Поделитесь с коллегами:
ГБОУ Уфимская коррекционная
школа-интернат №13 для обучающихся
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Методическая разработка урока по социально-бытовой ориентировке во 2 в классе на тему: «Классификация овощей и фруктов».
Адресат: ученица 2 в класса домашнего обучения Мельникова Виктория
Автор: учитель домашнего обучения Муратова Г.М.
Уфа 2015
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА по СБО
ТЕМА: классификация овощей и фруктов. ЦЕЛЬ: закреплять знания детей об овощах и фруктах. ЗАДАЧИ: обогащать знания детей об овощах и фруктах; учить различать овощи и фрукты по внешнему виду, вкусу, запаху; учить отбирать необходимые продукты для «приготовления» «супа» и «компота», развивать тактильное восприятие, моторику рук; корригировать внимание и память. ОБОРУДОВАНИЕ: презентация с игрой «Четвертый лишний», слайды с правилами, натуральные овощи и фрукты для игры «Волшебная корзина», дидактическая игра «Приготовим обед».
ХОД УРОКА.
- Орг. момент.
- Виктория, у нас начинается урок. Давай сядем ровненько, красиво, будем прямо держать спинку, поднимем головку и приготовимся внимательно слушать, смотреть и выполнять задания. У тебя сегодня хорошее настроение? Тогда давайте подарим улыбки друг-другу . Молодец! Мы начинаем наш урок. 2. Актуализация знаний детей об осени. Введение в тему урока. -Виктория скажи мне какое сейчас время года? (осень). Правильно. А какие приметы осени ты знаешь? (листья опадают, на улице похолодало, часто идут дожди, птицы улетают на юг) на экран выводится слайд с картинками-подсказками). Молодец! А какие дары нам приносит осень? (урожай). Ты права, осень очень щедрое время года и дарит нам хороший урожай овощей и фруктов. -Подумай, какой урожай поспевает на огороде, а о какой в садах? (в огороде вырастают овощи, а в саду фрукты). Виктория, а ты умеешь отличать овощи от фруктов? (да) 3. Дидактическая игра «Четвертый лишний». - Давай поиграем в игру «Четвертый лишний». На экране будут появляться картинки с изображением овощей и фруктов, а нам с тобой предстоит внимательно их рассмотреть, назвать все картинки, и определить какая из картинок будет лишней. Готова? Тогда начинаем. 4. Актуализация знаний ребенка об употреблении овощей и фруктов человеком. -Виктория , скажи, а для чего человек выращивает овощи и фрукты? (чтобы употреблять их в пищу). Правильно. А почему человеку обязательно нужно есть эти продукты? (потому-то в них много витаминов). Для чего нужны витамины? (чтобы не болеть, быстро расти, быть ловкими). Молодец. Посмотри на картинку, которую ты видишь на экране и подумай можно ли употреблять в пищу овощи и фрукты, которые мы только что сорвали с грядки или с ветки или вытащили из земли? (нет, их нужно обязательно помыть перед едой) (запускается слайд с соответствующими картинками). А что можно приготовить из овощей и фруктов? (из фруктов варят компот, варенье). 5. Физминутка. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим…» Имитация движений в соответствии с текстом. Мы капусту рубим-рубим, Мы капусту жмем, жмем. Мы капусту солим, солим, Мы морковку трем-трем-трем. 6. Дидактическая игра «Приготовим обед». У. - Молодец! Ты очень много знаешь об овощах и фруктах. А теперь давай попробуем приготовить обед для куколок. Посмотри какие красивые куколки сидят за игрушечным столиком и они очень хотят покушать суп и попить компот. Угостим куколок? (да). Посмотри у меня есть замечательные кастрюльки (вырезанные из картона) на одной из них нарисованы фрукты в ней мы будем готовить компот, а на второй овощи- это кастрюлька для супа. На столе у тебя лежат карточки с изображением овощей и фруктов. Внимательно рассмотри их, а затем расположи по разным кастрюлькам. Фрукты в кастрюльку для компота, а овощи в кастрюльку для супа. Будь внимательна и не перепутай продукты. 7. Игра «Чудесный мешочек». - Умничка! Справились с заданием, и госпожа Осень в подарок прислала нам вот такую корзинку с гостинцами. Но к сожалению мы не можем узнать что там ,т.к., она закрыта сверху платочком и очень крепко завязана. Виктория, посмотри здесь есть маленькое отверстие, госпожа Осень решила с нами поиграть. Ты должна просунуть руку в отверстие, нащупать там предмет и на ощупь определить что это. Посмотрим, чем нас хочет угостить госпожа Осень? Если затрудняется определить предмет, предлагаю попробовать нащупать что-то другое. 8. Итог: Мы сегодня немало потрудились. Много играли, отвечали на вопросы и выполняли очень трудные задания. Мне и Госпоже Осени очень понравилась твоя работа на уроке, ты была очень внимательна, активна. И в конце урока я хочу тебе передать те гостинцы, которые прислала нам госпожа осень. (Угощаю яблоками).
