Учебно-тематическое планирование по русскому языку в первом коррекционном классе восьмого вида

Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор Казанской спецшколы-

_______/ Субаева Ф. И./ Казанской спецшколы-инт.№4 интерната №4 VI вида

__________Влащенко А.М. __________ Саматова Л.А

Протокол № 1 от «29» августа 2013г. Приказ №111/3 от

« 27» августа 2013г. «31» августа 2013г.

Рабочая программа

По учебному курсу «начальная школа»

учителя Казанской специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы -интерната №4 VI вида

Низамбеевой Руфии Гилмухановны

второй квалификационной категории

Рассмотрено на заседании

педагогического совета,

протокол № 1 от

«29» августа 2013г

2013/2014 учебный год

Учебно-тематическое планирование

по русскому языку.

1Б класс

Учитель: Низамбеева Р.Г.

Количество часов: всего 99 часов, в неделю 3 часа.

Количество часов в I четверти - 27

Количество часов во II четверти -- 21

Количество часов в III четверти - 28

Количество часов в IV четверти - 23

Плановых контрольных работ - , зачетов -, тестов-.

Административных контрольных уроков -.

Планирование составлено на основе:
1. Закон РФ «Об образовании»; 2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919; 3. Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов», 26.12.2000 г. 4. Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.

5. В.В.Воронцова. Программы специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2010 год.

Учебники и пособия:

1. Воронкова В.В. Обучение грамоте и правописание в 1-4 классах коррекционной школы VIII вида. Москва «Просвещение» 1998 год.

2. Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо. Москва - 2005 год.

3. Матасова Н.В. Занимательный материал к урокам обучения грамоте и русского языка. Волгоград - 2005 год.

4 .Гарнаева Е.И., Егорова Е.А., Карасёва Р.М. Электронное учебно - методическое пособие для работы с детьми 1-2 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.

5 . Аксенова А. К. Обучение грамоте. Методические рекомендации для учителей коррекционных школ.2009г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса обучение грамоте для 1 класса составлена на основе программы для 1 класса школы VIII вида (для детей с нарушением интеллекта) под редакцией В.В. Воронковой 2008 год.

Программа рассчитана на 165 часов. Программа образования носит в основном элементарно-практический характер, при этом ведущим коррекционным принципом, объединяющим и организующим все разделы программы, является развитие речи.

Язык как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и коррекционная направленность обучения языку обусловливает его специфику.

Цель обучения:

- плавное послоговое чтение;

- формирование основ знаний из области фонетики и графики: звуки и буквы, гласные и согласные звуки, мягкие и твердые согласные звуки.

Задачи обучения:
- научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст;
- выработать элементарные навыки грамотного письма;
- повысить уровень общего и речевого развития учащихся;
- научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
- формировать нравственные качества.
Программа состоит из двух разделов, соответствующих добукварному и букварному периодам.
Основные задачи:

-подготовить учащихся к овладению первоначальными навыками чтения и письма;

- привить интерес к обучению;

-выявить особенности общего и речевого развития каждого ребенка.

Большое внимание на уроках уделяется развитию речи.

Внеклассное чтение ставит задачу начала формирования читательской самостоятельности у учащихся.

В связи с ранним началом зимних каникул уроки №33-34и 41-42 объедены.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны уметь:
- различать звуки на слух и в произношении;
- анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;
- плавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;
- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту;
-слушать небольшую сказку, загадку, стихотворение, рассказ;
-отвечать на вопросы по содержанию прослушанного или иллюстрациям к тексту;
- писать строчные и прописные буквы;
-списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и предложения.

Учащиеся должны знать:
- наизусть 3-4 коротких стихотворения или четверостишия, разученных с голоса учителя.

Содержание программы учебного курса.

На основании программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой 2010 года издания в программы 1 класса по обучению грамоте были включены следующие разделы:

Раздел

Количество часов

Краткое содержание раздела

Требования к уровню подготовленности учащихся

Повторение (изученного в 0 классе.)

Добукварный период.

Звук

Слог

Слово

27 ч

Повторение пройденных звуков и букв: а, у, о, м ,с ,х .Правильное и отчетливое произнесение изучаемых звуков, различение их в начале, в конце и в середине слова. Образование из усвоенных звуков и букв слогов и слов. Образование и чтение открытых и закрытых двухзвуковых слогов 2мя способами. Сравнение их. Чтение предложений из 2-3 слов. Знать и различать звуки на слух и в произношении. Составлять слова из букв и слогов. Плавно читать по слогам. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Слушать небольшие тексты и отвечать на вопросы.

Повторение (изученного в 0 классе.)

Добукварный период.

Звук

Слог

Слово

Предложение

21 ч

Повторение звуков и букв: ш, л, ы, н, р. Правильное артикуляторное произношение звуков Определение местонахождения звука и буквы в слове. Различение гласных и согласных. Образование и чтение слогов и слов с пройденными буквами. Чтение предложений из 2-3 слов и воспроизведение их устно. Продолжить работу над пройденными звуками. Анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов. Плавно читать по слогам слова, предложения, небольшие тексты. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста. Слушать небольшой текст и отвечать на вопросы.

Букварный период.

Звук

Буква

Слог

Слово

Предложение

28 ч .Изучение новых букв: к, т, и, в, ж, б г, д, й, ь. Артикуляторное правильное произношение этих звуков. Определение местонахождения звука и буквы в слове и различение гласных и согласных. Образование и чтение открытых и закрытых слогов с твердыми и мягкими согласными в начале слова. Выборочное чтение слов и предложений по картинке. Последующее их воспроизведение устно. Знать и различать новые звуки на слух и в произношении. Анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов. Плавно читать по слогам слова, предложения. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста и по иллюстрациям к тексту.

Букварный период.

Звук

Буква

Образование и чтение слогов

Чтение слов

Чтение предложений.

23 ч Изучение новых букв: е, ё, ц, ч, щ, ф, э, ъ. Четкое правильное артикуляторное произношение этих звуков. Практическое различение гласных и согласных. Образование и чтение слогов со стечением 2х согласных. Чтение небольших текстов из предложений. Последующее их воспроизведение устно с соблюдением интонации, конца предложения. Выделение в тексте заголовка, элементарное понятие содержания текста. Выборочное чтение слов и предложений. Знать и различать новые звуки на слух и в произношении. Анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов. Плавно читать по слогам слова, предложения Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста и по иллюстрациям к тексту. Уметь давать краткое содержание прочитанного.

Подготовка к письму.

Письмо.

66ч Правильная осанка во время письма. Правильное расположение учебных принадлежностей при письме. Развитие и координация движений кисти руки и пальцев. Развитие графических навыков. Работа с мелом, карандашом, ручкой; горизонтальные, вертикальные наклонные линии. Написание основных элементов букв Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных букв и прописных: Списывание с классной доски прочитанных и разобранных слов, состоящих из двух слогов. Письмо под диктовку букв, слогов после предварительного звуко-буквенного анализа. Списывание с классной доски и с букваря (рукописный и печатный текст) слов, состоящих из усвоенных слоговых структур, и предложений из трех-четырех слов. Письмо под диктовку слов и предложений из двух-трех слов с предварительным анализом. Правильно сидеть при письме и располагать учебные принадлежности. Уметь держать мел, карандаш, ручку. Писать основные элементы букв.
Писать строчные и прописные буквы;
списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и предложения. Писать на слух буквы и отдельные слова.

Учебно-тематическое планирование.

Русский язык.

с

Тема урока

Кол-во час-ов

Тип Урока

Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля Элементы дополнительного необязательного содержания Дата проведения

план

факт

I четверть (27 часов)

1 Выявление знаний и умений учащихся.

1

Комбини-рованный.

Изучение уровня общего развития и подготовленности учащихся к обучению грамоте в процессе фронтальной и индивидуальной работы.

Привитие учащимся навы-ков учебной деятельности: умения правильно сидеть за партой, вставать, слу-шать объяснения и указа-ния учителя, поднимать руку при желании что-то сказать, просить разреше-ния выйти из класса.

Беседа

Словарное богатство русского языка

2

Закрепление наиболее распространенные цвета (черный, белый, красный, синий, желтый, зеленый, коричневый).

1

Урок -игра

Уточнение и развитие зрительного восприятия учащихся. Различие наиболее распространенных цветов. Раскрашивание .

Знать названия наиболее распространенных цветов. Уметь различать цвета, раскрашивать картинки не выходя за контуры

Устный опрос

Дополнитель-ные цвета

3

Геометрические фигуры ( квадрат, треугольник, круг). Штриховка.

1

Комбини- рованный

Обведение карандашом на бумаге простейших фигур трафаретом, их закраска и штриховка.

Узнавать и называть, классифицировать геометрические предметы, определять форму знакомых предметов. Текущий

Применение геометрических фигур в орнаментах.

4 Письмо палочек.

1

Урок игра

Написание основных элементов рукописных букв: прямая палочка.

Уметь писать горизонталь-ные, вертикальные палочки Текущий

Основные элементы букв.

5 Письмо наклонных палочек.

1

Комбини-

рованный

Написание основных элементов рукописных букв: наклонная палочка.

Уметь писать наклонные палочки. Индивид.опрос

Нахождение наклонных палочек в буквах т, х, н.

6 Письмо палочек с закруглением внизу.

1

Комбини-рованный

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением внизу.

Уметь писать палочки закру-глением внизу. Текущий

Нахождение в буквах палочек с закруглением внизу.

7

Письмо палочек с закруглением внизу.

1

Комбини-рованный

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением внизу.

Уметь обводить карандашом простейших фигур трафаретом. Текущий

Образование букв.

8 Письмо палочек с закруглением вверху.

1

Урок- игра

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением вверху. Уметь писать палочки закру-глением вверху. Текущий

Нахождение в буквах палочек с закруглением вверху.

9

Письмо палочек с закруглением вверху.

1

Комбини-рованный

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением вверху. Уметь рисовать прямых линий и несложных предметов из них.(скамейка, лесенка, флажок и т.д) Текущий

Образование из палочек букв.

10 Закрепление навыка написания палочек с закруглением внизу и вверху.

1

Обобще-ние

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением вверху и внизу. Уметь написать основных элементов рукописных букв в тетради и на доске. Индивид.опрос

Показ записи букв палочками с закруглением вверху и внизу.

11 Закрепление навыка написания палочек с закруглением внизу и вверху.

1

Обобще -ние

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением вверху и внизу. Уметь написать основных элементов рукописных букв в тетради, на доске, в тренировочных тетрадях. Индивид.опрос

Записи печат-ных букв с палочками закруглением вверху и внизу.

12 Письмо строчной и прописной буквы «А, а».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произношение звука «А, а»

и письмо строчной буквы а. Уметь озвучивать букву, подбирать слова с заданным звуком, находить соответствия между произносимыми словами. Текущий

Загадки о буквах.

13

Письмо строчной и прописной буквы «А, а»

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произношение звука «А, а»

и письмо заглавной буквы А.

Уметь различать в начале и в конце слов (в зависимо -сти от того, в каком положении этот звук легче выделяется. Текущий

Расположение буквы «А» в начале, в конце слова.

14 Письмо строчной и прописной буквы «У, у».

1

Урок -игра

Правильное и отчетливое произношение звука «У, у»

и письмо строчной буквы у.

Уметь озвучивать букву у, подбирать слова с заданным звуком, находить соответст-вия между произносимыми словами. Чтение слогов

Нахождение буквы «У» в слогах и словах.

15

Письмо строчной и прописной буквы «У, у».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произношение звука «У, у»

и письмо заглавной буквы У Уметь различать в начале и в конце слов. Текущий

Нахождение буквы «У» в словах.

16

Письмо слогов ау, уа.

1

Комбини-рованный

Образование из усвоенных звуков и букв слов ау, уа, с протяжным произношением. Уметь различать звуки на слух и в произношении;
Знать признаки гласных звуков Чтение слогов

Составление предложений со словами ау и уа.

17 Письмо строчной и прописной буквы «М,м»

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «М,м» и письмо строчной буквы м. Уметь правильно и красиво писать букву «м». Текущий

Нахождение бук- вы «М» в словах в прочитанном тексте.

18

Письмо строчной и прописной буквы «М, м».

1

Урок - игра

Правильное и отчетливое

произношение звука Уметь правильно и красиво писать букву ««М,м» и письмо заглавной буквы М. Уметь читать и писать прямые и обратные слоги ма, ам, ум, му. Текущий

Нахождение бук- вы «М» в словах в прочитанном тексте.

19 Письмо строчной и прописной буквы «О, о».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «О,о» и письмо строчной буквы о. Уметь правильно и красиво писать букву «О, о».
Беседа

Загадки о букве « О».

20 Письмо строчной и прописной буквы «О, о».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «О,о» и письмо заглавной буквы О. Уметь составлять и читать слоги ом, мо, ум, ма. Текущий

Составление предложений со словами с «О».

21

Письмо слов и слогов с изученными буквами.

1

Обобще-ние

Повторение изученных букв и слогов, письмо в тетради. Уметь образовать и читать открытые и закрытые слоги. Игры со словами

Игры со словами

22 Письмо строчной и прописной буквы «С, с»

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука « С,с» и письмо строчной и прописной буквы с. Уметь правильно и красиво писать букву «С, с», характеризовать звук «с» Текущий

Нахождение бук вы «С» в словах в прочитанном тексте.

23 Слоги и слова с буквой «С». Написание прямых и обратных слогов.

1

Комбини-рованный

Усвоение рукописного начертания буквы «С,с», написание слогов са, ас, су, ус, со, ос. Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова. Игры со словами

Нахождение слов с «С» в прочитанном тексте.

24 Письмо строчной и прописной буквы «Х, х»

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука « Х,х» и письмо строчной и прописной буквы х.

Уметь правильно и красиво писать букву «Х, х», характеризовать звук «х» Текущий

Игры со словами.

25 Письмо слогов и слов с буквой «Х, х»

1

Комбини-рованный

Образование, чтение и письмо слогов: ха, ах, ох, хо, у-ха, у-хо, му-ха. Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова. Устный опрос

Отгадывание ребусов.

26 Письмо изученных букв, слогов и слов.

1

Обобще-ние

Повторение изученных букв и слогов, письмо в тетради.

Уметь читать слова и предложения с изученны- ми буквами. Чтение слогов, слов

Игры со словами.

27 Письмо изученных букв, слогов и слов.

1

Обобще-ние

Повторение изученных букв и слогов, письмо в тетради.

Уметь читать слова и предложения с изученны -ми буквами. Чтение слогов, слов

Отгадывание загадок.

II четверть (21 часов)

28 Письмо строчной и прописной буквы «Ш, ш».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Ш ,ш» и письмо строчной буквы ш. Уметь правильно и красиво писать букву «ш». Текущий

Нахождение бук вы «Ш» в словах в прочитанном тексте.

29

Письмо строчной и прописной буквы «Ш, ш».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произношение звука. Уметь правильно и красиво писать букву ««Ш, ш» и письмо заглавной буквы. Уметь правильно и красиво писать букву «Ш». Текущий

Составление предложений со словами с «Ш».

30

Письмо слогов аш, ош, уш.

1

Комбини-рованный Образование, чтение и письмо слогов: аш, ош, уш. Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова. Чтение слогов и слов

Игры со словами.

31 Письмо слогов ша, шо, шу.

1

Урок-игра Образование, чтение и письмо слогов: ша, шо, шу. Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова. Устный опрос

Индивидуальный опрос.

32

Письмо строчной и про писной буквы «Л,л ».

1

Урок -игра

Правильное и отчетливое произношение звука «Л,л»

и письмо строчной буквы л.

Уметь озвучивать букву л, подбирать слова с заданным звуком, находить соответст-вия между произносимыми словами. Чтение слогов

Образование открытых слогов с буквой л.

33

Письмо строчной и прописной буквы «Л,л».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произношение звука «Л, л»

и письмо заглавной буквы Л. Уметь различать в начале и в конце слов. Текущий

Нахождение зву-ка «л» в словах прочитанного текста.

34 Письмо слогов ал,ол, ул, ла, ло, лу.

1

Урок- игра Образование, чтение и письмо указанных слогов. Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова. Чтение слогов.

Нахождение бук вы «л» в словах написанных на доске.

35

Образование, чтение и письмо трёхбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.

1

Урок- игра

Составление слов: сом, мал, мыл. Уметь образовать и читать трёхбуквенные слова. Беседа

Игры со словами.

36 Письмо строчной и прописной буквы «Ы, ы».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Ы, ы» и письмо строчной буквы ы. Уметь правильно и красиво писать букву «Ы,ы».
Беседа

Загадки о букве « ы».

37 Письмо строчной и прописной буквы «Ы ы».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Ы, ы» и письмо заглавной буквы Ы. Уметь составлять и читать слоги, и слова: мы,у-сы, ма-лы, о-сы, мы-ла, мы-ло. Текущий

Составление предложений со словами с «ы».

38 Составление и чтение слов из двух усвоенных слогов(мы-ла, ма-ла…)

1

Комбини-рованный Составление, чтение и письмо придуманных слов. Уметь образовать и читать слова, уметь писать в тетради и на доске эти и слова. Текущий

Игры со словами.

39

Письмо строчной и про писной буквы «Н,н ».

1

Урок -игра

Правильное и отчетливое произношение звука «Н,н»

и письмо строчной буквы н.

Уметь озвучивать букву н, подбирать слова с заданным звуком, находить соответст-вия между произносимыми сломи. Чтение слогов

Образование открытых слогов с буквой л.

40

Письмо строчной и прописной буквы «Н,н».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произношение звука «Н, н»

и письмо заглавной буквы Н. Уметь различать в начале и в конце слов. Текущий

Нахождение зву-ка «н» в словах прочитанного текста.

41 Письмо слогов ан, он, ун, ын, на, но, ну.

1

Урок- игра Образование, чтение и письмо указанных слогов. Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова. Чтение слогов.

Составление слов с указанными слогами.

42 Составление и чтение слов из двух усвоенных слогов (о-на, лу-на, ум-на, на-ша…).

1

Комбини-рованный Составление, чтение и письмо придуманных слов. Уметь образовать и читать слова, уметь писать в тетради и на доске эти и слова. Текущий

Игры со словами.

43 Письмо строчной и прописной буквы «Р, р».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Р, р» и письмо строчной буквы р. Уметь правильно и красиво писать букву «Р, р ». Уметь составлять и читать слоги: ар, ор, ур, ыр. Беседа

Загадки о букве « Р».

44 Составление, чтение и письмо закрытых сло- гов с буквой р.

1

Урок- игра. Составление, чтение и письмо составленных слогов. Уметь составлять и читать слоги: ар, ор, ур, ыр. Текущий

Игры со словами.

45 Составление и чтение слов из двух усвоенных слогов (ра-ма, ша-ры,…)

1

Комбини-рованный Составление, чтение и письмо составленных слов. Уметь составлять и читать слова: ра-ма, ша-ры, сы-ро, но-ра, Ро-ма, Ма-ра. Текущий

Составление предложений с полученными словами.

46

Образование, чтение и письмо трёхбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.

1

Комбини-рованный Составление, чтение и письмо составленных слов. Уметь составлять и читать слова: шар, сыр ,сор, хор. Текущий

Составление предложений с полученными словами.

47

Звуко - буквенный анализ слов с буквами Р-Л.

1

Комбини-рованный

Упражнения в написании этих слов. Уметь правильно и красиво писать букву «Р, р; Л,л ».
Текущий

Упражнения по правильному произношению слов с Р-Л.

48

Письмо слов и слогов с изученными буквами.

1

Обобще-ние

Повторение изученных букв и слогов, списывание с классной доски. Уметь писать под диктовку букв, слогов и слов. Текущий

Игры со словами

III- четверть (28 часов)

49

Письмо строчной и прописной буквы «Кк».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «К, к» и письмо строчной и прописной буквы к. Уметь правильно и красиво писать букву «К,к». Текущий

Решение ребуса

10.01

50

Письмо слогов, слов и предложений с буквой «Кк».

1

Комбини-рованный Списывание с классной доски прочитанных и разобранных слов. Уметь подбирать слова с заданным звуком и определить его нахождение в словах. Текущий

Игра со словами.

13.01

51

Письмо строчной и прописной буквы «Пп»

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «П,п». и письмо строчной и прописной буквы п. Уметь правильно и красиво писать букву «П, п». Текущий

Составление предложений со словами с «п».

15.01

52

Письмо слогов и слов. Упражнения в написании слов и предложений с буквой «Пп»

1

Урок- игра Звуко-буквенный анализ слов с буквами Б-П. Уметь различать по произношению звуки Б-П.

Беседа

Нахождение зву-ка «п», «б» в словах прочитанного текста.

17.01

53

Письмо строчной и прописной буквы «Тт».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Т, т». и письмо строчной и прописной буквы т. Уметь правильно и красиво писать букву «Т.т». Текущий

Составление предложений с именами на букву Т: На-та, То-ма,…

20.01

54

Слоги и слова с буквой «Тт».

1

Урок- игра

Звуко- буквенный анализ слов с буквами Т: утка, утро, укроп, карта, топор, молоток.

Уметь: различать по произ-ношению местонахождение буквы Т. Текущий

Чтение предложений из 2-3-х слов.

22.01

55

Письмо строчной и прописной буквы «Ии»

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «И,и» и письмо строчной и прописной буквы и. Уметь правильно и красиво писать букву «И, и». Текущий

Подбор слов с заданным звуком и определение его нахождение.

24.01

56

Письмо слогов и слов. Упражнения в написании слов и предложений с буквой «И,и».

1

Комбини-рованный Письмо хорошо знакомых слов под диктовку после анализа их звукового состава.

Уметь: правильно напи-сать знакомые слова. Беседа

Подбор слов с заданным звуком вначале, в конце слова.

27.01

57

Списывание с классной доски и с букваря слов.

1

Комбини-рованный Списывание слов, состоящих из усвоенных слоговых структур.

Уметь: правильно списы-вать знакомые слова с буквой и. Индивидуальный опрос

Большая буква в начале, точка в конце предложе-ния.

29.01

58

Письмо строчной и прописной буквы «Зз».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «З,з» и письмо строчной и прописной буквы з. Уметь правильно и красиво писать букву «З,з». Фронтальный опрос

Оформление предложений в тексте.

31.01

59

Письмо слов с буквами З-С. Составление и письмо предложений.

1

Комбини-рованный Звуко -буквенный анализ слов с буквами З-С.

Уметь различать по произношению звуки З-С.

Индивидуальный опрос

Вставка пропу-щенной буквы в словах.

03.02

60

Списывание с классной доски и с букваря пред-ложений из 2-х слов с буквами З-С.

1

Комбини-рованный Запись предложения, его анализ. Знаки препинания в конце предложения. Уметь ставить правильно знаки препинания в конце предложений. Знать какие знаки препинания ставятся в конце предложений

Индивидуальный опрос

Игра со словами

05.02

61

Письмо строчной и прописной буквы «Вв».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «В, в» и письмо строчной и прописной буквы в.

Уметь правильно и красиво писать букву «В,в». Текущий

Загадки.

07.02

62

Слоги, слова и предло-жения с буквой «Вв».

1

Комбини-рованный

Знакомство с новыми звуками, буквами, письмо слов с изучен-ными буквами.

Уметь писать и читать соче-тания букв, слогов, предло-жений с буквой в. Текущий

Вставка пропу-щенной буквы в словах.

10.02

63

Списывание с классной доски и с букваря слов.

1

Комбини-рованный Списывание слов, состоящих из усвоенных слоговых структур.

Уметь: правильно списы-вать знакомые слова с буквой в. Индивидуальный опрос

Составление пре-дложений со сло-вами с буквой в.

12.02

64

Письмо строчной и прописной буквы «Жж»

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ж,ж» и письмо строчной и прописной буквы ж. Уметь правильно и красиво писать букву «Ж,ж». Текущий

Найти в прочи-танном тексте слова с «ж».

14.02

65

Правописание «жи, ши»

1

Комбини-рованный Выделение из текста слов с жи, ши. Списывание этих слов.

Знать правописание жи, ши. Беседа

Письмо под диктовку.

24.02

66

Письмо строчной и прописной буквы «Бб».

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произношение звука «Б, б» и письмо строчной и прописной буквы б. Уметь правильно и красиво писать букву «Б, б». Текущий

Игры со словами.

26.02

67

Написание слогов, слов. Различие слогов и слов с буквами Б-П.

1

Урок- игра Звуко-буквенный анализ слов с буквами Б-П. Письмо слов и предложений с буквами Б-П. Уметь различать по произношению звуки Б-П. Фронтальный опрос

Упражнения по правильному произношению слов с Б-П.

28.02

68

Письмо строчной и прописной буквы «Гг» .

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Г,г» и письмо строчной и прописной буквы г. Уметь правильно и красиво писать букву «Г, г». Текущий

Письмо под диктовку хорошо знакомых слов.

03.03

69

Слоги и слова, Различие «Г-К».

1

Комбини-рованный Звуко -буквенный анализ слов с буквами «Г-К» .Письмо слов и предложений. Уметь различать по произношению звуки Г-К. Индивидуальный опрс

Упражнения по правильному произношению слов с Г-К

05.03

70

Письмо строчной и прописной буквы «Дд» .

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Д,д» и письмо строчной и прописной буквы д. Уметь правильно и красиво писать букву «Д, д». Текущий

Письмо под диктовку хорошо знакомых слов.

07.03

71

Слоги и слова, Различие «Д-Т»

1

Урок- игра Звуко-буквенный анализ слов с буквами «Д-Т». Письмо слов под диктовку. Уметь различать по произношению звуки Д-Т. Чтение слогов и слов.

Упражнения по правильному произношению слов с Д-Т.

10.03

72

Письмо буквы «й».

1

Комбини-рованный Письмо буквы «й» Уметь правильно и красиво писать букву «й». Текущий

Письмо под диктовку хорошо знакомых слов.

12.03

73

Слоги и слова с «й»

1

Комбини-рованный Списывание с букваря слов с «й».

Уметь выделять и характе-ризовать звук [й] Беседа

Игры со словами.

14.03

74

Письмо буквы- Ь».

1

Урок- игра Письмо буквы «ь». Знать букву-Ь и уметь писать букву Ь. Текущий

Письмо под диктовку хорошо знакомых слов.

17.03

75

Письмо слов с Ь на конце и середине слова.

1

Комбини-рованный Знакомство с новыми словами, правильное произношение и списывание этих слов. Знать как произносить согласную с Ь. Устный опрос

Чтение предложений.

19.03

76

Повторение изученных букв, слог и слов.

1

Урок-обо-бщение Обобщение изученных букв и слов, составление предложений.

Уметь писать и читать изученные буквы и слова. Фронтальный опрос

Вставка пропу-щенных букв в словах при списывании.

21.03

IV четверть (23 часа)

77

Письмо строчной и прописной буквы «Ее».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Е,е» и письмо строчной и прописной буквы е. Уметь правильно и красиво писать букву «Е,е». Текущий

Найти в прочи-танном тексте слова с «е».

78

Письмо слогов с буквой «Ее»-показатель мягкости согласной.

1

Урок- игра

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «е» .Письмо слов и предложений.

Знать как произносить согласную с «Е».

Уметь писать слоги.

Индивид

опрос.

Списывать слова и предложения, написанные пе-чатным и руко-писным шрифтом

79

Письмо строчной и прописной буквы «Ёё».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ё,ё» и письмо строчной и прописной буквы ё. Уметь правильно и красиво писать букву «Ё,ё». Текущий

Найти в выписан-ных словах букву «ё».

80

Написание слогов с буквой «Ё»-показатель мягкости согласной. Слова и предложения с буквой «Ё»

1

Комбини-рованный

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «ё».Письмо слов и предложений.

Знать как произносить согласную с «Ё». Уметь писать слоги. фронтальный опрос.

Списывать слова и предложения, написанные руко-писным шрифтом

81

Письмо строчной и прописной буквы «Яя».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Я,я» и письмо строчной и прописной буквы я. Уметь правильно и красиво писать букву «Я,я». Текущий

Придумать слова с буквой «я».

82

Письмо слогов и слов с буквой «Я».

1

Урок- игра. Звуко -буквенный анализ слов с буквой «я» .Письмо слов и предложений. Уметь правильно написать знакомые слоги и слова. фронтальный опрос.

Записывать сло-ва, написание ко-торых расходится с произношением

83

Письмо строчной и прописной буквы «Юю».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ю,ю» и письмо строчной и прописной буквы ю. Уметь правильно и красиво писать букву «Ю,ю». Текущий

Найти в прочи-танном тексте слова с «ю».

84

Письмо слогов, слов и предложений.

1

Урок- игра Звуко -буквенный анализ слов с буквой «ю» .Письмо слов и предложений.

Уметь правильно написать знакомые слоги и слова, правильно оформить предложение. фронтальный опрос.

Игры со словами.

85

Письмо строчной и прописной буквы «Цц».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ц,ц» и письмо строчной и прописной буквы ц. Уметь правильно и красиво писать букву «Ц,ц». Текущий

Найти в произне-сённых учителем словах букву «ц».

86

Письмо слогов, слов и предложений.

1

Комбини-рованный Звуко -буквенный анализ слов с буквой «ц» .Письмо слов и предложений.

Уметь правильно написать знакомые слоги и слова, правильно оформить предложение Беседа

Составить предложения из указанных слов.

87

Письмо строчной и прописной буквы «Чч».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ч,ч» и письмо строчной и прописной буквы ч. Уметь правильно и красиво писать букву «Ч,ч». Текущий

Найти в прочи-танном тексте слова с «ч».

88

Письмо слогов, слов с сочетанием ЧА-ЧУ.

1

Урок- игра Звуко -буквенный анализ слов с буквой «ч» .Письмо слов и предложений.

Уметь правильно написать сочетания ЧА-ЧУ. Индивидуальный опрос

Составить и записать из слов предложения.

89

Списывание с букваря слов и предложений.

1

Комбини-рованный Нахождение слов на «ч» из текста и списывание в тетрадь. Уметь без ошибок списывать слова и предложения. Индивидуальный опрос

Списать слова и выделить орфограмму.

90

Письмо строчной и прописной буквы «Щщ».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Щ,щ» и письмо строчной и прописной буквы щ. Уметь правильно и красиво писать букву «Щ,щ». Текущий

Придумать слова с «щ» и записать в тетради.

28.04

91

Письмо слогов, слов с сочетанием ЧУ-ЩУ,ЧА-ЩА.

1

Комбини-рованный Анализ и произношение слов с сочетанием ЧУ-ЩУ,ЧА-ЩА и списывание в тетрадь.

Уметь различать по произ-ношению и правильно писать сочетания. Текущий

Задание в карточ-ках: написать слова в ед. числе и выделить ча,ща.

30.04

92

Составление и письмо слов со вставкой пропущенных букв.

1

Урок- игра. Правильный подбор букв ц,щ,ч. Списывание слов в тетрадь.

Уметь составить слова и правильно подбирать пропущенные буквы. фронтальный опрос.

Задания: изме-нить слова:

калач-нет калача, …

5.05

93

Письмо строчной и прописной буквы «Ф,ф».

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ф,ф» и письмо строчной и прописной буквы ф. Уметь правильно и красиво писать букву «Ф,ф». Текущий

Найти в произнесённых учителем словах букву «ф».

7.05

94

Различие В-Ф в написании слогов и слов.

1

Урок- игра. Звуко -буквенный анализ слов с буквой «В-Ф». Письмо слов и предложений. Уметь различать по произношению звуки В-Ф. Индивидуальный опрос.

Задания в карточ-ках: написать пропущенные в-ф

12.05

95

Письмо строчной и про-писной буквы «Ээ». Слоги, слова и предло-жения.

1

Комбини-рованный Правильное и отчетливое произ ношение звука «Э,э» и письмо строчной и прописной буквы э. Уметь правильно и красиво писать букву «Э,э», писать правильно изученные слова. Текущий

Найти в выписан-ных словах букву «э».

14.05

96

Письмо буквы Ъ.

1

Комбини-рованный

Письмо буквы ъ. Правильное произношение с согласными звуками.

Уметь писать букву «Ъ».

Знать букву- Ъ. Текущий

Работа с карточ-ками: задания на различие Ь иЪ.

16.05

97

Проверочная работа №1

1

Урок проверки знаний. Проверка умения писать изученные буквы и слова. Уметь писать знакомые слова. Знать все буквы алфавита. Индивидуальный опрос

Задание на встав-ление пропущен-ных букв.

19.05

98

Письмо слов с Ь и Ъ.

1

Комбини-рованный Разбор слов с «ь» и «ъ». Запись слов под диктовку.

Уметь различать по произ-ношению Ь и Ъ. Текущий

Определить в произнесённых словах Ь и Ъ.

21.05

99

Обобщение по теме.

1

Комбини-рованный Повторение и закрепление изученых букв.

Знать пройденные буквы.

Уметь писать пройденные буквы.

фронтальный опрос.

Назвать гласные и согласные зву-ки в указанных словах.

23.05