Урок: Виды текстов по русскому языку

Русский языка в 3 классе

Тема: «Виды текста Рассуждение. Описание. Повествование.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цели:

Обучающие:

1. Повторить виды текста -, рассуждение и развивать умения распознавать его и составлять.

2. Закрепить разбор слова по составу, слого-звуковой разбор.

3. Обучать навыкам критического мышления;

Развивающие

1. Развивать умения и навыки работы с текстом .

Воспитательные

1.Способствовать воспитанию умения сотрудничать и работать в группе

2.Воспитывать любовь бережное отношение к птицам;

3.Воспитывать аккуратность письма.

Оборудование:

• учебник для 3 класса «Русский язык» .

• карточки для определения видов текстов (на каждого ученика).

1 .Организационный момент

Долгожданный дан звонок. Начинается урок!

Проверь дружок, готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте? Всё ль в порядке?

На уроке нас ждёт очень много разных

трудных ,но интересных заданий. Каждому надо будет показать свои способности.

Итак, мы начинаем наш урок!

2.Актуализация опорных знаний .

Спишите слова ,вставьте пропущенные буквы.

Т..тра..ь , еж.., к..р..ндаш.. ,сн.е.., тр..ка

-По первым буквам составьте слово. (текст)

- Что такое текст? .

Игра «Да-нет»

1.Текст состоит из одного предложения

2. Текст состоит из нескольких любых предложений

3. Текст состоит из предложений, связанных по смыслу

4. Текс обязательно имеет заголовок

5. Текс не всегда имеет заголовок

6. Текс - обязательно всегда должен быть большим по объёму

7. Текст может быть не большим по объёму

9. Текст всегда состоит из одной части

3.Работа с текстами .

Заполнение таблицы.

Перед вами три вида текста.

Прочитайте два текста и определите вид текста .

1)На высоком дереве пристроился дятел. Какой он красивый! Головка и спинка тёмные, на небольших крыльях беленькие пятнышки и полоски. Он весь пёстрый! На голове у него красная шапочка. У дятла сильный острый клюв, которым достаёт из-под коры вредных насекомых. .У него сильные цепкие лапы .При лазании дятел упирается жёстким хвостом в кору дерева.

2) Видел дятла: летел, насадив себе на клюв большую еловую шишку. Он сел на березу, где у него была мастерская по шелушению шишек. Пробежал вверх по стволу до знакомого места. Вдруг видит, что в развилине, где у него защемляются шишки, торчит старая шишка, а новую шишку некуда девать.

И горе, какое! Нечем сбросить старую шишку: клюв-то занят. Тогда дятел, совсем как сделал бы человек, зажал новую шишку между грудью своей и деревом, освободил клюв и выбросил старую шишку. Потом новую шишку поместил в мастерскую и заработал.

Такой он умный .

3) Дятел - это лесной лекарь. ,потому что они лечат деревья. Большую часть времени дятел проводит в поисках пищи. Питаются дятлы насекомыми, живущими в коре и под корой деревьев, в древесине .Дятел клювом быстро определяет по звуку дерева, где находятся насекомые, и извлекает их оттуда. Дятел не успокоится, пока не выберет всех вредителей. Стучит дятел, значит, будут уничтожены насекомые - и лес будет жить.

Вот почему называют дятла лесным лекарем.

-Что общего у этих текстов? ( одна тема )

Определите главную мысль первого текста . ( описывается какой дятел )

-Какай вопрос, мы можем поставить к этому тексту? (Какой предмет?)

-Как называется такой текст ? ( текст-описание )

-Для чего нам нужны тексты- описания? (Описывать предмет)

Такие тексты создаются для того, чтобы охарактеризовать предмет, сообщить о его признаках. В тексте - описания описываются предметы, люди, животные, природа.

-О чем говорится во втором тексте? (О событиях, действиях о том ,что произошло с дятлом )

-Какой вопрос вы можете к нему поставить? (Что произошло?)

-Как называются такой текст ? (текст -повествования или текст - сообщения)

Что я знаю

Вид текста

Вопросы

Повествования (сообщения)

Что произошло ?

Описания

Какой? Какая? Какое?

-Прочитайте 3 текст.

-Как называются такой текст ?

-Как вы думаете этот текст -описание ? Повествование ?

Что хочу узнать

Новый вид текста

На какие отвечает вопросы.

Работа в группах.

-Подумайте на какой вопрос отвечает этот текст ?

(Почему? Причины, доказательства)

-Как вы думаете как называется такой текст ?

Такой текст называется текст- рассуждение. Рассуждать - значит доказывать.

- Дятел - охранитель и защитник леса. Это очень трудолюбивая и умная птица. В народе его называют "лесным доктором".

Дятел лечит деревья. За один день каждый дятел успевает осмотреть и очистить от вредителей не менее 100 деревьев.

-Какой мы можем сделать вывод? Какие ещё бывают тексты?

Заполнение таблицы.

Что узнал

Рассуждение

Почему ?

Действительно, очень много вокруг «почему?». Есть загадочные «почему?»- почему птицы летают. Почему летом идёт дождь, а зимой снег? Есть сердитые - почему не приготовил урок? Есть внимательные «почему?» - почему ты такой грустный сегодня? Вот такие разные «почему?» - и все требуют ответа. А ответить - объяснить и доказать - нелегко.

4.Итог урока

Вид текста

Вопрос

Повествования (сообщения)

Что произошло ?

Описания

Какой? Какая? Какое?

Рассуждение

Почему ?

6. Рефлексия

- Что интересного было на уроке?

- Какую оценку вы бы поставили себе? Классу?

Домашнее задание : I группа составить текст рассуждение

II-описание

III - повествование