Урок -праздник Птицы - друзья наши меньшие

МАОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат № 12 II вида г. Искитима

Урок - праздник

«Птицы - друзья наши меньшие.»

Учитель начальных классов

Пакина Марина Александровна.

2014 г. Цель:

1. Систематизировать и обогатить знания детей об особенностях жизни птиц, птиц в зимний период. Формировать бережное и заботливое отношения к птицам.

1. Обучающая: Закрепить знания учащихся о разнообразии птиц. Учить бережно относится к птицам. Изучить приспособленность птиц к добыванию пищи и защите от суровых природных условий. Развивать познавательный интерес к природе в целом.
2. Коррекционная: Развивать навыки работы в группах, коммуникативные способности, связную речь. Обогащать пассивный словарь.
3. Воспитательная: Развивать личностные качества (доброту, ответственность).

1. Интерактивная доска, компьютер.
2. Презентация.
3. Тест «Птицы зимой» (на каждого учащегося).
4. Карточки со словарём.
5. Кормушки, семена, мягкая игрушка.
6. Фломастеры, бумага, мел.

Учитель: Что мы относим к живой природе? Сл№1

Уч:-животных

Уч:--растения

Уч:--человека

Учитель: -Почему мы называем природу живой?

Уч:--эти предметы двигаются, растут, общаются на своём языке, кушают.

Учитель: -Хорошо ли мы знаем животных, обитающих с нами по соседству?

Учитель: -Каких животных вы знаете? 2. Повторение. Учитель: -Что мы знаем о птицах.

Уч (1): Птицы - единственные животные с перьями. Они являются одним из самых больших классов позвоночных животных. Сл №2
Уч (2): Птицы вьют гнёзда и выводят птенцов из яиц. Большинство птиц умеют летать. Не летают киви, пингвины и страусы. Сл №3

Уч (3): Птицы живут в открытом море, в арктической зоне, в тропиках и даже в пустынях. Сл №4

Учитель: Ребята, а как вы думаете, почему без птиц не обойтись?

Уч -Птицы - друзья нашего детства;

Уч -Вестники радости, приносящие весну;

Уч -Верные наши помощники, защитники лесов и полей, садов и огородов;

Уч -Птицы - это красота и тайна.

Уч: Птицы приспособились к разному времени года Сл №5

Учитель:. Зима на улице. Все белым-бело! Вся живая природа готовилась к встрече с ней. Давайте на минуту представим себе, что мы понимаем язык птиц. Прослушайте выступление ваших одноклассников и подумайте, почему скворец и цапля утверждают, что нет на земле ни осени, ни зимы?

Сценка «Скворец и Цапля». Сл №6

Цапля. Здравствуй, скворушка!

Скворец. Что ты такая печальная, цапля?

Цапля. Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом свисте. Какой-то воробей чирикал, что после теплого лета бывает дождливая осень, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может быть, это правда?

Скворец. Пустая болтовня! Я столько лет живу на свете, бывал на севере и на юге, но зимы не видел. Врут пичужки, не бывает на земле ни дождливой осени, ни холодной зимы. Везде одно лето.

Учитель:. Ребята, так почему же скворец и цапля утверждают, что нет на земле ни осени, ни зимы?

Уч:. Потому что это перелетные птицы. На зиму они улетают.

Учитель:. А каких ещё перелётных птиц вы знаете?

Уч: Ответы детей

Учитель:. - А как называются эти птицы? Почему? Сл №7

игра

Боевые петухи. На полу чертят круг. По одному петуху от команды в круг. Петухи, прыгая на одной ноге, руки за спиной, пытаются вытолкнуть плечом друг друга за пределы круга, или же заставить противника встать на обе ноги.

2. Тема урока:

1







2








3












4







5









6








7

Курица. Необходимо написать как «курица лапой». Участникам к ногам крепятся фломастеры. Кто быстрее и понятнее напишет заданное слово «солнце». 6.Чем и где питаются птицы зимой?

Сценка. Сл №24

К доске выходят пять человек в шапочках птиц: сорока, снегирь, воробей, синица, клест и разыгрывают следующую сценку.

Сорока. Тра-та-та-та-та. Что я видела, что слышала. Ребята птицам сделали прекрасные столовые, а они, неблагодарные, на соседнем сугробе на них жалобы пишут.

Воробей. Безобразие! Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало! До вечера коноплю раскапывал. Хоть бы навес сделали, что ли.

Синица. Сало салу рознь! Могли бы вывесить несоленое, у нас от соленого животы болят.

Клест. Остался голодный, обед ветром сдуло. Кто сделал кормушку без бортиков? Ветер у него в голове!

Снегирь. А где семена сорняков? Где рябина

Учитель: Успокойтесь, птицы! Все будет в порядке. Видите, ребята, мало сделать кормушку, насыпать в нее корм, надо еще подумать, хороша ли кормушка и смогут ли ваш корм есть птицы. Сл №25

Уч. Насыпают корм в кормушки, садят игрушки на кормушки, оформляют в виде выставки.

7. Проверка знаний учащихся. Тест «Птицы зимой». Итог урока.

Учитель: Я надеюсь, что птицы навсегда останутся нашими друзьями. Сл №30.