Викторина по русскому языку «Гласные. Согласные»

Тема: викторина к предметной неделе по русскому языку.

Задачи. - воспитывать у учащихся любовь к своему языку;

- обучать грамматике;

- развивать память, внимание, речь.

Ход занятия. I. Организационный момент. II. Постановка темы и цели занятия. Мы будем помнить каждый миг: Наш лучший друг - родной язык! Невозможно стать культурным Без родной литературы! Ребята, сегодня мы поговорим о нашем языке, о его роли в нашей жизни. Как зарождалось. III. Основное содержание. - Как вы думаете, зачем нам нужна речь? - Речь нам нужна для того, чтобы общаться друг с другом. Если бы не было речи, человек не мог бы размышлять, обмениваться мыслями. Люди не могли бы выразить словами чувства привязанности, дать толковый совет, предложить помощь. - А кто знает, как зарождалась речь? Давным-давно люди совсем не умели разговаривать, хотя все у них для этого было: и достаточно развитый мозг, и органы речи. Удивительно, не правда ли? Даже птицы и разные другие существа, едва появившись на свет, умели изъяснять по-своему. Но у человека все по-другому: Только что родившийся не умеет говорить, каждому ребёнку надо этому учиться. Но кто же обучал речи самых первых детей, если сами взрослые не умели говорить? Как вы думаете? Никто точно не знает, но предполагают, что примерно 25 тысяч лет назад. Люди научились говорить, потому что остро нуждались в общении и очень зависели друг от друга. И мы должны любить и беречь свой родной язык. - А теперь мы с вами поиграем. Задание № 1. Данные слова, в каждом из которых спряталась ещё одно слово. Найдите эти слова. Хлев, уточка, столб, щель, укол, зубр, коса, мрак, удочка. Задание № 2 Мы говорим: дети убежали, часы убежали. Что это значит? А что ещё может убежать? (молоко, время, бежит зерно на элеваторе.) Задание № 3. К словам, записанным в первом столбике, подобрать синонимы из второго. алфавит аккуратный огонь алый чистый скакать прыгать азбука бросать пламя красный кидать Задание № 4. Выбрать любую согласную букву или согласную. Я засекаю время, а вы должны придумать и записать слова на ту букву, которую выбрали. Кто напишет больше слов. Задание № 5. Подобрать по пять слов с каждой буквы исходного слова. Например, «роза» Радио, река, рак, ракета, ручка; Орех, осень, окно, очки, отец; Зима, заяц, змея, зеркало, замок; Аптека, аллея, армия, арбуз, арка. Задание № 6. Догадайтесь, какие слова записаны в клеточках? О С

А- на этой осе в сентябре позолота
О С

С- а эта растёт на лугу у болота


О С

А

- эта оса на луну улетает


О С

А- а эта на солнце худеет и тает


О С
А- с этою спит в колыбели малыш


О
С

А- а эта по классу крадётся, как мышь.

Задание № 7. Слоги двух слов перепутались, помогите восстановить эти слова. Соробака (сорока, собака) Коронава (корова, корона) Бакиран (баран, баранки) Куцарица (курица, царица) Задание № 8. Отвечай без запинки.

1. Группа птиц. (Стая)
2. Большая, высокая копна сена. (Стог)
3. Предмет для сидения. (Стул)
4. Команда «Остановись!» (Стой)
5. Средство переправы через реку. (Мост)
6. Твердая корка на снегу. (Мост)
7. Пункт, который охраняет часовой. (Пост)
8. Длинная палка. (Шест)

Задание № 10. На доске написаны слова, но буквы в этих словах перепутаны. Вам нужно будет составить правильные слова.

А О С Н В М Т К О- космонавт

И Ч У Н Е К - ученик

Е О Т П A Ф Ь Р Л- портфель

Задание № 11. Мы проверим знания алфавита. Я раздам вам карточки со словами, а вы должны собрать их в алфавитном порядке.

Мак, язык, порт, ель, арбуз, рука, ферма, заяц, чудо, ведро, юла, дед, щука, гора, жук.

Задание № 12. А сейчас я предлагаю всем вам подобрать как можно больше слов, в которых есть буква О.

Задание № 13. Расшифруйте слова, найдите «лишнее» слово:

Ж Ы И Л ( лыжи) К Ь И О Н К (коньки)

А Н С К И (санки) Н О Л С (слон)

Вам предлагается добавить недостающие слова противоположного значения в стихотворных строках:

Скажу я слово «высоко»,

а ты ответишь: «Низко».

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь: «Близко».

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты: «Храбрец»,

теперь «начало» я скажу

ну, отвечай, «конец!»

С. Маршак.

-Ребята, понравился ли вам урок?

- Что нового из этого урока узнали?

- Чему научились?

-Итак, можем ли мы жить без русского языка?

На этом наше занятие заканчивается. Всем большое спасибо.