"Формирование умений у учащихся 2 класса работать с информацией;"

День рождения кота Леопольда Учитель показывает рис. 1. (слайд 11) - Какое событие случилось у кота Леопольда? Как вы догадались, что у него день рождения? Какого числа вы родились? Для кого Леопольд приготовил такой большой торт? Как в вашей семье принято справлять ваш день рождения? Кот Леопольд разрезал свой большой торт на кусочки и угостил своих гостей. - Рассмотрите диаграмму. Кого пригласил кот Леопольд на день рождения? Кто съел больше всех кусков торта? Кто съел меньше всех? Насколько больше съел Винни-Пух, чем крокодил Гена? Что можно сказать про количество кусков, которые съели Пятачок и Чебурашка? Сколько всего съели кусков: а) Пятачок и Чебурашка; б) крокодил Гена и Чебурашка? Можно ли узнать по диаграмме, сколько кусков съел именинник? Хотите вы это узнать? Известно, что торт был разделен на 24 куска. Можно узнать, сколько кусков съел кот Леопольд? (слайд 12) У учащихся на партах лежат круги, разделенные на 24 части. С их помощью они находят ответ на последний вопрос. Аквариумные рыбки. Учитель показывает рисунок с изображением аквариума. (слайд 13) - Что изображено на рисунке? У кого из вас дома есть аквариум? Какие рыбки живут в вашем аквариуме? На нашей планете более более двадцати тысяч различных видов рыб. Из них две тысячи - это аквариумные рыбки. Познакомимся с некоторыми из них. Ученики делятся информацией об аквариумных рыбках, которую они нашли в энциклопедиях и справочниках. - Рассмотрите таблицу. Что мы можем по ней узнать? (Названия рыб и их длину.)

Название аквариумной рыбки

Длина тела

Гуппи

5 см

Меченосец

7 см

Золотая рыбка

10 см
- Какой длины гуппи, меченосец, золотая рыбка? - Какая рыбка длиннее, а какая короче всех? На сколько сантиметров гуппи короче: а) меченосца; б) золотой рыбки; На сколько сантиметров золотая рыбка длиннее меченосца? Физминутка для глаз. Учитель показывает рис. 2. - Знаете ли вы игру, которая называется дартс? Как в нее играть? Смешарики Крош, Нюша, Лосяш и Ежик играли в дартс. Они бросили дротик по одному разу. Набранные очки занесены в круговую диаграмму. (слайд 21) - Определите по диаграмме, сколько очков набрал каждый. (Крош набрал 9 очков, Нюша - 7 очков, Лосяш - 10 очков, Ежик - 8 очков). Затем смешарики решили объединиться в команды по две. Как они могли объединиться, если: а) одна команда выиграла у другой 4 очка (объединились Лосяш с Крошем, а Нюша с Ежиком); б) одна команда проиграла другой 2 очка (объединились Лосяш с Ежиком, а Крош с Нюшей); в) одна команда выиграла у другой 1 очко (такая ситуация невозможна); г) обе команды набрали одинаковое количество очков (объединились Лосяш с Нюшей, а Ежик с Крошем). Смешарики решили бросить дротики еще раз. Сколько нужно набрать каждому из них, чтобы у каждого получилось поровну? (Возможно несколько вариантов: а) Лосяш - 0 очков, Крош - 1 очко, Ежик - 2 очка, Нюша - 3 очка; б) Лосяш - 1 очко, Крош - 2 очка, Ежик - 3 очка, Нюша - 4 очка; в) Лосяш - 2 очка, Крош - 3 очка, Ежик - 4 очка, Нюша - 5 очков и т.д.) - Молодцы ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали. А вам понравился урок? Если понравился, то выберите веселого смайлика, а если не понравилось, то грустного. Давайте прислушаемся совету кота Леопольда: «Давайте жить дружно!»

План-конспект внеклассного занятия

«Смешарики» Цель: Формирование умений у учащихся 2 класса работать с информацией; Оборудование:

• Музыка, как сопровождение заставок к уроку (из мультф.)
• Интерактивная доска;

Ход урока (На доске плакат) I. Организационный момент. - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. А помогать нам в путешествии будут полюбившиеся герои из мультфильма, которые будут предлагать вам различные задания. - Встречайте первого героя. - Но, сначала отгадайте кто это… Ученик: Копатыч.

В этом доме пахнет мёдом,

Вокруг дома огород.

Не знакомый с гололёдом,

Танцор диско в нём живёт.

Лучше нет землеведа,

Он талантлив там и тут

Добродушного медведя

Все Копатычем зовут. Учитель: - А чем же любит заниматься Копатыч? (Работать в огороде….) -Давайте решим следующее задание, и поможем Копатычу собрать урожай. На диаграмме показан возраст четырёх ребят.

Таня Игорь Вася Лена

1. Сколько лет Игорю?
2. Кто из ребят самый старший?
3. У кого из ребят одинаковый возраст?
4. На сколько лет Таня младше Лены?

В его доме много книжек,

И планеты сей муляж,

Называет его глобус

Ну конечно же - Лосяш! - Какие увлечения были у Лосяша? (Наблюдать за звёздами….) - Ребята, а сейчас положите руки на стол, расслабьтесь. Глазками смотрим на звёздное набо и наблюдаем за звёздами. Такую картину наблюдает в свой телескоп и Лосяш. Физминутка для глаз - Давайте поможем Лосяшу посчитать, сколько же он звёзд увидел на небе? Пиктограмма - это условное изображение количества людей, предметов или явлений в виде картинки или знака (например, человечка t , квадрата Q или звёздочки *). В следующей таблице пиктограмма используется для обозначения количества людей. - В спортивную школу прошёл приём мальчиков в секцию борьбы и в секцию хоккея. Эти данные изобразили на пиктограмме, используя условное обозначение:
= 5 мальчиков;

Секция борьбы

Секция хоккея

Используй информацию, представленную на этой пиктограмме, и ответь на следующие вопросы:

• Сколько мальчиков приняли в секцию борьбы?
• Сколько всего мальчиков приняли в обе секции?

В его доме есть бумага,

На бумаге той стихи.

Он романтик, он мечтатель,

Он боится высоты.

Чтобы было вдохновенье,

Совершит крутой вираж,

Что же это за творенье?

Ну, конечно же - Бараш Учитель: Бараш нам дает задание, ребята. Давайте решим ее.

Нахождение, сравнение и обобщение информации, представленной в таблице; заполнение таблицы на основе имеющейся информации Петя, Дима и Таня решили соревноваться в сборе белых грибов. Два дня подряд они ходили в лес за грибами. Результаты соревнования представлены в таблице:

1. Сколько белых грибов нашёл в первый день Дима?
2. Сколько всего белых грибов нашёл за два дня Петя?
3. Кто из ребят нашёл за два дня больше всего белых грибов?

Мы шагаем,как Совунья

Приседаем мы как Пин.

Делаем наклон как Ёжик.

Вместе с Крошем мы бежим.

Пудрим носики как Нюша.

Мы с Лосяшем, вдаль глядим.

Роем грядки как Копатыч.

Машем крыльями как Карыч.

Вместе с Би-Би сесть хотим. - Молодцы, хорошо повторяли движения за ребятами! VI. Подарок для Нюши. Самостоятельная работа. - Отгадайте следующего героя. Ученик: НЮША

Вдохновляет всех знакомых,

На великие дела!

Кто же это неуклюже,

Кто же это всех быстрей,

Собирал к себе гостей?

Ну конечно это Нюша! - Что любит собирать Нюша на лугу?(Цветы) - Давайте сделаем для Нюши сюрприз. Приготовим вазу с цветами. - Но для этого нам нужно немного поработать самостоятельно.

1. Рассмотрите изображённые ниже фигуры:

Запиши номера этих фигур в соответствующие клетки таблицы.

Физминутка для глаз. Задание от ёжика. - В таблице представлена информация о некоторых птицах, известных своим большим ростом. Название птицы Наибольший рост Наибольшая масса (в кг) Интересная информация

Журавль

1м 55 см

11

Летает

Казуар

2 м

90

бегает со скоростью до 50 км/ч

Страус

2 м 50 см

150

бегает со скоростью до 70 км/ч

Фламинго

1 м 50 см

4

Летает

1. Какой наибольший рост бывает у журавля? ( )
2. С какой наибольшей скоростью может двигаться страус? ( )
3. На сколько килограммов страус тяжелее фламинго? ( )