Плна работы с опекунами и опекаемыми детьми

План работы

с опекунами и опекаемыми детьми, детьми-инвалидами

Цель:

• сбор информации о детях, находящихся под опекой, детей-инвалидов

• контрольное обследование социально - бытовых условий

• контроль расходования денежных пособий

• контроль за успеваемостью опекаемых, детей-инвалидов

• помощь в оформлении опеки

• Посещение семей совместно с классным руководителем с целью изучения жилищно-бытовых условий опекаемых детей, детей -инвалидов. Составление актов обследования.
• Индивидуальные беседы с опекаемыми детьми, детьми-инвалидами, из неблагополучных семей с целью выявления затруднений в учебном процессе, проблем во взаимоотношениях с учителями и учащимися, а так же занятости в кружках, секциях во внеурочное время.
• Подведение итогов успеваемости за каждую четверть.
• Индивидуальные беседы с родителями и с детьми.
• Беседы с участием инспектором КДН, ГИБДД, специалистов опеки и попечительства.

Мероприятия

Дата

ответств

1.Выявление детей оставшихся без попечения родителей.

2. Составление списков опекаемых детей, детей-инвалидов.

3.Посещение на дому детей находящихся под опекой, семьи детей-инвалидов, заполнение актов обследования материально бытовых условий

4.Индивидуальные беседы с опекаемыми., опекунами.

5. Помощь в оформлении документации.

6. Осуществление контроля за воспитанием и обучением детей.

7. Индивидуальные консультации опекунов, родителей детей -инвалидов

8. Проведение цикла бесед:

«Родителям о правах ребёнка»

9. Работа с органами социальной защиты населения.

10. Вовлечение детей-сирот, детей-инвалидов в кружки и спортивные секции.

Сентябрь

1 раз в полугодие

в теч.года

по необходимости

по необходимости

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

сентябрь

соцпедагог

социальный педагог, кл. руководитель

соцпедагог

соцпедагог

Соцпедагог

Соцпедагог

Соцпедагог

Соцпедагог

Соцпедагог

Соцпедагог, зам.дир.по ВР.кл.рук-ли

Соцпедагог: Н.Эрднеева

Работа с семьей

а) Диагностическая работа.

1.Диагностика стиля семейного воспитания.

2.Диагностика

эмоционального состояния ребенка в семье.

б) Коррекционная работа.

в) Профилакти

ческая работа

Работа с педагогическим коллективом.

1. Диагностика определения стиля общения.

2. Диагностика ЗОЖ учителей.

3. Диагностика ориентированности педагога на личностную

модель взаимо-действия с детьми

4. Совместное посещение семей, находящихся в социально-опасном

положении.

Работа с государственными и общественными организациями.

1. Опрос классных руководителей.

2. Кинетический рисунок семьи.

3. Составление социальной истории семей, находящихся в социально-опасном положении.

1. Коррекционные занятия с неуспевающими учащимися на развитие памяти, внимания

2.Коррекция личностной сферы учащихся по результатам диагностик

1. Индивидуальные консультации родителей по итогам диагностики.

2.Проведение рейдов в семьи, находящихся в социально-опасном положении.

3.Проведение заседаний комиссии по делам несовершеннолетних вместе с родителями.

Тест «Ваш стиль общения».

Тест «Имеете ли вы вредные привычки».

Консультирование кл. руководителей по итогам диагностики.

Заполнение актов материально-бытовых условий, социальной истории семей.

1.Консультации правоохранительных органов об учащихся школы совершивших правонарушения.

2.Представление учащихся в комиссию по делам несовершеннолетних

3. Работа с органами социальной защиты населения.

4. Поддержание связи со специальными профессиональными заведениями по профессиональной ориентации.

1-11

1-4

1-6

Ноябрь

декабрь

октябрь

ноябрь

В теч.года

В теч.года

1 раз в четверть

1 раз в четверть

В теч. года

февраль

март

декабрь

Сентябрь

февраль

по необхо-димости

один раз в четверть

в течение года

апрель

соц. педагог, клас.рук.

соц. педагог, клас.рук.

соц.педагог.

соц. педагог.

соц.педагог.

соц.педагог.

соц.педагог.

соц.педагог.

соц. педагог

соц. педагог

соц. педагог

соц. педагог

кл.рук.

соц. педагоги

соц.педагог