Рабочая программа + КПТ по математике 1-4 классы Начальная школа 21 в

Раздел Начальные классы
Класс 1 класс
Тип Рабочие программы
Автор
Дата
Формат zip
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование по предмету «Математика».

1 класс. 132часа.

№ п/п

К.-во часов

Дата

план-ая

Дата

факт-ая

Тема урока

Планируемые результаты

Форма организации познавательной деятельности

Формы контроля

Предметные


Метапредметные

Личностные

знать

уметь

Подготовительный период (60 часов)

1 ч.

Вводный
урок. Срав-
нение пред-
метов по их
свойствам.

Знает счёт 1-10

Сравнивать предметы
разными способами: по
цвету, форме, размеру.
Формулировать резуль-
тат сравнения (с исполь-
зованием слов вы-
ше/ниже, толще/тоньше,
длиннее/ короче). Выяв-
лять сходство и разли-
чие. Распределять пред-
меты на группы. Уста-
навливать соответствия
«столько же, сколько». Готовность слушать
собеседника, вести
диалог.

Готовность и способ-
ность к саморазвитию.

Фронтальная

Текущий

    1 ч.

    Сравнение
    предметов
    по размеру.

    Знает счёт 1-10

    Обозначать каждый
    предмет фишкой: выкла-
    дывать фишки. Класси-
    фицировать предметы.
    Проводить замкнутую
    линию, внутри которой
    расположены предметы
    выделенной группы. Рас-
    пределять элементы
    множеств на группы по
    заданному признаку.
    Контролировать свою
    деятельность. Обнару-
    живать и исправлять до-
    пущенные ошибки.

    Готовность слушать
    собеседника, вести
    диалог.

    Заинтересованность в
    расширении и углуб-
    лении получаемых
    математических
    знаний.

    Фронтальная

    Текущий

      1 ч.

      Направления движения: слева
      направо,
      справа на-
      лево.

      Знает счёт 1-10

      Различать направления
      движения (слева напра-
      во, справа налево, свер-
      ху вниз, снизу вверх).
      Определять направле-
      ние движения, порядок
      расположения предме-
      тов, выделять группы
      предметов по данному
      признаку. Называть
      предмет, расположенный
      левее (правее), выше
      (ниже) данного предмета,
      над (под, за) данным
      предметом, между двумя
      предметами.

      Умение работать в

      информационной

      среде.

      Заинтересованность в
      расширении и углуб-
      лении получаемых
      математических
      знаний.

      Фронтальная

      Текущий

        1 ч.

        Таблицы.


        Стартовая диагностика

        Знает счёт 1-10

        Располагать предметы
        в виде таблицы. Пони-
        мать значение слов
        «строки и столбцы
        таблицы». Использо-
        вать в речи понятия:
        перед, за, между, пер-
        вый, последний. Харак-
        теризовать расположе-
        ние предметов или
        числовых данных в таб-
        лице.

        Активное использо-
        вание математиче-
        ской речи для ре-
        шения разнообраз-
        ных коммуникатив-
        ных задач.

        Заинтересованность в
        расширении и углуб-
        лении получаемых
        математических
        знаний.

        Индивидуальная

        Тематический

          1 ч.

          Расположение на плоскости групп
          предметов.

          Знает счёт 1-10

          Различать направления
          движения (слева напра-
          во, справа налево, свер-
          ху вниз, снизу вверх).
          Осознавать знание по-
          нятий: внутри, вне. Рас-
          полагать предметы внутри и вне замкнуто-
          го контура.

          Адекватное оцени-
          вание результатов
          своей деятельности.

          Способность характе-
          ризовать и оценивать
          собственные математические знания и
          умения.

          Фронтальная

          Текущий

            1 ч.

            Числа и
            цифры.
            Число и
            цифра 1.

            Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

            Различать число и циф-
            ру. Знание числа и циф-
            ры 1. Способность пере-
            считывать предметы,
            устанавливать соот-
            ветствия между множе-
            ством предметов и чис-
            лом, между числом и
            множеством предметов.
            Понимание строения
            писать цифру 1. Пере-
            считывать предметы,
            выражать числами полу-
            чаемые результаты.

            Умение работать в
            информационной
            среде. Владение
            основными метода-
            ми познания окру-
            жающего мира
            (анализ).

            Способность преодо-
            левать трудности, до-
            водить начатую рабо-
            ту до ее завершения.

            Фронтальная

            Текущий

              1 ч.

              Число и
              цифра 2.

              Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

              Различать число и циф-
              ру. Знание числа и циф-
              ры 2. Способность пере-
              считывать предметы,
              устанавливать соот-
              ветствия между множе-
              ством предметов и чис-
              лом, между числом и
              множеством предметов.
              Понимание строения
              шкалы линейки. Умение
              писать цифру 2.

              Выполнение учеб-
              ных действий в раз-
              ных формах (прак-
              тические работы,
              работа с моделями).

              Готовность использо-
              вать получаемую ма-
              тематическую подго-
              товку в учебной деятельности при решении практических за-
              дач.

              Фронтальная

              Текущий

                1 ч.

                Конструиро-
                вание пло-
                ских фигур
                из частей.

                Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                Конструирование гео-
                метрических фигур за-
                данной формы по образцу сиспользованием раздаточных материалов
                «Уголки», «Танграм».
                Различать многоугольники
                по числу сторон (углов).
                Сравнивать предметы.


                Умение работать в

                информационной

                среде.

                Умение устанавливать,
                с какими учебными за-
                дачами ученик может
                самостоятельно ус-
                пешно справиться.

                Фронтальная

                Текущий

                  1 ч.

                  Подготовка к

                  введению

                  сложения.

                  Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                  Различать число и
                  цифру.

                  Знание числа и цифры 3.
                  Способность пересчи-
                  тывать предметы, ус-
                  танавливать соответ-
                  ствия между множест-
                  вом предметов и чис-
                  лом, между числом и
                  множеством предметов.
                  Умение писать цифру 3.
                  Распределять элементы
                  множеств на группы по
                  заданному признаку.

                  Активное использо-
                  вание математиче-
                  ской речи для ре-
                  шения разнообраз-
                  ных коммуникатив-
                  ных задач.

                  Умение устанавливать,
                  с какими учебными за-
                  дачами ученик может
                  самостоятельно ус-
                  пешно справиться.

                  Фронтальная

                  Текущий

                    1 ч.

                    Развитие пространственных представлений

                    Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                    Характеризовать расположение предметов или числовых данных в таблице: верхняя (средняя,
                    нижняя) строка, левый
                    (правый, средний) стол-
                    бец. Контролировать
                    свою деятельность. Об-
                    наруживать и исправлять
                    допущенные ошибки.

                    Адекватное оценивание результатов своей деятельности.

                    Способность преодо-
                    левать трудности, до-
                    водить начатую рабо-
                    ту до ее завершения.

                    Фронтальная

                    Текущий

                      1 ч.

                      Движения по
                      шкале ли-
                      нейки.

                      Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                      Различать направления
                      движения (слева напра-
                      во, справа налево, свер-
                      ху вниз, снизу вверх).
                      Знание числа и цифры 4.
                      Способность пересчи-
                      тывать предметы, ус-
                      танавливать соответ-
                      ствия между множест-
                      вом предметов и чис-
                      лом, между числом и
                      множеством предметов.
                      Умение писать цифру 4.

                      Понимание причины
                      неуспешной учебной
                      деятельности и спо-
                      собность конструк-
                      тивно действовать в
                      условиях неуспеха.

                      Высказывать собст-
                      венные суждения и
                      давать им обоснова-
                      ние.

                      Фронтальная

                      Текущий

                        1 ч.

                        Подготовка к

                        введению

                        вычитания.

                        Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                        Называть числа большего (меньшего) данного чис-
                        ла (на несколько единиц).
                        Различать направления
                        движения (слева напра-
                        во, справа налево, свер-
                        ху вниз, снизу вверх).
                        Сравнивать предметы с
                        целью выявления в них
                        сходства и различий.

                        Умение работать в
                        информационной
                        среде. Владение ос-
                        новными методами
                        познания окружаю-
                        щего мира (анализ).

                        Готовность использовать получаемую ма-
                        тематическую подготовку в учебной дея-
                        тельности при решении практических задач, возникающих в
                        повседневной жизни.

                        Фронтальная

                        Текущий

                          1 ч.

                          Сравнение
                          двух мно-
                          жеств пред-
                          метов по их
                          численно-
                          стям.

                          Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                          Знание числа и цифры 5.
                          Способность пересчи-
                          тывать предметы, ус-
                          танавливать соответ-
                          ствия между множест-
                          вом предметов и чис-
                          лом, между числом и
                          множеством предметов.
                          Умение писать цифру 5.
                          Называние натуральных
                          чисел от 1 до 20 в пря-
                          мом и в обратном поряд-
                          ке, следующего (преды-
                          дущего) при счете числа.

                          Выполнение учеб-
                          ных действий в раз-
                          ных формах (работа
                          с моделями).

                          Способность к само-
                          организованности.
                          Способность преодо-
                          левать трудности.

                          Фронтальная

                          текущий

                            1 ч.

                            На сколько
                            больше или
                            меньше?

                            Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                            Называние числа, большего(меньшего) данного числа (на несколько единиц).
                            Знание числа и цифры 6.
                            Способность пересчи-
                            тывать предметы, ус-
                            танавливать соответ-
                            ствия между множест-
                            вом предметов и чис-
                            лом, между числом и
                            множеством предметов.
                            Умение писать цифру 6.

                            Умение работать в

                            информационной

                            среде.

                            Умение устанавливать,
                            с какими учебными за-
                            дачами учений может
                            самостоятельно ус-
                            пешно справиться.

                            Фронтальная

                            Текущий

                              1 ч.

                              Подготовка к
                              решению
                              арифмети-
                              ческих
                              задач.

                              Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                              Пересчитывать предметы,выражать числами получаемые результаты. Сравнивать предметы с целью
                              выявления в них сходстваи различий. Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку. Контролировать
                              свою деятельность. Обнаруживать и исправлять
                              допущенные ошибки.

                              Выполнение учеб-
                              ных действий в раз-
                              ных формах (работа
                              с моделями).

                              Способность к само-
                              организованности.
                              Способность преодо-
                              левать трудности.

                              Фронтальная

                              Текущий

                                1 ч.

                                Подготовка к
                                решению
                                арифмети-
                                ческих
                                задач.

                                Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                                Различать направления
                                движения (слева направо,
                                справа налево, сверху
                                вниз, снизу вверх). Характеризовать расположение
                                предметов или числовых
                                данных в таблице: верх-
                                няя (средняя, нижняя)
                                строка, левый (правый,
                                средний) столбец. Осуществлять взаимопроверку
                                выполненного задания
                                при работе в парах.

                                Создание моделей
                                изучаемых объектов
                                с использованием
                                знаково-
                                символических
                                средств.

                                Готовность использо-
                                вать получаемую математическую подготовку в учебной дея-
                                тельности при решении практических за-
                                дач, возникающих в
                                повседневной жизни.

                                Групповая

                                Текущий

                                  1 ч.

                                  Сложение

                                  чисел.

                                  Знает прямой и обратный счёт в пределах 10.

                                  Знание числа и цифры 7.
                                  Способность пересчи-
                                  тывать предметы, ус-
                                  танавливать соответ-
                                  ствия между множест-
                                  вом предметов и чис-
                                  лом, между числом и
                                  множеством предметов.
                                  Умение писать цифру 7.
                                  Различать число и циф-
                                  ру. Читать записи вида
                                  3 + 2 = 5.

                                  Планирование, кон-
                                  троль и оценка
                                  учебных действий;
                                  определение наиболее эффективно-
                                  го способа достижения результата.

                                  Умение устанавливать,
                                  с какими учебными за-
                                  дачами ученик может
                                  самостоятельно ус-
                                  пешно справиться.

                                  Фронтальная

                                  Текущий

                                    1 ч.

                                    Вычитание

                                    чисел.

                                    Знает натуральные
                                    числа от 1 до 20 в прямом
                                    и в обратном порядке

                                    Называние натуральных
                                    чисел от 1 до 20 в прямом
                                    и в обратном порядке, сле-
                                    дующего (предыдущего)
                                    при счете числа. Знание
                                    числа и цифры 8. Способ-
                                    ность пересчитывать
                                    предметы, устанавли-
                                    вать соответствия меж-
                                    ду множеством предметов
                                    и числом, между числом и
                                    множеством предметов.
                                    Умение писать цифру 8.
                                    Различать число и цифру.
                                    Читать записи вида6-4=2

                                    Определение наи-
                                    более эффективно-
                                    го способа достиже-
                                    ния результата.
                                    Владение основны-
                                    ми методами позна-
                                    ния окружающего
                                    мира (анализ).

                                    Способность преодо-
                                    левать трудности, до-
                                    водить начатую рабо-
                                    ту до ее завершения.

                                    Фронтальная

                                    Текущий

                                      1 ч.

                                      Число и
                                      цифра.

                                      Знает натуральные
                                      числа от 1 до 20 в прямом
                                      и в обратном порядке

                                      Знание числа и цифры 9.
                                      Называние натуральных
                                      чисел от 1 до 20 в пря-
                                      мом и в обратном поряд-
                                      ке, следующего (преды-
                                      дущего) при счете числа.
                                      Способность пересчи-
                                      тывать предметы, ус-
                                      танавливать соответ-
                                      ствия между множест-
                                      вом предметов и чис-
                                      лом, между числом и
                                      множеством предметов.
                                      Умение писать цифру 9.
                                      Различать число и цифру.

                                      Понимание и приня-
                                      тие учебной задачи,
                                      поиск и нахождение
                                      способов ее решения.

                                      Способность к само-
                                      организованности.
                                      Способность преодо-
                                      левать трудности.

                                      Фронтальная

                                      Текущий

                                        1 ч.

                                        Число и
                                        цифра 0.

                                        Знает натуральные
                                        числа от 1 до 20 в прямом
                                        и в обратном порядке

                                        Знание числа и цифры 0.
                                        Способность пересчи-
                                        тывать предметы, ус-
                                        танавливать соответ-
                                        ствия между множест-
                                        вом предметов и чис-
                                        лом, между числом и
                                        множеством предметов.
                                        Называние натуральных
                                        чисел от 1 до 20 в пря-
                                        мом и в обратном поряд-
                                        ке, следующего (преды-
                                        дущего) при счете числа.
                                        Умение писать цифру 0.

                                        Умение работать в

                                        информационной

                                        среде.

                                        Готовность использо-
                                        вать получаемую математическую подготовку в учебной дея-
                                        тельности при решении практических за-
                                        дач, возникающих в
                                        повседневной жизни.

                                        Фронтальная

                                        Текущий

                                          1 ч.

                                          Измерение
                                          длины в сан-
                                          тиметрах.

                                          Знает натуральные
                                          числа от 1 до 20 в прямом
                                          и в обратном порядке

                                          Сравнивать отрезки по
                                          длине. Распределять
                                          элементы множеств на
                                          группы по заданному
                                          признаку. Контролиро-
                                          вать свою деятельность.
                                          Обнаруживать и исправ-
                                          лять допущенные ошиб-
                                          ки. Пересчитывать пред-
                                          меты, выражать числами
                                          получаемые результаты.

                                          Владение основными методами познания окружающего
                                          мира (наблюдение,
                                          сравнение,анализ,синтез, обобщение,
                                          моделирование

                                          Высказывать собст-
                                          венные суждения и
                                          давать им обоснова-
                                          ние.

                                          Фронтальная

                                          Текущий

                                            1 ч.

                                            Измерение
                                            длины в сан-
                                            тиметрах.

                                            Знает натуральные
                                            числа от 1 до 20 в прямом
                                            и в обратном порядке

                                            Сравнивать отрезки по
                                            длине. Сравнивать дан-
                                            ные значения длины.
                                            Упорядочивать числа (в
                                            порядке увеличения или
                                            уменьшения). Пересчи-
                                            тывать предметы, выра-
                                            жать числами получае-
                                            мые результаты. Осуще-
                                            ствлять взаимопроверку
                                            выполненного задания
                                            при работе в парах.

                                            Умение работать в

                                            информационной

                                            среде.

                                            Способность к само-
                                            организованности.
                                            Способность преодо-
                                            левать трудности.

                                            Групповая

                                            Текущий

                                              1 ч.

                                              Увеличение
                                              и уменьше-
                                              ние числа
                                              на 1.

                                              Знает натуральные
                                              числа от 1 до 20 в прямом
                                              и в обратном порядке

                                              Сравнивать два числа
                                              (больше, меньше, боль-
                                              ше на, меньше на). Срав-
                                              нивать отрезки по длине.
                                              Характеризовать распо-
                                              ложение предметов или
                                              числовых данных в таб-
                                              лице: верхняя (средняя,
                                              нижняя) строка, левый
                                              (правый, средний) стол-
                                              бец. Контролировать
                                              свою деятельность. Об-
                                              наруживать и исправлять
                                              допущенные ошибки.

                                              Планирование, кон-
                                              троль и оценка
                                              учебных действий;
                                              определение наи-
                                              более эффективно-
                                              го способа достиже-
                                              ния результата.

                                              Высказывать собст-
                                              венные суждения и
                                              давать им обоснова-
                                              ние.

                                              Фронтальная

                                              Текущий

                                                1 ч.

                                                Увеличение
                                                и уменьше-
                                                ние числа на 2.

                                                Знает натуральные
                                                числа от 1 до 20 в прямом
                                                и в обратном порядке

                                                Сравнивать два числа
                                                (больше, меньше, боль-
                                                ше на, меньше на). Рас-
                                                пределять элементы
                                                множеств на группы по
                                                заданному признаку. Пе-
                                                ресчитывать предметы,
                                                выражать числами полу-
                                                чаемые результаты.
                                                Осуществлять взаимо-
                                                проверку выполненного
                                                задания при работе в
                                                парах.

                                                Понимание и приня-
                                                тие учебной задачи,
                                                поиск и нахождение
                                                способов ее решения.

                                                Владение коммуника-
                                                тивными умениями с
                                                целью реализации
                                                возможностей успешного сотрудничества сучителем и учащимися класса при работев парах.

                                                Групповая

                                                Текущий

                                                  1 ч.

                                                  Число 10 и
                                                  его запись
                                                  цифрами.

                                                  Знает натуральные
                                                  числа от 1 до 20 в прямом
                                                  и в обратном порядке

                                                  Называние натуральных
                                                  чисел от 1 до 20 в пря-
                                                  мом и в обратном поряд-
                                                  ке, следующего (преды-
                                                  дущего) при счете числа.
                                                  Различать число и циф-
                                                  ру. Осуществлять взаи-
                                                  мопроверку выполненно-
                                                  го задания при работе в
                                                  парах.

                                                  Владение основны-
                                                  ми методами позна-
                                                  ния окружающего
                                                  мира (анализ).

                                                  Умение устанавли-
                                                  вать, с какими учеб-
                                                  ными задачами ученик
                                                  может самостоятель-
                                                  но успешно справиться.

                                                  Групповая

                                                  Текущий

                                                    1 ч.

                                                    Дециметр.

                                                    Знает натуральные
                                                    числа от 1 до 20

                                                    Сравнивать отрезки по
                                                    длине. Сравнивать дан-
                                                    ные значения длины.
                                                    Контролировать свою
                                                    деятельность. Обнару-
                                                    живать и исправлять до-
                                                    пущенные ошибки.

                                                    Понимание и приня-
                                                    тие учебной задачи,
                                                    поиск и нахождение
                                                    способов ее решения.

                                                    Способность преодолевать трудности, до-
                                                    водить начатую работу до ее завершения.

                                                    Фронтальная

                                                    Текущий

                                                      1 ч.

                                                      Многоуголь-

                                                      ники.

                                                      Знает натуральные
                                                      числа от 1 до 20 в прямом
                                                      и в обратном порядке

                                                      Различать многоугольни-
                                                      ки по числу сторон (уг-
                                                      лов). Сравнивать отрезки
                                                      подлине. Сравнивать
                                                      данные значения длины.
                                                      Распределять элементы
                                                      множеств на группы по
                                                      заданному признаку.
                                                      Упорядочивать числа. Осуществлятьвзаимопроверку выполненного задания при работе в парах.

                                                      Умение работать в

                                                      информационной

                                                      среде.

                                                      Способность к само-
                                                      организованности.
                                                      Способность преодо-
                                                      левать трудности.

                                                      Групповая

                                                      Текущий

                                                        1 ч.

                                                        Понятие об
                                                        арифмети-
                                                        ческой
                                                        задаче.

                                                        Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                        Воспроизводить способ
                                                        решения задачи в во-
                                                        просно-ответной форме.
                                                        Различать многоугольни-
                                                        ки по числу сторон (уг-
                                                        лов). Контролировать
                                                        свою деятельность. Об-
                                                        наруживать и исправлять

                                                        Активное использо-
                                                        вание математиче-
                                                        ской речи для ре-
                                                        шения разнообраз-
                                                        ных коммуникатив-
                                                        ных задач.

                                                        Готовность использовать получаемую ма-
                                                        тематическую подготовку в учебной дея-
                                                        тельности при решении практ.задач,возн.в повседневной жизни.

                                                        Фронтальная

                                                        Текущий

                                                          1 ч.

                                                          Решение

                                                          задач.

                                                          Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                          Воспроизводить способ
                                                          решения задачи в во-
                                                          просно-ответной форме.
                                                          Характеризовать распо-
                                                          ложение предметов или
                                                          числовых данных в таб-
                                                          лице: верхняя (средняя,
                                                          нижняя) строка, левый
                                                          (правый, средний)столбец.

                                                          Адекватное оцени-
                                                          вание результатов
                                                          своей деятельности.

                                                          Высказывать собст-
                                                          венные суждения и
                                                          давать им обоснова-
                                                          ние.

                                                          Фронтальная

                                                          Текущий

                                                            1 ч.

                                                            Решение

                                                            задач.

                                                            Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                            Воспроизводить способ
                                                            решения задачи в во-
                                                            просно-ответной форме.
                                                            Сравнивать данные зна-
                                                            чения длины. Контроли-
                                                            ровать свою деятель-
                                                            ность. Обнаруживать и
                                                            исправлять допущенные
                                                            ошибки. Осуществлять
                                                            взаимопроверку выпол-
                                                            ненного задания при ра-
                                                            боте в парах.

                                                            Умение работать в
                                                            информационной
                                                            среде. Владение
                                                            основными метода-
                                                            ми познания окружающего мира(синтез).

                                                            Способность к само-
                                                            организованности.
                                                            Способность преодо-
                                                            левать трудности.

                                                            Групповая

                                                            Текущий

                                                              1 ч.

                                                              Числа от 11
                                                              до 20.

                                                              Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                              Различать число и циф-
                                                              ру. Называние натураль-
                                                              ных чисел от 1 до 20 Упорядочивание чисел, записи числовых выражений. Установление
                                                              соответствия между раз-
                                                              ными способами записи
                                                              числа. Планирование хода
                                                              решения задачи.

                                                              Понимание и приня-
                                                              тие учебной задачи,
                                                              поиск и нахождение
                                                              способов ее решения.

                                                              Способность преодо-
                                                              левать трудности, до-
                                                              водить начатую рабо-
                                                              ту до ее завершения.

                                                              Фронтальная

                                                              Текущий

                                                                1 ч.

                                                                Числа от 11

                                                                до 20.

                                                                Знает натуральные
                                                                числа от 1 до 20 в прямом
                                                                и в обратном порядке

                                                                Различать число и цифру.
                                                                Умение работать по об-
                                                                разцу. Установление соот-
                                                                ветствия между рисунком
                                                                и самостоятельно состав-
                                                                ленной задачей. Называ-
                                                                ние натуральных чисел
                                                                от 1 до 20 в прямом и в
                                                                обратном порядке, сле-
                                                                дующего (предыдущего)
                                                                при счете числа.

                                                                Понимание причины
                                                                неуспешной учебной
                                                                деятельности и спо-
                                                                собность конструк-
                                                                тивно действовать в
                                                                условиях неуспеха.

                                                                Владение коммуника.умениями с целью реализации
                                                                возможностей успешного сотрудничества сучителем и учащимися класса при работе
                                                                в парах.

                                                                Групповая

                                                                Текущий

                                                                  1 ч.

                                                                  Измерение
                                                                  длины в де-
                                                                  циметрах и
                                                                  сантиметрах.

                                                                  Знает натуральные
                                                                  числа от 1 до 20 в прямом
                                                                  и в обратном порядке

                                                                  Сравнивать данные зна-
                                                                  чения длины. Сравнивать
                                                                  отрезки по длине. Распре-
                                                                  делять элементы мно-
                                                                  жеств на группы по задан-
                                                                  ному признаку. Контроли-
                                                                  ровать свою деятель-
                                                                  ность. Обнаруживать и
                                                                  исправлять допущенные
                                                                  ошибки. Осуществлять
                                                                  взаимопроверку выпол-
                                                                  ненного задания при ра-
                                                                  боте в парах.

                                                                  Выполнение учеб-
                                                                  ных действий в раз-
                                                                  ных формах (работа
                                                                  с моделями).

                                                                  Способность выска-
                                                                  зывать собственные
                                                                  суждения и давать им
                                                                  обоснование.

                                                                  Групповая

                                                                  Текущий

                                                                    1 ч.

                                                                    Составление

                                                                    задач.

                                                                    Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                                    Воспроизводить способ
                                                                    решения задачи в во-
                                                                    просно-ответной форме.
                                                                    Различать направления
                                                                    движения (слева напра-
                                                                    во, справа налево, свер-
                                                                    ху вниз, снизу вверх).
                                                                    Пересчитывать предме-
                                                                    ты, выражать числами
                                                                    получаемые результаты.

                                                                    Умение работать в
                                                                    информационной
                                                                    среде. Владение
                                                                    основными метода-
                                                                    ми познания окру-
                                                                    жающего мира
                                                                    (синтез).

                                                                    Способность к само-
                                                                    организованности.

                                                                    Фронтальная

                                                                    Текущий

                                                                      1 ч.

                                                                      Числа "от 1
                                                                      до 20.

                                                                      Знает натуральные
                                                                      числа от 1 до 20 в прямом
                                                                      и в обратном порядке

                                                                      Различать число и цифру.
                                                                      Называние натуральных
                                                                      чисел от 1 до 20 в пря-
                                                                      мом и в обратном поряд-
                                                                      ке, следующего (преды-
                                                                      дущего) при счете числа.
                                                                      Различать направления

                                                                      Выполнение учеб-
                                                                      ных действий в раз-
                                                                      ных формах (прак-
                                                                      тические работы,
                                                                      работа с моделями).

                                                                      Владение комм. Умениями с цельюреализациивозможностей успешного сотрудничества с учителем и
                                                                      учащимися класса при групповой работ

                                                                      Групповая

                                                                      итоговый

                                                                        1 ч.

                                                                        Подготовка к

                                                                        введению

                                                                        умножения.

                                                                        Знает натуральные
                                                                        числа от 1 до 20 в прямом
                                                                        и в обратном порядке

                                                                        Сравнивать два числа
                                                                        (больше, меньше, боль-
                                                                        ше на, меньше на). Ха-
                                                                        рактеризовать располо-
                                                                        жение предметов или
                                                                        числовых данных в таб-
                                                                        лице: верхняя (средняя,
                                                                        нижняя) строка, левый
                                                                        (правый,средний)стол-
                                                                        бец. Контролировать
                                                                        свою деятельность. Об-
                                                                        наруживать и исправлять
                                                                        допущенные ошибки.

                                                                        Адекватное оцени-
                                                                        вание результатов
                                                                        своей деятельности.

                                                                        Способность преодо-
                                                                        левать трудности, до-
                                                                        водить начатую рабо-
                                                                        ту до ее завершения.

                                                                        Фронтальная

                                                                        Текущий

                                                                          1 ч.

                                                                          Подготовка к

                                                                          введению

                                                                          умножения.

                                                                          Знает арифметические действия

                                                                          Сравнивать данные зна-
                                                                          чения длины. Сравнивать
                                                                          отрезки по длине. Рас-
                                                                          пределять элементы
                                                                          множеств на группы по
                                                                          заданному признаку.
                                                                          Упорядочивать числа (в
                                                                          порядке увеличения или
                                                                          уменьшения). Осуществ-
                                                                          лять взаимопроверку вы-
                                                                          полненного задания при
                                                                          работе в парах.

                                                                          Понимание причины
                                                                          неуспешной учебной
                                                                          деятельности и спо-
                                                                          собность конструк-
                                                                          тивно действовать в
                                                                          условиях неуспеха.

                                                                          Высказывать собствен-
                                                                          ные суждения и давать
                                                                          им обоснование.

                                                                          Групповая

                                                                          Текущий

                                                                            1 ч.

                                                                            Составление
                                                                            и решение
                                                                            задач.

                                                                            Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                                            Воспроизводить способ
                                                                            решения задачи в во-
                                                                            просно-ответной форме.
                                                                            Читать записи вида 5 ■ 2
                                                                            = 10. Сравнивать два
                                                                            числа (больше, меньше,
                                                                            больше на, меньше на).
                                                                            Конструировать алгоритм

                                                                            Умение работать в
                                                                            информационной среде. Выполнение
                                                                            учебных действий в
                                                                            разных формах
                                                                            (практические работы, работа с моде-
                                                                            лями).

                                                                            Г отовность использовать получаемую ма-
                                                                            тематическую подготовку в учебной дея-
                                                                            тельности при решении практических за-
                                                                            дач, возникающих в
                                                                            повседневной жизни.

                                                                            Фронтальная

                                                                            Текущий

                                                                              1 ч.

                                                                              Числа второ-
                                                                              го десятка.

                                                                              Знает натуральные
                                                                              числа от 1 до 20 в прямом
                                                                              и в обратном порядке

                                                                              Различает число и цифру.
                                                                              Называние натуральных
                                                                              чисел от 1 до 20 в пря-
                                                                              мом и в обратном поряд-
                                                                              ке, следующего (преды-
                                                                              дущего) при счете числа.
                                                                              Распределяет элементы
                                                                              множеств на группы по
                                                                              заданному признаку.
                                                                              Контролирует свою дея-
                                                                              тельность. Обнаруживает
                                                                              и исправляет допущен-
                                                                              ные ошибки.

                                                                              Умеет работать в
                                                                              информационной
                                                                              среде.

                                                                              Владеет коммуника-
                                                                              тивными умениями с
                                                                              целью реализации
                                                                              возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при групповой работ

                                                                              Групповая

                                                                              Текущий

                                                                                1 ч.

                                                                                Умножение.

                                                                                Знает арифметические действия

                                                                                Читать записи вида 5 • 2
                                                                                = 10. Характеризовать
                                                                                расположение предметов
                                                                                или числовых данных в
                                                                                таблице: верхняя (сред-
                                                                                няя, нижняя) строка, ле-
                                                                                вый (правый,средний)
                                                                                столбец.Пересчитывать предметы, выражать числами
                                                                                получаемые результаты.
                                                                                Выполнять вычисления.

                                                                                Создание моделей
                                                                                изучаемых объектов
                                                                                с использованием
                                                                                знаково-
                                                                                символических
                                                                                средств.

                                                                                Умение устанавливать,
                                                                                с какими учебными за-
                                                                                дачами ученик может
                                                                                самостоятельно ус-
                                                                                пешно справиться.

                                                                                Фронтальная

                                                                                Текущий

                                                                                  1 ч.

                                                                                  Умножение.

                                                                                  Знает арифметические действия

                                                                                  Читать записи вида 5 ■ 2
                                                                                  = 10. Сравнивать данные
                                                                                  значения длины. Срав-
                                                                                  нивать отрезки по длине.
                                                                                  Упорядочивать числа (в
                                                                                  порядке увеличения или
                                                                                  уменьшения). Выполнять
                                                                                  вычисления. Осуществ-
                                                                                  лять взаимопроверку вы-
                                                                                  полненного задания при
                                                                                  работе в парах.

                                                                                  Активное использо-
                                                                                  вание математиче-
                                                                                  ской речи для ре-
                                                                                  шения разнообраз-
                                                                                  ных коммуникатив-
                                                                                  ных задач.

                                                                                  Высказывать собствен-
                                                                                  ные суждения и давать
                                                                                  им обоснование.

                                                                                  Групповая

                                                                                  Текущий

                                                                                    1 ч.

                                                                                    Решение

                                                                                    задач.

                                                                                    Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                                                    Воспроизводить способ
                                                                                    решения задачи в во-
                                                                                    просно-ответной форме.
                                                                                    Сравнивать два числа
                                                                                    (больше, меньше, боль-
                                                                                    ше на, меньше на). Рас-
                                                                                    пределять элементы
                                                                                    множеств на группы по
                                                                                    заданному признаку. Вы-
                                                                                    полнять вычисления.

                                                                                    Адекватное оцени-
                                                                                    вание результатов
                                                                                    своей деятельности.

                                                                                    Способность преодо-
                                                                                    левать трудности, до-
                                                                                    водить начатую рабо-
                                                                                    ту до ее завершения.

                                                                                    Фронтальная

                                                                                    Текущий

                                                                                      1 ч.

                                                                                      Решение

                                                                                      задач.

                                                                                      Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                                                      Воспроизводить способ
                                                                                      решения задачи в во-
                                                                                      просно-ответной форме.
                                                                                      Читать записи вида 5 • 2
                                                                                      = 10. Конструировать ал-
                                                                                      горитм решения задачи.
                                                                                      Выполнять вычисления.

                                                                                      Определение
                                                                                      наиболее эффективного способа
                                                                                      достижения резуль-
                                                                                      тата.

                                                                                      Высказывать собствен-
                                                                                      ные суждения и давать
                                                                                      им обоснование.

                                                                                      Фронтальная

                                                                                      Текущий

                                                                                        1 ч.

                                                                                        Верно или
                                                                                        неверно?

                                                                                        Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ.

                                                                                        Различать направления
                                                                                        движения (слева напра-
                                                                                        во, справа налево, свер-
                                                                                        ху вниз, снизу вверх).
                                                                                        Сравнивать два числа
                                                                                        (больше, меньше, боль-
                                                                                        ше на, меньше на).
                                                                                        Сравнивать данные зна-
                                                                                        чения длины. Сравнивать
                                                                                        отрезки по длине. Кон-
                                                                                        тролировать свою дея-
                                                                                        тельность. Обнаруживать
                                                                                        и исправлять допущен-
                                                                                        ные ошибки.

                                                                                        Планирование, кон-
                                                                                        троль и оценка
                                                                                        учебных действий.

                                                                                        Владение коммуника-
                                                                                        тивными умениями в
                                                                                        коллективном обсуж-
                                                                                        дении математических
                                                                                        проблем.

                                                                                        Фронтальная

                                                                                        Текущий

                                                                                          1 ч.

                                                                                          Подготовка к

                                                                                          введению

                                                                                          деления.

                                                                                          Знает арифметические действия

                                                                                          Распределять элементы
                                                                                          множеств на группы по
                                                                                          заданному признаку. Пе-
                                                                                          ресчитывать предметы,
                                                                                          выражать числами полу-
                                                                                          чаемые результаты. Вы-
                                                                                          полнять вычисления.

                                                                                          Понимание и принятие учебной задачи,поиск и нахождение
                                                                                          способов ее решения.

                                                                                          Способность преодолевать трудности, до-
                                                                                          водить начатую работу до ее завершения.

                                                                                          Фронтальная

                                                                                          Текущий

                                                                                            1 ч.

                                                                                            Деление на

                                                                                            равные

                                                                                            части.

                                                                                            Знает арифметические действия

                                                                                            Читать записи вида 9:3= 3. Характеризовать
                                                                                            расположение предметов
                                                                                            или числовых данных в
                                                                                            таблице: верхняя (сред-
                                                                                            няя, нижняя) строка, ле-
                                                                                            вый (правый, средний)
                                                                                            столбец. Выполнять вы-
                                                                                            числения. Осуществлять
                                                                                            взаимопроверку выпол-
                                                                                            ненного задания при ра-
                                                                                            боте в парах.

                                                                                            Адекватное оценивание результатов
                                                                                            своей деятельности.

                                                                                            Владение коммуникативными умениями с
                                                                                            целью реализации
                                                                                            возможностей успешного сотрудничества сучителем и учащимися класса при работе в парах.

                                                                                            Групповая

                                                                                            Текущий

                                                                                              1 ч.

                                                                                              Деление на

                                                                                              равные

                                                                                              части.

                                                                                              Знает арифметические действия

                                                                                              Читать записи вида 9:3
                                                                                              = 3. Конструировать ал-
                                                                                              горитм решения задачи.
                                                                                              Контролировать свою
                                                                                              деятельность. Обнару-
                                                                                              живать и исправлять до-
                                                                                              пущенные ошибки. Вы-
                                                                                              полнять вычисления.

                                                                                              Адекватное оцени-
                                                                                              вание результатов
                                                                                              своей деятельности.

                                                                                              Способность к само-
                                                                                              организованности.

                                                                                              Фронтальная

                                                                                              Текущий

                                                                                                1 ч.

                                                                                                Сравнение
                                                                                                результатов
                                                                                                арифмети-
                                                                                                ческих дей-
                                                                                                ствий.

                                                                                                Знает арифметические действия

                                                                                                Сравнивать два числа
                                                                                                (больше, меньше, боль-
                                                                                                ше на, меньше на). Упо-
                                                                                                рядочивать числа (в по-
                                                                                                рядке увеличения или
                                                                                                уменьшения). Выполнять
                                                                                                вычисления. Осуществ-
                                                                                                лять взаимопроверку вы-
                                                                                                полненного задания при
                                                                                                работе в парах.

                                                                                                Активное использование математической речи для ре-
                                                                                                шения разнообраз-
                                                                                                ных коммуникатив-
                                                                                                ных задач. Владение основными ме-
                                                                                                тодамипознания(обобщение).

                                                                                                Владение коммуника-
                                                                                                тивными умениями с
                                                                                                целью успешного со-
                                                                                                трудничества с учите-
                                                                                                лем и учащимися
                                                                                                класса при работе в
                                                                                                парах.

                                                                                                Групповая

                                                                                                Текущий

                                                                                                  1 ч.

                                                                                                  Работа с
                                                                                                  числами
                                                                                                  второго
                                                                                                  десятка.

                                                                                                  Знает натуральные
                                                                                                  числа от 1 до 20

                                                                                                  Называние натуральных
                                                                                                  чисел от 1 до 20 в пря-
                                                                                                  мом и в обратном поряд-
                                                                                                  ке, следующего (преды-
                                                                                                  дущего) при счете числа.
                                                                                                  Читать числа в пределах
                                                                                                  20, записанные цифрами.
                                                                                                  Пересчитывать предме-
                                                                                                  ты, выражать числами
                                                                                                  получаемые результаты.

                                                                                                  Понимание причины
                                                                                                  неуспешной учебной
                                                                                                  деятельности и способность конструктивно действовать в
                                                                                                  условиях неуспеха.

                                                                                                  Способность к само-
                                                                                                  организованности.
                                                                                                  Владение коммуника-
                                                                                                  тивными умениями.

                                                                                                  Фронтальная

                                                                                                  Текущий

                                                                                                    1 ч.

                                                                                                    Решение

                                                                                                    задач.

                                                                                                    Проверочная работа по теме: «Решение задач»

                                                                                                    Знает материал изученной темы

                                                                                                    Воспроизводить способ
                                                                                                    решения задачи в во-
                                                                                                    просно-ответной форме.
                                                                                                    Читать записи вида 9 : 3
                                                                                                    = 3. Конструировать ал-
                                                                                                    горитм решения задачи.
                                                                                                    Контролировать свою
                                                                                                    деятельность. Обнару-
                                                                                                    живать и исправлять до-
                                                                                                    пущенные ошибки.

                                                                                                    Умение работать в

                                                                                                    информационной

                                                                                                    среде.

                                                                                                    Готовность использо-
                                                                                                    вать получаемую ма-
                                                                                                    тематическую подго-
                                                                                                    товку в учебной дея-
                                                                                                    тельности при решении
                                                                                                    практических задач.

                                                                                                    Индивидуальная

                                                                                                    Тематический

                                                                                                      1 ч.

                                                                                                      Сложение и

                                                                                                      вычитание

                                                                                                      чисел.

                                                                                                      Знает арифметические действия

                                                                                                      Распределять элементы
                                                                                                      множеств на группы по
                                                                                                      заданному признаку.
                                                                                                      Упорядочивать числа (в
                                                                                                      порядке увеличения или
                                                                                                      уменьшения). Пересчи-
                                                                                                      тывать предметы, выра-
                                                                                                      жать числами получае-
                                                                                                      мые результаты. Выпол-
                                                                                                      нять вычисления.

                                                                                                      Активное использование математиче-
                                                                                                      ской речи для решения коммуника-
                                                                                                      тивных задач. Владениеосновнымиметодами познания окружающего мира(обобщ.)

                                                                                                      Умение устанавливать,
                                                                                                      с какими учебными за-
                                                                                                      дачами ученик может
                                                                                                      самостоятельно ус-
                                                                                                      пешно справиться.

                                                                                                      Фронтальная

                                                                                                      Текущий

                                                                                                        1 ч.

                                                                                                        Сложение и

                                                                                                        вычитание

                                                                                                        чисел.

                                                                                                        Знает арифметические действия

                                                                                                        Конструировать алгоритм
                                                                                                        решения задачи. Срав-
                                                                                                        нивать два числа (боль-
                                                                                                        ше, меньше, больше на,
                                                                                                        меньше на). Контролиро-
                                                                                                        вать свою деятельность.
                                                                                                        Обнаруживать и исправ-
                                                                                                        лять допущенные ошибки.

                                                                                                        Адекватное оцени-
                                                                                                        вание результатов
                                                                                                        своей деятельности.

                                                                                                        Способность преодо-
                                                                                                        левать трудности, до-
                                                                                                        водить начатую рабо-
                                                                                                        ту до ее завершения.

                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                        Текущий

                                                                                                          1 ч.

                                                                                                          Умножение и

                                                                                                          деление

                                                                                                          чисел.

                                                                                                          Знает арифметические действия

                                                                                                          Читать записи вида
                                                                                                          5 2 = 10, 9:3 = 3. Кон-
                                                                                                          тролировать свою
                                                                                                          еятельность. Обнару-
                                                                                                          живать и исправлять до-
                                                                                                          пущенные ошибки. Пере-
                                                                                                          считывать предметы,
                                                                                                          выражать числами полу-
                                                                                                          чаемые результаты. Вы-

                                                                                                          Умение работать в

                                                                                                          информационной

                                                                                                          среде.

                                                                                                          Способность выска-
                                                                                                          зывать собственные
                                                                                                          суждения и давать им
                                                                                                          обоснование.

                                                                                                          Фронтальная

                                                                                                          Текущий

                                                                                                            1 ч.

                                                                                                            Выполнение
                                                                                                            заданий раз-
                                                                                                            ными спосо-
                                                                                                            бами.

                                                                                                            Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ




                                                                                                            Конструировать алгоритм

                                                                                                            решения задачи. Срав-

                                                                                                            нивать два числа (боль-

                                                                                                            ше, меньше, больше на,
                                                                                                            меньше на).

                                                                                                            Готовность слушать собеседника, вести
                                                                                                            диалог.

                                                                                                            способность ДОВОДИТЬ
                                                                                                            начатую работу до ее
                                                                                                            завершения.

                                                                                                            Фронтальная

                                                                                                            Текущий

                                                                                                              1 ч.

                                                                                                              Перестановка чисел при
                                                                                                              сложении.

                                                                                                              Знает арифметические действия

                                                                                                              Распределять элементы
                                                                                                              множеств на группы по
                                                                                                              заданному признаку.
                                                                                                              Контролировать свою
                                                                                                              деятельность. Обнару-
                                                                                                              живать и исправлять до-
                                                                                                              пущенные ошибки. Вы-
                                                                                                              полнять вычисления.

                                                                                                              Понимание и приня-
                                                                                                              тие учебной задачи,
                                                                                                              поиск и нахождение
                                                                                                              способов ее решения.

                                                                                                              Способность преодо-
                                                                                                              левать трудности.

                                                                                                              Фронтальная

                                                                                                              Текущий

                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                Перестанов-
                                                                                                                ка чисел при
                                                                                                                сложении.

                                                                                                                Знает арифметические действия

                                                                                                                Сравнивать данные зна-
                                                                                                                чения длины. Сравнивать
                                                                                                                отрезки по длине. Харак-
                                                                                                                теризовать расположе-
                                                                                                                ние предметов или чи-
                                                                                                                словых данных в табли-
                                                                                                                це: верхняя (средняя,
                                                                                                                нижняя) строка, левый
                                                                                                                (правый, средний)
                                                                                                                столбец.

                                                                                                                Создание моделей
                                                                                                                изучаемых объектов
                                                                                                                с использованием знаково-символических средств.

                                                                                                                Способность выска-
                                                                                                                зывать собственные
                                                                                                                суждения и давать им
                                                                                                                обоснование.

                                                                                                                Фронтальная

                                                                                                                Текущий

                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                  Закрепление

                                                                                                                  темы.

                                                                                                                  Знает части задачи: условие, вопрос, решение ответ

                                                                                                                  Конструировать алгоритм
                                                                                                                  решения задачи. Контро-
                                                                                                                  лировать свою деятель-
                                                                                                                  ность. Обнаруживать и
                                                                                                                  исправлять допущенные
                                                                                                                  ошибки. Выполнять вы-
                                                                                                                  числения.

                                                                                                                  Выполнение учебных действий в разных формах (прак-
                                                                                                                  тические работы,
                                                                                                                  работа с моделями
                                                                                                                  и др.).

                                                                                                                  Владение коммуника-
                                                                                                                  тивными умениями с
                                                                                                                  целью реализации
                                                                                                                  возможностей успешного сотрудничества с учителем.

                                                                                                                  Фронтальная

                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                    Промежуточая диагностическая работа.

                                                                                                                    Знает материал 1 полугодия

                                                                                                                    Контролировать свою
                                                                                                                    деятельность. Обнару-
                                                                                                                    живать и исправлять до-
                                                                                                                    пущенные ошибки. Вы-
                                                                                                                    полнять вычисления.

                                                                                                                    Понимание и приня-
                                                                                                                    тие учебной задачи,
                                                                                                                    поиск и нахождение
                                                                                                                    способов ее решения.

                                                                                                                    Способность преодо-
                                                                                                                    левать трудности, до-
                                                                                                                    водить начатую рабо-
                                                                                                                    ту до ее завершения.

                                                                                                                    Индивидуальная

                                                                                                                    Итоговый

                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                      Работа над
                                                                                                                      ошибками. «Проверь себя».

                                                                                                                      Знает арифметические действия

                                                                                                                      Конструировать алгоритм
                                                                                                                      решения задачи. Контро-
                                                                                                                      лировать свою деятель-
                                                                                                                      ность. Обнаруживать и
                                                                                                                      исправлять допущенные
                                                                                                                      ошибки. Упорядочивать
                                                                                                                      числа (в порядке увели-
                                                                                                                      чения или уменьшения).

                                                                                                                      Понимание причины
                                                                                                                      неуспешной учебной
                                                                                                                      деятельности и способность конструктивно действовать в
                                                                                                                      условиях неуспеха.

                                                                                                                      Владение коммуник.

                                                                                                                      умениями с
                                                                                                                      целью реализации
                                                                                                                      возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися

                                                                                                                      Фронтальная

                                                                                                                      Текущий

                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                        Закрепление

                                                                                                                        темы.

                                                                                                                        Знает арифметические действия

                                                                                                                        Контролировать свою
                                                                                                                        деятельность. Обнару-
                                                                                                                        живать и исправлять до-
                                                                                                                        пущенные ошибки.

                                                                                                                        Понимание и приня-
                                                                                                                        тие учебной задачи,
                                                                                                                        поиск и нахождение
                                                                                                                        способов ее решения.

                                                                                                                        Способность преодо-
                                                                                                                        левать трудности, до-
                                                                                                                        водить начатую рабо-
                                                                                                                        ту до ее завершения.

                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                        Свойства сложения и вычитания (14 часов)


                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                          Шар. Куб.

                                                                                                                          Знает арифметические действия

                                                                                                                          Различать круг и шар,
                                                                                                                          квадрат и куб. Распреде-
                                                                                                                          лять элементы множеств
                                                                                                                          на группы по заданному
                                                                                                                          признаку. Пересчитывать
                                                                                                                          предметы, выражать
                                                                                                                          числами получаемые ре-
                                                                                                                          зультаты. Изображать
                                                                                                                          отрезок заданной длины.
                                                                                                                          Отмечать на бумаге точ-
                                                                                                                          ку, проводить линию по
                                                                                                                          линейке.

                                                                                                                          Понимание и приня-
                                                                                                                          тие учебной задачи,
                                                                                                                          поиск и нахождение
                                                                                                                          способов ее решения.

                                                                                                                          Высказывать собст-
                                                                                                                          венные суждения и
                                                                                                                          давать им обосно-
                                                                                                                          вание.

                                                                                                                          Фронтальная

                                                                                                                          Текущий

                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                            Шар. Куб.

                                                                                                                            Знает арифметические действия

                                                                                                                            Различать круг и шар,
                                                                                                                            квадрат и куб. Читать
                                                                                                                            записи вида 5-2 = 10,
                                                                                                                            9:3 = 3. Конструировать
                                                                                                                            алгоритм решения зада-
                                                                                                                            чи. Контролировать свою
                                                                                                                            деятельность. Обнару-
                                                                                                                            живать и исправлять до-
                                                                                                                            пущенные ошибки. Упо-
                                                                                                                            рядочивать числа (в по-
                                                                                                                            рядке увеличения или
                                                                                                                            уменьшения).

                                                                                                                            Умение работать в

                                                                                                                            информационной

                                                                                                                            среде.

                                                                                                                            Способность к само-
                                                                                                                            организованности.
                                                                                                                            Владение коммуника-
                                                                                                                            тивными умениями.

                                                                                                                            Фронтальная

                                                                                                                            Текущий

                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                              Сложение с
                                                                                                                              числом 0.

                                                                                                                              Знает арифметические действия

                                                                                                                              Называние натуральных чиселчисел от 1 до 20 в мнимом и в обратном порядке, следующего (предыдущего) при счете числа.Различать круг и шар,квадрат и куб. Сравнивать два числа (больше,меньше, больше на,меньше на).Изображать
                                                                                                                              отрезок заданной длины.
                                                                                                                              Отмечать на бумаге точку, проводить линию по
                                                                                                                              линейке.

                                                                                                                              Активное использование математиче-
                                                                                                                              ской речи для ре-
                                                                                                                              шения разнообраз-
                                                                                                                              ных коммуникатив-
                                                                                                                              ных задач.

                                                                                                                              Владение коммуникативными умениями с
                                                                                                                              целью реализации
                                                                                                                              возможностей успеш-
                                                                                                                              ного сотрудничества с
                                                                                                                              учителем и учащими-
                                                                                                                              ся класса при группо-
                                                                                                                              вой работе.

                                                                                                                              Фронтальная

                                                                                                                              Текущий

                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                Сложение с
                                                                                                                                числом 0.

                                                                                                                                Знает арифметические действия

                                                                                                                                Различать круг и шар,
                                                                                                                                квадрат и куб. Характе-
                                                                                                                                ризовать расположение
                                                                                                                                предметов или числовых
                                                                                                                                данных в таблице:верхняя (средняя, нижняя)
                                                                                                                                строка, левый (правый,
                                                                                                                                средний) столбец. Вы-
                                                                                                                                полнять вычисления.

                                                                                                                                Адекватное оцени-
                                                                                                                                вание результатов
                                                                                                                                своей деятельности.

                                                                                                                                Способность преодо-
                                                                                                                                левать трудности, до-
                                                                                                                                водить начатую рабо-
                                                                                                                                ту до ее завершения.

                                                                                                                                Фронтальная

                                                                                                                                Текущий

                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                  Свойства

                                                                                                                                  вычитания.

                                                                                                                                  Знает арифметические действия

                                                                                                                                  Конструировать алгоритм
                                                                                                                                  решения задачи. Контро-
                                                                                                                                  лировать свою деятель-
                                                                                                                                  ность. Обнаруживать и
                                                                                                                                  исправлять допущенные
                                                                                                                                  ошибки. Изображать от-
                                                                                                                                  резок заданной длины.
                                                                                                                                  Отмечать на бумаге точ-
                                                                                                                                  ку, проводить линию по
                                                                                                                                  линейке. Выполнять вы-
                                                                                                                                  числения.

                                                                                                                                  Понимание причины
                                                                                                                                  неуспешной учебной
                                                                                                                                  деятельности и спо-
                                                                                                                                  собность конструк-
                                                                                                                                  тивно действовать в
                                                                                                                                  условиях неуспеха.

                                                                                                                                  Владение коммуника-
                                                                                                                                  тивными умениями с
                                                                                                                                  целью реализации
                                                                                                                                  возможностей успешного сотрудничества с учителем и уч. класса при групп. работе.

                                                                                                                                  Групповая

                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                    Свойства

                                                                                                                                    вычитания.

                                                                                                                                    Знает арифметические действия

                                                                                                                                    Распределять элементы
                                                                                                                                    множеств на группы по
                                                                                                                                    заданному признаку. Вы-
                                                                                                                                    полнять вычисления.
                                                                                                                                    Осуществлять взаимопро-
                                                                                                                                    верку выполненного зада-
                                                                                                                                    ния при работе в парах.

                                                                                                                                    Выполнение учеб-
                                                                                                                                    ных действий в раз-
                                                                                                                                    ных формах (работа
                                                                                                                                    с моделями).

                                                                                                                                    Высказывать собст-
                                                                                                                                    венные суждения и
                                                                                                                                    давать им обоснова-
                                                                                                                                    ние.

                                                                                                                                    Групповая

                                                                                                                                    Текущий

                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                      Вычитание
                                                                                                                                      числа 0.

                                                                                                                                      Знает арифметические действия

                                                                                                                                      Конструировать алгоритм
                                                                                                                                      решения задачи. Контро-
                                                                                                                                      лировать свою деятель-
                                                                                                                                      ность. Обнаруживать и
                                                                                                                                      исправлять допущенные
                                                                                                                                      ошибки. Упорядочивать
                                                                                                                                      числа (в порядке увели-
                                                                                                                                      чения или уменьшения).
                                                                                                                                      Выполнять вычисления.

                                                                                                                                      Понимание и приня-
                                                                                                                                      тие учебной задачи,
                                                                                                                                      поиск и нахождение
                                                                                                                                      способов ее решения.

                                                                                                                                      Высказывать собствен-
                                                                                                                                      ные суждения и давать
                                                                                                                                      им обоснование.

                                                                                                                                      Фронтальная

                                                                                                                                      Текущий

                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                        Вычитание
                                                                                                                                        числа 0.

                                                                                                                                        Знает арифметические действия

                                                                                                                                        Распределять элементы
                                                                                                                                        множеств на группы по
                                                                                                                                        заданному признаку.
                                                                                                                                        Изображать отрезок за-
                                                                                                                                        данной длины. Отмечать
                                                                                                                                        на бумаге точку, прово-
                                                                                                                                        дить линию по линейке.
                                                                                                                                        Выполнять вычисления.

                                                                                                                                        Владение основны-
                                                                                                                                        ми методами позна-
                                                                                                                                        ния окружающего
                                                                                                                                        мира (обобщение).

                                                                                                                                        Владение коммуник.умениями с целью реализации
                                                                                                                                        возможностей успешного сотрудничества сучителем.

                                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                                          Деление на
                                                                                                                                          группы по
                                                                                                                                          несколько
                                                                                                                                          предметов.

                                                                                                                                          Знает арифметические действия

                                                                                                                                          Читать записи вида
                                                                                                                                          9:3 = 3. Конструировать
                                                                                                                                          алгоритм решения зада-
                                                                                                                                          чи. Контролировать свою
                                                                                                                                          деятельность. Выполнять вычисления.Осуществлять взаимопроверку выполненногозадания при работе в парах.

                                                                                                                                          Владение основны-
                                                                                                                                          ми методами позна-
                                                                                                                                          ния окружающего
                                                                                                                                          мира (обобщение).

                                                                                                                                          Высказывать собствен-
                                                                                                                                          ные суждения и давать
                                                                                                                                          им обоснование.

                                                                                                                                          Групповая

                                                                                                                                          Текущий

                                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                                            Деление на
                                                                                                                                            группы по
                                                                                                                                            несколько
                                                                                                                                            предметов.

                                                                                                                                            Знает арифметические действия

                                                                                                                                            Читать записи вида
                                                                                                                                            9:3 = 3. Характеризо-
                                                                                                                                            вать расположение
                                                                                                                                            предметов или числовых
                                                                                                                                            данных в таблице: верх-
                                                                                                                                            няя (средняя, нижняя)
                                                                                                                                            строка, левый (правый,
                                                                                                                                            средний)столбец.
                                                                                                                                            Выполнять вычисления.

                                                                                                                                            Активное использо-
                                                                                                                                            вание математиче-
                                                                                                                                            ской речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

                                                                                                                                            Владение коммуника-
                                                                                                                                            тивными умениями в
                                                                                                                                            коллективном обсуждении математических проблем.

                                                                                                                                            Фронтальная

                                                                                                                                            Текущий

                                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                                              Сложение с
                                                                                                                                              числом 10.

                                                                                                                                              Знает арифметические действия

                                                                                                                                              Читать числа в пределах
                                                                                                                                              20, записанные цифрами.
                                                                                                                                              Конструировать алгоритм
                                                                                                                                              решения задачи. Контро-
                                                                                                                                              лировать свою деятель-
                                                                                                                                              ность. Обнаруживать и
                                                                                                                                              исправлять допущенные
                                                                                                                                              ошибки. Изображать отре-
                                                                                                                                              зок заданной длины. От-
                                                                                                                                              мечать на бумаге точку,
                                                                                                                                              проводить линию по линейке. Выполнять вычисления.

                                                                                                                                              Владение основны-
                                                                                                                                              ми методами позна-
                                                                                                                                              ния окружающего
                                                                                                                                              мира(моделиро-
                                                                                                                                              вание).

                                                                                                                                              Владение коммуник. умениями с
                                                                                                                                              целью реализации
                                                                                                                                              возможностей успешного сотрудничества с
                                                                                                                                              учителем и учащими-
                                                                                                                                              ся класса.

                                                                                                                                              Фронтальная

                                                                                                                                              Текущий

                                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                                Сложение с
                                                                                                                                                числом 10.

                                                                                                                                                Знает арифметические действия

                                                                                                                                                Читать числа в пределах
                                                                                                                                                20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                Сравнивать два числа
                                                                                                                                                (больше, меньше, боль-
                                                                                                                                                ше на, меньше на). Упо-
                                                                                                                                                рядочивать числа (в по-
                                                                                                                                                рядке увеличения или
                                                                                                                                                уменьшения). Выполнять
                                                                                                                                                вычисления. Осуществ-
                                                                                                                                                лять взаимопроверку вы-
                                                                                                                                                полненного задания при
                                                                                                                                                работе в парах.

                                                                                                                                                Понимание и приня-
                                                                                                                                                тие учебной задачи,
                                                                                                                                                поиск и нахождение
                                                                                                                                                способов ее решения.

                                                                                                                                                Владение коммуника-
                                                                                                                                                тивными умениями
                                                                                                                                                при работе в группах.

                                                                                                                                                Групповая

                                                                                                                                                Текущий

                                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                                  Закрепление

                                                                                                                                                  темы.

                                                                                                                                                  Знает алгоритм решения задачи.

                                                                                                                                                  Читать числа в пределах
                                                                                                                                                  20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                  Характеризовать располо-
                                                                                                                                                  жение предметов или чи-
                                                                                                                                                  словых данных в таблице:
                                                                                                                                                  верхняя(средняя, нижняя)
                                                                                                                                                  строка, левый (правый,
                                                                                                                                                  средний)столбец.

                                                                                                                                                  Понимание и принятие учебной задачи,
                                                                                                                                                  поиск и нахождение
                                                                                                                                                  способов ее решения.

                                                                                                                                                  Владение коммуника-
                                                                                                                                                  тивными умениями
                                                                                                                                                  при работе в парах.

                                                                                                                                                  Групповая

                                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                                    Закрепление

                                                                                                                                                    темы.

                                                                                                                                                    Проверочная

                                                                                                                                                    работа «Свойства

                                                                                                                                                    сложения и

                                                                                                                                                    вычитания»

                                                                                                                                                    Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                    Распределять элементы
                                                                                                                                                    множеств на группы по
                                                                                                                                                    заданному признаку.
                                                                                                                                                    Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                    решения задачи. Контро-
                                                                                                                                                    лировать свою деятель-
                                                                                                                                                    ность. Обнаруживать и
                                                                                                                                                    исправлять допущенные
                                                                                                                                                    ошибки.

                                                                                                                                                    Понимание и приня-
                                                                                                                                                    тие учебной задачи,
                                                                                                                                                    поиск и нахождение
                                                                                                                                                    способов ее решения.

                                                                                                                                                    Владение коммуника-
                                                                                                                                                    тивными умениями
                                                                                                                                                    при работе в парах.

                                                                                                                                                    Индивидуальная

                                                                                                                                                    Тематический

                                                                                                                                                    Сложение и вычитание в пределах 10 (24 часа)


                                                                                                                                                    Текущий

                                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                                      Прибавление
                                                                                                                                                      и вычитание
                                                                                                                                                      числа 1.

                                                                                                                                                      Знает арифметические действия

                                                                                                                                                      Называние натуральных
                                                                                                                                                      чисел от 1 до 20 в пря-
                                                                                                                                                      мом и в обратном поряд-
                                                                                                                                                      ке, следующего (преды-
                                                                                                                                                      дущего) при счете числа.
                                                                                                                                                      Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                      таты табличного сложе-
                                                                                                                                                      ния любых однозначных
                                                                                                                                                      чисел. Контролировать
                                                                                                                                                      свою деятельность. Об-
                                                                                                                                                      наруживать и исправлять
                                                                                                                                                      допущенные ошибки.

                                                                                                                                                      Активное использо-
                                                                                                                                                      вание математиче-
                                                                                                                                                      ской речи для реше-
                                                                                                                                                      ния разнообразных
                                                                                                                                                      коммуникативных
                                                                                                                                                      задач.

                                                                                                                                                      Владение коммуника-
                                                                                                                                                      тивными умениями с
                                                                                                                                                      целью реализации
                                                                                                                                                      возможностей успеш-
                                                                                                                                                      ного сотрудничества
                                                                                                                                                      при работе в парах.

                                                                                                                                                      Групповая

                                                                                                                                                      Текущий

                                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                                        Прибавление
                                                                                                                                                        и вычитание
                                                                                                                                                        числа 1.

                                                                                                                                                        Знает арифметические действия

                                                                                                                                                        Читать числа в пределах
                                                                                                                                                        20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                        Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                        таты табличного вычита-
                                                                                                                                                        ния однозначных чисел.
                                                                                                                                                        Сравнивать два числа
                                                                                                                                                        (больше, меньше, боль-
                                                                                                                                                        ше на, меньше на).

                                                                                                                                                        Владение основны-
                                                                                                                                                        ми методами позна-
                                                                                                                                                        ния окружающего
                                                                                                                                                        мира (обобщение).

                                                                                                                                                        Владение коммуник. умениями с
                                                                                                                                                        целью реализации
                                                                                                                                                        возможностей успешного сотрудничества

                                                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                                                          Прибавле-
                                                                                                                                                          ние числа 2.

                                                                                                                                                          Знает арифметические действия

                                                                                                                                                          Называние натуральных
                                                                                                                                                          чисел от 1 до 20 в пря-
                                                                                                                                                          мом и в обратном поряд-
                                                                                                                                                          ке, следующего (преды-
                                                                                                                                                          дущего) при счете числа.
                                                                                                                                                          Читать числа в пределах
                                                                                                                                                          20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                          Воспроизводить способ
                                                                                                                                                          решения задачи в во-
                                                                                                                                                          просно-ответной форме.

                                                                                                                                                          Понимание и приня-
                                                                                                                                                          тие учебной задачи,
                                                                                                                                                          поиск и нахождение
                                                                                                                                                          способов ее решения.

                                                                                                                                                          Владение коммуника-
                                                                                                                                                          тивными умениями.

                                                                                                                                                          Фронтальная

                                                                                                                                                          Текущий

                                                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                                                            Прибавле-
                                                                                                                                                            ние числа 2.

                                                                                                                                                            Знает арифметические действия

                                                                                                                                                            Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                            таты табличного сложе-
                                                                                                                                                            ния любых однозначных
                                                                                                                                                            чисел. Воспроизводить
                                                                                                                                                            способ решения задачи в
                                                                                                                                                            вопросно-ответной фор-
                                                                                                                                                            ме. Сравнивать два числа
                                                                                                                                                            (больше, меньше, больше

                                                                                                                                                            Понимание причины
                                                                                                                                                            неуспешной учебной деятельности и
                                                                                                                                                            способность конструктивно действовать в условиях не-
                                                                                                                                                            успеха.

                                                                                                                                                            Способность преодо-
                                                                                                                                                            левать трудности, до-
                                                                                                                                                            водить начатую рабо-
                                                                                                                                                            ту до ее завершения.

                                                                                                                                                            Фронтальная

                                                                                                                                                            Текущий

                                                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                                                              Вычитание
                                                                                                                                                              числа 2.

                                                                                                                                                              Знает арифметические действия

                                                                                                                                                              Называние натуральных
                                                                                                                                                              чисел от 1 до 20 в прямом
                                                                                                                                                              и в обратном порядке,
                                                                                                                                                              следующего (предыдуще-
                                                                                                                                                              го) при счете числа. Вос-
                                                                                                                                                              производить результаты
                                                                                                                                                              табличного вычитания
                                                                                                                                                              однозначных чисел. Кон-
                                                                                                                                                              струировать алгоритм
                                                                                                                                                              решения задачи. Контро-
                                                                                                                                                              лировать свою деятель-
                                                                                                                                                              ность. Обнаруживать и
                                                                                                                                                              исправлять допущенные
                                                                                                                                                              ошибки.

                                                                                                                                                              Умение работать в

                                                                                                                                                              информационной

                                                                                                                                                              среде.

                                                                                                                                                              Готовность использовать математическую
                                                                                                                                                              подготовку, получае-
                                                                                                                                                              мую в учебной деятельности, при решении практических за-
                                                                                                                                                              дач, возникающих в
                                                                                                                                                              повседневной жизни.

                                                                                                                                                              Фронтальная

                                                                                                                                                              Текущий

                                                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                                                Вычитание
                                                                                                                                                                числа 2.

                                                                                                                                                                Проверочная

                                                                                                                                                                работа

                                                                                                                                                                «Прибавление и вычитание чисел 1 и 2»

                                                                                                                                                                Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                Воспроизводить способ
                                                                                                                                                                решения задачи в во-
                                                                                                                                                                просно-ответной форме.
                                                                                                                                                                Сравнивать данные зна-
                                                                                                                                                                чения длины. Сравнивать
                                                                                                                                                                отрезки по длине. Выпол-
                                                                                                                                                                нять вычисления.

                                                                                                                                                                Создание моделей
                                                                                                                                                                изучаемых объектов с использова-
                                                                                                                                                                нием знаково-
                                                                                                                                                                символических средств.

                                                                                                                                                                Способность к само-
                                                                                                                                                                организованности.

                                                                                                                                                                Индивидуальная

                                                                                                                                                                Тематический

                                                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                                                  Прибавле-
                                                                                                                                                                  ние числа 3.

                                                                                                                                                                  Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                  Называние натуральных
                                                                                                                                                                  чисел от 1 до 20 в прямом
                                                                                                                                                                  и в обратном порядке,
                                                                                                                                                                  следующего (предыдуще-
                                                                                                                                                                  го) при счете числа. Чи-
                                                                                                                                                                  тать числа в пределах 20,
                                                                                                                                                                  записанные цифрами.
                                                                                                                                                                  Выполнять вычисления.

                                                                                                                                                                  Адекватное оцени-
                                                                                                                                                                  вание результатов
                                                                                                                                                                  своей деятельности.

                                                                                                                                                                  Умение устанавливать, с какими учеб-
                                                                                                                                                                  ными задачами ученик может самостоятельно успешно спра-
                                                                                                                                                                  виться.

                                                                                                                                                                  Фронтальная

                                                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                                                    Прибавле-
                                                                                                                                                                    ние числа 3.

                                                                                                                                                                    Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                    Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                    таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                    ния любых однозначных
                                                                                                                                                                    чисел. Сравнивать два
                                                                                                                                                                    числа (больше, меньше,
                                                                                                                                                                    больше на, меньше на).
                                                                                                                                                                    Изображать отрезок за-
                                                                                                                                                                    данной длины. Отмечать
                                                                                                                                                                    на бумаге точку, прово-
                                                                                                                                                                    дить линию по линейке.
                                                                                                                                                                    Выполнять вычисления.

                                                                                                                                                                    Понимание и приня-
                                                                                                                                                                    тие учебной задачи,
                                                                                                                                                                    поиск и нахождение
                                                                                                                                                                    способов ее решения.

                                                                                                                                                                    Готовность использо-
                                                                                                                                                                    вать получаемую математическую подготовку в учебной дея-
                                                                                                                                                                    тельности при решении
                                                                                                                                                                    практических задач.

                                                                                                                                                                    Фронтальная

                                                                                                                                                                    Текущий

                                                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                                                      Вычитание
                                                                                                                                                                      числа 3.

                                                                                                                                                                      Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                      Называние натуральных
                                                                                                                                                                      чисел от 1 до 20 в прямом
                                                                                                                                                                      и в обратном порядке,
                                                                                                                                                                      следующего (предыдуще-
                                                                                                                                                                      го) при счете числа. Вос-
                                                                                                                                                                      производить результаты
                                                                                                                                                                      табличного вычитания
                                                                                                                                                                      однозначных чисел. Вы-
                                                                                                                                                                      полнять вычисления.

                                                                                                                                                                      Владение основны-
                                                                                                                                                                      ми методами познания окружающе-
                                                                                                                                                                      го мира (моделиро-
                                                                                                                                                                      вание).

                                                                                                                                                                      Владение коммуника-
                                                                                                                                                                      тивными умениями.

                                                                                                                                                                      Фронтальная

                                                                                                                                                                      Текущий

                                                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                                                        Вычитание
                                                                                                                                                                        числа 3.

                                                                                                                                                                        Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                        Характеризовать распо-
                                                                                                                                                                        ложение предметов или
                                                                                                                                                                        числовых данных в таб-
                                                                                                                                                                        лице: верхняя (средняя,
                                                                                                                                                                        нижняя) строка, левый
                                                                                                                                                                        (правый,средний)стол-
                                                                                                                                                                        бец. Контролировать
                                                                                                                                                                        свою деятельность. Об-
                                                                                                                                                                        наруживать и исправлять
                                                                                                                                                                        допущенные ошибки.

                                                                                                                                                                        Планирование, контроль и оценка
                                                                                                                                                                        учебных действий.

                                                                                                                                                                        Заинтересованность в
                                                                                                                                                                        расширении и углублении получаемых математических знаний.

                                                                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                                                                          Прибавле-
                                                                                                                                                                          ние числа 4. Проверочная

                                                                                                                                                                          работа

                                                                                                                                                                          «Измерение длины»

                                                                                                                                                                          Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                          Распределять элементы
                                                                                                                                                                          множеств на группы по
                                                                                                                                                                          заданному признаку. Упо-
                                                                                                                                                                          рядочивать числа (в по-
                                                                                                                                                                          рядке увеличения или
                                                                                                                                                                          уменьшения). Выполнять
                                                                                                                                                                          вычисления.

                                                                                                                                                                          Определение наиболее эффективно-
                                                                                                                                                                          го способа достижения результата.

                                                                                                                                                                          Способность к само-
                                                                                                                                                                          организованности.
                                                                                                                                                                          Владение коммуник. умениями.

                                                                                                                                                                          Индивидуальная

                                                                                                                                                                          Тематический

                                                                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                                                                            Прибавле-
                                                                                                                                                                            ние числа 4.

                                                                                                                                                                            Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                            Читать числа в пределах
                                                                                                                                                                            20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                                            Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                            (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                            на, меньше на). Изобра-
                                                                                                                                                                            жать отрезок заданной
                                                                                                                                                                            длины. Отмечать на бу-
                                                                                                                                                                            маге точку, проводить ли-
                                                                                                                                                                            нию по линейке.

                                                                                                                                                                            Владение основными методами по-
                                                                                                                                                                            знания окружающе-
                                                                                                                                                                            го мира(моделирование).

                                                                                                                                                                            Умение устанавли-
                                                                                                                                                                            вать, с какими
                                                                                                                                                                            учебными задачами
                                                                                                                                                                            ученик может самостоятельно успешно
                                                                                                                                                                            справиться.

                                                                                                                                                                            Фронтальная

                                                                                                                                                                            Текущий

                                                                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                                                                              Прибавле-
                                                                                                                                                                              ние числа 4.

                                                                                                                                                                              Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                              Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                              таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                              ния любых однозначных
                                                                                                                                                                              чисел.

                                                                                                                                                                              Планирование,контроль и оценка
                                                                                                                                                                              учебных действий;

                                                                                                                                                                              Способность преодолевать трудности, до-
                                                                                                                                                                              водить начатую работу до конца

                                                                                                                                                                              Фронтальная

                                                                                                                                                                              Текущий

                                                                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                                                                Вычитание
                                                                                                                                                                                числа 4.

                                                                                                                                                                                Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                                Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                таты табличного вычита-
                                                                                                                                                                                ния однозначных чисел.
                                                                                                                                                                                Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                                                решения задачи. Контро-
                                                                                                                                                                                лировать свою деятель-
                                                                                                                                                                                ность. Обнаруживать и
                                                                                                                                                                                исправлять допущенные
                                                                                                                                                                                ошибки. Выполнять вы-
                                                                                                                                                                                числения.

                                                                                                                                                                                Создание моделей
                                                                                                                                                                                изучаемых объек-
                                                                                                                                                                                тов с использова-
                                                                                                                                                                                нием знаково-
                                                                                                                                                                                символических
                                                                                                                                                                                средств.

                                                                                                                                                                                Владение коммуник. умениями с
                                                                                                                                                                                целью реализации
                                                                                                                                                                                возможностей успешного сотрудничества в коллективном обсуждении

                                                                                                                                                                                Фронтальная

                                                                                                                                                                                Текущий

                                                                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                                                                  Вычитание
                                                                                                                                                                                  числа 4.

                                                                                                                                                                                  Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                                  Распределять элементы
                                                                                                                                                                                  множеств на группы по
                                                                                                                                                                                  заданному признаку. Упо-
                                                                                                                                                                                  рядочивать числа (в по-
                                                                                                                                                                                  рядке увеличения или
                                                                                                                                                                                  уменьшения). Изображать
                                                                                                                                                                                  отрезок заданной длины.
                                                                                                                                                                                  Отмечать на бумаге точ-
                                                                                                                                                                                  ку, проводить линию по
                                                                                                                                                                                  линейке. Выполнять вы-
                                                                                                                                                                                  числения.

                                                                                                                                                                                  Владение основны-
                                                                                                                                                                                  ми методами позна-
                                                                                                                                                                                  ния окружающего
                                                                                                                                                                                  мира (наблюдение).

                                                                                                                                                                                  Высказывать собствен-
                                                                                                                                                                                  ные суждения и давать
                                                                                                                                                                                  им обоснование.

                                                                                                                                                                                  Фронтальная

                                                                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                                                                    Вычитание
                                                                                                                                                                                    числа 4.

                                                                                                                                                                                    Проверочная

                                                                                                                                                                                    работа

                                                                                                                                                                                    «Прибавление и вычитание чисел 3 и 4»

                                                                                                                                                                                    Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                                    Сравнивать данные зна-
                                                                                                                                                                                    чения длины. Сравнивать
                                                                                                                                                                                    отрезки по длине. Харак-
                                                                                                                                                                                    теризовать расположение
                                                                                                                                                                                    предметов или числовых
                                                                                                                                                                                    данных в таблице:верх-
                                                                                                                                                                                    няя (средняя, нижняя)
                                                                                                                                                                                    строка, левый (правый,
                                                                                                                                                                                    средний) столбец. Вы-
                                                                                                                                                                                    полнять вычисления.
                                                                                                                                                                                    Осуществлять взаимо-
                                                                                                                                                                                    проверку выполненного
                                                                                                                                                                                    задания при работе в
                                                                                                                                                                                    парах.

                                                                                                                                                                                    Выполнение учебных действий в разных формах (практи-
                                                                                                                                                                                    ческие работы, рабо-
                                                                                                                                                                                    та с моделями и др.).

                                                                                                                                                                                    Способность к самоорганизованности.
                                                                                                                                                                                    Заинтересованность в
                                                                                                                                                                                    расширении и углублении получаемых ма-
                                                                                                                                                                                    тематических знаний.

                                                                                                                                                                                    Индивидуальная

                                                                                                                                                                                    Тематический

                                                                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                                                                      Прибавление
                                                                                                                                                                                      и вычитание
                                                                                                                                                                                      числа 5.

                                                                                                                                                                                      Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                                      Читать числа в пределах
                                                                                                                                                                                      20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                                                      Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                      (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                      на, меньше на). Выпол-
                                                                                                                                                                                      нять вычисления. Осуще-
                                                                                                                                                                                      ствлять взаимопроверку
                                                                                                                                                                                      выполненного задания
                                                                                                                                                                                      при работе в парах.

                                                                                                                                                                                      Активное использо-
                                                                                                                                                                                      вание математиче-
                                                                                                                                                                                      ской речи для решения разнообраз-
                                                                                                                                                                                      ных коммуникатив-
                                                                                                                                                                                      ных задач.

                                                                                                                                                                                      Владение коммун. умениями с
                                                                                                                                                                                      целью реализации
                                                                                                                                                                                      возможностей успешного сотрудничества при работе
                                                                                                                                                                                      в парах.

                                                                                                                                                                                      Групповая

                                                                                                                                                                                      Текущий

                                                                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                                                                        Прибавление
                                                                                                                                                                                        и вычитание
                                                                                                                                                                                        числа 5.

                                                                                                                                                                                        Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                                        Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                        таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                        ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                        чисел.

                                                                                                                                                                                        Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                                                        решения задачи. Контро-
                                                                                                                                                                                        лировать свою деятель-
                                                                                                                                                                                        ность. Обнаруживать и
                                                                                                                                                                                        исправлять допущенные
                                                                                                                                                                                        ошибки. Выполнять вы-
                                                                                                                                                                                        числения.

                                                                                                                                                                                        Адекватное оцени-
                                                                                                                                                                                        вание результатов
                                                                                                                                                                                        своей деятельности.

                                                                                                                                                                                        Способность преодо-
                                                                                                                                                                                        левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                        водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                        ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                                                                                          Прибавление
                                                                                                                                                                                          и вычитание
                                                                                                                                                                                          числа 5.

                                                                                                                                                                                          Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                                          Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                          таты табличного вычита-
                                                                                                                                                                                          ния однозначных чисел.
                                                                                                                                                                                          Упорядочивать числа (в
                                                                                                                                                                                          порядке увеличения или
                                                                                                                                                                                          уменьшения). Изображать
                                                                                                                                                                                          отрезок заданной длины.
                                                                                                                                                                                          Отмечать на бумаге точ-
                                                                                                                                                                                          ку, проводить линию по
                                                                                                                                                                                          линейке. Выполнять вычис.

                                                                                                                                                                                          Понимание причины
                                                                                                                                                                                          неуспешной учебной деятельности и
                                                                                                                                                                                          способность конструктивно действовать в условиях не-
                                                                                                                                                                                          успеха.

                                                                                                                                                                                          Владение коммуник. умениями с
                                                                                                                                                                                          целью реализации
                                                                                                                                                                                          возможностей успешного сотрудничества при группо-
                                                                                                                                                                                          вой работе.

                                                                                                                                                                                          Групповая

                                                                                                                                                                                          Текущий

                                                                                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                                                                                            Прибавление
                                                                                                                                                                                            и вычитание
                                                                                                                                                                                            числа 6.

                                                                                                                                                                                            Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                                            Читать числа в пределах
                                                                                                                                                                                            20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                                                            Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                            таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                            ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                            чисел.

                                                                                                                                                                                            Характеризовать распо-
                                                                                                                                                                                            ложение предметов или
                                                                                                                                                                                            числовых данных в таблице


                                                                                                                                                                                            Умение работать в

                                                                                                                                                                                            информационной

                                                                                                                                                                                            среде.

                                                                                                                                                                                            Способность к самоорганизованности.
                                                                                                                                                                                            Заинтересованность в
                                                                                                                                                                                            расширении и углублении получаемых
                                                                                                                                                                                            матем. знаний.

                                                                                                                                                                                            Фронтальная

                                                                                                                                                                                            Текущий

                                                                                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                                                                                              Прибавление
                                                                                                                                                                                              и вычитание
                                                                                                                                                                                              числа 6.

                                                                                                                                                                                              Знает арифметические действия

                                                                                                                                                                                              Воспроизводить результа-
                                                                                                                                                                                              ты табличного вычитания
                                                                                                                                                                                              однозначных чисел. Срав-
                                                                                                                                                                                              нивать два числа (больше,
                                                                                                                                                                                              меньше, больше на, мень-
                                                                                                                                                                                              ше на). Констр-вать
                                                                                                                                                                                              алгоритм решения задачи.
                                                                                                                                                                                              Упорядочивать числа (в
                                                                                                                                                                                              порядке увеличения или
                                                                                                                                                                                              уменьшения). Изображать
                                                                                                                                                                                              отрезок заданной длины.
                                                                                                                                                                                              Отмечать на бумаге точку,
                                                                                                                                                                                              проводить линию по линейке. Выполнять вычис

                                                                                                                                                                                              Создание моделей
                                                                                                                                                                                              изучаемых объек-
                                                                                                                                                                                              тов с использова-
                                                                                                                                                                                              нием знаково-
                                                                                                                                                                                              символических
                                                                                                                                                                                              средств.

                                                                                                                                                                                              Высказывать собст-
                                                                                                                                                                                              венные суждения
                                                                                                                                                                                              и давать им обосно-
                                                                                                                                                                                              вание.

                                                                                                                                                                                              Фронтальная

                                                                                                                                                                                              Текущий

                                                                                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                                                                                Проверочная работа по теме:«табличные случаи прибавления и вычитания чисел 5 и 6 в пределах 20».

                                                                                                                                                                                                Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                                                Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                                ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                                чисел. Воспроизводить
                                                                                                                                                                                                результаты табличного
                                                                                                                                                                                                вычитания однозначных
                                                                                                                                                                                                чисел. Характеризовать
                                                                                                                                                                                                результаты сравнения
                                                                                                                                                                                                чисел словами «больше»
                                                                                                                                                                                                или «меньше».

                                                                                                                                                                                                Понимание и при-
                                                                                                                                                                                                нятие учебной за-
                                                                                                                                                                                                дачи, поиск и нахо-
                                                                                                                                                                                                ждение способов
                                                                                                                                                                                                ее решения.

                                                                                                                                                                                                Способность преодо-
                                                                                                                                                                                                левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                                водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                                ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                                Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                Тематический

                                                                                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                                                                                  Работа над
                                                                                                                                                                                                  ошибками.

                                                                                                                                                                                                  Знает алгоритм решения задачи.

                                                                                                                                                                                                  Распределять элементы
                                                                                                                                                                                                  множеств на группы по
                                                                                                                                                                                                  заданному признаку. Кон-
                                                                                                                                                                                                  струировать алгоритм
                                                                                                                                                                                                  решения задачи. Выпол-
                                                                                                                                                                                                  нять вычисления. Осуще-
                                                                                                                                                                                                  ствлять взаимопроверку
                                                                                                                                                                                                  выполненного задания
                                                                                                                                                                                                  при работе в парах.

                                                                                                                                                                                                  Выполнение учеб-
                                                                                                                                                                                                  ных действий в раз-
                                                                                                                                                                                                  ных формах (работа
                                                                                                                                                                                                  с моделями).

                                                                                                                                                                                                  Заинтересованность в
                                                                                                                                                                                                  расширении и углуб-
                                                                                                                                                                                                  лении получаемых математических знаний.

                                                                                                                                                                                                  Групповая

                                                                                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                                                                                    Обобщение
                                                                                                                                                                                                    темы «Сло-
                                                                                                                                                                                                    жение и вы-
                                                                                                                                                                                                    читание чи-
                                                                                                                                                                                                    сел от 1 до
                                                                                                                                                                                                    6». Урок-
                                                                                                                                                                                                    путешествие.

                                                                                                                                                                                                    Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                    Воспроизводить результа-
                                                                                                                                                                                                    ты табличного сложения
                                                                                                                                                                                                    любых однозначных чисел.
                                                                                                                                                                                                    Воспроизводить результа-
                                                                                                                                                                                                    ты табличного вычитания
                                                                                                                                                                                                    однозначных чисел. Вы-
                                                                                                                                                                                                    полнять вычисления.

                                                                                                                                                                                                    Владение основными
                                                                                                                                                                                                    методами познания
                                                                                                                                                                                                    окружающего мира
                                                                                                                                                                                                    (сравнение).

                                                                                                                                                                                                    Заинтересованность в
                                                                                                                                                                                                    расширении и углубле-
                                                                                                                                                                                                    нии получаемых математических знаний.

                                                                                                                                                                                                    Фронтальная

                                                                                                                                                                                                    Текущий

                                                                                                                                                                                                    Сравнение чисел (12 часов)


                                                                                                                                                                                                    Тематический

                                                                                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                                                                                      Сравнение
                                                                                                                                                                                                      чисел по
                                                                                                                                                                                                      рисункам.

                                                                                                                                                                                                      Проверочная работа по теме:«Уровень освоения программы по математике в 3 четверти»

                                                                                                                                                                                                      Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                                                      Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                      (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                      на, меньше на). Читать
                                                                                                                                                                                                      записи вида 5-2 = 10, 9 :
                                                                                                                                                                                                      3 = 3. Сравнивать данные
                                                                                                                                                                                                      значения длины. Сравни-
                                                                                                                                                                                                      вать отрезки по длине.
                                                                                                                                                                                                      Характеризовать резуль-
                                                                                                                                                                                                      таты сравнения чисел
                                                                                                                                                                                                      словами «больше» или
                                                                                                                                                                                                      «меньше». Выполнять
                                                                                                                                                                                                      вычисления.

                                                                                                                                                                                                      Понимание и приня-
                                                                                                                                                                                                      тие учебной задачи,
                                                                                                                                                                                                      поиск и нахождение
                                                                                                                                                                                                      способов ее решения.

                                                                                                                                                                                                      Заинтересованность в
                                                                                                                                                                                                      расширении и углубле-
                                                                                                                                                                                                      нии получаемых математических знаний.

                                                                                                                                                                                                      Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                      Итоговый

                                                                                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                                                                                        Сравнение
                                                                                                                                                                                                        чисел с по-
                                                                                                                                                                                                        мощью шка-
                                                                                                                                                                                                        лы линейки.

                                                                                                                                                                                                        Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                        Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                        (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                        на, меньше на). Сравнивать
                                                                                                                                                                                                        данные значения длины.
                                                                                                                                                                                                        Сравнивать отрезки по
                                                                                                                                                                                                        длине. Характеризовать
                                                                                                                                                                                                        результаты сравнения чи-
                                                                                                                                                                                                        сел словами «больше» или
                                                                                                                                                                                                        «меньше». Упорядочивать
                                                                                                                                                                                                        числа (в порядке увеличе-
                                                                                                                                                                                                        ния или уменьшения).

                                                                                                                                                                                                        Владение основны-
                                                                                                                                                                                                        ми методами познания окружающе-
                                                                                                                                                                                                        го мира (наблю-
                                                                                                                                                                                                        дение).

                                                                                                                                                                                                        Способность к само-
                                                                                                                                                                                                        организованности.
                                                                                                                                                                                                        Владение коммуника-
                                                                                                                                                                                                        тивными умениями.

                                                                                                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                                                                                                          Сравнение
                                                                                                                                                                                                          чисел с по-
                                                                                                                                                                                                          мощью
                                                                                                                                                                                                          цветных
                                                                                                                                                                                                          стрелок.

                                                                                                                                                                                                          Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                          Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                          (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                          на, меньше на). Сравни-
                                                                                                                                                                                                          вать данные значения
                                                                                                                                                                                                          длины. Сравнивать отрез-
                                                                                                                                                                                                          ки по длине. Характери-
                                                                                                                                                                                                          зовать результаты срав-
                                                                                                                                                                                                          нения чисел словами
                                                                                                                                                                                                          «больше» или «меньше».
                                                                                                                                                                                                          Выполнять вычисления.

                                                                                                                                                                                                          Планирование,контроль и оценка учеб-
                                                                                                                                                                                                          ных действий; определение наиболее
                                                                                                                                                                                                          эффективного способа достижения
                                                                                                                                                                                                          результата.

                                                                                                                                                                                                          Высказывать собствен-
                                                                                                                                                                                                          ные суждения и давать
                                                                                                                                                                                                          им обоснование.

                                                                                                                                                                                                          Фронтальная

                                                                                                                                                                                                          Текущий

                                                                                                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                                                                                                            Результат

                                                                                                                                                                                                            сравнения.

                                                                                                                                                                                                            Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                            Сравнивать два числа (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                            на, меньше на). Сравни-
                                                                                                                                                                                                            вать данные значения
                                                                                                                                                                                                            длины. Сравнивать отрез-
                                                                                                                                                                                                            ки по длине. Характери-
                                                                                                                                                                                                            зовать результаты срав-
                                                                                                                                                                                                            нения чисел словами
                                                                                                                                                                                                            «больше» или «меньше».

                                                                                                                                                                                                            создание моделей изучаемых объектов с
                                                                                                                                                                                                            использованием зна-
                                                                                                                                                                                                            ково-символических
                                                                                                                                                                                                            средств.

                                                                                                                                                                                                            Заинтересованность в
                                                                                                                                                                                                            расширении и углубле-
                                                                                                                                                                                                            нии получаемых мате-
                                                                                                                                                                                                            матических знаний.

                                                                                                                                                                                                            Фронтальная

                                                                                                                                                                                                            Текущий

                                                                                                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                                                                                                              На сколько
                                                                                                                                                                                                              больше или
                                                                                                                                                                                                              меньше.

                                                                                                                                                                                                              Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                              Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                              (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                              на, меньше на). Воспроиз-
                                                                                                                                                                                                              водить способ решения за-
                                                                                                                                                                                                              дачи в вопросно-ответной
                                                                                                                                                                                                              форме. Сравнивать данные
                                                                                                                                                                                                              значения длины. Сравни-
                                                                                                                                                                                                              вать отрезки по длине.
                                                                                                                                                                                                              Осуществлять взаимопро-
                                                                                                                                                                                                              верку выполненного зада-
                                                                                                                                                                                                              ния при работе в парах.

                                                                                                                                                                                                              Понимание и приня-
                                                                                                                                                                                                              тие учебной задачи,
                                                                                                                                                                                                              поиск и нахождение
                                                                                                                                                                                                              способов ее решения.

                                                                                                                                                                                                              Способность преодо-
                                                                                                                                                                                                              левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                                              водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                                              ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                                              Групповая

                                                                                                                                                                                                              Текущий

                                                                                                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                                                                                                На сколько больше или меньше. Проверочная работа по теме:«Табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20»

                                                                                                                                                                                                                Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                                                                Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                на, меньше на). Сравнивать
                                                                                                                                                                                                                данные значения длины.
                                                                                                                                                                                                                Сравнивать отрезки по
                                                                                                                                                                                                                длине. Воспроизводить
                                                                                                                                                                                                                способ решения задачи в
                                                                                                                                                                                                                вопросно-ответной форме.
                                                                                                                                                                                                                Выполнять вычисления.

                                                                                                                                                                                                                Адекватное оценива-
                                                                                                                                                                                                                ние результатов сво-
                                                                                                                                                                                                                ей деятельности.

                                                                                                                                                                                                                Способность преодо-
                                                                                                                                                                                                                левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                                                водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                                                ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                                                Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                                Тематический

                                                                                                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                                                                                                  На сколько
                                                                                                                                                                                                                  больше или
                                                                                                                                                                                                                  меньше.

                                                                                                                                                                                                                  Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                                  Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                  (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                  на, меньше на). Характе-
                                                                                                                                                                                                                  ризовать результаты
                                                                                                                                                                                                                  сравнения чисел словами
                                                                                                                                                                                                                  «больше» или «меньше».
                                                                                                                                                                                                                  Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                                                                                  решения задачи. Изобра-
                                                                                                                                                                                                                  жать отрезок заданной
                                                                                                                                                                                                                  длины. Отмечать на бу-
                                                                                                                                                                                                                  маге точку, проводить ли-
                                                                                                                                                                                                                  нию по линейке.

                                                                                                                                                                                                                  Понимание причины
                                                                                                                                                                                                                  неуспешной учебной деятельности и
                                                                                                                                                                                                                  способность конструктивно действо-
                                                                                                                                                                                                                  вать в условиях неуспеха.

                                                                                                                                                                                                                  Владение коммуника-
                                                                                                                                                                                                                  тивными умениями с
                                                                                                                                                                                                                  целью реализации
                                                                                                                                                                                                                  возможностей успешного сотрудничества с учителем и уч-ся класса при групп. работе.

                                                                                                                                                                                                                  Групповая

                                                                                                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                                                                                                    Увеличение
                                                                                                                                                                                                                    числа на
                                                                                                                                                                                                                    несколько
                                                                                                                                                                                                                    единиц.

                                                                                                                                                                                                                    Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                                    Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                    (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                    на, меньше на).
                                                                                                                                                                                                                    Воспроизводить способ
                                                                                                                                                                                                                    решения задачи в во-
                                                                                                                                                                                                                    просно-ответной форме.
                                                                                                                                                                                                                    Читать записи вида
                                                                                                                                                                                                                    5 2 = 10, 9:3 = 3. Вы-
                                                                                                                                                                                                                    полнять вычисления.

                                                                                                                                                                                                                    Умение работать в

                                                                                                                                                                                                                    информационной

                                                                                                                                                                                                                    среде.

                                                                                                                                                                                                                    Способность к самоор-
                                                                                                                                                                                                                    ганизованности. Заинтересованность в расширении и углублении
                                                                                                                                                                                                                    получаемых математ.знаний.

                                                                                                                                                                                                                    Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                    Текущий

                                                                                                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                                                                                                      Увеличение
                                                                                                                                                                                                                      числа на
                                                                                                                                                                                                                      несколько
                                                                                                                                                                                                                      единиц.

                                                                                                                                                                                                                      Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                                      Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                      (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                      на, меньше на). Сравни-
                                                                                                                                                                                                                      вать данные значения
                                                                                                                                                                                                                      длины. Сравнивать отрез-
                                                                                                                                                                                                                      ки по длине. Характери-
                                                                                                                                                                                                                      зовать результаты срав-
                                                                                                                                                                                                                      нения чисел словами
                                                                                                                                                                                                                      «больше» или «меньше».

                                                                                                                                                                                                                      Умение работать в

                                                                                                                                                                                                                      информационной

                                                                                                                                                                                                                      среде.

                                                                                                                                                                                                                      Готовность использовать получаемую ма-
                                                                                                                                                                                                                      тематическую подготовку в учебной дея-
                                                                                                                                                                                                                      тельности при решении практ. задач,

                                                                                                                                                                                                                      Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                      Текущий

                                                                                                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                                                                                                        Уменьшение
                                                                                                                                                                                                                        числа на
                                                                                                                                                                                                                        несколько
                                                                                                                                                                                                                        единиц.

                                                                                                                                                                                                                        Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                                        Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                        (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                        на, меньше на). Распре-
                                                                                                                                                                                                                        делять элементы мно-
                                                                                                                                                                                                                        жеств на группы по за-
                                                                                                                                                                                                                        данному признаку. Харак-
                                                                                                                                                                                                                        теризовать результаты
                                                                                                                                                                                                                        сравнения чисел словами
                                                                                                                                                                                                                        «больше» или «меньше».

                                                                                                                                                                                                                        Создание моделей
                                                                                                                                                                                                                        изучаемых объектов
                                                                                                                                                                                                                        с использованием знаково-
                                                                                                                                                                                                                        символических
                                                                                                                                                                                                                        средств.

                                                                                                                                                                                                                        Высказывать собст-
                                                                                                                                                                                                                        венные суждения и да-
                                                                                                                                                                                                                        вать им обоснование.

                                                                                                                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                                                                                                                          Уменьшение
                                                                                                                                                                                                                          числа на
                                                                                                                                                                                                                          несколько
                                                                                                                                                                                                                          единиц.

                                                                                                                                                                                                                          Знает алгоритм сравнения двух чисел

                                                                                                                                                                                                                          Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                          (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                          на, меньше на). Характе-
                                                                                                                                                                                                                          ризовать результаты
                                                                                                                                                                                                                          сравнения чисел словами
                                                                                                                                                                                                                          «больше» или «меньше».
                                                                                                                                                                                                                          Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                                                                                          решения задачи.

                                                                                                                                                                                                                          Умение работать в

                                                                                                                                                                                                                          информационной

                                                                                                                                                                                                                          среде.

                                                                                                                                                                                                                          Владение коммуника-
                                                                                                                                                                                                                          тивными умениями в
                                                                                                                                                                                                                          коллективном обсуждении математиче-
                                                                                                                                                                                                                          ских проблем.

                                                                                                                                                                                                                          Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                          Текущий

                                                                                                                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                                                                                                                            Проверочная работа по теме:
                                                                                                                                                                                                                            «Сравнение чисел».

                                                                                                                                                                                                                            Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                                                                            Воспроизводить способ
                                                                                                                                                                                                                            решения задачи в во-
                                                                                                                                                                                                                            просно-ответной форме.
                                                                                                                                                                                                                            Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                            (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                            на, меньше на). Упорядо-
                                                                                                                                                                                                                            чивать числа (в порядке
                                                                                                                                                                                                                            увеличения или умень-
                                                                                                                                                                                                                            шения). Выполнять вы-
                                                                                                                                                                                                                            числения.

                                                                                                                                                                                                                            Владение основны-
                                                                                                                                                                                                                            ми методами позна-
                                                                                                                                                                                                                            ния окружающего
                                                                                                                                                                                                                            мира (сравнение).

                                                                                                                                                                                                                            Владеет коммуник. умениями с
                                                                                                                                                                                                                            целью реализации
                                                                                                                                                                                                                            возможностей успешного сотрудничества при работе в
                                                                                                                                                                                                                            парах.

                                                                                                                                                                                                                            Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                                            Тематический

                                                                                                                                                                                                                            Прибавление и вычитание чисел 7, 8, 9 с переходом через десяток (14 часов)


                                                                                                                                                                                                                            Текущий

                                                                                                                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                                                                                                                              Прибавле-
                                                                                                                                                                                                                              ние числа 7.

                                                                                                                                                                                                                              Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                              Читать числа в пределах
                                                                                                                                                                                                                              20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                                                                                              Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                              таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                                                              ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                                                              чисел. Выполнять вычис-
                                                                                                                                                                                                                              ления. Осуществлять
                                                                                                                                                                                                                              взаимопроверку выпол-
                                                                                                                                                                                                                              ненного задания при ра-
                                                                                                                                                                                                                              боте в парах.

                                                                                                                                                                                                                              Умение работать в

                                                                                                                                                                                                                              информационной

                                                                                                                                                                                                                              среде.

                                                                                                                                                                                                                              Умение устанавли-
                                                                                                                                                                                                                              вать, с какими учеб-
                                                                                                                                                                                                                              ными задачами уче-
                                                                                                                                                                                                                              ник может самостоя-
                                                                                                                                                                                                                              тельно успешно справиться.

                                                                                                                                                                                                                              Групповая

                                                                                                                                                                                                                              Тематический

                                                                                                                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                Прибавле-
                                                                                                                                                                                                                                ние числа 8.

                                                                                                                                                                                                                                Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                                Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                                                                ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                                                                чисел. Воспроизводить
                                                                                                                                                                                                                                способ решения задачи в
                                                                                                                                                                                                                                вопросно-ответной фор-
                                                                                                                                                                                                                                ме. Конструировать алго-
                                                                                                                                                                                                                                ритм решения задачи.

                                                                                                                                                                                                                                Планирование, кон-
                                                                                                                                                                                                                                троль и оценка
                                                                                                                                                                                                                                учебных действий;

                                                                                                                                                                                                                                Способность преодо-
                                                                                                                                                                                                                                левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                                                                водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                                                                ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                                                                Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                Текущий

                                                                                                                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                  Прибавле-
                                                                                                                                                                                                                                  ние числа 9.

                                                                                                                                                                                                                                  Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                                  Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                  таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                                                                  ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                                                                  чисел.

                                                                                                                                                                                                                                  Контролировать свою
                                                                                                                                                                                                                                  деятельность. Обнару-
                                                                                                                                                                                                                                  живать и исправлять до-
                                                                                                                                                                                                                                  пущенные ошибки. Упо-
                                                                                                                                                                                                                                  рядочивать числа (в по-
                                                                                                                                                                                                                                  рядке увеличения или
                                                                                                                                                                                                                                  уменьшения). Выполнять
                                                                                                                                                                                                                                  вычисления.

                                                                                                                                                                                                                                  Понимание причины
                                                                                                                                                                                                                                  неуспешной учеб-
                                                                                                                                                                                                                                  ной деятельности и
                                                                                                                                                                                                                                  способность конст-
                                                                                                                                                                                                                                  руктивно действо-
                                                                                                                                                                                                                                  вать в условиях неуспеха.

                                                                                                                                                                                                                                  Владение коммуника-
                                                                                                                                                                                                                                  тивными умениями с
                                                                                                                                                                                                                                  целью реализации
                                                                                                                                                                                                                                  возможностей успеш-ного сотрудничества при работе
                                                                                                                                                                                                                                  в парах.

                                                                                                                                                                                                                                  Групповая

                                                                                                                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                    Таблица

                                                                                                                                                                                                                                    сложения.

                                                                                                                                                                                                                                    Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                                    Читать числа в пределах
                                                                                                                                                                                                                                    20, записанные цифрами.
                                                                                                                                                                                                                                    Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                    таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                                                                    ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                                                                    чисел.

                                                                                                                                                                                                                                    Читать записи вида
                                                                                                                                                                                                                                    5 2 = 10, 9 : 3 = 3. Ха-
                                                                                                                                                                                                                                    рактеризовать результаты
                                                                                                                                                                                                                                    сравнения чисел словами
                                                                                                                                                                                                                                    «больше» или «меньше».
                                                                                                                                                                                                                                    Выполнять вычисления.

                                                                                                                                                                                                                                    Активное использо-
                                                                                                                                                                                                                                    вание математиче-
                                                                                                                                                                                                                                    ской речи для ре-
                                                                                                                                                                                                                                    шения разнообраз-
                                                                                                                                                                                                                                    ных коммуникатив-
                                                                                                                                                                                                                                    ных задач.

                                                                                                                                                                                                                                    Высказывать собствен-
                                                                                                                                                                                                                                    ные суждения и давать
                                                                                                                                                                                                                                    им обоснование.

                                                                                                                                                                                                                                    Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                    Текущий

                                                                                                                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                      Провероч-
                                                                                                                                                                                                                                      ная работа
                                                                                                                                                                                                                                      по теме:
                                                                                                                                                                                                                                      «Табличные случаи прибавления чисел 7,8, 9 в пределах 20».

                                                                                                                                                                                                                                      Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                                                                                      Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                      таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                                                                      ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                                                                      чисел.

                                                                                                                                                                                                                                      Воспроизводить способ
                                                                                                                                                                                                                                      решения задачи в во-
                                                                                                                                                                                                                                      просно-ответной форме.
                                                                                                                                                                                                                                      Сравнивать данные зна-
                                                                                                                                                                                                                                      чения длины. Сравнивать
                                                                                                                                                                                                                                      отрезки по длине. Кон-
                                                                                                                                                                                                                                      тролировать свою дея-
                                                                                                                                                                                                                                      тельность. Обнаруживать
                                                                                                                                                                                                                                      и исправлять допущенные
                                                                                                                                                                                                                                      ошибки.

                                                                                                                                                                                                                                      Адекватное оценива-
                                                                                                                                                                                                                                      ние результатов сво-
                                                                                                                                                                                                                                      ей деятельности.

                                                                                                                                                                                                                                      Владение коммуника-
                                                                                                                                                                                                                                      тивными умениями с
                                                                                                                                                                                                                                      целью реализации
                                                                                                                                                                                                                                      возможностей успеш-
                                                                                                                                                                                                                                      ного сотрудничества с
                                                                                                                                                                                                                                      учителем и учащими-
                                                                                                                                                                                                                                      ся класса при группо-
                                                                                                                                                                                                                                      вой работе.

                                                                                                                                                                                                                                      Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                                                      Тематический

                                                                                                                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                        Работа над
                                                                                                                                                                                                                                        ошибками.

                                                                                                                                                                                                                                        Знает алгоритм решения задачи.

                                                                                                                                                                                                                                        Контролировать свою
                                                                                                                                                                                                                                        деятельность. Обнару-
                                                                                                                                                                                                                                        живать и исправлять до-
                                                                                                                                                                                                                                        пущенные ошибки. Осу-
                                                                                                                                                                                                                                        ществлять взаимопровер-
                                                                                                                                                                                                                                        ку выполненного задания
                                                                                                                                                                                                                                        при работе в парах.

                                                                                                                                                                                                                                        Создание моделей
                                                                                                                                                                                                                                        изучаемых объектов
                                                                                                                                                                                                                                        с использованием
                                                                                                                                                                                                                                        знаково-
                                                                                                                                                                                                                                        символических
                                                                                                                                                                                                                                        средств.

                                                                                                                                                                                                                                        Заинтересованность в
                                                                                                                                                                                                                                        расширении и углуб-
                                                                                                                                                                                                                                        лении получаемых
                                                                                                                                                                                                                                        математических
                                                                                                                                                                                                                                        знаний.

                                                                                                                                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                          Вычитание
                                                                                                                                                                                                                                          числа 7.

                                                                                                                                                                                                                                          Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                                          Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                          таты табличного вычита-
                                                                                                                                                                                                                                          ния однозначных чисел.
                                                                                                                                                                                                                                          Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                                                                                                          решения задачи. Выпол-
                                                                                                                                                                                                                                          нять вычисления.

                                                                                                                                                                                                                                          Выполнение учебных
                                                                                                                                                                                                                                          действий в разных
                                                                                                                                                                                                                                          формах

                                                                                                                                                                                                                                          Высказывать собствен-
                                                                                                                                                                                                                                          ные суждения и давать
                                                                                                                                                                                                                                          им обоснование.

                                                                                                                                                                                                                                          Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                          Текущий

                                                                                                                                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                            Вычитание
                                                                                                                                                                                                                                            числа 8.

                                                                                                                                                                                                                                            Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                                            Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                            таты табличного вычита-
                                                                                                                                                                                                                                            ния однозначных чисел.
                                                                                                                                                                                                                                            Сравнивать данные зна-
                                                                                                                                                                                                                                            чения длины. Сравнивать
                                                                                                                                                                                                                                            отрезки по длине.

                                                                                                                                                                                                                                            Умение работать в

                                                                                                                                                                                                                                            информационной

                                                                                                                                                                                                                                            среде.

                                                                                                                                                                                                                                            Способность к самоор-
                                                                                                                                                                                                                                            ганизованности. Владение коммуникатив-
                                                                                                                                                                                                                                            ными умениями.

                                                                                                                                                                                                                                            Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                            Текущий

                                                                                                                                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                              Вычитание
                                                                                                                                                                                                                                              числа 9.

                                                                                                                                                                                                                                              Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                                              Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                              таты табличного вычита-
                                                                                                                                                                                                                                              ния однозначных чисел.
                                                                                                                                                                                                                                              Контролировать свою
                                                                                                                                                                                                                                              деятельность. Обнару-
                                                                                                                                                                                                                                              живать и исправлять до-
                                                                                                                                                                                                                                              пущенные ошибки.

                                                                                                                                                                                                                                              Создание моделей
                                                                                                                                                                                                                                              изучаемых объектов
                                                                                                                                                                                                                                              с использов. знаково-
                                                                                                                                                                                                                                              симв.средств.

                                                                                                                                                                                                                                              Высказывать собственные суждения и давать
                                                                                                                                                                                                                                              им обоснование.

                                                                                                                                                                                                                                              Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                              Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                Сложение и

                                                                                                                                                                                                                                                вычитание.Скобки. Проверочная работа
                                                                                                                                                                                                                                                по теме: «Табличные случаи вычитания чисел 7, 8, 9 в пределах 20».

                                                                                                                                                                                                                                                Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                                таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                                                                                ния и вычитания любых
                                                                                                                                                                                                                                                однозначных чисел. Кон-
                                                                                                                                                                                                                                                струировать алгоритм
                                                                                                                                                                                                                                                решения задачи. Выпол-
                                                                                                                                                                                                                                                нять вычисления (в том
                                                                                                                                                                                                                                                числе вычислять значе-
                                                                                                                                                                                                                                                ния выражений, содер-
                                                                                                                                                                                                                                                жащих скобки).

                                                                                                                                                                                                                                                Активное использо-
                                                                                                                                                                                                                                                вание математиче-
                                                                                                                                                                                                                                                ской речи для решения разнообраз-
                                                                                                                                                                                                                                                ных коммуникатив-
                                                                                                                                                                                                                                                ных задач.

                                                                                                                                                                                                                                                Готовность использо-
                                                                                                                                                                                                                                                вать получаемую математическую подготовку в учебной дея-
                                                                                                                                                                                                                                                тельности при решении
                                                                                                                                                                                                                                                практических задач.

                                                                                                                                                                                                                                                Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                                                                Тематический

                                                                                                                                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                  Сложение и
                                                                                                                                                                                                                                                  вычитание.
                                                                                                                                                                                                                                                  Скобки. Чи-
                                                                                                                                                                                                                                                  словые вы-
                                                                                                                                                                                                                                                  ражения со
                                                                                                                                                                                                                                                  скобками,
                                                                                                                                                                                                                                                  вида:

                                                                                                                                                                                                                                                  (а ± в) ± с

                                                                                                                                                                                                                                                  Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                                                  Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                                                  (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                                                  на, меньше на). Характе-
                                                                                                                                                                                                                                                  ризовать результаты
                                                                                                                                                                                                                                                  сравнения чисел словами
                                                                                                                                                                                                                                                  «больше» или «меньше».
                                                                                                                                                                                                                                                  Воспроизводить способ
                                                                                                                                                                                                                                                  решения задачи в во-
                                                                                                                                                                                                                                                  просно-ответной форме.

                                                                                                                                                                                                                                                  Адекватное оценива-
                                                                                                                                                                                                                                                  ние результатов сво-
                                                                                                                                                                                                                                                  ей деятельности.

                                                                                                                                                                                                                                                  Способность преодо-
                                                                                                                                                                                                                                                  левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                                                                                  водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                                                                                  ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                                                                                  Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                    Числовые
                                                                                                                                                                                                                                                    выражения
                                                                                                                                                                                                                                                    со скобками,
                                                                                                                                                                                                                                                    вида:
                                                                                                                                                                                                                                                    с ± (а ± в)

                                                                                                                                                                                                                                                    Знает алгоритм выполнения арифметических действий

                                                                                                                                                                                                                                                    Распределять элементы
                                                                                                                                                                                                                                                    множеств на группы по
                                                                                                                                                                                                                                                    заданному признаку. Кон-
                                                                                                                                                                                                                                                    тролировать свою дея-
                                                                                                                                                                                                                                                    тельность. Обнаруживать
                                                                                                                                                                                                                                                    и исправлять допущенные
                                                                                                                                                                                                                                                    ошибки. Выполнять вы-
                                                                                                                                                                                                                                                    числения (в том числе

                                                                                                                                                                                                                                                    Понимание причины
                                                                                                                                                                                                                                                    неуспеш.учеб. деятельности и
                                                                                                                                                                                                                                                    способность конструктивно действовать в усл. неуспеха.

                                                                                                                                                                                                                                                    Способность преодо-
                                                                                                                                                                                                                                                    левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                                                                                    водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                                                                                    ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                                                                                    Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                                    Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                      Комплексная работа «Метапредметные результаты освоения программы по русскому языку, математике, чтению и окружающему миру»

                                                                                                                                                                                                                                                      Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                                                                                                      Воспроизводить резуль-
                                                                                                                                                                                                                                                      таты табличного сложе-
                                                                                                                                                                                                                                                      ния любых однозначных
                                                                                                                                                                                                                                                      чисел. Воспроизводить
                                                                                                                                                                                                                                                      результаты табличного
                                                                                                                                                                                                                                                      вычитания однозначных
                                                                                                                                                                                                                                                      чисел. Воспроизводить
                                                                                                                                                                                                                                                      способ решения задачи в
                                                                                                                                                                                                                                                      вопросно-ответной фор-
                                                                                                                                                                                                                                                      ме. Характеризовать ре-
                                                                                                                                                                                                                                                      зультаты сравнения чи-
                                                                                                                                                                                                                                                      сел словами «больше»
                                                                                                                                                                                                                                                      или «меньше».

                                                                                                                                                                                                                                                      Владение основны-
                                                                                                                                                                                                                                                      ми методами позна-
                                                                                                                                                                                                                                                      ния окружающего
                                                                                                                                                                                                                                                      мира (наблюдение,
                                                                                                                                                                                                                                                      сравнение, анализ,
                                                                                                                                                                                                                                                      синтез, обобщение,
                                                                                                                                                                                                                                                      моделирование

                                                                                                                                                                                                                                                      Владение коммуника-
                                                                                                                                                                                                                                                      тивными умениями с
                                                                                                                                                                                                                                                      целью реализации
                                                                                                                                                                                                                                                      возможностей успеш-
                                                                                                                                                                                                                                                      ного сотрудничества с при группо-
                                                                                                                                                                                                                                                      вой работе.

                                                                                                                                                                                                                                                      Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                                                                      Тематический

                                                                                                                                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                        Работа над
                                                                                                                                                                                                                                                        ошибками.

                                                                                                                                                                                                                                                        Знает алгоритм решения задачи.

                                                                                                                                                                                                                                                        Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                                                                                                                        решения задачи. Контро-
                                                                                                                                                                                                                                                        лировать свою деятель-
                                                                                                                                                                                                                                                        ность. Обнаруживать и
                                                                                                                                                                                                                                                        исправлять допущенные
                                                                                                                                                                                                                                                        ошибки. Выполнять вы-
                                                                                                                                                                                                                                                        числения (в том числе
                                                                                                                                                                                                                                                        вычислять значения вы-
                                                                                                                                                                                                                                                        ражений, содержащих
                                                                                                                                                                                                                                                        скобки).

                                                                                                                                                                                                                                                        Планирование,контроль и оценка
                                                                                                                                                                                                                                                        уч. действий;
                                                                                                                                                                                                                                                        определение
                                                                                                                                                                                                                                                        наиболее эффективного способа
                                                                                                                                                                                                                                                        достижения результата.

                                                                                                                                                                                                                                                        Способность преодо-
                                                                                                                                                                                                                                                        левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                                                                                        водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                                                                                        ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                                                                                        Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                                        Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                        Симметрия (8 часов)



                                                                                                                                                                                                                                                          1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                          Зеркальное

                                                                                                                                                                                                                                                          отражение

                                                                                                                                                                                                                                                          предметов.

                                                                                                                                                                                                                                                          Знает алгоритм сравнения отрезков

                                                                                                                                                                                                                                                          Знание, что такое зер-
                                                                                                                                                                                                                                                          кальное отражение. Уме-
                                                                                                                                                                                                                                                          ние находить на рисунках
                                                                                                                                                                                                                                                          зеркальное отражение
                                                                                                                                                                                                                                                          предметов. Различать
                                                                                                                                                                                                                                                          многоугольники по числу
                                                                                                                                                                                                                                                          сторон (углов). Сравни-
                                                                                                                                                                                                                                                          вать данные значения
                                                                                                                                                                                                                                                          длины. Сравнивать отрез-
                                                                                                                                                                                                                                                          ки по длине. Упорядочи-
                                                                                                                                                                                                                                                          вать числа (в порядке
                                                                                                                                                                                                                                                          увеличения или умень-
                                                                                                                                                                                                                                                          шения).

                                                                                                                                                                                                                                                          Понимание причины
                                                                                                                                                                                                                                                          неуспешной учеб-
                                                                                                                                                                                                                                                          ной деятельности и
                                                                                                                                                                                                                                                          способность конст-
                                                                                                                                                                                                                                                          руктивно действо-
                                                                                                                                                                                                                                                          вать в условиях не-
                                                                                                                                                                                                                                                          успеха.

                                                                                                                                                                                                                                                          Владение коммуника-
                                                                                                                                                                                                                                                          тивными умениями с
                                                                                                                                                                                                                                                          целью реализации
                                                                                                                                                                                                                                                          возможностей успеш-
                                                                                                                                                                                                                                                          ного сотрудничества при группо-
                                                                                                                                                                                                                                                          вой работе.

                                                                                                                                                                                                                                                          Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                                          Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                            1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                            Годовая проверочная работа «Уровень освоения программы по математике в 4 четверти»

                                                                                                                                                                                                                                                            Знает материал изученной темы

                                                                                                                                                                                                                                                            Воспроизводить способ
                                                                                                                                                                                                                                                            решения задачи в во-
                                                                                                                                                                                                                                                            просно-ответной форме.
                                                                                                                                                                                                                                                            Сравнивать два числа
                                                                                                                                                                                                                                                            (больше, меньше, больше
                                                                                                                                                                                                                                                            на, меньше на). Характе-
                                                                                                                                                                                                                                                            ризовать результаты
                                                                                                                                                                                                                                                            сравнения чисел словами
                                                                                                                                                                                                                                                            «больше» или «меньше».
                                                                                                                                                                                                                                                            Контролировать свою
                                                                                                                                                                                                                                                            деятельность. Обнаружи-
                                                                                                                                                                                                                                                            вать и исправлять допу-
                                                                                                                                                                                                                                                            щенные ошибки.

                                                                                                                                                                                                                                                            Планирование,кон-
                                                                                                                                                                                                                                                            троль и оценка
                                                                                                                                                                                                                                                            учебных действий;
                                                                                                                                                                                                                                                            определение
                                                                                                                                                                                                                                                            наиболее эффек-
                                                                                                                                                                                                                                                            тивного способа
                                                                                                                                                                                                                                                            достижения
                                                                                                                                                                                                                                                            результата.

                                                                                                                                                                                                                                                            Способность преодо-
                                                                                                                                                                                                                                                            левать трудности, до-
                                                                                                                                                                                                                                                            водить начатую рабо-
                                                                                                                                                                                                                                                            ту до ее завершения.

                                                                                                                                                                                                                                                            Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                                                                            Итоговый

                                                                                                                                                                                                                                                              1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                              Работа над
                                                                                                                                                                                                                                                              ошибками.

                                                                                                                                                                                                                                                              Знает алгоритм решения задачи.

                                                                                                                                                                                                                                                              Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                                                                                                                              решения задачи. Изобра-
                                                                                                                                                                                                                                                              жать отрезок заданной
                                                                                                                                                                                                                                                              длины. Отмечать на бу-
                                                                                                                                                                                                                                                              маге точку, проводить ли-
                                                                                                                                                                                                                                                              нию по линейке. Выпол-
                                                                                                                                                                                                                                                              нять вычисления (в том
                                                                                                                                                                                                                                                              числе вычислять значе-
                                                                                                                                                                                                                                                              ния выражений, содер-
                                                                                                                                                                                                                                                              жащих скобки).

                                                                                                                                                                                                                                                              Понимание причины
                                                                                                                                                                                                                                                              неуспешной учебной деятельности и
                                                                                                                                                                                                                                                              способность конструктивно действо-
                                                                                                                                                                                                                                                              вать в условиях
                                                                                                                                                                                                                                                              неуспеха.

                                                                                                                                                                                                                                                              Высказывать собствен-
                                                                                                                                                                                                                                                              ные суждения и давать
                                                                                                                                                                                                                                                              им обоснование.

                                                                                                                                                                                                                                                              Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                                              Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                                1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                                Ось симметрии. Итоговая

                                                                                                                                                                                                                                                                контрольная

                                                                                                                                                                                                                                                                работа «Уровень освоения программы по математике в 1 классе»

                                                                                                                                                                                                                                                                Различать многоугольни-
                                                                                                                                                                                                                                                                ки по числу сторон (уг-
                                                                                                                                                                                                                                                                лов). Читать записи вида
                                                                                                                                                                                                                                                                5 -2 = 10, 9:3 = 3. Упо-
                                                                                                                                                                                                                                                                рядочивать числа (в по-
                                                                                                                                                                                                                                                                рядке увеличения или
                                                                                                                                                                                                                                                                уменьшения). Изображать
                                                                                                                                                                                                                                                                отрезок заданной длины.
                                                                                                                                                                                                                                                                Отмечать на бумаге точ-
                                                                                                                                                                                                                                                                ку, проводить линию по
                                                                                                                                                                                                                                                                линейке.

                                                                                                                                                                                                                                                                Планирование,контроль и оценка
                                                                                                                                                                                                                                                                учебных действий;
                                                                                                                                                                                                                                                                определение
                                                                                                                                                                                                                                                                наиболее эффективного способа
                                                                                                                                                                                                                                                                достижения результата.

                                                                                                                                                                                                                                                                Готовность использо-
                                                                                                                                                                                                                                                                вать полученную ма-
                                                                                                                                                                                                                                                                тематическую подго-
                                                                                                                                                                                                                                                                товку при итоговой
                                                                                                                                                                                                                                                                диагностике.

                                                                                                                                                                                                                                                                Индивидуальная

                                                                                                                                                                                                                                                                Итоговый

                                                                                                                                                                                                                                                                  1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                                  Пары сим-
                                                                                                                                                                                                                                                                  метричных
                                                                                                                                                                                                                                                                  точек, отрез-
                                                                                                                                                                                                                                                                  ков, много-
                                                                                                                                                                                                                                                                  угольников.

                                                                                                                                                                                                                                                                  Знает многоугольники

                                                                                                                                                                                                                                                                  Распределять элементы
                                                                                                                                                                                                                                                                  множеств на группы по
                                                                                                                                                                                                                                                                  заданному признаку. Кон-
                                                                                                                                                                                                                                                                  струировать Контро-
                                                                                                                                                                                                                                                                  лировать свою деятель-
                                                                                                                                                                                                                                                                  ность. Обнаруживать и исправлять ошибки.

                                                                                                                                                                                                                                                                  Адекватное оценива-
                                                                                                                                                                                                                                                                  ние результатов сво-
                                                                                                                                                                                                                                                                  ей деятельности.

                                                                                                                                                                                                                                                                  Высказывать собствен-
                                                                                                                                                                                                                                                                  ные суждения и давать
                                                                                                                                                                                                                                                                  им обоснование.

                                                                                                                                                                                                                                                                  Фронтальная

                                                                                                                                                                                                                                                                  Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                                    1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                                    Построение
                                                                                                                                                                                                                                                                    фигуры,
                                                                                                                                                                                                                                                                    симметрич-
                                                                                                                                                                                                                                                                    ной данной.

                                                                                                                                                                                                                                                                    Знает многоугольники

                                                                                                                                                                                                                                                                    Различать многоугольники
                                                                                                                                                                                                                                                                    по числу сторон (углов).
                                                                                                                                                                                                                                                                    Сравнивать данные зна-
                                                                                                                                                                                                                                                                    чения длины. Сравнивать
                                                                                                                                                                                                                                                                    отрезки по длине. Харак-
                                                                                                                                                                                                                                                                    теризовать результаты
                                                                                                                                                                                                                                                                    сравнения чисел. Выпол-
                                                                                                                                                                                                                                                                    нять вычисления (в том
                                                                                                                                                                                                                                                                    числе вычислять значе-
                                                                                                                                                                                                                                                                    ния выражений, содер-
                                                                                                                                                                                                                                                                    жащих скобки).

                                                                                                                                                                                                                                                                    Владение основными методами познания окружающе-
                                                                                                                                                                                                                                                                    го мира

                                                                                                                                                                                                                                                                    (наблюдение, сравнение, анализ, син-
                                                                                                                                                                                                                                                                    тез,обобщениемоделиров).

                                                                                                                                                                                                                                                                    Владение коммуника-
                                                                                                                                                                                                                                                                    тивными умениями с
                                                                                                                                                                                                                                                                    целью реализации
                                                                                                                                                                                                                                                                    возможностей успешного сотрудничества
                                                                                                                                                                                                                                                                    при работе в парах.

                                                                                                                                                                                                                                                                    Групповая

                                                                                                                                                                                                                                                                    Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                                      1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                                      Фигуры,
                                                                                                                                                                                                                                                                      имеющие
                                                                                                                                                                                                                                                                      одну или
                                                                                                                                                                                                                                                                      несколько
                                                                                                                                                                                                                                                                      осей сим-
                                                                                                                                                                                                                                                                      метрии.

                                                                                                                                                                                                                                                                      Знает многоугольники

                                                                                                                                                                                                                                                                      Изображать отрезок заданной длины.
                                                                                                                                                                                                                                                                      Отмечать на бумаге точ-
                                                                                                                                                                                                                                                                      ку, проводить линию по
                                                                                                                                                                                                                                                                      линейке. взаимопроверку выполненного задания при работе в парах.

                                                                                                                                                                                                                                                                      Выполнение учеб-
                                                                                                                                                                                                                                                                      ных действий при
                                                                                                                                                                                                                                                                      работе с моделями.

                                                                                                                                                                                                                                                                      Способность к самоорганизованности.
                                                                                                                                                                                                                                                                      Владение коммуникативными умениями.

                                                                                                                                                                                                                                                                      Групповая

                                                                                                                                                                                                                                                                      Текущий

                                                                                                                                                                                                                                                                        1 ч.

                                                                                                                                                                                                                                                                        Обобщаю-
                                                                                                                                                                                                                                                                        щий урок по
                                                                                                                                                                                                                                                                        темам года.

                                                                                                                                                                                                                                                                        Знает алгоритм решения задачи.

                                                                                                                                                                                                                                                                        Конструировать алгоритм
                                                                                                                                                                                                                                                                        решения задачи. Контро-
                                                                                                                                                                                                                                                                        лировать свою деятель-
                                                                                                                                                                                                                                                                        ность.

                                                                                                                                                                                                                                                                        Понимание и принятие учебной задачи,

                                                                                                                                                                                                                                                                        Владение умениями
                                                                                                                                                                                                                                                                        пригрупповой работе.

                                                                                                                                                                                                                                                                        Групповая

                                                                                                                                                                                                                                                                        Текущий


                                                                                                                                                                                                                                                                        © 2010-2022