Урок русского языка для 3 класса на тему: Употребление синонимов и антонимов в речи Урок разработан и проведен в групповом взаимодействии с использованием рефлексии деятельности на различных этапах урока

Урок русского языка

3 класс

учитель начальных классов

КГУ «СШЛОД №34»

I категории

высшего уровня квалификации

Очкурова Светлана Викторовна

Тема урока: Употребление синонимов и антонимов в речи

Цель: закрепить знания и умение употреблять в речи такие лексические единицы как синонимы и антонимы.

Задачи:

• Развивать умения распознавать и правильно употреблять в речи синонимы и антонимы, выбирать антонимы в зависимости от значения слова.
• Содействовать развитию устной и письменной речи, расширению кругозора учащихся, обогащению словарного запаса;
• Воспитывать культуру речи, интерес к изучаемому предмету, уважение к товарищам.

ХОД УРОКА:

1. Орг. момент.

- Деление класса на группы, согласно жребию. Правила работы в группах.

2. Актуализация знаний.

Язык - и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно -

В огромном море - море слов -

Купаться ежечасно! - Слова - строительный материал языка и составляют его богатство; они делают речь выразительной, меткой, яркой, музыкальной; с их помощью поэты и писатели создают прекрасные произведения. А мы с вами, ребята, пока познаём красоту русского языка. И в этом нам помогает Лексика. Сегодня на уроке мы обобщим наши знания по теме «Лексика» и закрепим умения употреблять в речи лексические единицы. А какие, вы узнаете, разгадав кроссворд: нужно продолжить пословицу и слово - продолжение вписать в клеточки кроссворда. Работаем под девизом: «Не спеши языком, торопись делом».
с п а т ь

о т к л и к н е т с я т о н е т

с л а д о к
о д н о г о
б е р е г и
м а ч е х а
с с о р ы















с п а т ь
о т к л и к н е т с я
т о н е т
с л а д о к о д н о г о б е р е г и

м а ч е х а с с о р ы










1. Кто хочет много знать, тому надо мало …….(СПАТЬ) 2. Как аукнется, так и ……(ОТКЛИКНЕТСЯ) 3. Правда в огне не горит и в воде не …….(ТОНЕТ) 4. Корень учения горек, да плод его …….(СЛАДОК) 5. Один за всех и все за ……. (ОДНОГО) 6. Нет друга - ищи, а нашёл - …….. (БЕРЕГИ) 7. Родная сторона - мать, а чужая - ………(МАЧЕХА) 8. Худой мир лучше доброй ………(ССОРЫ) - Прочитайте, какие слова у вас получилось по вертикали. (синонимы, антонимы). Сформулируйте тему нашего занятия. - Тема нашего урока «Употребление синонимов и антонимов в речи». - Какую цель поставим перед собой? Обобщить знания, полученные на предыдущих уроках по теме «Синонимы» и «Антонимы». Индивидуальная работа. - Но прежде, предлагаю вспомнить, что же такое синонимы и антонимы выполнив задание по карточке.

3. Работа по теме урока

4. Итог урока. Рефлексия.

5. Домашнее задание.

Дома я предлагаю выполнить задание на выбор.

Задание 1: подберите антонимы.

Мелкий пруд-………………………………………. пруд .

Мелкий дождь-…………………………… ……….дождь.

Свежий хлеб- ………………………………………..хлеб.

Свежий огурец - ……………………………...…….огурец.

Сладкое яблоко-……………………………………яблоко.

Сладкое лекарство-………………………………лекарство.

Задание 2:

Напишите синонимы к словам:

Красивый -

Ребёнок -

Напишите антонимы к словам:

Тёплый -

Хорошо -

Задание 3: найдите и подчеркните синонимы.

Зябнет осинка

Дрожит на ветру

Стынет на солнышке

Мёрзнет в жару.

С веточки на веточку

Прыгает, резвится,

Ловкая, проворная

А не птица. - Спасибо за урок!