Ең жақын кім адамға 4 сынып

Сабақ тақырыбы:

Сейфолла Оспанов «Ең жақын кім адамға?» Күні: 07.10.14ж.

Сілтеме

4 сынып. Ана тілі оқулығы. Әдістемелік нұсқаулық. ustaz.kz/, kk.wikipedia.org/wiki, 45minut.kz сайттары

Жалпы мақсаттар:

«Ең жақын кім адамға» ертегісінің мазмұнын түсіне отырып сыни тұрғыдан ойлау арқылы жабайы аңдар, құстар, үй жануарларының ішіндегі адамға ең жақыны не екені жайлы ұғым қалыптастыру,
Міндеттері- -Ертегінің мазмұны жайлы ұғып білу, сыни тұрғысынан ойлау,
-Өмірде жануарлардың пайдасын іске асыру,
-Өлеңді мәнерлеп оқу, сахналау,

Оқыту нәтижелері:

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлана алады.

Тақырып бойынша білім алады.

Кейіпкерлердің жағымды, жағымсыз жақтарын ажырата біледі. Оқушылар алған білімдерін тиянақтайды.

Өз бетінше жұмыс жасай алады.

Негізгі мақсаттар:

• пәнге деген қызығушылығы оянады;

• ынтымақтастыққа үйренеді;

• бірін-бірі тыңдайды;

• топ ережесіне бағынады;

• рольге енуге дағдыланады:

• тақырыпты түсінеді;

• бірін-бірі бағалауды үйренеді.

Сабақта қолданыла-тын материалдар:

Интербелсенді тақта, оқулық, жұмыс дәптер, кластер, стикер.

Орындалатын іс-әрекет

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту әдістері

Бағалау

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптағы тәртіп, оқушылардың сабаққа дайындығын ұйымдастыру. Топ ережесін еске түсіру.

Оқушылар бірлесе жұмыс істеу үшін топқа бөлінеді. (түрлі - түсті стикерлер оқушылардың арқаларына жабыстырылады, қасындағы құрбысы қай топқа бару керектігін көрсетеді)

Ынтымақтастық атмосферасын орнату

СТО

Білу

1.Қызығушылығын ояту

Тақырыпты ашып алу үшін аңдар жайлы жұмбақ жасыру.

Смайликпен бағалау

Түсіну

2.Оқулықпен жұмыс.

Ең жақын кім адамға?
«ДЖИКСО - 1»
Топта 1,2,3,4 нөмірлену. Әр нөмірлері бойынша топталып отырады.Әр топ жыртқыш аң, жабайы аң, үй жануарлар, Өлеңді оқу, талдау жасау. Бір топ бір топқа сұрақтар қояды.

СТО

Бармақпен бағалау.

Қолдану

3. Түсінгендерін анықтау.

4. Ойларын жинақтау, ортаға салу

Әр топ өлеңнен түсінгендерін топта талқылайды.
«Жұппен жұмыс»
Сурет бойынша жұппен ойларын бөлісіп алады.
«Топпен жұмыс».
-Өл мазмұнына сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құраңдар.

СТО

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Топ ара бағалау

5.Сергіту сәті

«Аңдар қандай үн шығарады?»
Аңдардың үнін келтіреді.

АКТ

Талдау

6. «Ролдік ойын»

Өлең мазмұны бойынша рөлге енеді. Слайд көрсету.

Ойын

Смайликпен бағалау

Жинақ-тау

2. Ертегі -өлеңде қандай хайуанаттардың аты аталады?

СТО

Диалогты оқыту

Бармақ-пен бағалау

Баға-лау

Табыс критерийлері бойынша бағалату.

1. Тақырыпты түсінуі

2. Өз ойын жеткізе алуы

3. Топ ережесіне бағынуы

4. Белсенділігі

Бағалау парағы

Формативті бағалау

II. Қорытынды.

Келесі тапсырмалар:

-Сабақ ұнады ма?
-Несімен қызықты болды?
-Келесі сабаққа ұсыныстарың бар ма?

Өлеңді мәнерлеп оқу.

Рефлексия.

Оқушылар сабақты жақсы, орташа, түсінбедім.

Кері байланыс

«Бағдаршам» арқылы бағалау