Урок русского языка «Корень слова», 2 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Однокоренные слова. Корень.

1. ФИО (полностью) Миннигалиева Наталия Аркадьевна

2. Место работы Удмуртская Республика, Камбарский район, с.Ершовка,

3. Должность учитель

4. Предмет русский язык

5. Класс 2

6. Тема и Однокоренные слова. Корень.

7. Базовый учебник «Русский язык» Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова, М.

8. Цель урока Формировать умения находить в словах корень, находить

9. Универсальные учебные Подведение под понятие; делать выводы на основе анализа

10. Основные виды учебной Находить и выделять значимую часть слова - корень, из

11. Тип урока закрепление материала

12. Прогнозируемые выделяют группу однокоренных слов, в словах выделяют

результаты корень

13. Формы работы фронтальная работа, индивидуальная работа,

14. Оборудование 1) учебник «Русский язык», 2 класс, 2 часть, авторы:

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Используемая наглядность и тексты

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1

Организация класса, мотивация

-У каждого из вас есть помощники, которые помогают выполнять трудные задания, принимать решения. Попросим их помочь нам в работе на уроке. Закройте глазки и повторяйте за мной.

Мои ушки, чтобы слушать.

Мои глазки, чтобы видеть.

Моя голова, чтобы думать.

У меня всё получится!

- приветствие;

-проверка готовности;

-мотивация на деятельность

Закрывают глаза. Повторяют за учителем твёрдо и уверенно.

2

2

Актуализация знаний

- Я расскажу вам сказку о родственниках воды. Сказка называется «Чужак». Собрались у воды родственники. Подводник с Водицей беседует. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями заигралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая вода на крыльцо, глянула на гостей. Сразу чужака приметила. Велела ему идти прочь в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?

Рассказывает сказку

Слушают сказку

2

3

Беседа

- Кто же оказался чужаком?

- Почему же гости не сразу приметили чужака?

Задает вопросы

Дают ответы

2

4

Цель

-За чем нам предстоит наблюдать на уроке?

Формулируют цель урока

2

5

Работа по теме урока

Карточки:

Вода

Подводник

Водица

Водолаз

Водопад

Водомерка

Водоросли

Водичка

Водяной

Составьте список родственников воды. (Прикрепляет карточки на доску) Приложение 1

-Таких слов в русском языке более 30.

- Из предложенных карточек составляют список родственников воды.

5

6

Физкультминутка

-Как живешь?

-Как идешь?

-А бежишь?

-Ночью спишь?

-Как берешь?

-А даешь?

-Как шалишь?

-А грозишь?

Показывают и произносят «Вот так!»

2

7

Классификация

Предлагает расклассифицировать слова

Получают группы - одушевленные и неодушевленные, однокоренные и неоднокоренные

3

8

Выделение корня

Предлагает выделить корень в однокоренных словах

-Почему они являются однокоренными?

Выделяют корень

3

9

Решение теста

К, ЭОР

Просит открыть тест

Решают тест

3

10

Проверка

контролирующий

-Кто молодец?

Дети поднимают руки

3

11

Аукцион

Загадки

(приложение)

Загадывает загадки и просит к отгадкам подобрать однокоренные слова

Называют слова, кто последний, тот и выиграл

5

12

Закрепление

№7, стр 60

Просит выполнить упражнение

Выполняют задание

10

11

Рефлексия

Слайд

-Я узнал…

-Я научился…

-Мне было интересно…

-Я не смог…

-Я доволен…

Просит ответить на вопросы

Выбирают фразу и продолжают ее

2

12

Итог урока

Благодарит детей за работу

Дети убирают свое рабочее место

1

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПЛАНУ - КОНСПЕКТУ КРОКА

Однокоренные слова. Корень.

(Тема урока) Перечень используемых оборудований на уроке:

1. Презентация (1 слайд)
2. Карточки
3. Загадки