Праздник Букваря

Цели и задачи урока: 1. Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты, математики, познания мира, музыки и др. 2. Развитие мышления, логики, умения отвечать.

3. Создав атмосферу удивления, восторга, развивать коммуникативные способности, интеллект, повышать интерес к языку и чтению, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Форма проведения: путешествие по городу «Пишичитай»

Оформление: интерактивная доска с изображениями по теме урока, праздничное оформление зала, шары, плакаты.

Учитель: Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть и приветствовать всех, собравшихся в этом зале. Начинаем наш праздник - праздник Букваря. (Звенит звонок).

Вот и прозвенел звонок,
Начинается урок!
Урок у нас сегодня необычный. Урок-путешествие.
Мы отправляемся в неведомую даль,
В город под названьем «Пишичитай»,
Вход в страну лишь тем открыт,
Кто знает Алфавит,
Кто хочет учиться читать,
Кто любит играть и мечтать,
Кто может смеяться
И трудностям не поддаваться!
Такие в зале сегодня есть? (дети хором: Есть!)
Тогда в путь, друзья! - Стоп! А вы знаете адрес пункта отправления? ( Алматинская область Карасайский район, город Каскелен ) - Хорошо. Дети, как называется страна, в которой мы живём? (Республика Казахстан) Какие молодцы! Теперь вы точно не потеряетесь. - Отлично! Можно смело отправляться в путешествие. А путешествовать по городу «Пишичитай» мы будем на метро. Кто из вас знает, что такое метро? ( Метро - это подземный транспорт, под землёй проложены рельсы и по ним едут скоростные поезда. Остановки в метро называются станциями.) Правильно, ребята! А в каком городе недавно открыли метро? (В городе Алматы) Верно и посвятили открытие первого в Казахстане метро 20-илетию независимости Казахстана. В путь, ребята, спускаемся в метро. Впереди нас ждёт станция «Алфавитово».

(Под торжественную музыку входит Букварь: Здравствуйте, дети! Какие вы сегодня нарядные и вокруг так красиво!)

Учитель: Дети поприветствуйте нашего гостя - здравствуй, Букварь!

Мы рады видеть тебя, мои ученики научились читать и писать благодаря тебе. Будь нашим гостем.

Букварь: Учились все по мне и встарь,

Я книга школьная - Букварь!

Подведем итог мы с вами.

Какие получили знания?

Как идет образованье?

Чему же научил вас я?

Сейчас посмотрим мы, друзья!

Учитель: Пары разводит паровоз, зажег два фонаря, И мчится с грохотом колес по строчкам букваря. - А чтобы в пути всем было интересно, давайте вспомним, как вы пришли в школу в первый раз.

Эмблема станции метро

Нургуль: Школа, здравствуй!
Школа, здравствуй!
Смена новая идёт! Прозвенел звонок весёлый, Начиная первый наш учебный год!

Равиль: Мы сегодня очень рады,

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс,

Пригласил на праздник вас!

Руслан: Мы идя на этот праздник,

Знаем: этот праздник наш!

Ведь сегодня первоклассник -

Самый главный персонаж.

Алтынай: Мы теперь совсем большие,

В школу мы пришли.

И никто теперь не скажет,

Что мы малыши.

Рамиз : Посмотрите на меня:

Вот какой счастливый я!

В первый класс уже хожу,

Форму школьную ношу.

По звонку учусь и ем,

Правда спать приходится

И пока что для игры

Время нам отводится.

Севда: Книжки мне сегодня снились,

Строем шли, в портфель ложились.

Карандаши в тетрадке

Написали: «Всё в порядке!

Мы чисты, опрятны, новы,

Для учёбы мы готовы!»

Милана: Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Ахвар: Ежедневно по утрам

Заниматься нужно нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки,

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные, согласные.

Нурай: Мы дружны с печатным словом

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг.

Абдуль: Буквы пишем и читаем,

Их запомнить нужно все,

А живут они ребята

На страничках букваре

Песня: «Песня ("Учат в школе").»

Учитель: Мы подъехали к станции «Алфавитово», а для того, чтобы продолжить наше путешествие по городу «Пишичитай», нужно выполнить задание - рассказать о буквах русского алфавита. Сколько, ребята, в русском алфавите букв?

Дети: Тридцать три.

Учитель: Сейчас они расскажут о себе, дорогой Букварь, послушайте стихи детей.

(Дети выходят к доске, где соответствующие рисунки и читают стихотворение Бориса Заходера "Песенка-азбука".)

Сабина: Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят

С ними подружиться!

А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же -

Прикатили на еже.

Максим Зе, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О -

Дружно вылезли в окно.

Сабир Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха -

Оседлали петуха.

Алибек Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я -

Все теперь мои друзья!

Рамиз Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.

Пять сестренок опоздали -

Заигрались в прятки,

А теперь все буквы встали

В азбучном порядке.

Учитель: Ребята, назовите буквы Алфавита по порядку.

Людмила: Сколько букв у алфавита

Это знает каждый

33 родных сестрицы.

Смелых и отважных!

Мажнун. Буквы-значки, как бойцы на парад.
В четком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется ряд- алфавит!

Букварь: Молодцы, буквы все на месте.

Учитель: Есть такая известная всем и замечательная песня «Пусть всегда будет солнце» Давайте споем песенку

Мы отправляемся к следующей станции - «Сказочная»

Исполнение танца Нургуль, Севда, Арина

Тот, кто научился внимательному чтению,

без труда справится со следующим заданием,

а приготовил его вам необычный мальчуган.

С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?

(Выходит Буратино и читает перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.)

- Здравствуйте, ребята! Какие вы все нарядные и вокруг так красиво, празднично! А я пришёл к вам со своим заданием. Я буду называть названия сказок, о которых слышал, а вы будете меня поправлять, если это нужно. Договорились?

1. Снежная принцесса. (Нет! Снежная королева.)

2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

3. Коза и семеро козлят (Волк и семеро козлят.)

4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

6. Три мишутки. (Три медведя.)

7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

11. Луковый мальчик. (Чипполино.)

12. Свеколка. (Репка.)

Учитель: почему Буратино перепутал все названия сказок?

Дети: потому что не ходил в школу и не научился читать.

Амантур: Учись читать!

Учись читать!

Важнее нет науки!

Тот, кто умеет сам читать,

Совсем не знает скуки!

Учитель: мои ребята умеют читать и поэтому знают все названия сказок. И тебе Буратино нужно научиться читать и писать. (прощаются с Буратино)

Посмотрите, ребята, как сказочно выглядит эта станция и дворец, в котором живут герои сказок.

Следующая станция - Танцевальная.

1. Исполнение танца Алексеев Станислав

2. Исполнение танца Ризаев Ислам ).

Незаметно, с танцами мы добрались до станции

"ПРЕДЛОЖЕНИЕ".

Бахчи: Соединим мы два - три слова
И предложение готово.
Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза.

Учитель: Для вас на этой станции приготовлено задание.

Оно не очень легкое, но я думаю, что вы справитесь.

("Предложение наоборот").

1. Акьнепутс итсордум к акубза.
2. Теанз огонм тот, театич огонм отк.

Учитель: Молодцы, ребята! Теперь мы с Букварём можем продолжить путешествие, следующая остановка - станция «Бюро находок».

Я устрою вам экзамен,

Не позволю вам скучать.

Буду трудные заданья

Вам, ребята, задавать

В, С, Н, Е, О, Т, К, П, Г, А, Л.

Решили буквы пошалить

И слова разбить,

Разбежались кто куда,

Соберите-ка слова

(Дети собирают всевозможные варианты

слов из букв: весна, ветка, воск, венок,

вал, вол, снег, сноп, сало, слог, нет, нота, енот, елка, овен, толк, кот, ток, пенал, поле)

Учитель: молодцы, ребята, все слова написали правильно, без ошибок. Благодаря вашим правильным ответам, мы можем продолжить наш путь к следующей станции «Прописная»

Чтобы по дороге скука не подкралась к вам,

Песню запевайте и спляшите нам!

Камран: Мы веселые ребята,

Мы нигде не пропадем.

Если надо - мы станцуем!

Если надо - мы споем!

Песня: Исполнение: Избасаровой Нурай

(Выходит Буква, вся перевязанная бинтами.)

Это грозный Буквоешка -

Всех он съест в один присест.

Обглодал он все словечки,

Не оставил ничего

И теперь сидит на печке,

Вы не трогайте его.

Учитель: Может быть, смельчак найдется

Наши буквы починить?

А иначе дальше путь

Будет нам закрыт .

Надо буквы дописать,

Чтобы фразу прочитать.

На листе написано:

(Ребята дописывают фразы: "Удачи вам, ребята! Счастливого пути!")

Учитель: не только писать и читать научились вы за прошедший период, но и познакомились с азбукой цифр, а значит научились считать.

Арина: Я по лесенке бегу,

Напеваю песенки.

Все ступеньки я могу

Сосчитать на лесенке:

Раз, два, три, четыре, пять -

Научилась я считать.

Учитель: ребята, мы подъехали к станции «Считалкино»

Действующие лица: учитель и ученики класса

1. Учитель: Петров, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик Петров: Судьёй по боксу, Марь Иванна!

2. Учитель: Решать задачу к доске идёт ... Трушкин.

Ученик Трушкин выходит к доске.

Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...

Ученик Трушкин направляется к двери.

Учитель: Трушкин, ты куда?! Ученик Трушкин: Домой побежал, конфеты есть!

3. Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени!

Учитель: обратите внимание ребята, какая великолепная станция «Считалкино», а кто быстро назовёт мне количество ламп на потолке. (десять) Правильно!

Учитель: Дорогой, Букварь, наше путешествие подходит к концу, перед нами конечная станция. За время путешествия мои ученики показали свои знания, справились со всеми заданиями и всё это благодаря тебе, Букварь. Наш путь лежит в нашу родную школу .

Бауыржан: Мы с тобою день за днем
Ходили в школу с букварем.
Мы с тобой его читали,
Все о буквах узнавали,
А теперь настал тот час,
Когда уходит он от нас.

(Хором говорят дети)

До свидания! До свидания!

А на следующий год

Наша Азбука научит

Тех, кто в первый класс придет!

Сегодня БУКВАРЬ прощается с вами и передает для вас напутствие.

Учитель:

Песня: Прощай букварь

Ведущий. Наше путешествие заканчивается, но впереди еще сюрпризы. Слово предоставляется
заместителю директора по учебной части (вручение удостоверений, поздравление);
зав. библиотекой (поздравление, приглашение в библиотеку);
родителям (поздравления, вручение подарков).