«Дүниетану пәнінен әзірленген шығармашылық жұмыстар»

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

«Теміртау қаласының №3 жалпы білім беретін орта мектебі» КММ

«Дүниетану пәнінен әзірленген шығармашылық жұмыстар»

Орындаған: «Теміртау қаласының №3 ЖББОМ» КММ

бастауыш сынып мұғалімі Хуандаг А.

Теміртау қаласы

2014-2015 оқу жылы

«Мұғалім әрдайым ізденісте болса ғана шәкірт жанына нұр құя алады»

Ахмет Байтұрсынұлы

Қазіргі Қазақстан бастауыш мектебіндегі жаңа өзгерістер әлемдік білім беру тәжірибелерін пайдалана отырып, баланың жеке дара күшін дамуын қамтамасыз ететін жаңа бағытты, жобаны іздестіру және оны қолдануға бағытталған Республиканың « Білім туралы» Заңында «Әр баланың жеке қабілетіне қарай интелектуалдық дамуы, жеке адамның шығармашылығын дамыту» білім саясатының басты ұстанымы екендігі атап көрсетілген. Мақсаты - баланың білім игеру кезінде ойлау қабілетін қалыптастыру, сол арқылы таным әрекетін , шығармашылық қабілеттерін дамыту. Шығармашылық қабілеттерін тәрбиелеудің алғы шарттарына мына міндеттерді жатқызуға болады:

1. Шығармашылық қабілет деңгейін анықтау(топтау,бақылау, қалыптастыру)
2. Қызығушылық пен таным белсенділігін арттыру
3. Оқушы потенциалына сай шығармашылық тапсырмаларды әдістемелік тұрғыда жүйелі түрде орындату
4. Мұғалім өз ісіне ізденімпаздықпен қарап, сабақты шығармашылықпен өткізу қажет.

Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттырып, ынталандыру үшін сабақтарды мынадай жолдармен өткізуге болады:

1. Сабақта кең көлемде көрнекі құралдарды пайдалану;

2. Сабақты түрлендіріп өткізу;

3. Сабақта оқушылар өздері жасаған суреттер, схемаларды пайдалану;

4. Техникалық құралдарды тиімді қолдану;

5. Сабаққа қатысты бейнетаспаларды, фильмдерді көрсету.

Шығармашылық сабақтың ерекшеліктері Қазіргі таңда шығармашылық тапсырмалар әр сабақта өтілетіндей ұйымдастыру қажет. Ал қазір дәстүрлі сабақ пен шығармашылық сабақтың айырмашылығын көрсете кетейін:

Шығармашылық сабақтың ерекшеліктері

Дүниетану пәні бойынша әзірленген шығармашылық жұмыстар Енді сіздерге 1-сыныптан бастап 3-сыныпқа дейін дүниетану пәнінен жүргізілетін шығармашылық жұмыс түрлері ұсынылады. Дүниетану пәні - жоғары сыныптардағы биология, география, физика, химия, тарих пәнінің бастамасы. Ендеше, бұл пәндердің негізі бастауыш сыныпта қаланады да, бастаыш мұғалімдерінің мойнына ауыр жүк артылады. Осы себепті дүниетану сабақтарында оқушылардың шығармашылық қабілетін арттырып отыру қажет. Жалпы оқушылардың шығармашылығын дамытуда «Дамыта оқыту» технологиясын тиімді деп есептейміз және сабақтарымызда жиі қолданамыз. Енді сол жұмыстарымыздың кейбір түрлеріне тоқталып өтейік (қосымша №1 кітапша).




Дүниетану пәнінен 3 жыл бойы оқушылардың шығармашылық жұмыстарының көрсеткіші.

1 сынып 2 сынып 3 сынып
Жыл басы жыл аяғы Жыл басы Жыл аяғы Жыл басы Жыл аяғы Жоғары - 5/ 21% 12/50% 14/ 58% 15/62% 17/ 71% Орта - 14/ 58% 9/ 37% 7/ 22% 7/ 29% 6/25% төмен - 5/ 21% 3/ 12% 3/ 12% 2/ 8% 1/ 4%
Осы кестеде оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында 3 жыл бойы өткізген оқушылардың шығармашылық жұмыстарының қорытындысын көруге болады:

Шығармашылық жұмысты орындау барысында 1-сыныптың 2-жартыжылдығында 5 оқушы (21%) жоғары, 14 оқушы (58%) орта, ал 5 оқушы (21%) төмен деңгейді көрсетті. Төмен көрсеткішті көрсеткен оқушылар: Асанова Т, Ерназаров А. Ергалиев Н. Егембергенов Н. Турдыева Г. Қиындық тудырған тақырыптар: «Өсімдіктер тіршілігі» тарауы бойынша (Асанова Т, Ергалиев Н) «Жануарлар мен құстар» тарауы бойынша (Егембергенов Н, Ерназаров А, Турдыева Г) Осы тараулар бойынша оқушыларға женілдетілген жас ерекшелігіне өз деңгейіне сай тапсырмалар беріліп, жеке жұмыстар жүргізілді. Ата-аналармен тығыз байланыста болып, қосымша сабақтар өткіздім.
Жылдың басында 2-сыныпта 12 оқушы (50%) жоғары, 9 оқушы (37%) орта, ал 3 оқушы (12%) төмен деңгейді, жылдың соңында 14 оқушы (58%) жоғары,7 оқушы (22%) орта, ал 3 оқушы (12%) төмен деңгейді көрсетті. Төмен көрсеткішті көрсеткен оқушылар: Асанова Т, Ерназаров А. Ергалиев Н. Қиындық тудырған тақырыптар: «Өсімдіктер әлемі» тарауы бойынша (Асанова Т , Ергалиев Н). «Тау жыныстары» тарауы бойынша (Ерназаров А) Осы оқушылардың жас ерекшелігіне өз деңгейіне сай тапсырмалар беріліп, жеке жұмыстар жүргізілді. Ата-аналармен тығыз байланыста болып, қосымша сабақтар өткізіліп, қайталау жұмыстары жүргізілді.

Бұл кестеге назар аударсақ, оқушылардың шығармашылық жұмыстарын сапалы орындаған көрсеткіші болып келеді. Жылдың басында 3-сыныпта 15 оқушы (62%) жоғары, 7 оқушы (29%) орта, ал 2 оқушы (8%) төмен деңгейді, жылдың соңында 17 оқушы (71%) жоғары, 6 оқушы (25%) орта, ал 1 оқушы (4%) төмен деңгейді көрсетті. Төмен көрсеткішті көрсеткен оқушылар: Асанова Т, Ерназаров А. Ергалиев Н. Қиындық тудырған тақырыптар: «Өсімдіктер әлемі» тарауы бойынша (Асанова Т, Ергалиев Н)«Табиғат және адам» тарауы бойынша (Ерназаров А)

Осы оқушылардың жас ерекшелігіне өз деңгейіне сай тапсырмалар беріліп, жеке жұмыстар жүргізілді. Ата-аналармен тығыз байланыста болып, қосымша сабақтар өткізіліп, қайталау жұмыстары жүргізілді. Төмендегі диаграммада дүниетану пәнінен 3 жылдық білім сапасы мен үлгерімі көрсетіліп тұр. 2010-2011 оқу жылындағы 1-сыныпта дүниетану пәнінен білім сапасы 60% 2011-2012 оқу жылындағы 2-сыныпта дүниетану пәнінен білім сапасы - 64% 2012-2013 оқу жылындағы 3-сыныпта 70%-ды құрады. Үлгерімі 100%.

Шығармашылық жұмыстарды орындай отырып, 3 жыл бойы көрсеткен нәтижелерім: 1). Мектепшілік олимпиада дүниетану пәнінен 1-орын Турсынкулова Мерей 2). Қалалық зерттеу жұмысынан «Сүттен алынатын сусындар» 3-орын Нуритдинова Оксана 3). Мектепшілік зерттеу жұмысынан «Суды тиімді пайдалану» 1-орын Смагулов Саризжан. 4). 2-3 сыныптар АБАЙ шығармашылығына арналған білім зияткерлік «ОҚУ КҮНІ» мерекесінен 3-орын.












Қорытынды.

Қорытындылай келе, оқушылар дүниетану пәні бойынша шығармашылық жұмыстарды орындау барысында мынаңдай нәтижеге жеттім:

Қолданылған әдебиеттер тізімі

1. Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы.-«Білім әлемі», 30.01.2004.

2. ҚР «Білім туралы» Заңы

3. ҚР МЖМБС 2008ж.

4. Журнал «12 жылдық білім», № 2, 2007 жыл

5. Журнал «12 жылдық білім», № 1, 2007 жыл

6. «Мектеп алды даярлық» журналы № 5, 2008жыл.

7. Құрманбаев М. «Адамгершілік тәрбиесі» Қазақстан мектебі 2003 №1

8. Қаплиева А. Л. «Оқушылырдың салауатты өмір сүру дағдыларын рухани-адамгершілік құндылықтар негізінде қлыптастыру» Атырау 2003.

9. Б.Төлентай , Р. Байғабылова. Сен білесің бе? Сериясы «Аруна» баспасы 2003 жыл

10. Қ.Аймағанбетов. Дүниетану хрестоматиясы. Алматы «Атамұра» 1998жыл

11. С.А Сапарғалиева. Шығармашылық қабілеттер және дамыта оқыту. Алматы 1999 жыл

12. Нұрғалиев Р.Н. Ол кім ? Бұл не? (энциклопедия ). Алматы 1986 жыл І,ІІ.ІІІ

13. Әбдібекқызы Қ. Оқушылардың көркем шығармашылық қабілетін дамыту. Алматы «Рауан» 1994 жыл

14. Басшыбаев М. Шығармашылық - уақыт талабы. Қазақстан мектебі , 1995жыл №9

15. Оқушылардың шығармашылық жұмыстары