Конспект поурочного плана по учебному предмету Сольфеджио ФГТ на тему Скрипичный ключ (1 класс)

Конспект поурочного плана по предмету «Сольфеджио»

1 класс (8-летний курс обучения) ФГТ

преподаватель МУДО «Усть-Ордынская ДШИ»

Белобородова Виктория Викторовна

Тема: Скрипичный ключ

Цель: Научить учащихся рисовать скрипичный ключ на нотном стане

Задачи: 1. Образовательная:

Дать понятие нотный стан, скрипичный ключ, нота «соль» I октавы.

Навыки письма скрипичного ключа на нотном стане.

Повторить регистры. Слушание музыки на разные регистры:

Ф. Шуберт Марш - низкий регистр (Ю. Фролова, с. 105).

Обр. В. Ребикова «Аннушка» - средний регистр (Ю. Фролова, с. 105).

Э. Беттольф «В ожидании весны» - высокий регистр (Ю. Фролова, с. 104).

Ф. Шуберт Марш - промаршировать.

Повторить правило пения, сидя и стоя Л. Абелян «Если хочешь сидя петь».

Повторить стихотворение О. Вациеса «Что у кого внутри?» (с движениями).

Повторить песенки-упражнения «Я иду и пою», «Курочка в серёжках, петушок в сапожках, утка в сарафане, селезень в кафтане», «Я шагаю вверх, я шагаю вниз» (пение с движением руки вверх и вниз).

Повторить Русскую песню «А мы просо сеяли» с прохлопыванием ритма.

Разучить Русскую народную прибаутку «Я гуляю во дворе» (с движением руки по столбице), прохлопать ритмический рисунок (М. Картавцева, с. 24).

Досочинить свою мелодию (окончание) к песне «Я гуляю во дворе».

2.Воспитательная: осознанное отношение к интонации.

3.Развивающая: слух, ритм, речь, память, мышление.

Методы: словесный, наглядный, ретроспективы, перспективы, сравнения, музыкального обобщения.

Список литературы и средств обучения

Учебная и методическая литература

1.В.В. Белобородова, И.В. Казанцева. Программа учебного предмета ПО.02.УП.01. «Сольфеджио» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано», «Народные инструменты» для учащихся 1-8 классов. Срок реализации - 8 лет. - Усть-Ордынский, 2015.

2.Абелян Л. Как Рыжик научился петь. Учебное пособие для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М., 1989.

3.Боровик Т. Звуки, ритмы и слова. - Ч. 1. - Минск: Книжный Дом, 1999.

4.Давыдова Е. Методика преподавания сольфеджио. - М., 1975.

5.Картавцева М.Т. Сольфеджио XXI века. - М.: Кифара, 1999.

6.Фролова Ю. Сольфеджио 1 класс. - Ростов н/Д.: «Феникс», 2003.

Перечень учебно-методических материалов

1.Наглядные пособия для работы на уроках сольфеджио: Клавиатура, столбица.

2.Карточки музыкальных обозначений: регистр, высокие и низкие звуки, скрипичный ключ, нотный стан, нота «соль» I октавы.

Ход урока

Вокально-интонационные навыки

1. Повторить правило пения, сидя и стоя Л. Абелян «Если хочешь сидя петь»:

Если, хочешь сидя петь,

Не садись ты, как медведь.

Спину выпрями скорей,

Ноги в пол упри смелей.

Руки, плечи всё свободно

Петь приятно и удобно.

Если, хочешь стоя петь,

Головою не вертеть.

Встань красиво, подтянись,

И спокойно улыбнись.

Руки, плечи всё свободно

Петь приятно и удобно.

2. Повторить стихотворение О. Вациеса «Что у кого внутри?»

Т. Боровик «Звуки, ритмы и слова»

Что у кого внутри? Ответ в стихах. А как оно звучит? Слушайте стихи, и в конце каждой фразы изображайте голосом, как кто говорит.

Что у кого внутри?

У одуванчиков белых - взлеталка (легко дуть на ладонь)

У мотоцикла - рычалка (трр - трр…)

У часов - спешилка (тик-так, тик-так)

У девчонок - смешинка (ха-ха-ха)

У мышки - пищалка (пи-пи-пи…)

У лошадки - ржалка (и-го-го…)

У ветра - задувалка (долгий выдох)

У каблучков - стучалка (цокать язычком)

У носа - сопелка (тихонько шмыгать носом)

У ежика - пыхтелка (пых-пых-пых…)

А у солнца - светилка (каждый ребенок свободно поет один звук, показывая его высоту).

3. Повторить песенки-упражнения «Я иду и пою», «Курочка в серёжках, петушок в сапожках, утка в сарафане, селезень в кафтане», «Я шагаю вверх, я шагаю вниз» (пение с движением руки вверх и вниз).

Теоретические сведения

Дать понятие нотный стан, скрипичный ключ, нота «соль» I октавы.

Навыки письма скрипичного ключа на нотном стане.

Повторить регистры.

Анализ на слух

Слушание музыки на разные регистры:

Ф. Шуберт Марш - низкий регистр (Ю. Фролова, с. 105).

Обр. В. Ребикова «Аннушка» - средний регистр (Ю. Фролова, с. 105).

Э. Беттольф «В ожидании весны» - высокий регистр (Ю. Фролова, с. 104).

Воспитание чувства метроритма

Ф. Шуберт Марш - промаршировать.

Прохлопать ритмический рисунок Русской народной прибаутки «Я гуляю во дворе» (М. Картавцева, с. 24).

Прохлопать ритмический рисунок песни «А мы просо сеяли»

Воспитание творческих навыков

Досочинить свою мелодию (окончание) к песне «Я гуляю во дворе».

Сольфеджирование и пение с листа

Повторить Русскую песню «А мы просо сеяли» (М. Картавцева, с. 24).

Разучить Русскую народную прибаутку «Я гуляю во дворе» с движением руки по столбице (М. Картавцева, с. 24).

Д/з

1.Сделать карточку нотный стан, скрипичный ключ и нота «соль» на 2-й линейке.

2.Выучить слова песни «А мы просо сеяли» и хлопать ритм.

3.Прописи в тетради.