Система упражнений по теме Парные согласные

Голу . ь

Ястре .

Тетере .

Ле .

Медве . ь

Носоро .

Ё .

Чи .

Лебе . ь

Задание 4

Напиши названия головных уборов.

Упражнение направлено на проверку умения правильно называть предмет и определять орфограмму.
Задание 5 Допишите предложения словами противоположного значения. Подчеркните в них орфограмму. Смелый там найдёт, где ………. ... потеряет. Редька горькая, а морковка …………...... Дорожка широкая, а тропка ……………. .... Дуб высокий, а орешник ………………….... Москва, город далёкий, а Усть- Каменогорск - ………………… . Упражнение направлено на проверку умения подбирать антонимы, определять тип орфограммы и правильно писать.
Задание 6 К каждому слову из левого столбика, обозначающему целое понятие, подберите соответствующее слово из правого столбика, обозначающее его часть. Исправьте ошибки в правом столбике. Сапог Морос Комод Пробешка Дерево Зуп Дрозд Рукав Блузка Клюф Рот Плот Зарядка Ящиг Зима Каблуг Упражнение направлено на проверку умения соотносить целое и его часть.
Задание 7 Подберите слова на орфограмму парные звонкие и глухие согласные и запишите их к данным тематическим группам.

Упражнение №1: Мама составила список продуктов и отправила сына в магазин. Список случайно порвался. Помоги мальчику составить названия продуктов. Соедини стрелками. Умение подбирать и составлять слова данной тематической группы. Умение видеть орфограмму, правильно писать, подбирать проверочные слова.

Упражнение №2:
Отгадай загадки и напиши названия животных. Проверь правильность написания. Умение по определению угадать название животного. Умение правильно писать названия животных с парными звонкими глухими согласными.

Он в берлоге живёт, зимой лапу сосёт.

________________

На спине горбы растут. Корабль пустыни кто?

_________________

Кто на клубок с иголками похож? Ну конечно это

__________________

На носу-то вырос рог. Его прозвали

___________________

Уважают там и тут. Царём зверей его зовут.

________________

Не земледелец, не столяр, не плотник, а первый на селе работник.

___________________
Упражнение №3: Выпиши названия городов Казахстана. Проверь правильность написания парной согласной на конце слова. Целиноград Тараз Экибастуз Гамбург Мадрид Багдад Дмитров Новгород Оренбург
Упражнение №4: Многие фамилии людей образовались от названий животных, птиц, растений. Попробуйте образовать фамилии от животных, птиц, изображённых на картинках. Как будет звучать фамилия мальчика? А девочки? Проверьте правильность написания парных согласных на конце слова. Умение образовывать новые словоформы. Умение находить орфограмму и правильно писать её, подбирать проверочные слова. Фамилия мальчика Фамилия девочки





Сокол





Орёл





Рак



Бобр
бобр





Медведь

Упражнение №5: Разгадайте ребусы и вы узнаете названия цветов. Запишите их, подберите проверочные слова. Умение правильно писать слова на изучаемую орфограмму.

ковш + ^,,, =






соль^,, + =




маргарин^, + ^,, =

корова^, + ^,похлёбка =

неза + =











Упражнение №6: Какие явления природы изображены. Напишите. Умение правильно определять и называть явления. Умение правильно писать слова на изучаемую орфограмму.

Упражнение №7: Охарактеризуй предметы. Подбери проверочные слова. Умения подбирать антонимы. Умение обнаруживать орфограмму в середине слова и правильно писать, подбирать проверочные слова. Пёс - смелый Кролик -







Жираф - высокий Пони -





Москва - город далёкий Усть-Каменогорск -





Бегемот - неловкий Кот -





Этот ремень - широкий А этот -




Лук - горький Шоколад -

Упражнение №8: Измените имена по образцу. Определите проверяемое слово и проверочное. Подчеркните орфограмму. Образец: Сергей - Серёжка - Серёжечка Глеб, Всеволод, Яков, Лев, Игнат, Любовь, Станислав, Надежда, Владимир, Вадим. Упражнение №9: Дай определения словам. Умение объяснять смысл слова. Умение правильно писать слова на изучаемую орфограмму. Айсберг - Изгородь - Обоз - Прорубь - Салазки - Сладкий - Тетрадь -










Упражнение №10: Составь письмо Деду Морозу, начинай предложение с выделенных слов. Вставь пропущенную парную звонкую или глухую согласную. Умение составлять связный рассказ. Умение правильно писать слова на изучаемую орфограмму. Дорогой Де… Моро…! Дружно, живем, в, мы, лесу. Ло…ке, плаваем, на. Ры…ку ловим. Приносит, ме…, нам, медве…ь, вкусный. Выпал, улице, уже, сне…, на. Наступит, Новый, скоро, го…. В, приходи, к, гости, нам. До свидания! Ребята-зверята.
Упражнение №11: Подберите как можно больше проверочных слов. Умение подбирать различные формы проверочных слов. Умение видеть орфограмму, проверять её. Книжка - Мороз - Указка - Лоб - Город - Морж -
Упражнение №12: Вставь парные согласные так, чтобы получились слова. Соедини слова в пары. Умение образовывать слова.

Упражнение №13: Напиши имена знакомых тебе героев. Опиши кратко характер каждого. Умение давать характеристику. Умение видеть орфограмму и правильно писать.






______________________ _____________________ __________________ ______________________ _____________________ __________________





____________________ ______________________ ____________________ ______________________ ____________________ ______________________
Упражнение №14: Прочитайте пословицы. Определите общий смысл. Напишите, вставляя пропущенные буквы. Умение объяснять смысл высказываний. Умение определять орфограмму и правильно писать. Ранняя птичка зу(п,б)ки теребит, поздняя гла(з,с)ки продирает. Рано пта(ш,ж)ка запела, как бы ко(ш,ж)ка не съела. Неделя го(т,д) кормит.
Упражнение №15: Прочитайте. Напишите слова в цепочках в такой последовательности: широкое понятие, среднее понятие, узкое понятие. Подчеркните орфограмму. Вставьте нужные буквы. Например: одежда, зимняя одежда, шубка. 1) Ча . ка, кофейная ча . шка, посуда. 2) кукла, матрё . ка, игру . ка. 3) растение, малина, яго . ка. 4) меховая ша . ка, ша . ка, головной убор. 5) берё .ка, растение, дерево.




Упражнение №16: Правильно ли соединены предметы и их части. Проверь. Исправь ошибки. Напиши проверочные слова. Умение определять целое и его часть. Умение видеть орфограмму, исправлять ошибки, подбирать проверочные слова.

Упражнение №17: Из слов, находящихся под одной цифрой, составьте новое, используя для этого их первые слоги. Составленные слова запишите, подберите к ним проверочные. Умение составлять новые слова. Умение подбирать проверочные слова. 1) забор, гадкий, камера. 2) кролик, ватрушка, каша. 3)русалка, башмак, канат. 4) рокот, ботва. 5) пояс, годность, какаду. 6) лавсан, камера. 7) овчина, царапина. Например: За + гад + ка = загадка - загадочный.
Упражнение №18: Распределите слова по группам. Подчеркните орфограмму. Умение распределять слова по группам. Умение видеть орфограмму и правильно писать. Табурет, кроватка, чашка, тяпка, алмаз, кружка, ромашка, лютик, конфетка, морковка, лопатка, изумруд, зяблик, пряник. Образец: мебель: табурет, кроватка.
Упражнение №19: Прочитайте предложения. Составьте из подходящих предложений зимнюю зарисовку. Найдите и подчеркните орфограмму парные звонкие и глухие согласные. Умение составлять рассказ по заданным условиям. Умение видеть и определять орфограмму. Услужливый мороз затянул реки ледком. По листьям шуршит дождь. Резкий ветер теребит верхушки деревьев. Во все стороны двинулись мощные потоки воды. До самых бровей нахлобучили они белоснежные шапки. Надели пуховые варежки. Шустрые снегири порхают по шишкам елей.
Упражнение №20: Прочитайте стихотворение и найдите в нем слова на изученное правило? Подберите к ним проверочные слова. Умение видеть и определять орфограмму. Если ягод ты не знаешь, Лучше их не рви. Если ягоды не знаешь, В рот ее ты не клади. Ягоды берите аккуратно, Не топчите зря вы куст. Чтоб сюда другие люди После вас могли прийти.


Упражнение №21: Прочитайте и ответьте на вопросы. Умение проводить последовательное разграничение парных звонких и глухих согласных. Русская красавица своей козою славиться. Чем славится красавица? Что произошло со словом? Тащит мышонок в норку Огромную хлебную Горку Поэт закончил строчку В конце поставил Дочку. Где стоят эти звонкие согласные? Понаблюдаем, что произойдет с ними, если переставить их в конец слова или в середину.
Упражнение №22: Записать отгадку, подчеркнуть парную согласную. Умение определять положение (позицию) звука в слове и качества звука в разных позициях.

- На дворе переполох:

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У нее теперь ангина. Град.

- Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился, Шапочкой прикрылся. Гриб. - Длиннохвостая лошадка Привезла нам каши сладкой. Ждет лошадка у ворот - Открывай пошире рот. Ложка. - Влез на стол он из-под лавки, Осмотрелся на подставке, Гибким хвостиком вильнул, Складки с простыни слизнул. Утюг. - Невидимкой, осторожно Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на окне. Мороз.

Упражнение №23:

Необходимо вставить пропущенную букву. Умение упражняться в проверке парных звонких и глухих согласных (на материале слов, обозначающих предметы). САД ДЕТСКИЙ МИР ШКОЛА Доро.ка игру.ки тетра.ка Тро.ка лоша.ка кни.ка Бере.ки крова.ка обло.ка Ду.ки ры.ка промока.ка Рома.ки мы.ка кра.ки КУХНЯ ОДЕЖДА Ча.ка шу.ка Ло.ка сапо.ки Кру.ка ша.ка Лопа.ка варе.ки Сковоро.ка руба.ка


Упражнение №24: Слова все рассыпались и наша задача собрать их по половинкам. Умение находить в тексте слова с данной орфограммой, выбирать проверочные слова среди данных слов.

КА

КИ

ПА

НАТ

ВОДО

КА

ЛОД

РУС

РЫБ

ЛАЗ Запишите слова, а рядом - проверочные. Как проверить сомнительную парную согласную в корне слова?
Упражнение №25: Отгадайте загадки. 1. Расту в земле на грядке я, Красная, длинная, сладкая. (Морковь) 2. Мой зелененький листок Завернулся в кулачок. (Салат) 3. Щеки розовы, нос белый, в темноте сижу день целый. А рубашка зелена, вся на солнышке она. (Редис) 4. Маленький, горький, луку брат. (Чеснок) Как назвать одним словом эти слова?