Конспект по математике на тему Письменное умножение многозначных чисел оканчивающихся нулями

Конспект

урока по математике

3- й класс.

Тема: «Письменное умножение многозначных чисел, оканчивающихся нулями».

Учитель: Соловьева О.Н.

Урок по математике по учебнику М.И. Моро,М.А. Бантовой.

Тема: «Письменное умножение многозначных чисел, оканчивающихся нулями».

Цель урока. Познакомить с письменными приемами умножения двух многозначных чисел. Формировать вычислительные навыки.

I.Организационный момент

1.Устный счет.

Математический турнир.

(У) 70 * 2= (У) 30 * 2=

(Р) 5 *13= (О) 12 * 2=

(И) 111* 4= (И) 10 * 10=

(Й) 1* 795= (Л) 1 * 8= (О) 256 : 256= (О) 13 : 13=

(Г) 280 : 7= (К) 140 : 2=

(К) 120 * 2= (Й) 100* 2=

(Л) 93 : 3= (Г) 24 : 2= (Д) О * 9= (Д) 0 * 9=

(О) 30 * 2= (Р) 20 * 2=

Напиши ответы в порядке возрастания, и ты узнаешь, какой князь основал Москву.

Д

О

Л

Г

О

Р

У

К

И

Й

II.Работа в тетрадях.

У.Мы сегодня будем

работать и с более крупными числами.

У.Продолжите ряд и назовите, какие числа вы записали.

Учитель на доске записывает ряд чисел.

1002 2004 3008….(40016 50032 60064

III.Тема урока.

Учитель. Назовите число, в котором 34 сотни (3400)

- Назовите число, в котором 6 десятков (60)

- Как найти произведение этих чисел?

- Что нужно сделать?

3400 * 60

- Надо найти более рациональный способ (удобный ).

Дети. Запись в столбик.

На доске оформляется запись: 3400

60

204000

Объявить тему урока.

Вывод. Чтобы найти произведение круглых чисел, надо выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько в обоих множителях.

IV.Работа с учебником.

Учитель. Ребята, давайте откроем учебники на странице 11 и посмотрим, правильно ли мы с вами выполнили умножение круглых чисел.

Учитель. Ребята, чтобы закрепить новую тему я предлагаю выполнить № 55.

- Но после того, как мы проведем вычисления, необходимо будет расположить ответы в порядке возрастания и мы узнаем ответ на следующий вопрос:

- Что является градостроительным центром Москвы?

У доски работаю ученики. Каждый решает по одному примеру.

378.000 704.000 5. 032.000

320.000 5. 467.000 8. 680.000

К

Р

Е

М

Л

Ь

320.000

378.000

704.400

5. 032.000

5.467.000

8. 680.000

V.Физкультминутка.

VI. Работа с учебником

Учитель. На этом этапе урока необходимо будет открыть слово из 7 букв. (МОЛОДЦЫ)

- Каждый ответ следующего задания содержит свою букву.

1. Решение задачи с.11 № 57

Ответ: 192 км. (Л).

2. Решение уравнений с.11 №60.

Ответ: Х=6 (О); Х=3200 (О).

3.Нахождение площади. Загадка.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам его представить рад:

А зовут его …..(КВАДРАТ)

- Начертите квадрат со стороной 5 см и найдите его периметр, и вы узнаете число башен у стен Кремля.

Ответ: 20 см (башен ). (Ы)

VII.Работа в тетрадях на печатной основе.

4.Самостоятельная работа. С.18 №26.

Ответ: 858.794. (Д)

5. Решение примеров с комментированием.

С.18 №25.

Ответ: 944.000 (М); 79.500 (Ц).

6.С.18 №27 *

VIII. Итог урока.

IX. Домашнее задание.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТУРНИР

(У) 70 * 2= (У) 30 * 2=

(Р) 5 *13= (О) 12 * 2=

(И) 111* 4= (И) 10 * 10=

(Й) 1* 795= (Л) 1 * 8= (О) 256 : 256= (О) 13 : 13=

(Г) 280 : 7= (К) 140 : 2=

(К) 120 * 2= (Й) 100* 2=

(Л) 93 : 3= (Г) 24 : 2= (Д) О * 9= (Д) 0 * 9=

(О) 30 * 2= (Р) 20 * 2=

Напиши ответы в порядке возрастания, и ты узнаешь, какой князь основал Москву.

(У) 30 2=

(О) 12 2=

(И) 10 10=

(Л) 1 8=

(О) 13 13=

(К) 140 2=

(Й) 100 2=

(Г) 24 2=

(Д) О 9=

(Р) 20 2=

Напиши ответы в порядке возрастания, и ты узнаешь, какой князь основал Москву.

Ключ к № 55.

Запиши ответы в порядке возрастания, и ты узнаешь, что являлось центром градостроения Москвы.

5.032.000 (М) 704.00 (Е) 378.000 (Р)

320.000(К) 8.680.000 (Ь) 5.467.000 (Л)

Ключ к № 55.

Запиши ответы в порядке возрастания, и ты узнаешь, что являлось центром градостроения Москвы.

5.032.000 (М) 704.00 (Е) 378.000 (Р)

320.000(К) 8.680.000 (Ь) 5.467.000 (Л)

7.532

853