения

2. Как подчёркиваются глаголы?

А) никак Б) двумя линиями В) одной линией

3. Найди ряд глаголов в единственном числе.

А) идёт, идут, пришли

Б) спит, проспала, проснулся

В) играет, веселятся, смеялись

4. Глагол обозначает:

А) признак предмета Б) предмет В) действие предмета

5. Найди ряд глаголов близких по значению.

А) смеётся, веселится, радуется

Б) плачет, рыдает, улыбается

В) спит, ходит, сидит

6. Найди предложение, в котором есть глагол.

А) У меня прекрасное настроение.

Б) Сегодня ясный день.

В) Тает снег.

1

2

3

4

5

6

Выбери предложения, в которых глаголы стоят во множественном числе:

Болельщики кричат.

Дедушка спит.

Хор поёт.

Мальчик читает.

Футболисты играют.

«Словосочетание»

1. Найди верное утверждение.

А) словосочетание - это соединение двух или более слов, связанных по смыслу и грамматически

Б) словосочетание - это соединение двух или более слов

В) словосочетание - это соединение слов, связанных по смыслу

2. Как обозначается главное слово в словосочетании?

А) знаком + Б) знаком - В) знаком х

3. Найди словосочетание вида «прил. + сущ.».

А) уронить перо Б) гусиное перо В) рисовать пером

4. Какой знак ставится в конце повествовательного предложения?

А) вопросительный Б) восклицательный

В) точка

5. Определи, какой знак необходимо поставить в конце данного предложения: Какое прекрасное настроение

А) точка Б) вопросительный

В) восклицательный

6. Что такое подлежащее?

А) главный член предложения, который отвечает на вопросы кто? Что?

Б) главный член предложения, который отвечает на вопросы что делать?

В) член предложения, который отвечает на вопросы какой? Какие?

7. Какое предложение называется распространённым?

А) которое состоит из одного слова

Б) которое состоит из грамматической основы

В) которое состоит из грамматической основы и второстепенных членов

8. Найди ряд слов, которые являются антонимами.

А) побежали, помчались Б) холодный, старый

В) улыбаться, хмуриться

9. Найди предложения с синонимами.

А) Трус умирает сто раз, а смелый живёт вечно.

Б) По улице течёт ручей.

В) По дорожкам побежали, помчались весенние ручьи.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

«Глагол»

1. Выбери правильное утверждение

- Глагол обозначает предмет

- Глагол обозначает признак предмета

- Глагол обозначает действие предмета

2. На какие вопросы отвечают глаголы? Подчеркни.

Кто? Какой? Какие? Какой? Что делать? Что сделать?

3.Зачеркни лишнее слово:

Кричать, покраснеть, красный, думать, плавать, звать.

4.Выбери предложения, в которых глаголы стоят во множественном числе:

Болельщики кричат.

Дедушка спит.

Хор поёт.

Мальчик читает.

Футболисты играют.

5.В каких предложениях глаголы обозначают действие, происходившее в прошлом:

Расцвели весенние цветы.

Прошёл дождик.

Весь снег растаял.

Дети бегут домой.

Они боятся грозы.

6. Подчеркни глаголы:

Корм, кормить, горевать, звонить, звон, кочка, хитрить.

7. Вставь глаголы так, чтобы получились грамотные

предложения:

Вчера весь день …………… дождь. Было уже поздно,

когда он …………………….. . А сегодня с утра ………………………. яркое солнце. По синему небу ………………………. облака. Весело ………………………. птицы.

«Прилагательное»

Впиши в предложения подходящие по смыслу слова.

Полянки надели____________________ платья. На первой распустились____________________ незабудки. На солнечной полянке расцвела______________________ гвоздика.

Третья полянка стала_________________ от ромашек. Четвёртая полянка была_________________ от колокольчиков.

Слова для справок: сиреневая, цветные, белая, голубые, розовая.

Распредели по столбикам слова:

день, яркий, солнышко, летний, пёстрый, ковёр, воробей, зелёный, , сочное, луч, весёлая, рыбка, гроза, душистый, масло.

Кто?Что? Какой? Какая?

Какое? Какие?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подчеркни слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы: какой?какая?какое?какие?

Глубокая осень. Серое небо. На старых деревьях листья давно облетели. И только на молодых берёзках ещё висят желтоватые листья.

Вставь пропущенные буквы, подбери

проверочные слова.

х_трец -________________________

п_ляна -_________________________

выт_нуть - ______________________

ст_клянный _____________________

м_лчать - _______________________

м_сной - ________________________

охр_нять - ______________________

уд_влять - ______________________

гр_знуля - _______________________

пл_сать - _______________________

Ска_ка - ________________________

Сла_кий - _______________________

Ука_ка - ________________________

Тра_ка - ________________________

Про_ьба - _______________________

Сне_ки - ________________________

Ро_ки - _________________________

Сли_ки - ________________________

Моло_цы - ______________________

Гла_ки - ________________________

Определи количество слогов в словах.

Чиж-_____ , ласточка-______, скворец-_____, клест-_____,

зяблик -_____,соловей - _____, перепелка-_____, поползень-_____, дрозд -_____.

Раздели слова для переноса.

Мачта, аист, Анна, Юля, имя, очки, огонь, корабль, Игорь.

Карандаши, скворечник, переводчик, играйте, осенний, веселые.

Из слов каждой строчки составь и запиши предложение.

Учусь, классе, втором, я, во

_______________________________________________

Утром, чищу, я, уши

_______________________________________________

Клен, под, раскидистый, окном, растет

_______________________________________________

_______________________________________________

Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

Найди слова, которые разделили для переноса с ошибками и подчеркни.

У-ро-жай, трак-тор, ска-ме-йка, за-пя-тая, ра-дост-но-е, яб-ло-ня, ал-фа-вит, тра-мвай, со-лнеч-ный, осе-нний, огон-ьки, ма-йский.

Отметь галочкой те высказывания, с которыми согласе

_____ Сколько в слове гласных, столько и слогов.

_____ Одну букву нельзя оставлять на строчке.

_____ Буква й при переносе не отделяется от гласной.

_____ Слова из двух слогов всегда можно перенести.

_____ Сколько в слове согласных, столько и слогов.

_____ Слова переносятся по слогам.

Раздели на слоги. Обозначь ударение.

Зеленая, белый, фиолетовая, бирюзовые, голубое, розовый, коричневые.

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ О, А

В__ ренье -_________в__лчата -_________________ К__чели- __________д__вно-___________________

скв__рцы-_________гл__зной-_________________

г__ра- ____________др__зды-__________________ г__стинец-________гр__ница-_________________

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ Е, И, Я

Гр__бной-______________в__сна_____________

р__бина-_______________ оз__ро-____________

л__док-________________ с__стра-___________

л__сной-_______________б__льчата-__________

д__ла-_________________ зв__рьки-__________

ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

Б -П

Шу__ка ша__ка сугро__ гри__ки стол___,

Гри__ ро___кий ястре__ ду__ ры__ка

Кре__кий тулу__ клу__ки ду__ки гу__ка.

В - Ф

Пуго__ка тра__ка сли__ки коро__ка була__ка

ло__кий здоро__ поли__ка ле___ плуто__ка телегра___ попла__ки ла__ка шка___.

Г-К

Поро___ дру__ дру__ бо__ зву___

Вокру__ тан__ сто___ сто__ продро___

Ю__ кула__ Мар__ виз___ утю___

Д-Т

Гря__ки заря__ка тетра__ка запла__ка сла__кий

Незабу__ка гру__ка тру__ го__ бра__

Ло__ка похо___ пала__ка шёрс__ка верблю__.

Части речи.

Подчеркни имена существительные.

Листья, театр, люблю, вишневый, собака, бежали, день, животное, ветер, красивый.

Подчеркни существительные мужского рода.

Ручей, дождь, весна, лето, театр, день, сад, небо, друг, жираф, шапка, каток.

Подчеркни существительные женского рода.

Осень, зима, трава, оттепель, ветер, мебель, жук, стрекоза, овца, рыба, козел, лопата.

Подчеркни существительные среднего рода.

Железо, олово, ртуть, металл, дерево, небо, дождь, бревно, волна, прибой, море, звено, перо, совет, окно.

Подчеркни имена прилагательные.

Веселый, синее, прохладный, погода, дует, свежий, тонкая, прекрасные, далеко, легкий, сквозит, ветерок, ветреный, весенний, светло, привольно.

Подчеркни глаголы.

Говорят, тишина, снег, падал, день, принес, росла, пела, барабанил, легкий, ковры, избушка, посыпались, переливались, камешки.

Вставь пропущенные буквы, подчеркни предлоги.

Надулись на д__рев__ях п__хучие почки. Увидали р__бята первых скв__рцов.

Стройные косяки гусей пот__нулись с юга. Выс__ко в небе показался караван журавлей.

Ива распустила мя__кие пуховки. Поб__жали по тр__пинкам хл__потливые мурав__и.

Выб__жал на опу__ку заяц - б__ляк. С__дит на п__ньке, гл__дит вокруг.

Ь и Ъ - ?

Под__ехала за__явление под__коп об__явление у__езжает под__езд за__играть в__езд с__лет пред__явить необ__ятный с__ехал жил__е об__яснил

1.Выбери букву, которую нужно поставить в слова:

объ…зжать, обд…лять, обм…рять, обр…зать.

1) Я 2) Е 3) И

2. Выбери слова, в которых допущены ошибки.

1) друк 3) редкий

2) узкая 4) грятки

3. Выбери слова, состав которых соответствует схеме: Корень _____ суффикс ______ окончание

1) дорожный 3) прогулка

2) цветной 4) девятка

4. В каких случаях надо писать слитно?

1) (на) речке 3) (под)березой

2) (на) рисовал 4) (с)друзьями

5. В каких словах букв больше, чем звуков.

1) антенна 3) ярмарка

2) альбатрос 4) рожь

6. В каких словах ударение падает на 1-й слог.

1) палуба 3) посуда

2) волосы 4) бирюза

7. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) от средн…го уха 3) без хорош…го друга 2) дурманящ…й аромат 4) около рыж...го кота

8. Найди определения.

1 2 3 4 5 6

Яркие звезды светят на небесном своде.

1

2

3

4

5

6

7

8

Выдели общую часть - КОРЕНЬ - в каждой строке.

Дарить, подарок, подарочный.

Зимний, зимовать, зимовка.

Шуметь, шум, шумный.

Холодильник, холодная, холодить.

Вставь пропущенные буквы:

Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.

Выдели грамматическую основу предложения:

К лесному ручью вышла лиса.

Раздели слова на слоги.

конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник

Раздели на слоги слово красный.

Повторение

1) Определи строку, где записаны имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?

А) машина, стол В) поезд, лес С) девочка, медведь Д) дом, мост

2) Найди слово с ошибкой.

А) ужы В) чудо С) шили Д) кричу

3) В какое слово нужно вставить букву о?

А) р_бята В) соб_ка С) к_рова Д) учит_ль

4) В каком варианте допущена ошибка при делении слов на

слоги?

А) ко-мок В) со-ки С) тра-ва Д) ме-с-то

5) Укажи строку, где указаны только гласные буквы

А) ъ ь й В) ж ш щ С) а о ы Д) г к п

6) В каком варианте допущена ошибка при переносе слов?

А) зи-ма В) мо-ст С) маши-на Д) ос-лик

7) Определи сколько букв и звуков в слове голубь?

А)5 б 6 зв В)6 б 5 зв С)6 б 6 зв Д) 5 б 5 зв

8) В каком варианте допущена ошибка при написании слов?

А) год В) столб С) зуп Д) стул

9) Укажи в предложении глагол: Марина поливает в саду

цветы.

А) поливает В) Марина С) в саду Д) цветы

10) Сколько гласных букв в русском алфавите?

А) 6 В) 10 С) 33 Д) 21

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Повторение

1.Укажи слово в котором все слова расположены в алфавитном порядке

1)ворона, корова,собака 2)собака, корова, ворона

3) корова, ворона, собака 4) ворона, собака, корова

2. Какие буквы пропущены

У нас есть ч_десный сад. Там растут груш_ и вишни. Я угощ_ товарищ_ сочными плодами.

1 ) ю, и, ю, а 2) у, и, у, а 3) у, ы, у, я

3.Укажи слово, в корне которого пишется буква Т

1) зон_ 2) лё_ 3) мё_ 4) огоро_

4.Укажи слово, в котором количество звуков больше,

чем букв

1) игрушка 2) ёлочка 3) лисонька 4) пчёлка

5.Укажи группу, где все слова разделены на слоги для переноса верно

1) сне-жок, трак-тор 2) сн-ежок, тракт-ор

3) снеж-ок,тр-актор

6.Укажи слово, противоположное по значению (антоним)

весёлый (рассказ)

1)грустный 2) короткий 3)смешной 4) с картинками

7.Укажи слово, в котором 5 букв и 4 звука

1) Мария 2)ветер 3)Яков 4) класс

8.Слово с ошибкой

1) клюв 2 ) краб 3) корж 4) крук

9.Укажи слово, состоящее из трех слогов

1) крепость 2)зоопарк 3)фартук 4)пингвин

10.Укажи группу слов с нулевым окончанием

1 ) облако, море 2 ) дружба, машина

3) жемчуг, колхоз 4) сосна, цветники

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.Укажи группу , в которой все слова отвечают на вопрос что?

1)стрекоза, бабочка 2) цветок, шмель

3)соловей, лес 4) солнце, ветер

2.Укажи слово, в котором после буквы Ч пишется буква У

1) ч_деса 2) ч_ж 3) ч_йка 4) галч_та

3.Укажи слово с предлогом (слова помощники)

1) (у)бежал 2 ) (на)рисовал

3) (не)жирный 4) (у)кинотеатра

4.Укажи группу слов, в которой записаны слова с двойными согласными

1) кос_мос, тел_ефон 2) ал_ея, ак_уратно

5.Укажи слово, состоящее из четырёх слогов

1) старушка 2) пластилин 3) воробушек 4) шиповник

6.Укажи слово, в котором количество букв больше,

чем звуков

1) хоккей 2) косточка 3) животное 4) перья

7) Укажи группу, в которой все слова отвечают на вопрос кто?

1) комар, улица 2) лыжник, доска

3) шахматист, дедушка 4) галстук, роза

8.Укажи группу, в которой все слова обозначают предмет

1)беленький, телевизор 2)банка, спит

3)рыболов, замечательный 4) магазин, ручка

9.Закончи предложение Ученье - свет,………….

1) а дела не забывай 2) а неученье - тьма

10.Выбери вариант, где верно указаны пропущенные буквы

Ч _ть колыша камыш_ Дремлет озеро в тиш_.

Отраженья в нём ж_вут Тучи в озере плывут,

Бор сосновый, как ж_вой Дремлет книзу головой

1)ю, и, и, и, и, 2) у, и, и, и, и 3) у, ы,ы,ы,ы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1. Укажи количество предложений.

Пришла осень птицы улетают на юг по небу ходят тучи часто дует холодный ветер скоро выпадет первый снег.

а) 4 б) 6 в) 5

2. Укажи слово, обозначающее действие предметов:

1. Праздник 2. Зовет 3.Алый

3. Укажи слова, обозначающие признаки предметов:

1. Хитрая 2. Пахнет 3.Малина

4. Укажи слова, обозначающие предметы:

1. Летают 2. Розы 3. Сильная

5. Укажи слова, которые надо писать с заглавной буквы:

1. река 2. город 3. людмила

6. Укажи слова, в которых пишется Ь знак:

1. бол шой 2. дол г 3. бол тать

7. Укажи слово, в котором букв меньше чем звуков:

1.барабан 2. юбка 3. лейка

8. Укажи слово, в середине которого надо проверить согласную:

1. кружева 2. ошибка 3. дожди

9. Укажи слова с удвоенной согласной:

1. ал ея 2. рас тение 3. один

10. Укажи слово с предлогом:

1. (у) окна 2. (с) прыгнул 3. (на) рисовал

11. Укажи родственные слова к слову «вода»:

1. водитель 2. завод 3.водичка

12. Определи, в каком слове звуков больше, чем букв:

1) земля 2) маяк 3) гнездо

13. В каком слове все согласные звуки звонкие:

1) дрозды 2) блокнот 3) домик

14. В каком слове все согласные звуки твёрдые:

1) лето 2) голубь 3) сорока

15. Сколько слогов в слове начальник:

1) 3 2) 4 3) 5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1. В каком слове ударение падает на третий слог:

1) прогулка 2) тетрадь 3) украшение

2. В каком слове допущена ошибка при переносе:

1) ст - рана 2) пло - щадь 3) друж - ба

3. Укажи слово с разделительным мягким знаком:

1) кол…цо 2) буквар… 3) весел…е

4. В каком слове не нужно писать мягкий знак:

1) пис ? мо 2) кол ? цо 3) белоч ? ка

5. Укажи номер слова, которое является проверочным для слова ЦВЕТЫ:

1) цветной 2) цветок 3) цветёт 4) цвет

6. Укажи номер слова, в котором пропущена гласная А:

1) с…сна 2) тр…ва 3) п…ляна

7. Укажи номер слова, в котором безударная гласная находится в корне:

1) лесной 2) переход 3) поле

8. Укажи номер слова, в котором пропущена согласная З:

1) причё…ка 2) ука…ка 3) раскра…ка

9. Укажи номер слова, которое является проверочным для слова ПОДРУЖКА:

1) подруга 2) подружки 3) дружить

10. Какое слово написано верно:

1) лёхкий 2) глаткий 3) крепкий

11. Сколько предложений в тексте?

В лесу есть овраг там у лисы глубокая нора в норе пятеро лисят лиса несёт добычу своим деткам она тихо крадётся по земле.

1) 4 2) 5 3) 6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1. В устной речи одно предложение отделяют от другого с помощью:

1) вопросительного или восклицательного знака

2) остановки или паузы 3) точки

2. Что можно назвать устной речью:

1) когда мы говорим и слышим 2) когда мы читаем и пишем

3. Из чего состоят предложения:

1) из слов 2) из слогов 3) из текстов

4. В письменной речи одно предложение отделяется от другого с помощью:

1) остановки или паузы 2) большой буквы

3) точки, вопросительного или восклицательного знака

5. Сколько гласных букв в русском языке:

1) 6 букв 2) 33 буквы 3) 10 букв

6. Как определить количество слогов в слове:

1) сколько в слове согласных, столько и слогов

2) сколько в слове гласных, столько и слогов

7. Сколько слогов в слове наказание:

1) 5 2) 4 3) 3

8. В каком слове 1 слог:

1) яма 2) кость 3) ухо

9. Сколько согласных букв в слове соловей:

1) 4 2) 3 3) 5

10. Определи, какое слово перенесено верно:

1) ле-йка 2) до-ждь 3) ка-као

11. Какое слово переносить нельзя:

1) долька 2) радио 3) иней

12. В каком слове допущена ошибка:

1) пружына 2) пушистый 3) жизнь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1.Выбери правильное утверждение.

а)Все согласные имеют пару по твердости-мягкости.

б)В русском языке есть твердые и мягкие согласные.

в)Мягкость согласного обозначается с помощью мягкого знака.

г)Твердость согласного может обозначена буквами е, е, и, ю, я. 2.Написание какого слова не соответствует произношению?

а)горка б)дубки в)голуби г)птичка

3.Выбери правильное утверждение.

а)Корень- это часть предложения.

б)Общая часть родственных слов называется корнем.

в)У родственных слов разные корни.

г)В корне не выражено основное значение слова.

4.Выбери и отметь правильное утверждение. Чтобы обозначить буквой безударный гласный в корне слова, надо

а) изменить слово или подобрать однокоренное, чтобы на гласный падало ударение

б) запомнить написание всех безударных гласных

в) записать его так, как он слышится

г) подобрать любое слово

5.В каком слове нельзя проверить безударный гласный?

а)сапог б)глазной в)ковер г)грачи

6.Какое слово является проверочным для слова речная?

а)горечь б)реченька в)река г)речь

7.В каком слове допущена ошибка?

а)еж б)снег в) грясь г)столб

8.Какое слово является проверочным для слова ход?

а)походка б)ходить в)хобот г)переход

9.В каком слове все согласные звуки твердые?

а)сучок б)жир в)добрый г)песок

10.Найди и отметь группу родственных слов.

а)сила, силач , спортсмен, сильный б)мышь, мышиная, смышленый, мышонок в)зима, зимний, зимовье, перезимовать г)лес, лесная, лесок, лисенок

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Проверочная работа

1. Составь из слов предложение и запиши его.

В берёза лес росла ___________________________________

2. Подчеркни в слове карусель мягкие согласные.

3. Подчеркни в слове пиджак твердые согласные.

4. Поставь ударение в словах: карусель, чёрный, стол, пирог.

5. Раздели слова для переноса:

Майка____________________________

Россия____________________________

6. Запиши слово, которое нельзя делить для переноса:

____________________________________________

7. Посчитай в словах количество звуков и букв:

Яблоко - ____ зв., _____ б.

Печка- ____зв., ____ б.

Лось - ____зв., _____ б.

8. Перечисли только твердые согласные буквы

________________________________________

Перечисли только мягкие согласные буквы___________

10. Вставь пропущенные буквы: ж…знь, ч…шка, ш…шка, б…реза, с…сна, бу…, арбу…, моро…, др…зды, кр…чать, п…щать, коч…ка, ч…до.

11. Запиши 5 любых словарных слова, подчеркни буквы, которые необходимо запомнить. ____________________________________

_______________________________________________

12. Подчеркни слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука.

Сирень, ёж, печка, семья, поезд, дерево.

13. Раздели на слоги слова:

Ящерица______________________________

Машина______________________________

Стирка_______________________________

I. Допиши пропущенные слова.

Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает _______________________________________ и отвечает на вопросы __________________________________

II. Среди данных слов подчеркни только имена прилагательные.

Год, нашёл, глубокий, крохотный, малыш, ласковый, спасать, красивый,

маленький, красота, ласкать.

III. Подчеркни имена прилагательные.

Жил на свете очень хороший слонёнок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Однажды пошёл сильный дождь. «У-у! - сказал лисёнок. - Ушастый какой! Да с такими ушами он вполне может быть зонтиком». Слонёнок обрадовался и стал большим зонтиком.

IV. Соедини линиями прилагательные с

существительными, к которым они относятся.

большой река

глубокая астры

красные крокодил

V. Надпиши число над прилагательными.

Маленькая звёздочка, глубокие лужи, весёлая игра, тяжёлая сумка.

VI. Подбери и запиши прилагательные, противоположные

по значению:

Смелый - ____________________________

Добрый -____________________________

Кислый - ____________________________

VII. Подбери и запиши прилагательные, близкие

по значению:

Большой -____________________________

Храбрый -____________________________

Радостный -__________________________

В ЛЕСУ Выпал первый снег. Он покрыл чёрную землю белым пушистым ковром. В лесу стоит тишина. Вдруг затрещала ветка. Это пробежал заяц. Заяц скрылся за снежным сугробом.

НА ГОРКЕ За школой ребята сделали снежную гору. На горе катается толпа ребятишек. Миша и собака Дружок сели в санки. Стрелой летят санки. Детям смешно и весело. А Дружок дрожит от страха.

ЛЕТОМ Боря и его друг Костя часто ходили в сосновый лес. Там большой пруд. На берегу шумит камыш. В камышах плавает лебедь. Мальчики сели на плот и переправились на другой берег. Там хороший пляж.

ВЕСНОЙ Снег начал таять. Кругом лужи, шумят. Бегут ручейки. Ребятам весело. Они ловко прыгают через ручейки. Лиза прыгнула.

ВЕСНА ПРИШЛА На дворе стоит весна. Ярко светит солнце. Весело журчат ручьи. Кругом зеленеет молодая травка. Деревья надели зеленые платья. У берёзки висят золотые серёжки. Всюду слышны птичьи голоса. Весной у птиц много работы. Они вьют гнёзда. Скоро в каждом гнезде запищат птенцы. Хорошо весной!

В лесу.

За городом стоит большой лес. В лес пришли дети. Они ищут грибы. Боря и Андрюша собрали много рыжиков и маслят. Юра и Яша под ёлкой нашли ёжика. Они положили его в шапку. Ёжик уколол Юру. Но Юра не заплакал. Ребята потрогали зверька и выпустили.

Сделай звуко-буквенный разбор слова.

Снег

с- [ ] -

н- [ ] -

е- [ ] -

г- [ ] -

б зв

Надя

н- [ ] -

а- [ ] -

д- [ ] -

я- [ ] -

б зв

лисица

л- [ ] -

и- [ ] -

с- [ ] -

и- [ ] -

ц- [ ] -

а- [ ] -

б зв

площадка

п- [ ] -

л- [ ] -

о- [ ] -

щ- [ ] -

а- [ ] -

д- [ ] -

к- [ ] -

а- [ ] -

б зв

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Гроза.

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли.
На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Он уходил через поля и леса на юг. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно!

Компас.

Было тёплое утро. На деревьях уже лопнули почки. Из земли показалась молодая травка. Цвели ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по узкой тропе. Она вывела мальчика к ручью. Он напился холодной воды и побежал к палатке. На земле лежали круглые часы с острой стрелкой. Это был компас.

Утро.

Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Над цветами стали кружить пчёлки. Они пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.

Калина.

Калина - невысокий ветвистый кустарник. Густые кусты калины покрыты красивыми широкими листьями. Весной чудесные белые цветы украшают этот кустарник. А осенью на нём горят гроздья красных плодов. Калина растёт по берегам рек, озёр, в хвойных лесах. Она предпочитает сыроватые места. Калину очень любили в старину. Народ сложил о ней песни и сказки.

Стоял тёплый день. Пушистый кот Васька грелся на крыльце. Воробей клевал крошки хлеба. Чует кот добычу. Глазки у Васьки заблестели. Кот бросился на птицу.
Это заметил Алёша. Мальчик стал гнать Ваську. Кот злился. Алёша спас птицу. Воробей скрылся в кустах.

Добрая берёза.

Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю.
Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи. Всех угостила вкусным соком добрая берёза.

Составить небольшой рассказ, используя данные слова:

Апрель; наступил, настал, идёт, пришёл; весёлый, тёплый, солнечный.
Капель; падает, звенит, стучит; частая, весенняя; с крыш, на землю.
Сугробы; осели, почернели, растаяли; пушистые, большие; у дома, крыльца.
Ручей; бежит, звенит, журчит; быстрый, проворный; весело, шумно.
Ребята, дети; пускают; кораблики, лодочки.

Могучий дуб.

Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом.
Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.

Первые цветы.

Настала ранняя весна. Все ямки до краёв полны водой. Быстро бегут по дорожкам ручьи.
За городом местами лежит снег. На болотах из воды смотрят зелёные кочки. Над кочками стоят гибкие стебельки. На концах их лежат хлопья снега. Что это такое? Это цветы.

Весна.

Весна пришла! Тонкие молодые берёзки потянулись и поздоровались с солнцем.
Настали первые весенние дни. Земля будто заново рождалась. Тепло поднималось из самой её глубины и согревало улицы, дома, деревья, человеческие сердца. Удивительная тишина! Даже птицы нарушают её сегодня редко и робко. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Здравствуй, весна!

Пшеничный колосок.

Брат у Серёжи служит на границе. Он охраняет нашу Родину. Суровое и могучее море бушует там день и ночь. Кругом камни.
Однажды брат попросил Серёжу прислать ему колосок пшеницы. Пшеничное поле начиналось за деревней. Зачем солдату нужен колосок? Что он в себе таит?
Сергей пошёл на поле и сорвал колос. Он вложил его в конверт. В письме мальчик написал, что колос рос на ниве, которая начинается за домом. Написал это и сразу догадался, почему брат колосок попросил.

Встреча.

Через весь лес каждое утро мальчик ходил в школу. Ему предлагали жить при школе, но он отказался.
Мы разговорились. Мальчик жил в маленьком селе на берегу лесного озера. Там было всего несколько домов.
Наступал вечер. В каждом доме ждали мальчика: он приносил жителям села газеты, журналы, книги.
Я шёл по хмурому лесу. Тишина. Высокие сосны и кедры окружали меня. Вдруг я увидел мальчика. За плечами у него висели ружьё и сумка.

Закрепление.

1.Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные

слова. Поставь ударение.

____________ - к…за ____________- г…ра, _____________- м…ря, ____________ - с…сна, ____________- р…ка, ____________-з…мля ____________ - гр…за, ___________ - п…сьмо

2.Прочитай стихотворение, спиши без скобок.

Шмель.

(В) тополиную метель

(По) терял дорогу шмель.

(Про) мелькнул (над) огородом,

(В) дом (на) кухню (за) летел

И (над) синей чашкой (с) мёдом

По-хозяйски (за) гудел.

Выдели приставки, подчеркни орфограмму-пробел.

3.Спиши сочетания слов, вставляя Ъ и Ь.

Подчеркни орфограмму.

С…едобные грибы, верные друз…я, с…ё-жился от мороза, быстрые руч…и, под…езд школы, железнодорожный раз…езд, об…яснил задачу, с…ехал с горы, вз…ерошенный воробей, об…явление в газете, смешные обез…янки, тём-ной ноч…ю, сильная в…юга, под…ём в гору, колос…я ржи.

4.Запиши слова в три столбика по орфограммам:

1. Ь- указывающий на мягкость,

2. Ь- разделительный,

3. Ъ - разделительный

5.Спиши. Вставь пропущенные гласные.

Кр_сивый, з_л_той, х_дили, с_жали, тр_па, з_рно, гн_здо, сп_сает, укр_шает, с_сна, охр_няет, ст_лбы, сн_пы, в_дянистый, п_лянка, к_силка, д_жди, зап_х, г_в_рили, з_нты, цв_ты, п_стух, в_лы, б_бы

6.Спиши. Вставь пропущенные буквы

Фла…и, пиро…и, пла…ки, вра…и, бере…а, сапо…и, лу…а, плу…и, пру…ы, утю…и, хле..а, моро…ы, сторо…а, лоша…ь, тру…ы, лесору…ы.

7.Спиши. Вставь пропущенные буквы

Садово.. посадил молодые саженцы. Геоло.. открыл новое месторождение руды. Рыболо.. шёл довольный уловом. Лесору.. повалил огромное дерево. Сне., укутал верхушки деревье.. . На ветках берё.. появились серёжки. Сугро.. закрыл выход из избы.

8.Подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

М…сты, гр…бочек, сн…говик, сл…нята.

С…сна стр…йна, а дуб м…гучий, в…твями достаёт

до тучи.

Этаж… , друж…на, ш…шки, груш… , ш…ны, еж… ,

шалаш… , ерш… , чиж… , ж…р, уш… , галош… , уж… , камыш… .

Пищ…, ч…щ…, рощ…, куч…, саранч…, коч…н и туч…,

дач…, гущ… и свеч… - все слова на ч… и щ… .

Гласные в слабой позиции.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

К вер, б льшой, ус дил, вр чи, п ра, п ют, л дошки,

ухв тились, звезд чка, в лнушки, к лючие к мочки,

см ла,

г л ва, к за, к зался, м лыши, под рить, ш рфы, п ляны,

П лина,гр чи, кр ты, ст лбы, ск льзить, уп лзал, р са,

Ст нислав, дв ры, жур влиный, к сяк, ч совой, хр брец,

зав рил, р дился.

2.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Г лодный, бр дить, зам лчала, м ря, уг стили, р дная,

п роход, пол вить, пол скать бельё, пол скать щенка,

разн сить, сл ва, увид т, др чливый, с виный, Т тьяна,

пок залась, тр ва, сч стливый, нев д, х теть, х дули,

тр вяной, уст реть, х лмы, п ясок, вчина, М рия, н чевать.

3.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Ч рвяк, р бина, скр пучий, р бит, от желели, скр пач,

пол лись, пос лю, выгл нет, р ка, вып л, в ст пи, в л су,

прибл жение, ср зать, с няк, т нистая, ж лой, уд вительно,

В ктория, по вилось, изм нилось, св тает, перел валась.

4.Спиши. Вставь пропущенные буквы

Св стит, пров рять, св тлячок, Ст пан, обл гчить,

пос дел от горя, л чить, зв здолет, прив дение,

в сенний, дов рять, смотр шь, прибл жается, П трович,

зал вал, подт нули, пос дел на лавке, пригр вает,

н б са, подз мелье, пл скались, разъ ренный, зап вал.

5.Спиши. Вставь пропущенные буквы

Г л вной, б лить, приб жать, б лье, приб дняться,

б лезнь, г лубок, гр циозность, г ристый, гр бник,

приг рюнился, ог рчаться, ог рчение, г стиница,

уг стить, погр ничный, безгр ничный, гр зить,

обогр ватель, гр зовая, гр мыхать, угр жающий,

6.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

гр да, гр дущий, загр знять, гр за, загр знение, изд лека,

обв сти, дв рцовый, уд лять, г л сище, пр шел.

Зел нь, з мной, з млистый, з вок, зач тать, нач таться

з рновой, з ма, з мовье, зм я, зн чок, зн чение, зн мена,

з млица, прид ржать, д ковинный, изм нить, з л новатый,

кол с, позн вать, узн вание, з ходить, изв стить, изв сть,

гр нёный, к сить, к чнуть, гр знить, перед ржать, уд ржать,

изм нять, ж лтизна, изм ниться, к знить, к титься,

раск тать.

7.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Р зьба, р чной, ор беть, круга, м тательный, подп лить,

св нья, строта, зам стить, м льба, р бой, оп рение,

нап вать, р дня, р зговор, м тание, п нёчек, р скошно,

п сьмо, с лёдочный, зап кать, пом щение, п сатель,

пл стина, ум сти, распл стать, обм л тить, н члег,

по снить, ш ловливость, к л сок, руб шонка.

8. Весна в лесу.

Вот и весна. Летят из далёких краёв грачи, стрижи, чижи, скворцы.

В лесу зазвенела капель. Капельки блестят и переливаются под яркими лучами. Лёгкий ветерок качает молодые деревца. У ствола могучего дуба вдруг поднялась листва. Показался колючий ёжик. Какой он худой! Зима у зверька весь жирок вытянула. Малыш побежал по узкой тропинке к рядам молодого сосняка. Длинные ряды тянулись до далёкой просеки. Мы не стали следить за зверьком. Пора было идти домой.

Заполнить таблицу. Выписать слова на следующие орфограммы:

Безударная гласная в корне слова

Непроверяемая безударная гласная

Гласные после шипящих

Парная согласная

Удвоенная согласная

9.Запиши сочетания слов, раскрывая скобки. Выдели приставки и предлоги. Обозначь части речи к которым

они относятся.

(По)ехали (по)дороге, (до)брались (до)опушки, (за)пустил (за)дом, (за)шёл (за)товарищем, (с)пустились (с)горы,

(по)бежал (по)аллее, (от)толкнул (от)берега, (с)катились (с)горы, (от)стал (от)товарищей,(на)шла коса (на)камень, (по)плыл (по)реке, (в)бежал (в)дом.

10.Запишите слова, вставляя пропущенные буквы.

У….ный, сча….ливый, ме…ный, звё…ный, интере…ный, прекра…ный, преле…ный,ужа..ный, вку…ный, изве..ный.

11.Спиши. Вставь пропущенную букву.

К…рова, в…робей, м…шина, н…род, ст…лица, с…бака, м…локо, г…рой, л…пата, к…пуста, п…ляна, п…льто,

ов…щи, р…бота, яг…да.

12.Спиши. Вставь пропущенную букву.

Маш…на, ж…тели, ж…раф, ч…до, ч…сы, щ…ка, ч…ща, ж…вот, ш…ло, нач…ло, щ…ка, ш…рина, ч…ша, лыж…, ш…на.

13.Спиши. Вставь пропущенную букву.

В л…су зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают

в тёплые края. Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев

гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку. Мы…ка запасает

з…рно.

14.Найди и выдели в словах общий корень:

Школа, школьник, школьный, пришкольный.

Лес, лесной, лесник, лесничество.

Свет, светлый, светит, просвет.

15.Раздели слова на слоги вертикальной линией.

Яхта, мяч, маяк, юный, артист, укроп, игрушки, ученики, сыроежки, поезда, стол, осенний, осина, снеговик.

16.Вставь пропущенные буквы.

Нач..ло, моч..лка, ч..йник, случ..йно, сейч..с, галч..та,

туч.., завещ..ние, щ..вель, печ..ть, ч..щ.., удач.. .

17.Запиши слова в три столбика: в 1-й столбик имена существительные (кто? что?), во 2-й столбик - имена прилагательные (какой?, какая?, какое?, какие?), в 3-й столбик - глаголы (что делает? )

Пальто, смешной, грустит, кривая, ветер, играет, несёт,

крот, честные, грибной, город, морковь, летят, узкая,

белое, дедушка.

18.Запиши слова в три столбика: в 1-й столбик имена существительные (кто? что?), во 2-й столбик - имена прилагательные (какой?, какая?, какое?, какие?), в 3-й столбик - глаголы (что делает? )

Девочка, кричит, громкий, играет, круглая, дерево, огурец, утка, рыжие, карандаш, широкое, ворона, серый, читают, светит, яркий, пишут.

19.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни главные члены предложения.

На л..сной п..ляне дети собирали м..лину.

Утренние лучи со..нца освещ..ли заснеженные п..ля и л..са. Мален..кий к..тёнок вес..л.. играл с клу..ком ниток.

20.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни главные члены предложения.

Ран..им утром гру…а школ..ников отправилась в похо… .

По р..ке плыла моторная ло..ка. По у..кой тр..пинке охотник вышел к избу..ке л..сника.

21.Спиши. Разбери слова по составу.

Походы, избушка, лётчик, закричали, пёрышки, повар, ключик, лисята, подосиновик, рыжие, белый, школьник.

22.Спиши. Разбери слова по составу.

Горка, снежок, лодочка, уполз, заиграли, подводный, тропинка, подарок, зимние, щурёнок, лесной.

23.Спиши. Разбери слова по составу.

Березняк, беленький, птичка, больной, солнышко, деревцо, радость, курочка, приехали, полёт, писатель

24.Напиши группы однокоренных слов. Выдели корень.

Берёза, …, …, …, … .

Цвет, …, …, … .

Зима, …, …, …, … .

25.Напиши группы однокоренных слов. Выдели корень.

Дом, …, …, …, … .

Бег, …, …, …,.. .

Река, …, …, … .

Трава, …, … .

Крик, .., …, … .

Пух, …, …, … .

26.Напиши группы однокоренных слов. Выдели корень.

Море, …, …,…

Корм, …, … .

Вода, …, …, … .

Снег, …, …, … .

Берёза, …, …, ….

Весело, …,. .., … .

27. Составь предложения и разбери их по частям речи.

свежую, на, заяц, жуёт, полянке, траву

яркие, на, показались, небе, звёзды, ночном

28. Составь предложения и разбери их по частям речи.

шёл, лесной, в, охотник, по, деревню, опушке

цветов, сын, красивый, подарил, маме, букет

29.Вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова.

Письмо - письма, д..жди - …, тр..ва - …, р..ды - …,

Стр..жи - …, сл..ва - …, п..ро - …, д..ревья - …,

м..рской - …, л..нейка - …, оз..ро - … .

30.Вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова.

Т..грёнок - …, сл..нёнок - …, с..вёнок - …, к..рмит - …,

х..дил - …, ж..леть - …, б..льшой - …, т..мно - …,

з..лотой - …, в..зать - …, т..жёлый - …, з..мля - … .

31.Вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова.

С..сна - …, к..тёнок - …, л..вить - …, кр..сивый - …,

гл..дит - …, к..чать - …, кр..чать - …, нар..дить - …,

п..сать - …, т..шина - …, пр..мой - …, н..чной - … .

32.Непроизносимые согласные

грус…ный -

звёз…ный -

кос…ный -

здра…ствуй -

прекрас…но -

доблес…ный -

чу…ство -

чудес…но -

ус…ный -

ужас…ный -

лес…ница -

поз…но -

опас…но -

окрес…ности -

со…нце -

парус…ный -

счас…ливый -

соглас…ный -

месс…ность -

праз…ник -

вкус…но -

свис…нул -

тес…ный -

сер…це -

извес…ный -

прес…ный -

прелес…ный -

ярос…ный -

небес…ный

33.Непроизносимые согласные

чес…ный -

вес…ник -

безобраз…ный -

капус…ный -

любез…ный -

желез…ный -

ненас…ный -

безглас…ный -

бессловес…ный -

трос…ник -

колхоз…ный -

радос…ный -

серьёз…ный -

алмаз…ный -

интерес…ный -

час…ное -

наез…ник -

крас…ный -

безобраз…ничать -

серьёз…но -

гиган…ский -

любез…ный -

чу…ствительный -

облас…ной -

припоз…ниться -

трос…никовый -

ус…но -

влас….ный -

праз…ничный -

чудес…ный -

грус…но -

крепос…ной -

34.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Звез ный, поз ний, праз ничный, прекрас ный, доблес но, сер це, ужас ный, грус ный, серьёз ный, чудес ный, опас ный, мес ный, напрас ный, ненас но.

35.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Вкус ный, радос но, интерес ный, ярос но, счас ливо, трос никовый, капус ный, ненас ный, доблес ный, прес но, парус ный, тес но.

36.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Соглас ный, грус ный, кос ный, со нце, бессловес ный, мес ность, напрас но, влас но, окрес ность, лес ница, свис нул, извес ный, ус ный, вкус ный, прелес ный.

37.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Ярос ный, счас ливый, прес ный, небес ный, чес ный, алма ный, поз но, безобраз но, любез ный, праз ник, вес ник, опас но, интерес но, бессловес но.

38.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Чу ствительный, трос ник, радос ный, час ное, гиган ский, желе ный, колхоз ник, облас ной, влас ный, крепос ной, безобраз но, чу ство, здра ствуйте, любез но.

39.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Чудес но, прекрас но, ужас но, тес ный, серьёз но, безглас ный, припоз ниться, ус но, праз новать, любез ничать, крас ный, наез ник, безобраз ничать.

40.Вставь пропущенные согласные, напиши проверочные слова:

Ходит конь по бере(ж,ш)ку. Как у нашего кота шу(б,п)ка очень хороша. Зайчишка-трусишка по полю бежал, в огоро(д,т) забежал, морко(в,ф)ку нашёл. Куплю сыну сапо(ж,ш)ки на но(ж,ш)ки - бегать по доро(ж,ш)ке.

41.Спиши, вставляя пропущенные буквы:

Мален…кие звер..ки, серен…кие шу…ки, чёрнен…кие

гла…ки, острен…кие зу…ки. Целый го… янтарный

мё… в бочках не конч…ется. В сенокос гор…ка, а в

моро… сла…ка. Что за яго…ка?

42.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Подчеркни главные члены предложения.

Над выделенными словами напиши часть речи.

ЛЮБИ КНИГУ.

Книги уч..т нас быть смелыми и честными, добрыми и умными. Их главные герои - примеры для нас в ж..зни. Любимая книжка как настоящий друг. Она даст х..роший совет, развеселит в грустную минуту. Береги и

люби книгу!

43.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Подчеркни главные члены предложения.

Над выделенными словами напиши часть речи.

Весна в лесу.

Сошёл сне… в лесу. Открылись прошлогодние травы на п…лянах. Всё вокруг дыш…т весной. Вот проглянет голубой глазок подсне…ника, запоёт первая овсянка. Скоро двинется сок у б…рёзы. А потом в…с…ло и радостно зашумит свежей зеленью весь ле… .

44.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Подчеркни главные члены предложения.

Луна.

Засыпала д…ревня Ду…ки. Гасли огни в д..мах.

Рыж..й кот Трошки спал на крыльце. Сережа и Галя спали кре…ким сном. Луна забралась в са.. . Она осветила кусты. Наступила тиш..на.

45.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Подчеркни главные члены предложения.

Дни стали ненастные, ночи х.лодеют. На ог..родах

нач..ли убирать ов..щи. Сначала убрали ..гурцы-голыши. Потом лу(к,г) в бумажных рубашках. Потом сняли ябл..ки-матрешки. Убрали репу, м..рковку, свеклу. Одна к..пуста осталась. Она х..лода не боится.

46.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Подчеркни главные члены предложения.

Летом.

У Миши два товарищ… . Мал…чики ж…вут дружно. Р…бята ч…сто ходят в лес. С ними с..бака Жучка. Дети в ч…ще ищут грибы и ягоды. Вдруг туч… закрыла небо. Нач…лась гр…за. Дети умч…лись д…мой.

47.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Подчеркни главные члены предложения.

Мы приехали на дач… . Дач… была у леса. Весь день звуч…ли песни птиц. Утром Витя и папа пошли на речку. Речка была ш…рокая. Над в…дой круж…лись ч..йки.

Рыбаки поймали Щуку и леща.

48.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Подчеркни главные члены предложения.

В лесу.

Мал..чик и девочка ч…сто бегают в лес. Там они ищ…т ш…шки, рвут щ….вель. В лесу в..сел… поют птички. В дупле ж…вет ручная белка. На п…ляне бегает зайчик. Детям х…р…шо в л…су.

49.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

З..ма. Прол…тело жаркое лето. Прошла з..л…тая осень. Выпал сне…. . Пришла вьюжная, х..л…дная зима. Подул студеный ветер. Голые ст…ят в л…су дерев…я. З…леные сосны и ели ждут белой зимней …дежды.

50.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Наши леса

Наша страна богата л…сами. Где зелень, там

зд…ровье, чище воздух, легче дышать. Лес защищает

п…ля от сухих ветров. Он укр…пляет овраги. В л…сах растут целебные травы. З…леные р…щи - дом для птиц.

51.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Зимний денек.

Ноч…ю был легкий м…роз. Выпал первый сне…. .

Он мягкий, белый пуш…стый. Дубки, избу…ки и

доро….ки стали белые. С берез посыпался иней. Х…рошо во дв….ре! Р…бята надевают п…льто, ша….ки, варе…..ки

и бегут играть в сне….ки. Малыш… вылепили снеговика. Вместо носа м…рковка. Скоро прилетят зимние гости. К…рмушки для них готовы.

52.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Новичок.

В наш кла…. пришел новичок - Игорь Пырьев.

Игорь очень х…р…шо учился. Но сам мал…чик

был слаб здоров…ем. Он ч….сто плакал от обидчиков.

Мы с Павкой реш…ли защищ…ть друга. Теперь Игорь ш…роко улыбается. Мы хорошие друзья!

53.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Лягушки

Лягушки вып…лзли на хру…кий ле… . Тонкие ледяные иголочки трещали и ломались. От теплых лучей солнышка лягушки ож…вали. От ночных х…л..дов они замирали. Весенний м…розец ч…сто мучил лягушат.

Но весна наступала!

54.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Сказка живет.

Ска… ка ж…вет в домах. Ты отправился в ванную и взял мыло. В руках маленькие пузыр…ки от мыла. Ты подул. Пузыр..ки улетели в …кно к птич..ему гн…зду. Вот они сели на балкон. Малыш Илья заметил их.

Раздался смех.

55.Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы

Шу...ка, ша...ка, сугро..., гри...ки, стол..., ястре...,

гри..., ро...кий, ду..., ры...ка, кре...кий, Анти..., Архи... .

В..ренье, в...лчата, к...чели, д...вно, скв...рцы, гл...зной, г...ра, др...зды, г...стинец, В...лентин, гр...ница, г...рняк.

56.Вставь разделительный Ь знак там, где это нужно

Жил...ё, колос...я, здоров...е, варен...е, сиден...е, учен...е, умен...е, чирикан...е, с капел...ю, с метел...ю, ноч...ю.

Подчеркни главные члены в предложении.

Целый день идёт частый дождик.

57.Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы

Тулу..., клу...ки, кло..., ду...ки, гу...ка, су..., ря...чик,

озно..., то...кое, зя...ко, зу..., хру...кий, скорлу...ка.

Д...ждливый, ч...сы, д...лжник, , д...чурка, ж…рища, В...рвара, козлёнок, з..л...тистый, к...тушка, д…рить, оп...дают, нав..днение, исп…ряют.

58.Вставь разделительный Ь знак там, где это нужно

Осен...ю, рыс.ю, пыл...ю, завист...ю, суч...ев, заш...ёт, приб...ёт, вып...ет, свин...я, бел...ё, певун...я,
жадност...ю, хохотун...я.

59.Подчеркни главные члены в предложении.

Птицы улетели в тёплые края.

Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы

Оши...ка, на ла...ках цара...ки, ре...ка, сер..., хле..., зу...ки, Гле..., прору...ь, ще...ка.

П…рное, п...стух, к...шачий, с…рняк, кр...льчиха, н...винка, н...сишко, пл…дородный, ск...зать, н…чник, скв...речник, за...стрить, упр...влять

60.Вставь разделительный Ь знак там, где это нужно

Бездел...е, грозд...я, бур...ян, коп...ё, обез...яна,

оживлен...е, чут...ё, мыт...ё, брат...я, жит...ё - быт...ё, степ...ю, в...юн, здоров...ем

Подчеркни главные члены в предложении.

Сороки скачут около жилища людей.

61.Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы

Улы...ка, ло..., уши..., Оси..., ли...ка, ле...ка, клу..., гер..., скри...ка, голу...ь, оха...ка, голу...ка, про...ка.

П…чтальон, р...дители, В...силий, с…довник, см...треть, с…рняк, к…менистая, Ст…рик, т…йник.

Вставь разделительный Ь знак там, где это нужно

Вещ...ю, тиш...ю, радост...ю, скатерт...ю, смелост...ю, печен...е, ател...е, ненаст...е, свежест...ю, гряз...ю,

зал...ёт.

Подчеркни главные члены в предложении.

Дует сильный ветер.

62.Вставь пропущенные буквы

Подчеркни главные члены предложения.

Раздели выделенные слова вертикальной чертой

для переноса.

Летом.

Боря и его дру… Костя ч…сто х…дили в с…сновый

ле… . Там б…льшой пру… На б…регу шумит камы… .

В камышах плавает лебе…ь. Мал….чики сели на пло…. и переправились на другой бере….. Там х…роший пля… .

63.Вставь пропущенные буквы

Подчеркни главные члены предложения.

Раздели выделенные слова вертикальной чертой

для переноса.

Корм для птиц.

Ноч..ю была в..юга. Егор и Олег идут в ле… . Они н…сут корм для птиц. В лицо б…ёт сердитый вет…р. Мал…чики полож…ли на старые пни семена. На ветках деревьев они развесили сухую рябину. Подл…тела стайка синиц. А вот и пищ…!

64.Вставь пропущенные буквы

Подчеркни главные члены предложения.

Раздели выделенные слова вертикальной чертой

для переноса.

Снег.

С неба падали снеж…нки на крыш… д…мов. Наступала з…ма. В…да в лужах замёрзла. Лёд хрустел под н…гами. Веточки б…рёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты л…дом. Вышло солнышко. Сне… стал чистыми капельками в…ды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив

вид у земли.

65.Вставь пропущенные буквы

Подчеркни главные члены предложения.

Раздели выделенные слова вертикальной чертой

для переноса.

На даче.

Мы приехали на дач… . Дач… была у леса. Весь ден… звуч…ли песни птиц. Утром Витя и папа пошли на речку.

Речка была ш…рокая. Над в…дой кружились ч…йки.

Рыбаки поймали щ...ку и лещ… .

66.Вставь пропущенные буквы

Подчеркни главные члены предложения.

Раздели выделенные слова вертикальной чертой

для переноса.

Зима в лесу.

Зима. М..роз. Сне… укрыл пни и кусты. Белым ковром

лёг он на п…ля и х..лмы. Толстый лёд сковал ручей.

Сне…ные шубы надели сосны и ели. Пуш…стый шар.. на ветках кедра. Как красивы дерев…я и кусты в сне…ном

уборе! Вот маленький сугро… . Там спит ёж.

67.Спишите, Вставьте пропущенные буквы.

Ноч…ю ударил сильный моро…. Он сковал ле…ком

реки. Подул ре…кий ветер. Холодно стало ду…кам и бере…кам. Мелкие пта…ки спрятались в гне…ке.

68. Спиши. Разберите слова по составу.

болотище берёзка головушка

бантик сапожок тетрадка

крот огородик зубок

69.Спиши. Разберите слова по составу.

холодок усищи волчонок

влез хлопушки избушка

девушки лисёнок ручищи

70.Разберите слова по составу.

китёнок улов унёс

горожанин горошек строитель

усмешка ледокол геройский

полоска загадки заколка.

71.Заполни пропуски, подбери проверочные слова.

Мя_кий (_________________) хле_ (__________), скол__кая (_________________) д_ро_ка (__________________), у_кая (________________) тр_пинка (__________________), ре_кая (_________________) н_хо_ка (___________________), ч_де__ная (______________) п_года, з_лёный (__________________) п_м_дор, вку___ная (__________________) з_мл_ника, сла_кая (__________________) м_лина, по___ний (__________________) веч_р (________________), м_стерит_ (________________) к_рму__ки, в_сит (_______________) к_ртина.

72.Спиши. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова.

в·сна з·мля прил·тать

по·вилось к·вёр кр·я

т·пло заз·ленеть р·дные

д·ньки тр·ва скв·рцы

св·тло л·сточки изд·лека

к··пель д·ревья гр·чи

73.Спиши. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова.

1. Пришла в..сна ( ). Появилось на небе яркое в..сеннее ( )

солнышко. Стало т..пло и св..тло. На улице капель.

2. На з..мле ( ) з..лёный ( ) травяной к..вёр ( ).

На деревьях заз..ленели ( )л…сточки ( ).

74.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Л_тели, л_вил, б_жал, кл_вал, с_ел, кр_чали, к_рмил,

стр_котал, л_нял, взл_тал, св_стел, л_вила, уб_гает, п_лзёт.

С_ва, кл_сты, ч_жи, с_л_вей, л_бёдушка, жур_вли, зм_я, _жиха, л_сица.

75.К данным словам подобрать однокоренные слова с безударным гласным в корне, являющиеся другой частью речи.

Корм - … (глагол) (что делать?)

Ночь - … (имя прилагательное) (какая?)

Скрип - … (глагол) (что делают?)

След - … (глагол) (что делает?)

Косит - … (имя существительное) (что?)

Горы - … (имя прилагательное) (какие?)

Шалость - … (глагол) (что делал?)

76.Спиши, вставь Б/ГЛ (проверь в уме), подчеркни орфограмму.

З_ма сп_шит, хл_почет,

Укутала в сн_га

Все кочки и п_нёчки,

Скамейки и ст_га.

77. Спиши. Вставь пропущенные гласные.

Кр_сивый, з_л_той, х_дили, с_жали, тр_па, з_рно, гн_здо, сп_сает, укр_шает, с_сна, охр_няет, ст_лбы, сн_пы, в_дянистый, п_лянка, к_силка, д_жди, зап_х, г_в_рили, з_нты, цв_ты, п_стух, в_лы, б_бы.

78. Спиши. Вставь пропущенные гласные.

Гр_зовая, л_сты, м_л_тилка, гр_за, г_л_дание, стр_ла, нак_тался, пл_та, д_ска, к_ра, п_стух, погл_дел, п_левой, посм_трел, с_лить, отцв_тает, з_лёный, пос_нел, об_щают, нач_нается, сл_вались.

79. Спиши. Вставь пропущенные гласные.

Зам_рзали, посп_шили, ост_валась, пок_зали, в_сёлый, д_машний,_кно, подхв_тил, по_нул, _чной, засл_нила,

в_сной, зав_вается, н_бесный, п_стреет, т_нистый,

оч_щает, заг_делся, уд_вляться, перен_сла, в_зить,

обн_сли, поч_нить.

80. Спиши. Вставь пропущенные гласные.

Поб_дил, бр_дил, х_дил, зв_зда, с_ва, к_за, _вца, л_вил, схв_тил, прин_сил, пос_дил, нак_сил, осм_трел, т_жёлые, пров_лился, пок_тался, выт_щили, пот_желели, прон_сились, загл_делся, зап_х, д_лина, д_леко.

81. Спиши. Вставь пропущенные гласные.

П_ро, г_л_ва, ст_кло, ст_на, ож_вил, бл_стели, в_с_ло, д_ждевой, в_терок, к_са, отд_хнул, зац_пился, выкл_вали, заб_лела, прил_скал, сп_шил, пос_дел на лавочке, д_леко, впл_тную, к_сой, сп_ртивные, з_лёная, ул_тел.

82.Спиши. Вставь пропущенные гласные.

К_тает, к_чает, к_пает, гр_бёт, од_вает, резиновые м_чи, б_лты, дв_ровый, х_ровое пение, п_ля, пл_тёт, подм_тает, л_жит, л_зал, сл_зал с дер_ва, л_вил, т_скал, с_мья, л_цо, с_сна, к_ра, д_ревья, в_сит, пос_дел к старости, ск_тина, п_стух, в_реники.

83.Спиши пословицы. Вставь безударную гласную.

Свет поб_дит тьму, а мир войну.

Если в сердце воина нет мужества, не п_могут ему ни сила его, ни оружие.

Не сп_ши языком, а тор_пись делом.

Книга в счастье укр_шает, а в несчастье ут_шает.

Курить - здоровью вр_дить.

Тот, кто указывает на твои недостатки, не всегда твой враг; тот, кто г_в_рит о твоих достоинствах, не всегда твой друг.

Славу легче добыть, чем сохр_нить.

Добрая слава л_жит, а худая б_жит.

В данном пособии представлены тестовые задания, задания по всем основным разделам курса, предусмотренные программой начальной школы.

Предлагаемое пособие может быть использовано на уроках русского языка для закрепления, контроля знаний,

в качестве дополнительных заданий для отдельных учеников и класса в целом, для восполнения пробелов в знаниях учащихся, а также родителями для занятий дома с детьми.

В пособии содержатся задания повышенной трудности, что предоставляет учащимся дополнительные возможности для расширения и углубления знаний теоретического материала, полученных на уроках, но и развития умений применять полученные знания в новых, нестандартных условиях.