Внеклассное мероприятие Тема: «Правила личной гигиены»

Воронежская область Богучарский район

МОУ Богучарская средняя общеобразовательная школа

Внеклассное мероприятие

Тема: «Правила личной гигиены».

1 «А» класс

Разработала учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Мухина Любовь Николаевна

Богучар - 2014год.
Тема: «Правила личной гигиены» Цели: образовательные: познакомить учащихся с основными правилами личной гигиены, научить правильно чистить зубы, соблюдать правила личной гигиены; развивающие: привить навыки здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки (мытье рук, чистка зубов, еженедельное купание); воспитательные: воспитывать умение слушать друг друга, общаться, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других. Оборудование: урок-презентация, экран, проектор, видеозаписи мультфильмов «Королева Зубная щетка», «Мойдодыр», посылка от Мойдодыра с предметами личной гигиены, конверт с письмом.

Ход мероприятия

1. Положительный настрой на работу. -Давайте улыбнемся друг другу, гостям и начнем наше мероприятие. -Покажите, с каким настроением вы пришли в школу (Дети показывают карточки с лицом радостным или грустным). Вы готовы, глазки? (поглаживают веки глаз) Да! (смотрят в «бинокль») Вы готовы, ушки? Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их) Вы готовы, ручки? Да! (хлопают в ладоши) Вы готовы, ножки? Да! (поглаживают ноги, притопывают) Вы готовы? Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)
2. Просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр». -Внимание на экран (слайд 1) Из какого мультфильма этот фрагмент? -Почему от мальчика сбежали вещи? А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (Неряха, грязнуля) -Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? (Мыть руки, умываться, купаться, чистить и стирать одежду, расчесываться) Ребята, о чем же мы будем говорить сегодня? Какова же тема нашего мероприятия? -Молодцы! Именно о правилах личной гигиены мы будем говорить на занятии. Тема: «Правила личной гигиены» Как вы думаете, что такое «личная гигиена»? Кто знает, что такое «личная гигиена»? Личная гигиена - это уход за своим телом, содержание его в чистоте. К концу мероприятия мы составим правила личной гигиены.
3. «Вредные советы». (Дети читают стихи Г. Остера)

Никогда не мойте руки.

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки.

Шея, уши и лицо.

Так зачем же тратить силы.

Время попусту терять.

Стричься тоже бесполезно.

Никакого смысла нет.

К старости сама собою

Облысеет голова.

-Ребята, нужно ли следовать советам Г. Остера?

К этим советам прислушались дети, живущие в стране «Грязнулька». Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, купаться, чистить зубы. Мальчики и девочки не спешат к умывальнику или крану с водой, чтобы умыться.

Самым странным человеком в этой стране считается мальчик, о котором рассказал поэт Л. Яхнин в стихотворении «Очень правдивая история».

(Дети считают стихи)

1. Жил на свете мальчик странный

Просыпался по утру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я не вру.

Хотите - верьте, хотите - нет.

2. Руки мыл зачем-то с мылом,

А лицо мочалкой тер…

На руках все пальцы смыл он,

Щеки в дырах до сих пор.

Хотите - верьте, хотите - нет.

3. Сыну мама запретила

Умываться по утрам.

Убрала подальше мыло,

Перекрыла в ванной кран.

Хотите - верьте, хотите - нет.

4. Мальчик этот был упрямый,

Маму слышать не хотел,

Умывался по утрам он

И, конечно, заболел.

Хотите - верьте, хотите - нет.

-Могло ли такое произойти? -Можно ли заболеть от того, что умываешься по утрам? -Почему в стране «Грязнулька» этого мальчика называли странным? А вот какая страшная история произошла с одним мальчиком, который не хотел стричься. (Дети читают стихотворение Э. Успенского «Страшная история»)

1. Мальчик стричься не желает,

2. Парикмахерша устала,

3. Мальчик стричься не подходит.

4. - Ну и сын! - сказала мать, -

ПЕТЯ МЕЧТАЕТ

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать

И само меня бы мыло -

Хорошо бы это было!

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали все свои места -

Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай, гуляй да отдыхай!

Тут и мама б перестала

Говорить, что я лентяй!..

А вы бы хотели так жить?

4. Просмотр фрагмента из мультфильма «Королева Зубная щетка».

(слайд 2)

5. Сценка про грязнулю.

- Ах, ты девочка, чумазая

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки, на руках дорожки

- Я на солнышке лежала

Руки кверху все держала

Вот они и загорели.

- Ах, ты девочка, чумазая

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа черный

Будто закопченный.

- Я на солнышке лежала,

Носик кверху я держала

Вот он и загорел.

- Девочка нужно руки тебе помыть.

- Саша мочалку возьмет

И ладошки ей потрет.

- Катя ватку возьмет

И носик ей потрет.

- Не трогайте ладошки

Они не будут белые

Они же загорелые.

- Давай посмотрим на ее руки.

А ладошки то отмылись.

- Да. Значит, это была грязь.

Нам неприятно видеть таких детей, но среди нас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. Потому что все мы хорошо знаем следующие правила:

1. Чистота - залог здоровья.

2. Грязь и неряшливость в одежде - это пренебрежение к своему здоровью.

3. Нечистоплотность - это неуважение к самому себе и окружающим людям.

- Давайте девочку научим правильно умываться. (слайд 3)

- Намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, затем смыть пену водой. Теперь чистыми руками моем лицо, уши, шею.

- Ребята, а сколько раз нужно мыть руки?

Умываются, купаются, содержат свое тело в чистоте не только люди, но и животные.

Фрагмент из мультфильма «Мойдодыр». (слайд 4)

- Что может произойти, если не умываться и не мыть руки?

- Чем покрыто наше тело?

(Наше тело покрыто кожей. Учитель предлагает ученикам рассмотреть кожу на своих руках.)

- Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются жир и пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело от микробов.

Грязная кожа может принести вред здоровью. И кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим.

Вот почему кожу нужно мыть с мылом, за ней необходимо ухаживать.

«От простой воды и мыла у микробов тают силы» (слайд 5)

Физкультминутка

Чтобы быть здоровым, сильным

Мой лицо и руки с мылом.

Рано утром не ленись,

На физкультминутку становись.

Танец маленьких утят (слайд 6)

6. Предметы личной гигиены.

- К нам в класс пришла посылка. Давайте узнаем от кого эта посылка.

Дорогие ребята!

Я посылаю вам посылку. В ней находятся интересные загадки и к ним отгадки. Постарайтесь разгадать загадки. Желаю удачи. До свидания.

Ваш Мойдодыр

- Отгадайте, что там лежит? (слайд 7)

Лег в карман и караулю:

Реву, плаксу и грязнулю,

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

Гладко и душисто, моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было - Что, ребята?

(Мыло) (слайд 8)

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю. (Мочалка) (слайд 9)

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Все намокло, все измялось -

Нет сухого уголка. (Полотенце) (слайд 10)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа) (слайд 11)

Вроде ежика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит,

И та станет чище. (Платяная щетка) (слайд 12)

Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам. (Зубная щетка) (слайд 13)

- Все эти предметы личной гигиены.

(По ходу работы учитель достает кусок мыла, зубную щетку, носовой платок, расческу, полотенце, зеркало, щетку для чистки одежды.)

- Ребята, вы знакомы с этими предметами? Для чего они нужны?

7. Работа в парах.

- Какими из этих предметов должен пользоваться только один человек, а какими может пользоваться вся семья?

(Мыло, зубная щетка, зеркало, носовой платок, расческа, полотенце, щетка для чистки одежды)

8. Игра «Что с чем дружит?» (работа в группах) (слайд 14)

- С чем дружит нос…, туфли…, волосы…, зубы…?

Проверка (слайд)

- А вы дружите с зубной щеткой?

Почему надо чистить зубы?

(На зубах постоянно образуется налет. Он состоит из микробов и остатков пищи. Пища застревает между зубами. Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы)

- Давайте поучимся правильно чистить зубы.

9. Учимся чистить зубы. (слайд 15)

- Начинаем с углов, с боковых зубов. Сначала - изнутри, затем - снаружи, вверх, вниз. Это мы стеночки почистили, а надо еще верхушки. По ним щеткой водим кругами или петельками.

Когда почистим зубы, щетку надо помыть и поставить в стаканчик.

- Сколько раз надо чистить зубы?

(Два раза в день: утром и вечером).

- Мы с вами повторили, как надо мыть руки, умываться, чистить зубы. Еще раз посмотрите на все предметы, лежащие у меня на столе.

- Какие предметы нужны, чтобы умыться? (мыло и полотенце)

- А какие предметы нужны, чтобы почистить зубы? (зубная щетка и зубная паста)

10. ИГРА «Советы Мойдодыра» (слайд 16)

Цель игры: закрепить знания детей о правилах личной гигиены.

Содержание игры: учащиеся получают карточки, на которых зашифрованы правила личной гигиены. Задача играющих - прочесть эти правила:

1. Умываться по утрам и вечерам.

2. Чистить зубы нужно 2 раза в день (утром, после завтрака и вечером,

перед сном)

3. Ежедневно расчесывать волосы.

4. Стричь вовремя ногти.
   
   

А сейчас мы посмотрим фрагмент из мультфильма «Мойдодыр».

(слайд 17)

11. Рефлексия.

-Понравилось ли вам наше мероприятие?

- Хорошее ли у вас настроение?

(Если понравилось и настроение у вас хорошее - поднимите солнышко, а если не понравилось - поднимите облачко)

- Какова цель нашего мероприятия?

- Чему мы научились?

- С чем мы познакомились?