Календарно-тематическое планирование Кубановедение 1 класс

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______ __________________

подпись Ф.И.О.

_____ августа 20___ года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 28 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ СЕРГЕЯ НИКОЛАЕВИЧА БОГДАНЧЕНКО СТАНИЦЫ ВОЗНЕСЕНСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛАБИНСКИЙ РАЙОН

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО КУРСУ «КУБАНОВЕДЕНИЕ»

Класс 1 «А» Учитель : Шилова Валентина Владимировна

Количество часов: всего 33 часа; в неделю 1 час.

Планирование составлено на основе рабочей программы, составленной учителем начальных классов МОБУ СОШ № 28 Шиловой В.В., утверждённой решением педагогического совета, протокол №1 от 28 августа 2014 года

Календарно-тематическое планирование

33 часа - 1 час в неделю

№ п/п

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Введение

1

Личностные: проявлять интерес к изучаемому предмету; формировать любовь к родному краю; Регулятивные: способствовать ориентироваться по временам года; принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в деятельность. Коммуникативные: выражать чётко свои мысли и действия; допускать возможность существования разных точек зрения.

Познавательные: ознакомиться с понятиями «окружающий мир», «природа», «родина», «Кубань». Демонстрировать знание правил поведения во время слушания гимна.

1.

Мой родной край.

1

03.09.

Электронный плакат: «Карта Краснодарского краю ». Гимн Краснодарского края.

Я и моя семья

8

Личностные: проявлять интерес к изучаемой теме; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей роль семьи в жизни человека и взаимоотношениях в семье.

Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста;

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем; Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения.

Познавательные: знать о том, что самое дорогое у человека - его семья; основа благополучия - взаимопомощь членов семьи

2.

Будем знакомы.

1

10.09.

Словарь русских имен

3.

Кто я? Какой я? Любимые занятья.

1

17.09.

Выставка « Мир увлечении моих одноклассников»

4.

Любимые занятия.

1

24.09.

Выставка игрушек, книг

5.

Моя семья.

1

01.10.

Фотовыставка

6.

Обязанности в нашей семье. Увлечения членов семьи.

1

08.10.

Презентация «Обязанности в семье»

7.

Семейные традиции.

1

15.10.

Карточки с пословицами о труде.

8.

Праздники, которые мы отмечаем вместе.

1

22.10.

Фотовыставка.

9.

Творческий проект « Будем жить одной семьёй».

1

29.10.

Презентация « Наша дружная семья»

Я и моя школа

7

Личностные: проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками;

Регулятивные: принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире; Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять устно свою речь; Познавательные: ознакомиться с понятиями «взаимопонимание», «школьник»; отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориентироваться в пространстве, времени;

10.

Наша школа. Правила поведения в школе.

1

12.11.

Презентация « Наша школа» Таблица «Правила поведения в школе»

11.

Знакомство со школой. Традиции нашей школы.

1

19.11.

12.

Школьные поручения и обязанности.

1

26.11.

Презентация Наша школа»

13.

Мой режим дня.

1

03.12.

Презентация

«Режим дня школьника»

14.

Мои одноклассники.

1

10.12.

Фотовыставка

15.

Школьная дружба

1

17.12.

Презентация « Наша школа»

16.

Творческий проект « Мы такие разные, но мы похожи».

1

24.12.

Презентация «Мы разные, но мы похожи»

Я и мои родные места.

9

Личностные: развивать интерес к изучаемому материалу; проявлять самостоятельность и настойчивость в достижении цели; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения; в предложенных ситуациях делать выбор, какой поступок совершить; Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану; Способность к мобилизации сил и энергии; к преодолению препятствий; Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему мнению; Познавательные: знать инфраструктуру городского окружения с атрибутами городской жизни, уметь самостоятельно ориентироваться в этой обстановке; объяснять роль различных профессий в нашей жизни; соблюдать правила уличного движения; иметь представление о хозяйстве человека и его роли в развитии этого хозяйства. Различать и оценивать формы поведения, допустимые и недопустимые в общественных местах. Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми. Объяснять необходимость соблюдения правил здорового образа жизни. Анализировать ситуации поведения (во время экскурсий в природу или по населенному пункту).

17.

Краснодар - главный город нашего края.

1

14.01.

Презентация о городе, фотографии, вырезки из газет.

18.

Достопримечательности моего края.

1

21.01.

Вырезки из газет,

фотографии, рисунки учащихся, буклеты о предприятиях города.

19.

Лабинск - районный центр.

1

28.01.

Презентация о городе, рефераты, выставки книг

20.

Мой адрес.

1

04.02.

Презентация об улицах станицы

21.

Улица, на которой я живу.

1

11.02.

Рассказы учащихся о

названиях улиц.

таблички с названиями улиц города; альбом «Они защищали Родину», рисунки учащихся на тему «Улица, на которой я живу».

22.

Правила безопасного поведения на улицах станицы.

1

25.02.

Карточки с правилами пешехода, мячик, кружочки красного, жёлтого и зелёного цвета, фотографии и рисунки различных видов транспорта, брошюра «Правила дорожного движения».

23.

Труд людей моей местности.

1

04.03.

Картинки, иллюстрации,

картинки, изображающие профессии людей. Каравай хлеба, колоски пшеницы, сувениры из соломки, книги «Стихи о хлебе» В.Бакалдин, В.Бардадым «Солнышко на столе», Т.Голуб «Весёлый воробышка» и другие.

24.

Труд моих родных

1

11.03.

Презентации

25.

Исследовательский проект «Какой я житель».

1

18.03.

Я и природа вокруг меня

8

Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы.

Группировать (классифицировать) объекты живой или неживой природы по отличительным признакам

Различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями .

Сравнивать и различать разные группы живых организмов по признакам .

Группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, дикие и домашние животные (на примере своей местности).

Группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: домашние-дикие животные; культурные -дикорастущие растения .Характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных (на примере своей местности) .

Приводить примеры съедобных и ядовитых грибов (на примере своей местности . Приводить примеры зависимости удовлетворения потребностей людей от природы Характеризовать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы. Моделировать ситуации по сохранению природы и ее защите Оценивать конкретные примеры поведения в природе.

26.

Растения и животные вокруг меня.

1

01.04.

Карта Краснодарского края

27.

Что где растёт, кто где живёт.

1

08.04.

Загадки, иллюстрации,

кроссворд.

28.

Забота о комнатных растениях.

1

15.04.

Выставка книг о комнатных растениях

-картины природы (для оформления);

-собранный материал из домашних библиотек родителей

29.

Забота о домашних животных.

1

22.04.

Выставка фотографий, презентации уч-ся о домашних любимцах

30.

Красота природы моей местности

1

29.04.

Заметки об охране природы, аппликация «Лесовик», эмблема природы, запрещающие знаки, рисунки. Слайды исчезающих видов растений, видеосюжеты с изображением редких животных, фонограммы песен «Беловежская пуща» и «Раненая птица», картины с изображением природы, плакат «Охранять природу - значит охранять Родину».

31.

Художники о красоте родного края

1

06.05.

Выставка книг кубанских писателей, иллюстрации

32.

Писатели о красоте родного края

1

13.05.

Выставка книг кубанских писателей, иллюстрации

33.

Творческая мастерская « Милый сердцу уголок»

1

20.05.

Презентации уч-ся. Плакат «Охранять природу - значит охранять Родину», серия сюжетных картинок по охране природы, фильм «Как вести себя в лесу», фонограмма пения птиц.

Всего:

33