Конспект урока по музыке «Музика не знає кордонів»

Конспект урока по музиці (4 клас)

Ляшко О.М., спеціаліст, Калінінська ЗОШ І-ІІІ ст., Красногвардійський район, АР Крим

Тема: Музика не знає кордонів

Мета: визначати особливості музичної мови, зрозумілої для всіх народів; формувати розуміння національної своєрідності музики кожного народу; розвивати творчі здібності учнів, емоційність виконання; виховувати інтерес до творчості різних народів, патріотизм та інтернаціоналізм.

Обладнання: портрети композиторів, картинка двох ноток, іграшка трамвайчика, картинки музичних інструментів, заготовки станцій з квітками, музичні записи, аудіозапис «Бабка та мураха», ноутбук, заздалегідь готові тести.

Тип урока: урок узагальнення теми.

Хід урока

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми і мети урока

Сьогодні в нас не звичайний урок, а узагальнюючий. Ми підведемо підсумки вивченого матеріалу з цієї теми. На попередніх уроках ми слухали і виконували музику різних народів, порівнювали її з українською, визначали спільні та відмінні риси. І дійшли до висновку: чим би не відрізнялася музика якогось народу від української, вона нам завжди зрозуміла так само, як і українська музика - іншим народам. Музика зближує і збагачує народи, тому що її мова інтернаціональна, вона не має кордонів.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Урок у нас незвичайний, ми уявимо, що ми потрапили до країни Музики, а супроводжувати нас буде хто?

Так, ви їх пізнали, це музичні нотки, які весь час супроводжували нас на уроках музики. Повезе нас цей веселий трамвайчик і розділимося на 2 групи. Ви будете на зупинках здобувати зірки і виграє та команда в якої більше зірочок.

Презентація команд:

«Енергійні» девіз:

Ми кмітливіші за вас

Перемога буде в нас

На питання відповімо

І перемога у вас заберемо.

«Найрозумніші» девіз:

Ми команда проста клас

Все добре у нас

Ми танцюємо і співаємо

В усіх іграх вигріваємо.

І впевнені, що переможемо

Всі разом

ІV. Закріплення і узагальнення знань учнів

1. Перша зупинка «Композитори» За портретом назви прізвище та ім'я композитора. Назвіть цікаві відомості про життя і творчість композиторів.

• Ф. Шопен давав свій перший концерт у 8 років у Варшаві, столиці Польщі. І ще любив грати вночі, у повній темряві.

• А Людвиг ван Бетховен перед тим, як складати музичні композиції обливався холодною водою. Він вважав, що це стимулює мозкову активність.

2. Друга зупинка «Вгадай мелодію». Включають почергово записи музичних композицій і діти намагаються вгадати (А. Хачатурян балет «Гаяне» (уривок); українська народна пісня "Вийди, вийди, Іванку"; демонстрація білоруської народної пісні «Перепілонька»; слухання, грузинський народний танець "Лезгинка"; слухання, узбецька народна пісня-танець «Мавриги»; демонстрація латвійської народної пісні «Півник»)

3. Зупинка «Музичні терміни». Спочатку просять дітей назвати музичні терміни, а потім, навпаки читають саму ознаку, не називаючи його при цьому:

Балет - це музично-хореографічна вистава, в якій органічно поєднані музика, танець, драматична дія та образотворче мистецтво.

Опера - Вид музично-театрального мистецтва, музично-драматичний твір, який ґрунтується на поєднанні музики, слова та сценічної дії.

Канон - Прийом багатоголосного виконання музики, в основі якого лежить точне повторення мелодії декількома голосами, кожен з яких вступає по черзі із запізненням.

Дума - Пісенно-розповідний твір, призначений для виконання речитативом під акомпанемент музичних інструментів (кобзи, бандури чи ліри).

Полонез - танець польського походження.

Історичні пісні - Пісні, в яких головними героями є історичні особи або безіменні герої, подвиги яких викарбувалися в народній пам'яті.

4. Вгадай по картинці (калина, кіт, баян, спляча красуня)

Калина - Ю. Щуровський «Ой, у полі калина»; баян - К. М'ясков «Білоруський танець»; спляча красуня - О. Бородін «Спляча красуня»; кіт - колискова «Дряпушка».

5. Характеристика мелодії.

6. Музичні інструменти . Показивають по черзі картинки музичних інструментів: арфа, трембіта, віолончель, барабан, бубен, баян.

• Фізкультхвилинка аудіозапис «Бабка і мураха» . Діти встають у коло і співають, повторюють рухи імітуючи бабку і мураха.

7. Тести (кожна вірна відповідь 2 бали)

1. Композитор, який використав у своїй творчості мелодію білоруської народної пісні«Перепілонька:

А) К. М'ясков

Б) П. Чайковського

В)М. Лисенко

2. Інструмент, який виконує мелодію білоруської пісні «Перепілонька» в «Білоруському танці» К. М'яскова:

А)фортепіано

Б)баян

В)скрипка

3. Позначте правильне твердження:

А)Лезгинка - азербайджанський народний танець

Б) Лезгинка - вірменський народний танець

В) Лезгинка - грузинський народний танець

4. Жанр музичної вистави «Гаяне»

А)Оперета

Б)Балет

В)Опера

5. Композитор,у творчості якого український гопак наділений вірменським колоритом:

А)П. Чайковський

Б)А. Хачатурян

В)Г.Гусейнлі

6. Ознаки музики народів Середньої Азії

А)Наспівана мелодійність у виконанні струнних інструментів

Б)Маршовість, близька до козацьким пісням

В)Виразна роль ударних інструментів

V. Підсумки уроку

1. Бесіда

Сьогодні відбулося тестування з теми «Музика не знає кордонів», і ми ще раз пересвідчилися, що чим би не відрізнялася музика певного народу від української, вона нам завжди зрозуміла так само, як і українська музика - іншим народам.

2. Оцінювання

Література:

1. Педагогічний програмний засіб «Музичне мистецтво, 4 клас» розроблений відповідно для загальноосвітніх навчальних закладів (укл. О. Ростовський, Л. Хлєбникова, Р. Марченко).

2. Альшванг А. А. Людвиг ван Бетховен. - М., 1977. - С. 142-143.

3. Фрид Э. Подвиг музыканта: Рассказы о музыке и музыкантах: Популярные очерки. Вып. 2. - М.; Л., - 1977.

Інтернет-ресурси:

1. wikipedia.org