Цифровые диктанты. Что это такое?!

ЦИФРОВЫЕ ДИКТАНТЫ

На уроках русского языка я использую такую форму работы как цифровые диктанты. Такие диктанты позволяют отрабатывать навыки различных языковых явлений на слух, помогают проводить первичный контроль, закреплять учебный материал на практике, а также можно использовать при переходе от одного этапа урока к другому.

Методика проведения цифрового диктанта

1. Какое-либо понятие или языковое явление условно обозначается цифрой.

2. Данное условное обозначение обязательно записывается на доске.

3. Учитель диктует слова ( словосочетания, предложения ), а обучающиеся фиксируют в тетрадях только цифры.

4. В результате получается определённый код, который легко и быстро проверить.

Такой вид учебной работы позволяет сэкономить время на уроке, способствует накопляемости оценок, развивает интерес у обучающихся.

Цифровые диктанты по разделу «Предложение»

Словосочетание и предложение

№ 1.

1 - словосочетание

2 - предложение

Сильный ветер, плавает рыбка, работал в саду, тёплое пальто. Дружные ребята. Идёт дождь. Наступила осень, ножка стола. Урожай капусты, еду в город.

КОД: 1, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1

№ 2.

1 - словосочетание

2 - предложение

Зеленеют листья, чудесный платок, сверкает на солнце, листья осины, шёл снег, автор рассказа, деревья пожелтели, написал сочинение, ягоды малины, сгустились тучи.

КОД: 2, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 2

№ 3.

1 - предложение

2 - словосочетание

Улетели на юг, светит солнце, дует ветер, высокая сосна, жил в Москве, городская улица, журчит ручей, прыгают белки, малиновый сок, растут грибы.

КОД: 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 1, 2, 1

Виды предложений

№ 1.

1 - повествовательное

2 - вопросительное

3 - побудительное

1. Тихо журчит лесной ручей.

2. Что такое аптека?

3. Солнце уже скрылось за лесом.

4. Зачем вы меня разбудили?

5. Собирай ягоды осторожно!

6. Погода в июле стояла жаркая.

7. Пойдём, папа, домой.

8. Почему ты не пришёл?

9. Идите скорее сюда!

10. Полевые цветы долго стоят в вазе.

КОД: 1, 2, 1, 2, 3, 1, 3, 2, 3, 1

№ 2.

1 - распространённое

2 - нераспространённое

1. Льёт дождь.

2. Листья опадают.

3. Долго стояла дождливая осень.

4. Улетают птицы.

5. По небу неслись тёмные тучи.

6. Крупные капли дождя стучали по крыше.

7. С приходом осени покраснели листья осины.

8. Наступила осень.

9. Завяла трава.

10. Перелётные птицы улетают на юг.

КОД: 2, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 1

№ 3.

1 - восклицательное

2 - невосклицательное

1. Наступила осень.

2. Как красив осенний лес!

3. Берёзки надели золотые платья.

4. Листья клёна разрумянились.

5. Только сосны и ели остались зелёными.

6. А сколько грибов в лесу!

7. Как хороши стройные подберёзовики и нарядные подосиновики!

8. Они давно ждут грибников.

КОД: 2, 1, 2, 2, 2, 1, 1, 2

Главные и второстепенные члены предложения

1 - главные

2 - второстепенные

1. Наступила долгожданная весна.

Какими членами предложения являются слова: наступила весна?

2. Побежали быстрые звонкие ручейки.

Какими членами предложения являются слова: быстрые звонкие?

3. Появилась зелёная травка.

Какими членами предложения являются слова: появилась травка?

4. Скоро покажутся зелёные листочки.

Какими членами предложения являются слова: покажутся листочки?

5. Громко и весело щебечут птички.

Какими членами предложения являются слова: громко и весело?

6. Появились первые весенние цветы.

Какими членами предложения являются слова: появились цветы?

7. В воздухе разливается весенний аромат.

Какими членами предложения являются слова: в воздухе весенние?

8. Ласковое солнышко освещает верхушки деревьев.

Какими членами предложения являются слова: ласковое верхушки деревьев?

КОД: 1, 2, 1, 1, 2, 1, 2, 2

Однородные члены предложения

1 - предложения с однородными членами

2 - предложения без однородных членов

1. Только осенью можно оценить красоту ясеня, осины, рябины и клёна.

2. Рябина вся в красных бусах.

3. У листьев ясеня жёлтый цвет.

4. Королевой осеннего леса становится осина.

5. Летом на её ствол, листья, ветви мы не обращаем внимания.

6. Осенью осина превращается в красавицу.

7. Листья осины жёлтые, малиновые, пурпурные.

8. Хорошо смотреть на осенние деревья при закате.

9. Лес весь лучится, сверкает, светится.

КОД: 1, 2, 2, 2, 1, 2, 1, 2, 1

Простые и сложные предложения

1 - простое

2 - сложное

1. Шуршит под ногами влажный песок.

2. Искры полетели огненной метелью, избы загорелись.

3. Пускай шумит волна морей!

4. Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.

5. Десять дней Айболит не ест, не пьёт и не спит.

6. В синем небе плывут над полями облака с золотыми краями.

7. Лес пахнет дубом и сосной.

8. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день.

КОД: 1, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 2

Прямая речь

1 - предложение с прямой речью

2 - предложение без прямой речи

1. Мы попросили лесника, чтобы он нас проводил.

2. «Что, кумушка, ты так грустна?» - ей с ветки ласково Голубка ворковала.

3. «Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето?» - говорит ей Муравей.

4. Лесник сказал, чтобы мы шли за ним.

5. И сказала скалка: «Мне Федору жалко.»

6. Ребята ответили, что они готовы.

7. И заплакали блюдца: «Не лучше ль вернуться?»

8. И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!»

КОД: 2, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 1

Обращение

1 - предложение с обращением

2 - предложение без обращения

1. Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна?

2. Я люблю тебя, Россия!

3. Ты расскажи мне о своей поездке.

4. Ленивое солнце ещё спит.

5. Вы осмотрите всё кругом внимательно.

6. Не трещите, морозы, в заповедном лесу.

7. Растёт берёзка около дороги.

8. Ёж, не верь словам лисицы!

КОД: 1, 1, 2, 2, 1, 2, 2, 1