Программа по внеурочной деятельности «Школа мастеров»

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов № 12

г. Волжский Волгоградской обл.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 12

Курбатова Л.А.

15.10.2011г.

Надпредметный курс

Общественно - полезный труд

«Школа мастеров»

Для обучающихся начальной школы

Количество часов:

1 класс - 33 ч.

2, 3 класс - 34 ч.

4 класс - 34 ч.

Разработчик программы:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 12

Лазарева Ольга Вячеславовна

Рассмотрено

на заседании методического совета

МОУ СОШ № 12

Протокол № 2

от 7.10.2011г.

ВОЛЖСКИЙ - 2011г.

ПРОГРАММА

НАДПРЕДМЕТНОГО КУРСА

Общественно - полезный труд

«ШКОЛА МАСТЕРОВ»

Введение

ХХI век - век высоких технологий. Эта формула стала девизом нашего времени. В современном мире технологические знания, технологическая культура приобретают все большую значимость. Вводить человека в мир технологии необходимо в детстве, начиная с начальной школы.

В начальной школе при соответствующем содержательном и методическом наполнении данный курс может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий. В нём все элементы учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умения распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т. д.) предстают в наглядном виде и тем самым становятся более понятными для детей.

Надпредметный курс имеет практико-ориентированную направленность. Его содержание не только дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо продукции процессов, правил, навыков, предъявляемых к технической документации требований, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности (при поиске информации, освоении новых знаний, выполнении практических заданий).

Практическая деятельность на уроках технологии является средством общего развития ребёнка, становления социально значимых личностных качеств, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Программно - методическое обеспечение

2.1.Учебно - тематический план

2.2.Содержание программы

2.3.Информационно - содержательная основа курса

3. Учебно - дидактическое обеспечение

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В программе представлено поурочное планирование для начальной школы по классам к курсу «Общественно - полезный труд» в соответствии с основными требованиями Новых образовательных стандартов на основе Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Поурочные разработки предлагают различные формы и методы организации занятий, предусматривающие размышление, наблюдение, решение творческих задач, планирование работы и коллективный труд. Каждый урок - это обучение технологии наблюдения, изучения материалов, изготовления изделий, планирования своей деятельности. Практическую часть урока обязательно предваряет вводный инструктаж по правилам техники безопасности.

Программа составлена с учётом возрастных особенностей обучающихся и их опыта трудовой деятельности. Основным предназначением является формирование технологической культуры младшего школьника, системы знаний и умений в этом направлении, воспитании трудовых и гражданских качеств его личности.

Общая характеристика курса

Теоретической основой данной программы являются:

• Системно-деятельностный подход: обучение на основе реализации в образовательном процессе теории деятельности, которое обеспечивает переход внешних действий во внутренние умственные процессы и формирование психических действий субъекта (П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина и др.).

• Теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности: понимание процесса учения не только как усвоение системы знаний, умений, и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта (В.А.Петерсон)

Содержание программы предусматривает изучение материала по линиям:

• Культура и эстетика материала

• Элементы домашнего и прикладного труда

• Знакомство с миром профессий

• Проектная деятельность

Программа рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю.

Цели курса:

1. Освоение основ общественно - полезного труда в процессе включения в разнообразные виды трудовой и технологической деятельности.

2. Овладение безопасными приёмами труда, обще - трудовыми умениями, необходимыми для поиска и использования информации, создания поделок и проектирования.

3. Развитие познавательных интересов, пространственного воображения, творческих и коммуникативных способностей.

Основные задачи курса:

• развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;

• формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности, реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда;

• развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;

• формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса выполнения изделий в проектной деятельности;

• развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;

• формирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

• гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления в процессе реализации проекта;

• развитие творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;

• формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

• обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции;

• обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты;

• формирование привычки неукоснительно соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места.

Программа авторская, то есть создана на основе учебно - методической литературы:

1. Петерсон Л.Г. Кубышева М.А.Типологоя уроков деятельностной направленности.М.: УМЦ «Школа 2000», 2008

2. Мастерская трудового обучения в 1-4 классах. Методические рекомендации - Новая школа, Арктоус 2000

3. Долженко Г.И. «100 оригами», Ярославль: Академия холдинг, 2002

ПРОГРАММНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1 КЛАСС

• Культура и эстетика материала - 14часов

• Элементы домашнего труда - 8 часов

• Знакомство с миром профессий - 7 часов

• Проектная деятельность - 4 часов

Календарно - тематическое планирование

№

Наименование тем курса

Форма проведения

Содержание занятия

Кол-во часов

1.

Узнаём, как работают мастера

Беседа

(использование презентации)

Знакомство с «правилами мастеров», инструментами для уроков

1

2.

Красота окружающей природы

экскурсия

Наблюдение за природой и её объектами. Сбор гербария

1

3.

Образы родного края

«Царство деревьев»

Урок открытия нового знания

(использование презентации)

Расширение знаний о деревьях, их значении в жизни людей

1

4.

Работа с бумагой.

Что такое ОРИГАМИ?

Занятие - исследование

Знакомство с «оригами», правилами техники безопасности при работе с ножницами

1

5.

Базовая форма «треугольник»: «Кошечка» «Лисица»

Практическое занятие

Элементарные приёмы складывания

1

6.

Базовая форма «воздушный змей»: «Уточка «Лебедь»

Урок рефлексии

Ознакомление с понятиями и способом складывания: наружу, внутрь

1

7.

Базовая форма «блинчик»: «Играем сказку»

Занятие - творческая лаборатория

(использование презентации)

В ходе коллективной работы дети изготавливают поделки оригами и проигрывают сказку

1

8.

Базовая форма «дверь»: «Избушка»

Практическое занятие

Складывание поделки из нескольких деталей

1

9.

«Лесная сказка»

Занятие - проект построения системы знаний

Обобщение изученного материала, закрепление умения складывать бумагу разными способами. Работа в группах

2

10.

Элементы домашнего труда «Приходите в гости к нам»

Беседа

Рассказы детей о своём доме

1

11.

«Что где стоит?» Мебель, электроприборы, инструменты

Занятие - исследование

Деление предметов домашнего быта на группы по их назначению

1

12.

Что такое электричество Электроприборы в нашем доме

Урок открытия нового знания

Разъяснение нового понятия, правила пользования электроприборами

1

13.

Комнатные растения

«Сделаем наш дом уютней»

беседа

Знакомство с видами комнатных растений, их роль в жизни человека

1

14.

Моя комната

Занятие - игра

(использование презентации)

Рассказ детей о своей комнате, умение организовать своё рабочее место

1

15.

Подарки своими руками

Работа с картоном, бумагой, фольгой

Практическое занятие

Изготовление подарка своими руками из данного материала, правила безопасного труда

1

16.

«8 Марта» Открытка маме

Урок - обучающего контроля

Самостоятельное изготовление открытки

1

17.

Мир профессий

Открытие нового знания (использование презентации)

Расширение представлений о мире профессий

1

18.

Где работают мои родители

Творческая лаборатория

Рассказы, рисунки, фото о своих родителях

1

19.

Работа с пластилином

«Мы - строители»

Практическое занятие

Изготовление геометрических объёмных тел, правила безопасного труда

1

20.

Коллективная работа

«Кем я хочу стать»

Занятие - проект

Создание проекта по теме, работа в группах (правила работы в группе), презентация своей работы

2

21.

Что такое «мода»?

Занятие - исследование (использование презентации)

Знакомство с новым понятием, беседа о назначении моды

1

22.

Мой внешний вид

Школьная форма

Беседа

Беседа о внешнем виде ученика, разъяснение назначение школьной формы

1

23.

«Мы - модельеры»

Работа с бумагой и тканью

Практическое занятие

Правила безопасного труда, нанесение на ткань рисунок, вырезание деталей одежды и приклеивание на бумагу

2

24.

Пришивание пуговиц

Урок практической рефлексии

Правила безопасного труда, работа с иголкой, ниткой и тканью, совершенствование умения пришивать пуговицы

2

25.

«Куклы - кисточки»

Работа с нитями

Занятие - творческая лаборатория

Расширение представлений учеников о народных традициях, изготовление куклы

1

26.

«Дом доброго гнома»

Работа со спичками

Практическое занятие

Правила безопасного труда, изготовление объёмной поделки

1

27.

«Наш школьный двор»

занятие - экскурсия

(посильный труд на территории)

Наблюдение за изменениями природы с приходом весны, уборка пришкольной территории

1

28.

«Маленькие мастера»

Итоговое занятие

Построение системы знаний (использование презентации)

Систематизация и обобщение изученного, выставка поделок учеников

1

Методические рекомендации к проведению занятий

1. «Узнаём, как работают мастера»

Цель: познакомить с «правилами мастеров», с основными материалами и инструментами для занятий.

На вводном занятии используется мультимедийная презентация «Инструменты прикладного труда», определятся основные направления работы учеников и учителя.

2. «Красота окружающей природы»

Цель: развивать умение наблюдать за природой и её объектами, учить собирать гербарий.

На экскурсии в школьный двор выявляются знания детей о растениях, растущих там, проводится беседа о том, как сделать двор чище и краше.

3. «Царство деревьев»

Цель: расширить представления детей о мире деревьев, выяснить, какие материалы даёт дерево человеку.

Особое внимание уделяется бумаге и её значению в жизни человека.

4. «Что такое ОРИГАМИ?»

Цель: познакомить с искусством оригами, его историей.

Учитель рассказывает о родине оригами. Обязательна демонстрация поделок из бумаги.

5. «Базовая форма ТРЕУГОЛЬНИК»

Цель: познакомить с элементарными приёмами складывания.

Учитель демонстрирует приёмы складывания, комментируя каждое своё действие. Обязательна индивидуальная работа с учениками.

6. «Базовая форма ВОЗДУШНЫЙ ЗМЕЙ»

Цель: формирование умения применять изученный алгоритм при работе с новой моделью.

Необходимо использовать наглядные пособия - схемы с различными примерами складывания бумаги. Дети самостоятельно (под контролем учителя) организуют свою деятельность.

7. «Играем сказку».

Цель: развивать умение работать в группе.

Перед началом работы над созданием поделок учитель проводит беседу о правилах работы в группах, дети делятся на группы и получают задание. По окончании работы коллектив объединяется и проигрывает сказку с использованием изготовленных поделок.

8. «Базовая форма ДВЕРЬ»

Цель: учить работать с модулями.

Можно организовать работу в парах, где дети создают несколько модулей из бумаги и собирают их в поделку.

9. «Лесная сказка»

Цель: систематизировать и обобщить полученные знания в процессе проектной деятельности.

Организуется краткосрочный проект (2 занятия) по теме, дети делятся на группы и выбирают объекты (герои сказок), которые будут изготавливаться. В процессе работы групп учитель контролирует и направляет их деятельность. В конце второго занятия каждая группа делает презентацию своего проекта. Все остальные оценивают результат.

10. «Приходите в гости к нам»

Цель: познакомить с обязанностями по дому, разъяснить необходимость их выполнения.

Занятие направлено на развитие нравственно - эстетических качеств детей, ответственности за себя и своё окружение. Разъясняется надобность содержания дома в чистоте, необходимость в помощи родителям.

11. «Что где стоит»

Цель: определить группы бытовых предметов разного назначения, выделить опасные для здоровья человека.

В ходе беседы определяются группы бытовых предметов: мебель, электроприборы, бытовые инструменты и т.д. выясняется, какие предметы представляют опасность для здоровья и жизни человека.

12. «Электроприборы в нашем доме»

Цель: расширить представление детей об электричестве и электроприборах.

Слушается рассказ о том, как возникло электричество, и какие изобретения в этой области сделал человек. Учитель проговаривает правила пользования электроприборами.

13. «Сделаем наш дом уютней»

Цель: расширить представления детей о комнатных растениях.

На первом занятии дети знакомятся с видами комнатных растений, уходом за ними. На втором занятии дети учатся сами ухаживать за растениями в классе, делается вывод о значимости комнатных растений, их пользе или вреде.

14. «Моя комната»

Цель: научить самостоятельно организовать своё рабочее место дома и поддерживать его в чистоте.

Дети делятся впечатлениями о своей комнате, рисуют расположение предметов в ней. С помощью презентации можно показать, как организуется рабочее место в комнате ученика.

15. «Подарки своими руками!»

Учиться изготавливать подарки своими руками.

Перед занятием повторяются правила безопасного труда. Используя различные материалы ( бумагу, фольгу, картон, гофре ), ученики с помощью учителя выбирают направление и изготавливают поделку.

16. «8 Марта»

Цель: уметь контролировать свою деятельность в процессе изготовления открытки.

Ученик сам продумываем алгоритм своих действий перед выполнением работы. С помощью учителя проговаривается и составляется план действий. Затем дети самостоятельно выполняют работу.

17. «Мир профессий»

Цель: расширить представления детей о мире профессий.

С помощью презентации, опираясь на опыт учеников, проходит знакомство с миром профессий. Определяются особенности некоторых профессий. Дети рисуют, кем они хотят стать.

18. Мы - строители»

Совершенствование умения работать с пластилином.

На практическом занятии можно работать в парах. Изготавливаются объёмные геометрические тела, их которых складываются башенки, дома, крепости.

19. «Где работают мои родители»

Цель: познакомиться с профессиями жителей нашего города.

Ученики, используя рисунки, фотографии, рассказывают о том, где работают их мамы и папы. Можно пригласить на занятие родителей определённой профессии.

20. «Кем я хочу стать»

Цель: создание проекта по теме.

Организуется краткосрочный проект (2 занятия) по теме. Повторяются правила работы в группах. В конце второго занятия дети презентуют свои продукты проекта.

21. «Что такое мода»

Цель: расширить представления детей о моде.

В ходе беседы и показа презентации раскрывается история моды и её направлений.

22. «Мой внешний вид»

Цель: разъяснить назначение школьной формы.

Проводится беседа о необходимости следить за своим внешним видом. Ученики выясняют - зачем нужна школьная форма?

23. «Мы - модельеры»

Цель: умение работать с тканью, развитие творческого воображения.

Проводится инструктаж по правилам безопасного труда. На первом занятии по готовым шаблонам дети наносят рисунок на ткань и вырезают выкройки. На втором - приклеивают детали на бумагу (рисунок наносится заранее), получая готовую модель. Затем оценивается работа детей.

24. «Пришивание пуговиц»

Цель: совершенствование умения пришивать пуговицы.

Перед первым занятием обязателен инструктаж по правилам безопасного труда. Учитель контролирует и направляет работу детей, помогает индивидуально. На втором занятии можно организовать работу помощников - инструкторов на каждом ряду.

25. «Куклы - кисточки»

Цель: расширить представление учеников о народных традициях.

Организуется беседа о русских народных традициях. Дети по образцу учителя изготавливают из толстых ниток куклу, затем украшают её.

26. «Дом доброго гнома»

Цель: умение работать с деревянными палочками.

После инструктажа по ПБТ ученикам предоставляются варианты «домиков из спичек». Проговаривается поэтапный алгоритм работы со спичками. Можно предложить работу в парах.

27. «Наш школьный двор»

Цель: развивать умение наблюдать за изменениями природы и её объектами.

Проводится экскурсия на школьный двор, в ходе которой выясняется, что нужно сделать, чтобы двор стал чище и наряднее. По возможности можно организовать посильный труд на пришкольном участке.

28. «Итоговое занятие»

Цель: систематизировать и обобщить полученные знания.

Представляется презентация о достижениях детей (фото, рисунки), организовывается выставка работ обучающихся, на которой по одному или группой дети демонстрируют свои достижения.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

К концу года первоклассники должны иметь представление об основах общественно - полезного труда, овладеть безопасными приёмами труда.

Под руководством учителя составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, а так же оценивать результат своего труда.

Различать материалы: природные и искусственные. Уметь ПОД КОНТРОЛЕМ УЧИТЕЛЯ изготовить ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина.

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ о профессиях и их особенностях.

Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом.

Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений.

2 КЛАСС

• Культура и эстетика материала - 13 часов

• Элементы домашнего труда - 11 часов

• Знакомство с миром профессий - 3 часа

• Проектная деятельность - 7 часов

Календарно - тематическое планирование

№

Наименование тем курса

Форма проведения

Содержание занятий

Количество часов

1.

Открываем «Школу мастеров»

беседа

Повторение правил мастеров

1

2.

Твоё рабочее место

Практическое занятие

Организация индивидуального рабочего места

1

3.

Наш класс

Практическое занятие

Беседа о бережном отношении к классному имуществу, посильная уборка класса

1

4.

Магия бумаги

Занятие - исследование

Размышления: роль бумаги в жизни людей, какие поделки можно сделать из бумаги

1

5-6.

Работа с бумагой

«Одеваем куклу»

Творческая лаборатория

Правила безопасного труда. С помощью шаблонов дети создают модели одежды из бумаги

2

7-8

«Куклы - модели»

Проект построения системы знаний

В ходе коллективной работы дети создают бумажные модели одежды

2

9.

Что такое оригами (направления в работе с бумагой)

Урок - открытие нового

Вспомнить изученные базовые формы, знакомиться с новыми видами складывания и базовыми формами

1

10.

Базовая форма: «квадрат»

Практическое занятие

Знакомство с новой базовой формой, изготовление поделки

1

11-12.

Базовая форма: «воздушный змей»

Урок творческой рефлексии

Ознакомление с новым способом складывания, с новой базовой формой, изготовление поделки

2

13-14.

Модульное оригами

(простые модули)

Творческая лаборатория

Работа в группах, изготовление поделки из нескольких модулей

2

15-16.

«Незнайка в цветочном городе»

Проект - построение системы знаний

В ходе коллективной работы дети (используя свои знания и опыт) выполняют декорации к сказке

2

17.

Профессия «гончар»

Урок - открытие нового (использование презентации)

Расширение представлений о профессии

1

18-19.

«В русской избе»

Занятие - исследование (использование презентации)

Исторические сведения. Расширить представление о быте крестьян на Руси

2

20-21.

Работа с солёным тестом «Посуда»

Практическое занятие

Правила безопасного труда. Изготовление поделок из теста, оформление гуашью.

2

22-23.

«Накрываем русский стол»

Урок - проект

В ходе коллективной работы ученики оформляют выставку «В русской избе»

3

24.

«Кем я хочу стать»

Занятие - рассказ

Демонстрируя свои рисунки, дети рассказывают: кем они хотят стать и почему

1

25.

Профессия «портной»

Занятие - исследование

Расширение знаний о профессии, её особенности

1

26-28.

«Швейная мастерская» работа с тканью

Творческая мастерская

Учиться делать выкройку по трафарету, вырезать, сшивать простые детали, пришивать пуговицы

3

29.

Выставка - презентация

Творческий отчёт

Дети демонстрируют свои модели, созданные своими руками

1

30.

Наш класс

Практическое занятие

Уборка класса

1

31.

«Весенний школьный двор»

занятие - экскурсия

(посильный труд на территории)

Наблюдение за изменениями природы с приходом весны, уборка пришкольной территории

2

32.

«Книжкина больница»

Практическое занятие

Ремонт учебников и книг из классной библиотеки

1

33.

«Мы - мастера»

Итоговое занятие

Построение системы знаний (использование презентации)

Систематизация и обобщение изученного, выставка поделок учеников

1

Методические рекомендации к проведению занятий

Уроки 4 -10: Работа с бумагой

Перед работой учитель проводит инструктаж по правилам безопасности при работе с ножницами и бумагой. Шаблоны «кукла» учитель готовит индивидуально для каждого ребёнка. Во время работы необходим контроль учителя за деятельностью обучающихся.

Уроки 7-8, 15-16, 22-23:Занятия проекты

Краткосрочные проекты (2 занятия). Повторяются правила работы в группе, выбираются координаторы групп. Учитель контролирует работу групп. На втором занятии проводится презентация продуктов проектной деятельности.

Уроки 20-21: Работа с тестом:

Солёное тесто готовится заранее в домашних условиях. Можно добавить пищевую краску (придать цвет материалу). Проводится инструктаж при работе с тестом. После лепки необходимо дать поделке высохнуть.

Уроки 26-28: Работа с тканью, иглой и нитками

Проводится инструктаж по правилам техники безопасности при работе с иглой, ножницами и нитками. Шаблоны для выкроек учитель готовит заранее. Подробно описывается поэтапное выполнение работы. Наглядно показывается каждое действие.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

К концу года ВТОРоклассники должны иметь представление об основах общественно - полезного труда, овладеть безопасными приёмами труда.

Под руководством учителя составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, а так же оценивать результат своего ТРУДА И ТРУДА ОДНОКЛАССНИКОВ.

Различать материалы: природные и искусственные, уметь изготовить поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина, ткани и ниток, правильно собирать и хранить гербарий.

Знать о профессиях и их особенностях.

Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом.

Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений.

3 КЛАСС

• Культура и эстетика материала - 13 часов

• Элементы домашнего труда - 10 часов

• Знакомство с миром профессий - 4 часа

• Проектная деятельность - 7 часов

Календарно - тематическое планирование

№

Наименование тем курса

Форма проведения

Содержание занятий

Количество часов

1.

Открытие «Школы мастеров»

Беседа (использование презентации)

Подведение итогов прошлого года, повторение правил мастеров

1

2.

Наша классная комната

Занятие - исследование

Знакомство с предметами мебели, учебными принадлежностями в классной комнате, их сохранность

1

3.

«Книги - наши друзья» профессия «библиотекарь»

Экскурсия в библиотеку

Расширение представлений о библиотекарском деле, беседа о бережном отношении к книгам

1

4-5.

Создаём книгу

Творческая лаборатория - проект

Изготовление книжки - малышки. Правила безопасного труда при работе в группах

3

6.

Выставка - презентация

Урок - презентация

Создание выставки книг, дети зачитывают, демонстрируют, знакомят с правилами бережного отношения к книгам

1

7.

«Книжкина больница»

Практическое занятие

Ремонт учебников и книг из классной библиотеки

1

8.

«Бумажная пластика»

Занятие - исследование (использование презентации)

Расширение представлений о бумаге, нетрадиционные способы работы с бумагой

1

9.

Работа с бумагой «Волшебные ленты»

Творческая лаборатория

Правила безопасного труда, изготовление поделки и бумажных лент разной ширины

1

10-11.

«Салфетки» (плетение из бумажных полос)

Практическое занятие

Изготовление из бумажных полос разных цветов салфеток

2

12.

Закладки для книг (плетение из бумажных полос)

Практическое занятие

Изготовление закладок разными способами

1

13.

«Звёзды»

Бумажные модули

Урок - открытие нового

Расширение представлений детей о возможностях при работе с бумагой, изготовление бумажных звёзд из модулей

1

14.

«Зимние узоры»

Урок практической рефлексии

Украшение классной комнаты к Новому году

1

15.

Профессии доктор и ветеринар

Занятие - исследование

Основы оказания первой мед помощи, особенности профессий

1

16.

Наши братья меньшие

Экскурсия на станцию юннатов

На месте наблюдать работу ветеринаров

1

17.

Работа с тканью «На лугу»

Практическое занятие

Изготовление аппликации из ткани

1

18-19.

Работа с картоном и тканью «Комната для гнома»

Проект построения системы знаний

Коллективная работа: изготовление из картонной коробки дома для гнома с использованием элементов декора

2

20.

Моя комната

Занятие - игра

(использование презентации)

Рассказ детей о своей комнате, умение организовать своё рабочее место

1

21.

«Всему своё место»

Занятие - исследование

Беседа о местонахождении предметов быта и мебели в квартире и классе их назначении

1

22.

Профессия «дизайнер»

Открытие нового

(использование презентации)

Знакомство с профессией и её особенностями, историей возникновения.

1

23-24.

«Мы - дизайнеры»

Занятие - проект

Создание проекта помещения и его дизайна в ходе коллективной работы

2

25-27.

Подарки своими руками

Работа с картоном, бумагой, фольгой, тканью, лентами

Практическое занятие

Изготовление подарка своими руками из данного материала, правила безопасного труда

3

28.

Элементы домашнего труда «Приходите в гости к нам»

Беседа

Рассказы детей о своём доме, их обязанностях по дому

1

29.

«Что где стоит?» Мебель, электроприборы, инструменты

Занятие - исследование

Деление предметов домашнего быта на группы по их назначению

1

30.

Что такое электричество Электроприборы в нашем доме

Урок открытия нового знания

Разъяснение нового понятия, правила пользования электроприборами

1

31.

Наш класс

Практическое занятие

Уборка класса

1

32.

«Весенний школьный двор»

занятие - экскурсия

(посильный труд на территории)

Наблюдение за изменениями природы с приходом весны, уборка пришкольной территории

1

33.

«Мы - мастера»

Итоговое занятие

Построение системы знаний (использование презентации)

Систематизация и обобщение изученного, выставка поделок учеников

1

Методические рекомендации учителю

Уроки 18-19: Комната в картонной коробке

Правила безопасного труда при работе с канцелярским ножом и ножницами. Повторяются правила работы в группе. Выбираются координаторы. В работе используются ткань, картон, кусочки иск.меха. учитель контролирует работу обучающихся. На втором занятии проводятся презентации «комнат для гномиков».

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

К концу года ученики третьего класса должны знать основы общественно - полезного труда, владеть безопасными приёмами труда.

Уметь составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, а так же организовать презентацию продукта своей деятельности и оценивать результат своего ТРУДА И ТРУДА ОДНОКЛАССНИКОВ.

Различать материалы: природные и искусственные, уметь изготовить поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина, ткани и ниток, правильно собирать и хранить гербарий.

Знать и различать профессии и их особенности.

Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом.

Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений.

4 КЛАСС

• Культура и эстетика материала - 11 часов

• Элементы домашнего труда - 11 часов

• Знакомство с миром профессий - 3 часа

• Проектная деятельность - 9 часов

Календарно - тематическое планирование

№

Наименование тем курса

Форма проведения

Содержание занятий

Количество часов

1.

Открываем «Школу мастеров»

Беседа (использование презентации)

Подведение итогов прошлого года, повторение правил мастеров

1

2.

«Из чего же, из чего же, из чего же?»

Открытие нового (использование презентации)

Расширение знаний о различных материалах, их группы по использованию в прикладном труде

1

3.

«Наша коллекция»

Занятие - исследование

Классификация материалов

1

4.

Работа с бумагой Базовая форма: «Катамаран» «Лодка под парусом»

Практическое занятие

Знакомство с новой базовой формой, изготовление поделки

1

5.

Базовая форма: «Лягушка» «Ирисы», «Лилии»

Практическое занятие

Знакомство с новой базовой формой, изготовление поделки

1

6.

Работа с бумагой «Букет»

Урок творческой рефлексии

Используя свои знания и опыт, дети изготавливают букет из лилий и ирисов, оформление

1

7.

Профессия «архитектор»

Урок-открытие нового (использование презентации)

ВЕЛИКИЕ АРХИТЕКТОРЫ. Знакомство с особенностями профессии, ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

2

8-10.

Работа с бумагой «Средневековый замок»

Занятие - проект

В ходе коллективной работы ученики изготавливают макет

3

11.

Что такое «папье - маше»?

Занятие - исследование

Расширение представлений о техниках работы с бумагой

1

12-13.

«Блюдце для конфет»

Работа с бумагой и клейстером

Практическое занятие

Изготовление блюдца для конфет из кусочков газеты и клейстера

2

14-16.

«Посудная лавка»

Проект построения системы знаний

В ходе коллективной работы дети изготавливают модели посуды (вазы, блюда, чашки) и представляют презентацию своей работы

3

17.

Профессии «столяр и плотник»

Экскурсия - исследование

Экскурсия в школьную мастерскую

( преемственность), расширение знаний о профессиях

1

18.

Элементы домашнего труда «Я и папа - мастера»

Практическое занятие

Работа с родителями и детьми, посильный ремонт мебели в классе

1

19.

Комнатные растения

«Сделаем наш дом уютней»

Беседа (использование презентации)

Знакомство с видами комнатных растений, их роль в жизни человека

1

20.

Комнатные растения

Практическое занятие

Учиться ухаживать за комнатными растениями

1

21.

Комнатные растения

Практическое занятие

Посадка ростков в горшки, поливка

1

22-23.

Подарки своими руками

Работа с картоном, бумагой, фольгой

Практическое занятие

Изготовление подарка своими руками из данного материала, правила безопасного труда

2

24.

«Я иду в гости»

Творческая лаборатория

Учимся оформлять подарки, пользоваться обёрточной бумагой

1

25.

Элементы домашнего труда «Приходите в гости к нам»

Беседа

Рассказы детей о своём доме, их обязанностях по дому

1

26.

«Что где стоит?» Мебель, электроприборы, инструменты

Занятие - исследование

Деление предметов домашнего быта на группы по их назначению

1

27.

Что такое электричество Электроприборы в нашем доме

Урок открытия нового знания

Разъяснение нового понятия, правила пользования электроприборами

1

28.

Работа с природным материалом

Занятие - исследование (использование презентации)

Знакомство с природным материалом (семена, косточки, и т.д.), способами работы с ним

1

29-30.

«Ваза для цветов»

Работа с пластилином и природным материалом

Занятие - проект

Правила безопасного труда. Изготовление из стеклянной баночки или бутылки, пластилина и природного материала вазы в ходе коллективной работы

3

31.

Наш класс

Практическое занятие

Уборка класса

1

32.

«Наш школьный двор»

занятие - экскурсия

(посильный труд на территории)

Наблюдение за изменениями природы с приходом весны, уборка пришкольной территории

1

33.

«Мы - мастера»

Итоговое занятие

Построение системы знаний (использование презентации)

Систематизация и обобщение изученного, выставка поделок учеников

1

Методические рекомендации для учителя

Урок 11-13: Работа с бумагой и клейстером

Учитель подробно описывает этапы работы при изготовлении поделки в технике «папье - маше». У каждого школьника индивидуальный предмет посуды. Правила безопасного труда при работе с предметом из стекла. После наложения 4-го слоя заготовка должна просохнуть. Лишняя бумага на готовом изделии убирается ножницами.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

К концу года выпускники начальной школы должны знать основы общественно - полезного труда, овладеть безопасными приёмами труда и правила техники безопасности при работе на уроках труда.

Самостоятельно составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, представлять продукт своего труда, а так же оценивать результат своего ТРУДА И ТРУДА ОДНОКЛАССНИКОВ.

Различать материалы: природные и искусственные, уметь изготовить поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина, ткани и ниток по представлению, правильно собирать и хранить гербарий.

Знать и различать профессии и их особенности.

Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом, содержать в чистоте свою классную комнату.

Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений, делать выводы.

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

• Положительное отношение к труду

• Готовность к безотказной помощи родителям, одноклассникам, учителю

• Позитивные отношения в классном коллективе

• Повышение компетентности педагога в общественно - полезном направлении

Учебно - дидактическое обеспечение.

1. Мультимедийные презентации по темам.

2. Наглядные пособия: схемы оригами, «Что нам даёт дерево», схема квартиры и комнаты, выкройки.

3. Предметные образцы: поделки оригами (кошечка, лисица, утка, лебедь, избушка), кукла из ниток, поделки из картона, бумаги и фольги, образцы из ткани.

4. Фотографии людей разных профессий.

5. Инструменты для прикладного труда.

6. Компьютер, проектор, экран.