Конспект урока русского языка по теме: Твёрдые и мягкие согласные звуки (1 класс)

Смолянская Наталья Викторовна, учитель начальных классов

Русский язык

(1 класс УМК «Школа России»)
Тема: Твёрдые и мягкие согласные звуки
Цель: дифференцировать твердые/мягкие согласные звуки
Личностные УУД:

• формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.

• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

• обучающие:

- формировать навыки звукового анализа и синтеза

- формировать знания о способах обозначения мягкости согласных буквами: е, ё, ю, я, и, ь

• развивающие:

• воспитательные:

• Здоровьесберегающие

- следить за правильной посадкой
Тип урока: закрепление знаний.
Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, в парах, групповая
Оборудование: учебник «Русский язык» 1 класс (2 часть) под редакцией В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2011г.); буквы из наждачной бумаги, трафареты букв; звуковые схемы; ребусы; плакат «Сиди правильно при письме». Необходимое техническое оборудование: компьютер и проектор, анимация (ЭОР)

Ход урока:

1. Организационный момент: (настрой на работу).

2. Чистописание:

- Проверка тех, кто работал у доски.

5. Физминутка:

1) офтальмотренажёр,

2) найти птиц (картинки развешаны по классу)

6. Работа над новой темой:

- Работа в парах

Послушайте загадку и постройте схему слова-отгадки.

1. Чернокрылый, красногрудый и зимой найдет приют:
   Не боится он простуды: с первым снегом тут как тут! (Снегирь)

2. С желтой грудкой у окошка собирает шустро крошки.
   Отгадайте что за птица? Называется (Синица).

- Назовите первый звук в первом слове [с]

- Назовите первый звук во втором слове [с^,]

- Давайте вместе определим тему урока (Твёрдые и мягкие согласные звуки)

- Работа по электронному приложению

1) Объяснение материала

2) Выполним упражнение из электронного приложения (за компьютером работают ученики)

7. Физминутка: (Под музыку ребята смотрят на картину на стене класса)

- Какие были ваши ощущения, что вы увидели?

- Какие у вас возникают ассоциации, глядя на эту картину?

8. Работа по учебнику:

• Правило стр. 82

• Упражнение №8 - с комментированием по заданию учебника.

• Назовите одушевлённый предмет среди этих слов (дятел)

Мерзликин Егор написал заметку в районную газету «Знамя» про эту птичку. А сегодня он расскажет вам интересные сведения о жизни дятлов.

• Сделаем фонетический разбор этого слова у доски

дятел - [д^, а т^, и л] 5 букв, 5 звуков.

9. Работа в группах

• Составьте предложение (слова на карточках)

1. птицам, трудно, корм, Зимой, находить

2. для, сделали, пернатых, Ребята, друзей, кормушки

3. К, снегири, кормушке, красногрудые, подлетели
4. мальчики, смастерили, и, скворечники, девочки, Весной
5. наши, Птицы -, друзья
6. помогайте, птицам! Ребята,

- Опираясь на ленту букв, назовите какие буквы смягчают согласные (е,ё,ю,я,и,ь) Назовите непарные твёрдые согласные (ж,ш,ц), непарные мягкие (ч,щ,й)
7. Рефлексия Если у вас хорошее настроение, то поднимите зелёных птичек, если спокойное, есть неудовлетворённость, то жёлтых, а если вам грустно, то красных.

ПРИЛОЖЕНИЕ

птицам

трудно

корм

Зимой

находить

для

сделали

пернатых

Ребята

друзей

кормушки

К

снегири

кормушке

красногрудые

подлетели

мальчики

смастерили

и девочки

скворечники

Весной

друзья

Птицы -

наши

помогайте

птицам!

Ребята,