Календарно-тематическое планирование группы продлённого дня 2015-2016 уч. года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЕСНО-КАЛЕЙКИНСКАЯ ОБЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Утверждаю ______________________/Грачева М.Н..

«____»__________2015г.

Приказ №

Календарно-тематическое планирование группы продлённого дня

на 2015-2016 учебный год.

Выполнила: Гарифуллина Э.К.

Пояснительная записка. В последние годы растёт число учащихся, посещающих группу продлённого дня. В этом нет ничего удивительного, ведь большинство родителей, да и современных бабушек, значительную часть времени, заняты на работе. Выбора у родителей нет. Поэтому группа продлённого дня всё больше становятся одной из ведущих форм организации жизнедеятельности детей, их интеллектуального и нравственного развития. Следовательно, перед группой продлённого дня стоят задачи воспитания личности ребёнка, обеспечение безопасности его жизни и здоровья. Задачи воспитательной работы:

1. Воспитывать культуру поведения и сознательную дисциплину.
2. Воспитывать самостоятельность и развивать навыки самообслуживания.
3. Развивать у детей совершенствование себя, как личность через общение с людьми.
4. Воспитывать проявление вежливости и сопереживания во взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми.
5. Побуждать детей к активности, любознательности, участию в жизни школы.
6. Развивать детей творчески, учить фантазировать, размышлять, делать выводы.
7. Воспитывать трудолюбие, умение содержать в чистоте окружающее пространство.

Основные направления в работе ГПД

1. Здоровый образ жизни.

2. Радость познания.

3. Труд на радость себе и людям.

4. Школа человечности.

5. Природа - наш дом.

Основные формы работы

1. Конкурсы

2. Игры

3. Праздники

4. Беседы

5. Викторины

6. Чтение литературы

7. Просмотр видеофильмов о природе и мультфильмов

Режим группы продленного дня

Время

Вид деятельности

13.00 - 13.10

Приём детей в группу продленного дня

13.10 - 13.40

Занятия на свежем воздухе

13.40 - 14.20

Самоподготовка

14.25 - 14.30

Уход детей домой.

Используя данные направления, учитывая основные воспитательные цели и задачи, поставленные мною на этот учебный год, я создала недельную циклограмму расписания занятий ГПД

Недельная циклограмма

Каждое из направлений имеет свой методический аспект.

1. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - формирование и развитие валеологической культуры ребенка. Воспитание у обучающихся школы-интерната осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни.

2. ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧНОСТИ становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств.

3. РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ - формирование ценностного отношения к знаниям, книге, процессу познания.

4. ТРУД НА РАДОСТЬ СЕБЕ И ЛЮДЯМ - формирование отношения к объектам окружающего мира и к труду как социальной ценности.

5. ПРИРОДА - НАШ ДОМ - развитие устойчивого интереса к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры личности.

Эти направления и определяют содержание модели в целом, способствуют обеспечению за счет соответствующих технологий личностно ориентированной направленности воспитательного процесса, решению тех целей и задач, которые задаются конкретной социальной ситуацией, определяющей базис модели, ее основу.

Список детей ГПД

1. Агаларов Мираслан - 26.11.2008 г.

2. Коновалов Никита - 15.12.2008 г.

3. Лапик Анжелика - 26.06.2008 г.

4. Малышев Ратмир - 5.09.2015 г.

5. Панкова Виктория - 12.08.2008 г.

6. Пахардымов Артем - 24.01.2008 г.

7. Спиридонов Максим -12.09.2008 г.

8. Харчейкина Диана - 25.09.2008 г.

9. Хашимова Илюза - 18.03.2009 г.

10. Чупахин Игнат - 2.07.2008 г.

Основные направления деятельности и ключевые дела

№

п/п

Направления работы

Содержание занятий

Цели и задачи занятия

1

Здоровый образ жизни.

-встречи с медицинским работником школы-интерната;

- беседы о профилактике заболеваний, о личной гигиене;

-игры;

- соревнования;

-конкурсы;

- презентации о спортсменах России, Ямала.

Привитие любви к спорту.

Способствовать развитию валеологической культуры ребенка.

2

Радость познания.

-чтение детьми про себя и выразительное чтение;

-рассказ о прочитанном;

-просмотр видеофильмов, обсуждение;

- сотрудничество со школьной библиотекой (посещение библиотеки, выступление библиотекаря с обзором книг);

- тематические выставки книг с их последующим просмотром;

- презентация детских газет и журналов, просмотр и обсуждение;

-литературные игры, викторины;

-упражнения, направленные на развитие речи.

Развитие навыков чтения.

Создавать условия, стимулирующие читательскую активность обучающихся.

Развивать положительное отношение к чтению как средству самообразовательной деятельности и активного отдыха.

Приучать школьников приобретать навыки систематизированного чтения.

3

Труд на радость себе и людям.

-изготовление аппликаций, открыток к различным праздникам;

- лепка из пластилина;

-рисование;

- изготовление атрибутов к спектаклям.

Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду окружающих людей, к имуществу.

Развитие эстетического вкуса, навыков самообслуживания.

Развитие координации движений пальцев рук.

Формирование усидчивости, терпения.

4

Школа человечности.

Беседы, круглые столы, конкурсы, презентации.

Становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств.

5

Природа - наш дом.

Экскурсии, ролевые игры, конкурсы, праздники, викторины

Развивать устойчивый интерес к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры личности Развитие познавательного интереса, смекалки, формирование интереса к процессу познания, создание эмоционально-положительного интеллектуального фона.

Цели и задачи режимных моментов.

Режимные моменты

Основные воспитательные задачи и направления деятельности.

Приём детей в группу.

Корректировка внешнего вида, поведения, настроения обучающегося. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Отдых и деятельность на воздухе.

Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Горячее питание.

Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественное помещение и выходить из них, общаться во время приёма пищи.

Переключение на умственную деятельность.

Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.

Самоподготовка.

Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.

Кружковая работа.

Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов.

Подведение итогов дня.

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.

Индивидуальная работа с дежурными.

Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.

Работа с родителями

№ п/п

Содержание работы

Сроки проведения

1.

Организация работы ГПД (приём заявлений от родителей)

Создание банка данных о родителях (образование, занятость) из анкет или собеседования

Знакомство с режимом работы ГПД.

до 5 сентября.

1 четверть

2.

Индивидуальные беседы:

Организация бесед о здоровом образе жизни.

О психологических особенностях детей начальных классов.

О родительском авторитете.

О культуре поведения ребёнка в быту и домашней обстановке

в течение года

3.

Оказание помощи дома (инструктажи по выполнению письменных и устных заданий);

Привитие навыков личной гигиены.

О соблюдении режиме дня.

Разрешение конфликтных ситуаций.

в течение года

4.

Посещение неблагополучных семей

в течение года

5.

Привлечение родителей во внеклассную работу: организация мероприятий: экскурсий; выставок народного творчества (помощь детям в изготовлении поделок, сувениров, костюмов и т. д.); оказание помощи в ремонте мебели класса; озеленение класса; проведение праздников.

в течение года

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ понедельник

Цели и задачи занятия: формирование и развитие валеологической культуры ребенка. Воспитание у обучающихся школы-интерната осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни.

Дата

№

п/п

Название занятия

7.09

1

Беседа «Культура внешнего вида».

14.09

2

Игры на свежем воздухе с мячом «Передай мяч».

21.09

3

Игры на свежем воздухе «Замкни круг».

28.09

4

Экскурсия в медицинский кабинет «С заботой о здоровье детей».

5.10

5

Беседа «Твой внешний вид».

12.10

6

Вместе весело играть.

19.10

7

Подвижные игры «Красные и синие».

26.10

8

Веселые старты

9.11

9

Игры с мячом.

16.11

10

Подвижные игры «Тили - Рам, кого вам?».

23.11

11

Игра «Заморожу».

30.11

12

Беседа «Спортсмены Ямала»

7.12

13

Игры на свежем воздухе.

14.12

14

Игры на свежем воздухе. Лепка снежных крепостей и ледяных фигур.

21.12

15

Игры на свежем воздухе.

11.01

16

Беседа «Твой внешний вид».

18.01

17

Вместе весело играть.

25.01

18

Подвижные игры.

1.02

19

Создание коллажа «ЗОЖ».

8.02

20

Вместе весело шагать.

22.02

21

Подвижные игры.

29.02

22

Игры с мячом.

7.03

23

Беседа «Спортсмены Ямала».

14.03

24

Клубный час «Моя безопасность».

4.04

25

Игра «Зов джунглей».

11.04

26

Подвижные игры

18.04

27

Вместе весело играть.

25.04

28

«Про болезни».

2.05

29

Подвижные игры на свежем воздухе.

16.05

30

Конкурс прыжков на скакалке.

23.05

31

Весёлые старты.

ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧНОСТИ (вторник)

Цели и задачи занятия: становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств

Дата

№

п/п

Название занятия

Примечание

1.09

1

Экологическая игра «Лукошко грибника».

8.09

2

Сентябринка в гостях у ребят.

15.09

3

Операция «Портфель».

22.09

4

Операция «Портфель»

29.09

5

Чтение сказок.

6.10

6

В гостях у геометрических фигур.

13.10

7

Царство комнатных растений.

20.10

8

Беседа «Как мы общаемся в группе».

27.10

9

Уроки вежливости от тётушки Совы.

10.11

10

Беседа «Давайте жить дружно».

17.11

11

ОБЖ «Как мы ведем себя на перемене»

24.11

12

Письмо Снегурочке и Деду Морозу.

1.12

13

Неделя народов Севера

8.12

14

Подготовка к празднику.

15.12

15

Новогодний утренник

22.12

16

Круглый стол « Как мы провели каникулы»

19.01

17

День зимних именинников.

26.01

18

Беседа «Большие и маленькие».

2.02

19

День святого Валентина

9.02

20

Звездный час.

1.03

21

8 Марта

15.03

22

ОБЖ «Если в школе пожар».

29.03

23

Книжкина неделя.

5.04

24

Операция «Портфель»

12.04

25

Операция «Порядок»

19.04

26

Что? Где? Когда?

26.04

27

В мире интересного.

3.05

28

Беседа «День Победы»

10.05

29

Подготовка к празднику.

17.05

30

Подготовка к празднику

24.05

31

Прощай, начальная школа!

РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ (среда)

Цель и задачи занятия: формирование ценностного отношения к знаниям, книге, процессу познания.

Дата

№

п/п

Название занятия

Примечание

2.09

1

Просмотр мультфильмов. Русские сказки.

9.09

2

Экскурсия в сельскую библиотеку

16.09

3

КВН «Отгадай сказку»»

23.09

4

Игра в слова С. Михалков (презентация)

30.03

5

Просмотр мультфильмов по ПДД.

7.10

6

«Звёздный час» по творчеству А.С. Пушкина

14.10

7

Поход в библиотеку.

21.10

8

«Поле чудес» по творчеству С.Маршака.

28.10

9

«Турнир знатоков» (о животных)

11.11

10

Уроки осторожности от тётушки Совы.

18.11

11

«Моя мама лучшая на свете»

25.11

12

Весёлые произведения Б.Заходера.

2.12

13

В гостях у дедушки Корнея.

9.12

14

Просмотр мультфильмов о дружбе.

16.12

15

Викторина по творчеству Е.Пермяка.

23.12

16

Поход в библиотеку.

13.01

17

Просмотр мультфильмов о животных.

20.01

18

«Поле чудес» (литературные герои)

27.01

19

Сказка «Колобок» (инсценировка)

3.02

20

Счастливый случай

10.02

21

Викторина «Знай и люби родную природу».

24.02

22

Конкурс чтецов к 23 февраля.

2.03

23

Сочиняем сказки о предметах.

9.03

24

Просмотр мультфильмов о волшебстве.

16.03

25

Поход в библиотеку.

30.03

26

Викторина «Школа вежливых наук»

6.04

27

Литературный ринг по сказкам Гримм.

13.04

28

Счастливый случай

20.04

29

Просмотр мультфильмов о храбрости.

27.04

30

КВН по сказкам Г.Х.Андерсена.

4.05

31

Игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

11.05

32

Сказка «Репка» (инсценировка)

18.05

33

Просмотр мультфильмов на тему «Добро побеждает зло»

ТРУД НА РАДОСТЬ СЕБЕ И ЛЮДЯМ (четверг)

Цели и задачи занятия: - формирование отношения к объектам окружающего мира и к труду как социальной ценности.

Дата

№

п/п

Название занятия

Примечание

3.09

1

Рисуем свой первый день в школе.

10.09

2

Лепка из пластилина «Уродилось у нас на грядке…»

17.09

3

Рисование «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения».

23.09

4

Конструирование.

30.09

5

Поделки из природного материала.

1.10

6

Рисование «Осенняя пора…»

8.10

7

Конструирование.

15.10

8

Композиция из пластилина «Пластилиновое дерево»

22.10

9

Рисование. ЗОЖ

29.10

10

«Подарочек для мамочек»

12.11

11

Работа из пластилина и крупы на картоне.

19.11

12

Аппликация. Мозаика из рваной бумаги.

26.11

13

Рисование солью «Зимние деревья».

3.12

14

Конструирование.

10.12

15

«Новогодняя ёлка»- открытка

17.12

16

«Сказочная ёлка» Коллективная работа.

24.12

17

Рисование «Зима. Каникулы»

14.01

18

Конструирование.

21.01

19

Папье маше. Тарелочка.

28.01

20

Рисование «Мы - из сказки»

4.02

21

Лепка из соленого теста.

11.02

22

«Солдатушки, бравы ребятушки» игрушка.

25.02

23

Конструирование из разноцветных кусочков ткани.

3.03

24

Объёмная открытка к 8 Марта.

10.03

25

Лепка из пластилина «Весенние цветы»

17.03

26

Аппликация из скрученной бумаги.

31.03

27

Рисование. День оленевода.

7.04

28

Конструирование.

14.04

29

Птицы из бумаги.

21.04

30

Рисование восковыми мелками «Весна»

28.04

31

Лепка из пластилина.

5.05

19.05

32

33

Коллективное панно «Цветы из ниток»

Коллективное рисунок «Последний звонок»

ПРИРОДА - НАШ ДОМ (пятница)

Цели и задачи занятия: развитие устойчивого интереса к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры личности.

Дата

№ п/п

Название занятия

Примечание

4.09

1

КВН « Мы друзья природы».

11.09

2

Путешествие в осень - экскурсия.

18.09

3

Царство комнатных растений

25.09

4

«Наши зеленые друзья»

2.10

5

Беседа «Природная стихия-огонь»

9.10

6

«О чем поведал Лесовичок. Что растет в лесу?

16.10

7

В гостях у Лесовичка. Кто живет в лесу?

23.10

8

Рисуем животных леса

30.10

9

Беседа « Кошки и собаки - наши четвероногие друзья»

13.11

10

Беседа «Опасный лес»

20.11

11

Развешивание кормушек

27.11

12

Снеговичок (свойство снега)

4.12

13

Загадки о зиме

11.12

14

КВН «Времена года»

18.12

15

Экзотические животные

25.12

16

Дюймовочка рассказывает о птицах

15.01

17

Клубный час «Мир вокруг нас». Подводный мир. Растения, животные.

22.01

18

Пернатые изобретатели.

29.01

19

Рассказы о природе и животных.

5.02

20

Село, в котором мы живём.

12.02

21

Наша Родина-Россия. Игра-путешествие.

26.02

22

Дом, в котором я живу (беседа-обсуждение).

4.03

23

Красота окружающей природы.

11.03

24

Просмотр мультфильма «Балто» - обсуждение.

18.03

25

Клубный час «Мир вокруг нас». Изменения в природе с приходом зимы.

1.04

26

Озеленение. Растения уголка природы

8.04

27

КВН «День птиц»

15.04

28

Рисование перелетных птиц

22.04

29

Выполнение рельефа на тему « Животный мир»

29.04

30

Беседа «Культура поведения в природе»

6.05

31

Мишутка знакомит с растениями медоносами

13.05

32

Устный конкурс «Зеленый наряд нашей планеты»

20.05

33

«Что возьмем в поход?»

Литература:

Волина В.В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение. 1991

Волина В.В. Попробуй, отгадай! Книга для детей. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000

Касаткина Н.А.. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня, Волгоград: Учитель, 2005

Попова И.Н. Организация и содержание работы в группе продленного дня. М.: Айрис-дидактика, 2004

Языканова.Е.В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 3 класс. / М.: «Экзамен», 2010

Яровая. Л.Н. Внеклассные мероприятия, 3 класс, М.: «Вако», 2005

Журналы «Первое сентября. Начальная школа».

Журналы «Педсовет»

Журналы «Педагогическое творчество»