Урок познания мира для 2 класса Вода. Свойства воды

Познание мира 2 класс

Тема: Вода. Свойства воды

Цель: Формирование понятия значения воды

Задачи: Дать научное представление о воде и её свойствах,

развивать наблюдательность, любознательность, речи и мышления

воспитывать бережное отношения к воде;

Ход урока:

I. Орг.момент. Сообщение темы и цели урока.

2. Повторение

Проверка домашнего задания

Рассказать о значении воздуха

3. Изучение нового материала.

1) Вводная беседа учителя:

- Что представляет собой вода? (твёрдое тело, жидкость, газ )

- Какого цвета вода? (белая, прозрачная, бесцветная )

- Если воду наливаем в различные по форме сосуды, какую форму она принимает? ( бутылка, банка, кувшин, ведро )

- Где встречается вода в природе? (реки, озёра, дождь, моря, пруды, лёд, пар и т. д.)

4. Физминутка.

5.Закрепление знаний.

1) работа по учебнику: с.41 - 42

2) работа с опытами

Выводы: 1. Прозрачна.

2. Не имеет цвета.

3. Не имеет запаха.

4. Принимает форму сосудов.

5. Текуча.

6. Имеет три состояния:

• Жидкое;

• Твёрдое;

• Газообразное;

4) беседа учителя:

Трудно найти на земле место, где бы не было воды. Она есть повсюду: в океанах и морях, реках и озёрах, в земле и в каждом растении, в каждом животном и человеке.

Выдохни на холодное стекло. Запотело. А капельки на нём - это влага, которая выходит из твоего организма. Вспотел - опять вода. Человек теряет до 12 стаканов воды в сутки. Вот сколько он должен пить и есть! Основная жидкость в нашем теле - кровь. Она почти вся состоит из воды.

«Разве воду едят?» - спросишь ты. Да. И в мясе, и в овощах, и во фруктах воды больше, чем твёрдого материала.

В этом можно убедиться, проделав опыт:

Помыть и очистить яблоко. Потереть на тёрке и отжать через марлю. Вы увидите, сколько получите сока.

Этот опыт можно проделать и с овощами. Сок обязательно нужно выпить. Он очень полезен.

Наступает весна. Ярко светит солнышко. Повсюду, во всех направле -

ниях бегут говорливые ручейки.

- Откуда они взялись?

… Зимой же вы с удовольствием режете коньками звонкий лёд, весело бежать по нему!

- А задумывались ли вы о том, как он появился? Почему?

Объяснить это превращение

… Мама просит тебя выключить чайник на кухне. Ты забегаешь в комнату, а там полно пара, даже стекло на окне запотело.

- Ему что жарко стало?

- Откуда столько пара?

А на окне почему - то появились капельки воды.

- Как они здесь оказались?

5) ответы на вопросы: с.47

Запомни: Всегда надо пить только кипячённую или отстоявшуюся воду.

Принимай посильное участие в охране воды от загрязнения.

6. Домашнее задание:

с.46 - 47 пересказ

7. Рефлексия

- Чему научились на уроке?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что лучше всего получилось?