Конспект занятия по поликультурному воспитанию Мир игрушки

Этапы деятельности

Действия учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

- Добрый день! Сегодня мы продолжаем наше путешествие. Но прежде, чем узнать на какой станции мы совершим очередную остановку, предлагаю вам узнать, с каким настроением мы отправились сегодня в путь. (Смайлики - настроение).

- Вы готовы отправиться в путешествие?

Мотивация.

Прежде, чем отправиться в путешествие, скажите мне, пожалуйста, любите ли вы игрушки?

- Есть ли у вас любимые игрушки?

- Как вы считаете, у каждого народа есть свои национальные игрушки, или у каждого ребёнка в детстве одинаковые игрушки, и со временем ничего не меняется в образе детских игрушек?

- Я считаю…

- Я думаю…

Формирование новых понятий и знаний.

Мир игрушки удивительно многообразный. Издавна каждый народ создавал свои игрушки, передавая в них свое мироощущение. Игрушки народов разных стран и континентов различны и своеобразны, но есть в них и общие черты. Сегодня на занятии у нас есть возможность узнать о том, какие же виды игрушек существуют, и самим попытаться начать изготовление игрушки. Игрушки рождались в труде, и везде народные мастера учились у одного учителя - природы, работали с одинаковыми природными материалами. Родство делает их общепонятными для всех, и это одна из тех нитей, которые с детства связывают человека с наследием мировой культуры.

- На Руси самые первые куклы делались из золы. Из очагов бралась зола, смешивалась с водой. Потом скатывался шарик, и к нему прикреплялась юбка. Такая кукла называлась Баба - женское божество.

- Самая распространенная детская игровая кукла - "стригушка". Делалась она из стриженой травы. Когда женщина уходила в поле, она брала ребенка и, чтобы он мог играть с чем-то, делала ему куклу из травы.

- Японская кукла - Кокэси - деревянная кукла без рук и ног. Таких красавиц японцы делают из вишни, кизила, березы или клена и украшают росписью. На токарном станке мастер вытачивает цилиндрическое туловище и голову и соединяет их между собой. Родиной первых кукол кокэси считается Тохоку, северо-восточный сельскохозяйственный регион страны.

- В России изготавливали куклы - обереги, считалось, что такие куклы могли уберечь дом, семью и ребёнка от дурного глаза.

- Существую современные куклы, такие как куклы Тильды. История куклы Тильды началась в 1999 году и насчитывает сегодня огромное количество поклонников по всему миру. И неспроста. Ведь очень трудно устоять перед очарованием забавных, немного грустных, а иногда задумчивых мягких игрушек и кукол с наивными личиками, румяными щечками и глазками-бусинками. Куклы под брендом «Тильды» появились в очумелых ручках молодого дизайнера Тони Финнагер, которая сегодня известна не только в своей родной стране Норвегии, но и по всему миру. Куклы Тильды и зверушки Тильды в оригинале шьются из натуральных материалов спокойных тонов с оттенком загара, хотя некоторые из них выделяются и более яркими красками. История бренда «Тильды» сегодня успешно развивается и превратилась в отдельную индустрию.

- Золотистая солома,

Без сомненья, всем знакома.

Словно сказочные феи,

Поколдуем мы над нею:

Соберем ее в пучочек

И повяжем поясочек,

Ленточку шелковую,

Розовую, новую.

Лоскуточек ситца

Тоже пригодится.

Вот из всех стараний наших

Получилась кукла Маша!

Практическая работа

- Предлагаю вам изготовить куклу Тильду по выбору, слона или зайца.

Перед вами выкройки игрушек, вы можете выбрать ту, которая вам больше понравилась.

- Сначала необходимо нанести на ткань карандашом выкройку, не забывайте прибавить 1 см на шов. Каждую деталь необходимо скрепить булавкой.

- Наши детали готовы

- Теперь мы можем их сшить между собой, набить синтепоном и сшить полученные детали между собой.

- У нас получился замечательный подарок, сделанный своими руками, который сможет украсить на одном из следующих путешествий.

Рефлексия

- Вот и подошло наше путешествие к концу, я предлагаю вам, как обычно оценить свою работу в маршрутном листе, показать своё отношение к нашему занятию.

- В конце путешествия, мне очень интересно узнать, с каким настроением вы заканчиваете занятие (смайлики - настроения).

Сегодня на занятии

- Я узнал…

- Я смог…

- Мне понравилось…

- Мне не удалось…