Мастер-класс по теме: «Коррекционно-практическая направленность уроков труда у младших школьников в школе III вида»

Салкимбаева Евгения Владимировна. Учитель начальных классов. г. Караганда

КГУ Областная специальная школа-интернат №1 для детей с нарушением зрения

Мастер-класс по теме:

«Коррекционно-практическая направленность уроков труда у младших школьников в школе III вида».

Рекомендации для успешной реализации принципов коррекционно-практической направленности уроков труда.

1.Максимальное использование интеллектуальных, физических и эмоциональных возможностей в работе по коррекции недостатков в развитии школьников;

2.Взаимосвязь трудовой деятельности с другими видами деятельности (игрой, математикой, рисованием, развитием речи);

3.Неоднократное повторение и закрепление полученных знаний, умений и навыков на разном по содержанию учебном материале;

4.Максимально развёрнутую форму сложных понятий, умственных и практических действий;

5.Предварение изучения нового материала пропедевтикой;

6.Подбор и систематизация практических заданий разного содержания, которые имеют общие черты и сходные приёмы обработки поделочных материалов;

7.Подбор доступных для работы поделочных материалов.

8.Объекты труда подбираются с учётом их привлекательности, доступности выполнения, общественной пользы и расширения социального опыта ребёнка.

Учитель обязан помнить обо всех трудностях и достижениях каждого ребенка ,тщательно подбирать задания и организовывать его труд с тем, чтобы учить тому, что для него представляет истинную ценность.

Для каждого из обучающихся подбирается тот вид деятельности, в котором легче достигнуть хороших результатов. Что в результате создает ситуацию успеха.

Инструкционная карта.

1.Отмерить и отрезать нить нужной длины(помнить,что бусы будут одеваться через голову).

2.Прибавить к полученной длине 4-5 см для завязывания.

3.Закрепить на конце нити специальную палочку,с целью избегания рассыпания бус.

4. Подобрать пуговицы,необходимые для работы.

5. Нанизать пуговицы на нить,помня правила безопасности при работе с иголкой.

6. Скрепить нити между собой и можно примерять готовое изделие.

Трудовое обучение.

Тема: Изготовление бус из пуговиц.

Цель: Изготовить украшение-бусы из пуговиц.

Задачи:Познакомить учащихся с историческими,техническими данными о пугавицах,расширять,уточнять словарный запас учащихся,обучать доступным способам работы с различными материалами на уроках,умению создавать художественный образ своего изделия,воплощая свои идеи,закрепить знания правил безопасности и санитарно-гигиенические требования.

аРазвивать умение производить точные движения кистью и пальцами рук,способности координированной работу рук со зрительным восприятием,развивать творческое пространственное мышление, фантазию,речь,воображение.

Воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду,усидчивость,умение доводить начатое дело до конца,умение работать в коллективе.

Оборудование:инструкционная карта,образцы бус,нитки,иголки,разнообразные пуговицы.

Ход урока:

1.Орг.момент.

Положительный настрой учащихся на предстоящий урок.

2. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.

Отгадывание загадки.

Пришивают её к платью,
И к рубахе, и к пальто.
Без неё твоей одежде
Будет очень нелегко.
(пуговица)

Беседа.

а) Для чего нужны пуговицы?
б) Какие бывают пуговицы по форме?
в) Какие бывают пуговицы по цвету?
г) Из какого материала могут быть сделаны пуговицы?

3.Объяснение нового материала.
выпоПуговица - это застежка (обычно в виде твердого кружка), продеваемая в петлю. Пуговицы бывают самыми разными. Различают их по нескольким признакам:

• по назначению: для белья, для верхней одежды, для украшения;

• по материалу: пластмассовые, деревянные, костяные, металлические, каменные и др.;

• по цвету: красные, перламутровые, белые и др.;

• по размеру: маленькие, большие;

• по объему: шаровидные, плоские, выпуклые;

• по форме: круглые, квадратные, треугольные, в виде капельки, цветочка, сердечка и др.;

• по структуре: два отверстия, четыре отверстия, с ушком.

Немного интересных фактов из истории возникновения пуговицы.

тПуговицы первоначально тоже служили оберегами - отпугивали нечистую силу. Отсюда и произошло их название. Такие амулеты носили на груди, поближе к сердцу. Первые «прародители» современных пуговиц, найденные археологами в долине реки Инд, относятся к III веку до и. э. Пуговицы находили также при раскопках на территории Древнего Рима и Древней Греции. На Руси пуговицы стали известны в VI в.

Древние люди использовали в качестве пуговиц шипы растений, кости животных, куски веревки. Позже пуговицы стали делать из металла. Они были больше похожи на бубенчики и представляли собой полые шарики, внутрь которых помещали кусочек олова. Когда человек двигался, пуговицы гремели, отпугивая злых духов.

В Средние века одежду знати украшали пуговицы из драгоценных камней и металлов. В те времена пуговицы считались предметом роскоши. Лишь во второй половине XVIII в. в Бирмингеме открылась фабрика, выпускавшая дешевые стальные пуговицы. С тех пор они стали доступны и простым людям.

Сегодня пуговицы уже не воспринимаются как нечто из ряда вон выходящее, однако они по-прежнему служат не только застежками, но и украшением.

Самые древние бусины, известные на сегодняшний день, были найдены на территории Марокко и относятся к 80 тысячелетию до н. э. Сделаны эти бусины были из раковины моллюсков. Африканцы высоко ценили бусины и использовали их в качестве денег. Средневековые европейские мореплаватели покупали у африканцев золото и слоновую кость, отдавая взамен коралловые, янтарные и стеклянные бусины.

Африканцам лишь немного уступают индийцы. Бусины, найденные в Индии, относятся к 23 тысячелетию до н. э. Изготовлены они были из скорлупы страусовых яиц. Значительно позже, в 7 тысячелетии до н. э., появилась технология обтачивания бусин и проделывания в них отверстий.

Кастовая система индийского общества наложила отпечаток и на историю бусин в этой стране. Бусины указывали на статус и финансовое положение человека. Например, низшие слои населения носили бусины из семян и глины, а богачи - из золота и драгоценных камней.

Сегодня Индия является одним из главных мировых поставщиков бусин.

Я предлагаем вам приобщиться к древнему искусству создания изделий из ниток, бусин и пуговиц.Сегодня мы будем изготавливать бусы из пуговиц.

4.Организация рабочего места.

- Что понадобится нам сегодня для урока?

- пуговицы
- ножницы
- иголка
- нитки (ленточки)
- подушечка

(Дети проверяют наличие всех необходимых предметов на рабочем месте) .

- Ребята, подумайте и скажите, что из предметов относится к инструментам, а что к материалу.

- Найдите и назовите опасные предметы.

(ножницы, иголка)

Повторение правил техники безопасности при работе с иголкой и ножницами.

а) Дети вспоминают правила обращения с иголкой:

- работать над столом (если иголка упадёт, то её легче будет найти);
- воткнуть иголку в подушечку, когда надо будет прервать работу;
- не бросать иголку без нитки.

б) Учитель напоминает правила безопасной работы с ножницами.

У ножниц скверный характер. Если человек берёт их в руки для дела - что-нибудь отрезать, разрезать или вырезать - они ему помогают. Но если с ними баловаться, крутить возле носа, совать в рот, они ужасно сердятся и начинают колоть, царапать, резать и рвать всё, что оказывается рядом - руки, уши, носы, коленки, штаны, доставляя кучу неприятностей.

А вообще они хорошие. Если вы не будете их обижать, они вам по-настоящему помогут во многих делах.

5. Ориентировка в задании.

а) Разложить вместе с учащимися пуговицы.
- Посчитать, сколько пуговиц.
- Какого они цвета?
- Какой формы?
- Из какого материала они сделаны?

б)Выбрать нужные пуговицы для работы.

в)Прочитать инструкционную картe,

запомнить последовательность выполнения работы.

6. Практическая работа ( 1-й этап) по подготовке нитей, выбору пуговиц для бус.

Индивидуальная помощь детям по мере необходимости.
7.Физминутка.

8. Практическая работа (2-й этап) ,изготовление бус из пуговиц.

Сверка этапов работы с инструкционной картой.

Контроль качества готового изделия самими ребятами.

9. Анализ работ учащихся. Выставление оценок.Выставка творческих работ.

10. Подведение итогов урока.

- Ребята, что сегодня мы с вами изготовили? (украшение «бусы из пуговиц»).
- Кому можно подарить это украшение? (маме и бабушке на день рождения, учителям и воспитателям на праздник.)