Конспект внеурочного занятия на тему Ребята, давайте жить дружно (1 класс)

развивать коммуникативные навыки, речь; развивать представления учащихся о добре и зле; способствовать самовоспитанию и самопознанию развития личности

Воспитывать нравственные качества личности, стремление совершать добрые дела; воспитывать чувство коллективизма, сплочённости, умения работать в команде.

Планируемые результаты

Познавательные: формирование у детей нравственного понятия "дружба ", как важнейшего условия формирования классного коллектива. Универсальные учебные действия ( метапредметные) Познавательные: Углублять представление детей о нравственных качествах человека, как об неотъемлемом условии межличностных отношений в человеческом обществе Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса; оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм Регулятивные: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя. Познавательные: отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию Коммуникативные: Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
Оборудование: презентация, раздаточный материал, видеофрагмент.

Ход занятия
Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Организационно-мотивационный Цель: настроить ребят на доброжелательное рабочее настроение































Беседа




Под музыкальное сопровождение (В. Шаинский «Дорога добра») ребята входят в зал и садятся на стульчики.
- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут вашими помощниками.

- Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема занятия, а чтобы узнать её, давайте послушаем наших ребят, которые выучили стихотворения. 1. В доме добрыми делами занята, Тихо ходит по квартире доброта. Утро доброе у нас, Добрый день и добрый час, 2. Добрый вечер, ночь добра, Было доброе вчера. И откуда, спросишь ты, В доме столько доброты. 3. Добрым быть совсем - совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета. Доброта не пряник, не конфета. - Как вы думаете, о чём эти стихотворения? -

Верно, тема нашего занятия: «Урок доброты».
Мы сегодня будем говорить о доброте, о качествах присущих доброму человеку, поиграем с вами в различные игры, выполним творческую работу, а также будем анализировать добрые и злые поступки.
Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям.
У человека есть два вида жизни. Первая - реальная, повседневная жизнь. Это его учёба, работа, выполнение обязанностей, взаимоотношении с другими людьми. И есть скрытая, духовная жизнь. Это мысли, чувства, идеалы, внутренний мир. -Мы сегодня с вами отправимся в удивительное путешествие в мир Доброты, где нам предстоит выполнить много заданий, А для этого давайте разделимся на три команды. И посмотрим какая же команда самая вежливая, добрая, и какая команда первая попадет в мир Доброты. За каждые правильные ответы команды будут получать очки, в конце нашего путешествия мы посмотрим, чья команда одержала победу.
Дети настраиваются на работу. Читают стихотворения. п\о - стихи о доброте







































Дети делятся на команды по рядам. 2. Основной этап Цель-ознакомится с понятиями добро и зло.



















Беседа



























Игра «Вежливое слово» цель: формировать у детей понимание важности вежливого отношения к окружающим людям







































Игра «Комплименты» Цель: формировать уважение и доброжелательное отношение друг другу, сплочение группы









Игра «Сказочные герои» Цель: развивать представления о добре и зле















Просмотр видеофрагмента











Коллективное составление аппликации Цель: воспитывать стремление совершать добрые дела, чувство коллективизма, взаимопомощи, доброты. Игра «Замени слово» -Итак, что такое добро? Где вы его встречали? - Да, это всё хорошее, доброе, красивое. - Кто такой добрый человек?
- Добрый человек - это тот, кто
• любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.
• любит природу и бережет ее.
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим
• любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу. - Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой - дурное.



- Я вам предлагаю отправится на цветочную полянку. Положите головы на парты, закройте глаза и представьте, что вы оказались на цветочной доброй солнечной поляне… -Откройте глаза, поднимите головы. Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем А знаете, кто самый главный на этой планете? Этот герой говорил такие слова, обращаясь к мышатам "Ребята, давайте жить дружно" - Жить дружно- это хорошо или плохо? Дружба- это доброе дело?

- Первый шаг к доброте - это доброе слово. Сейчас мы посмотрим, какая команда знает больше вежливых слов.

Если встретился знакомый, Хоть на улице, хоть дома - Не стесняйся, не лукавствуй, А скажи погромче…(здравствуй) Вылез крот на белый свет, И сказал ежу …(привет) Если просишь что-нибудь, То сначала не забудь Разомкнуть свои уста И сказать…(пожалуйста) Порвал воробей Паутинные нити. Чирикнул смущённо: Ну…(извините) Если, словом или делом Вам помог кто-либо, Не стесняйтесь громко, смело Говорить:…(спасибо) Зазеленеет старый пень, Когда услышит …(добрый день) Когда нас бранят за шалости, Говорим мы,…(простите, пожалуйста) Если вы друзей уважаете, При встрече спросите,…(как поживаете) Не забудьте, что на прощанье Говорить всем нужно…(до свидания) - Молодцы, как хорошо вы знаете добрые слова! Но вот сила вежливых слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом - спокойным, приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо они перестают быть волшебными.

-А сейчас давайте поднимемся и скажем друг другу добрые, тёплые слова, комплименты. (Дети встают, передают друг другу мячик и говорят комплименты). - Молодцы, теперь давайте всегда говорить друг другу такие замечательные слова. - Какие бывают люди? - Как вы думаете, что такое зло? - Что такое добро? - Как можно победить зло? На доске вывешены слова «Добро» и «Зло», картина со злым лицом и добрым - дети сравнивают и делают вывод.





- Ребята, все вы любите сказки. И одной из главных тем русских сказок была тема «добра» и «зла». В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру: Я буду называть сказочного героя, а вы будете определять добрый или злой, если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошкой. А я посмотрю, какая команда справится лучше с этим заданием.

(Иван - Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Красная Шапочка, Гуси - Лебеди, Баба - Яга, Колобок, Серый волк, Кот в сапогах, Белоснежка, Колдунья, Фея, Золушка.)

А теперь давайте посмотрим мультфильм. А потом вы скажете, о чем был он? -Кто узнал главного героя, кто он? -Почему Кот Леопольд добрый, опишите его. -А почему мыши не слушали Леопольда. -Вот сколько пришлось пережить Леопольду, но он тем не менее оставался всегда добрым.



-Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: «Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка». Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело. На чистый лист ватмана ребята вырезают и наклеивают детали из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки людей, фигурки птиц и зверей, облака, солнце.
- Как мы назовём нашу картину?





-Ребята, для вас Кот Леопольд подготовил задание. Посмотрите на экран вам нужно заменить грубые слова на вежливые. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро - это когда люди содействуют, помогают дрг другу.











































(Здравствуй, пожалуйста, извините, спасибо, добрый день, простите, пожалуйста, как поживаете, до свидания)



















































































































Дети вырезают фигуры и наклеивают на ватман.




















3.Заключительный этап. Поведение итогов. Рефлексия. А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: -Ну вот и пришли в мир Доброты. А где же находится царство вежливости и доброты?
И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях.
- Теперь давайте посмотрим, чья же команда самая добрая и вежливая. Подведение итогов.
- Вам понравилось наше занятие? Если вам понравилось наше путешествие, то поднимите желтый кружок, если вы немного путались, были затруднения - то синий, и если вам не понравилось путешествие - красный. - Что вы запомнили или узнали нового? Человек рано или поздно задумывается, по какому пути он идёт: по дороге «добра» и «света» или по дороге «зла» и «тьмы». У доброго человека и слова, и дела добрые. А может ли в одном человеке уживаться и добро и зло? Нет! Не может! Если сердце наполнено добром, то и изливается добро, и наоборот. В заключение нашего занятия хочу пожелать, приучайте себя к добрым поступкам и у вас все будет хорошо. Подведение итогов.