КЛАССНЫЙ ЧАС: "Правила дорожного движения помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!"

ЦЕЛИ: 1.Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о значении дорожных знаков;

2. Формировать представление младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

3. Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Модель светофора, дорожные знаки, картинки по правилам дорожного движения, индивидуальные маршрутные листы, презентация. 1. Оргмомент

Долгожданный дан звонок-

Это начался урок.

А урок расскажет всем

Как без бед и без проблем,

Рано утром не спеша,

прийти в школу малышам.

-Определите тему классного часа.(Слайд1)

2. Постановка целей

-Чему мы должны научиться?

-Для чего нужно знать правила дорожного движения?

3.План классного часа.

1) Это интересно знать

2) Викторина

3) Дорожные знаки

4) Светофор

5) Игры

6) Итог

4.Слово учителя.
В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы. Трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы.
Ещё с давних времён люди мечтали о скоростях. У многих сбылись мечты. Машин становятся всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами - он может стать причиной несчастий.
Растёт поток машин, на улицах становятся небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины.
А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не страшна.
Правила движения - законы улиц и дорог. Их обязан знать и выполнять каждый. Каждому из нас приходится переходить улицу или дорогу.(Слайд 2)

Мы пользуемся общественным транспортом, (Слайд 3)

некоторые из нас являются водителями (Слайд 4)- всё это делает нас участниками дорожного движения. Каждый должен знать правила и соблюдать их. (Слайд5)

Поэтому мы сегодня закрепим наши знания в целях профилактики детского - дорожного травматизма, именно в начале учебного года.

« ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ…» (из истории дорожного движения)- (Слайд6)

Рассказывают заранее подготовленные дети.
1 ученик. «В старину улицы в городах и загородные дороги были едиными и для тех, кто ехал, и для тех, кто шёл пешком. (Слайд6)Это приводило к неразберихе, а нередко и к несчастным случаям. Несмотря на различные строгости, вплоть до царских указов, чтобы едущие соблюдали осторожность и не давили лошадьми идущих пешком, количество несчастных случаев не уменьшалось.(Слайд7)

Только тогда стали строить в городах специальные дорожки, которые назвали французским словом - тротуар, что в переводе означает «дорога для пешеходов». А чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.»

2 ученик. « Уже позже, с появлением большого количества автомашин, для наведения порядка движения по проезжей части дороги люди стали делать на ней дорожную разметку. Зная её обозначения, водитель или пешеход могут правильно ориентироваться в дорожной обстановке и не попасть в беду.»

5 . Викторина «Вопрос - ответ».

- Как называется человек , совершающий пешком движение по улице.(пешеход)

- Как называется проезжая часть дороги с твердым покрытием.(шоссе)
- В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?

- Где нужно стоять в ожидании автобуса?

- Когда можно начинать посадку в общественный транспорт?

- Как нужно переходить улицу при выходе из общественного транспорта?

- Можно ли перебегать через улицу, дорогу?

- Сколько сигналов у пешеходного светофора?

- Как нужно ходить по улице группой?

- Почему нельзя играть на дороге?

- А что такое перекресток? (то место, где дороги пересекаются.)
- как нужно переходить улицу с 2-стороним движением?
- А как нужно ходить по тротуару, по улице?
- А кого называют водителем? (человек который управляет любым транспортом: автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай, мотоцикл, трактор, велосипед.) 7. Дорожные знаки. Чтобы пешеходы могли заранее видеть места и лучше соблюдать правила, на дорогах и улицах устанавливаются дорожные знаки. Давайте проверим, как вы знаете дорожные знаки. Работа в группах (определить дорожные знаки)

«Дорожные знаки»

1. На дороге дружно в ряд

Полоски белые лежат

Для тебя есть, крошка… (пешеходная дорожка)

2. Я хочу спросить про знак

Нарисован он вот так:

В треугольнике , ребята

Со всех ног бегут куда-то. («Осторожно, дети!)

3. Шли из школы мы домой

Видим - знак над мостовой.

Круг, внутри- велосипед,

Ничего другого нет. (Велосипедистам проезд запрещен)

4.Он проходит под дорогой

Служит нам большой подмогой

Через улицу ведет

Нас … (подземный переход)

5. В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой.

Что-то роет ,строит что-то,

Здесь … ( дорожные работы).

(Слайд 8, 9, 10) 7.Работа с плакатом «Правила дорожного движения». Обобщение правил. 8. Выступление уч-ся по личным маршрутным листам

9. Светофор

-Всем нам известен светофор. А знаете ли вы, как он появился?

Слово «светофор» состоит из двух частей - «свет» и «фор» «Свет» - это и есть свет, а «фор» (от греч.форос) обозначает «несущий или «носитель». А вместе - «светофор» - значит носитель света или несущий свет. Я несу свет, причём разных цветов: красного, жёлтого, зелёного. Эти цвета выбраны не случайно, они очень яркие и далеко видны в любую погоду.

А вы знаете, когда появился первый светофор? Первый св. появился в 1868 г. в г. Лондоне, в Англии. Освещались сигналы газовыми светильниками. А в 1914 г. в Америке появились первые электрические светофоры. Они имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве первый светофор появился в 1929 г. Как вы думаете, важно понимать сигналы светофора? …Своё происхождение светофоры ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета - красный и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен в Лондоне. С помощью лебедки поднималась стрела с зелёным или красным диском. Чтобы не было столкновений, люди придумали промежуточный желтый свет. А в нашей стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами управлял регулировщик.» (Слайд 11,12)
Учащиеся читают стихи.

Посередине мостовой

Мчится транспорт городской,

Светофор вверху пылает,

Разноцветный светофор,

Все его команды знает

Каждый в городе шофёр.

На светофоре красный свет:
Опасен путь - прохода нет!
А если желтый свет горит,
Он «приготовься» говорит,
Зелёный вспыхнул впереди -
Свободен путь, переходи!

Светофоры служат людям,

Чтобы жизнь оберегать,

Так давайте же, ребята,

Их сигналы выполнять.(Слайд13) 10.Физминутка. Игра на внимание «Светофор»

Красный свет - ученики тихо стоят.

Жёлтый свет - ученики хлопают в ладоши.

Зелёный свет - ученики топают ногами

11.Игра "Разрешается - запрещается"

- Играть на мостовой…(запрещается)

- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

- Идти толпой по тротуару…(разрешается)

- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

- Идти по тротуару слева…(запрещается)

- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

- Уважать правила дорожного движения…(разрешается

12.Игра: «Это я, это я…»
Объяснение правил игры.
1. Кто из вас идёт вперед только там где пешеход? (это я, это я…)
2. Знает кто тут, что на красный пешеход безопасный? (это не я, это не я…)
3. Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? (это я, это я…)
4. Знает кто, что на красный свет - это значит, хода нет! Это стоп! Остановись! Это значит берегись! (это я, это я…)
5. Знает кто, что свет зеленый - означает путь свободный. (это я, это я…)

13.Ситуации. Но, к сожаленью, есть ребята, которые не знают и не выполняют требования светофора. Что произошло с одним из таких нарушителей, я вам сейчас расскажу: Движеньем полон город, Бегут машины в ряд. Цветные светофоры И день, и ночь горят. Но кто при красном свете Шагает напрямик? А, это мальчик Петя - Хвастун и озорник. Волнуются шофёры. Во все гудки гудят Колёса и моторы Остановить хотят. Свернул водитель круто, Вспотел, как никогда, Ещё одна минута - Случилась бы беда! И взрослые, и дети Едва сдержали крик. А под машиной - Петя Хвастун и озорник. Он смелостью хвалился В кругу своих друзей. И быстро очутился На паре костылей.
- Почему так произошло? -Кто на рисунке нарушает правила дорожного движения? (Слайд14,15)

14. Автомульти
Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.
На чём ехал Емеля к царю во дворец?
(На печке)
Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?
(Велосипед)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?
(Вареньем)
Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?
(Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
(В карету)
На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре - самолёте)
Личный транспорт Бабы - Яги?
(Ступа)
На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
(Поезд)
На чём летал Барон Мюнхгаузен?
(На ядре)
На чём катался Кай? (На санках)

15. ВЫСТУПЛЕНИЕ ДЕТЕЙ.

Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения
Нужно помнить,
Нужно знать
Правила движения.

Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были целы,
Много знаков надо знать!
Надо знаки уважать!
Выходя на улицу,
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное - внимание! В наше время невозможно Жить без азбуки дорожной! Чтоб дорогу перейти, Ты внимательно гляди!

И проспекты и бульвары-
Всюду улицы шумны
Проходи по тротуару
Только …… стороны

Если едешь ты в трамвае,
И вокруг тебя народ
Не толкаясь, не зевая
Проходи скорей вперед

Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом
Раз-ре-ша-ет-ся!

Ехать, зайцем, как известно
За-пре-ща-ет-ся!
Уступить старушке место
Раз-ре-ша-ет-ся!

Если ты гуляешь просто
Всё равно вперед гляди!
Через шумный перекрёсток
Осторожно проходи!

Переход на красный свет
За-пре-ща-ет-ся!
При зелёном даже детям
Раз-ре-ша-ет-ся!

16. Рефлексия

Я узнал…….

Я понял…….

Я запомнил…..

Мне понравилось….

Мне не понравилось

17.Итог (Слайд16)