- Преподавателю
- Музыка
- Технологическая карта по музыке для 5 класса на тему Портрет в музыке
Технологическая карта по музыке для 5 класса на тему Портрет в музыке
Раздел | Музыка |
Класс | 5 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Ишмеева В.А. |
Дата | 06.12.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Этап урока | Время | Тип урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Личностные результаты | Метапредметные | Предметные | Ресурсы урока (муз. материал) |
1.Мотивация | 5 мин | Изучение нового материала
| Музыкальное приветствие учителя Организация учебной мотивации Настраивание учащихся на деятельность . | Приветствуют учителя. Выполняют задания мотивационной работы. Отвечают на вопросы учителя
| Мотивируются на активную деятельность | Учатся слушать вопросы и отвечать на них. Взаимодействие со сверстниками при решении творческих задач | Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальной деятельности.
| «Вокализ» С.В. Рахманинова , «Каприс № 24» Н. Паганини. Песня «Дорога без конца» |
2. Осмысление учебной задачи | 10 мин | Первичное усвоение нового теоретического материала.
| 1 слайд Сегодня у нас с вами будет необычный урок. Мы вновь обратимся к теме родства музыки и изобразительного искусства. 2 слайд А так как мы будем говорить не только о музыкальных произведениях, но и о картинах, я предлагаю вам вспомнить песенку о картинах Молодцы, присаживайтесь, пожалуйста. А теперь отгадайте музыкальную загадку: послушайте и угадайте что это за произведение? 3 слайд Вы, конечно же, узнали это произведение Правильно, а какой инструмент там солирует? 4 слайд Правильно. Термин «вокализ» относится к вокальной музыке или инструментальной музыке и что он обозначает?
Верно. Можно ли сказать, что в этом произведении скрипка поёт? Чем здесь скрипка напоминает голос? Правильно. Что вы знаете о скрипке? А почему звучание этого инструмента так любимо слушателям. Как выдумаете, скрипка может петь? 5 слайд Да, правильно, более того, скрипка была любима не только музыкантами, но и художниками. Часто художники и скульпторы изображали саму скрипку 6слайд портреты скрипачей 7 слайд жанровые сценки с музыкантами скрипачами 8 слайд натюрморты со скрипкой А в каких видах искусства можно встретить портрет? Поэтому давайте вместе с вами сформулируем тему нашего урока 9 слайд Запишите, пожалуйста, тему в тетрадь Ну а начнем мы с портрета скрипки. Давайте рассмотрим в учебнике репродукции с изображением скрипки. Какая музыка созвучна образам этих картин? А почему?
А с другой стороны, красный цвет скрипки как можно объяснить? Ну а теперь немного отдохнем и физминутку проведем 10 слайд физминутка
|
Исполняют «Песенку о картинах» муз. Г. Гладкова. Слушают произведение С. Рахманинова «Вокализ» Это «Вокализ» С. Рахманинова Скрипка Вокализ относится к вокальной музыке и означает пение без слов на гласный звук Да Ведёт фразы, берёт дыхание, меняет громкость на длинных нотах, постепенно затихает в конце). Скрипка родилась в 15 веке, и ее создал итальянский мастер Антонио Страдивари. Звучание скрипки очень выразительно. Ее голос часто сравнивают с человеческим. Да, скрипка может петь, плакать, говорить…
В скульптуре, живописи, литературе, музыке Портрет в музыке и изобразительном искусстве Записывают тему в тетрадь Трагическая, драматическая. Потому что художник изобразил скрипку в красном цвете, а красный цвет символизирует кровь Из красного дерева, поэтому художник и выбрал красный цвет для скрипки | Формирование эмоциональной отзывчивости. Интереса к святым земли русской | Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей | Знание основных закономерностей музыкального искусства (каприс, интерпретация, портрет);
|
«Вокализ» С. Рахманинова
|
3. Открытие нового знания
4.Обобщение и закрепление. Рефлексия
| 20 мин
10 мин | Изучение нового материала
Организует рефлексию по типу «вопрос- ответ» Дом. задание | 11 слайд Итак, сегодня я хочу познакомить вас с удивительным скрипачом Никколо Паганини. Много легенд существует об этом удивительном музыканте и человеке. Давайте с помощью музыки, литературы, живописи создадим портрет этого человека. 12-13 слайд Я предлагаю нам разделиться на группы и выполнить следующие задания: Первая группа рассмотрит портреты этого композитора и ответит на вопрос: Какой образ раскрывают эти иллюстрации? Зачем современные художники обращаются к образу Паганини? (работа с раздаточным материалом: иллюстрации портретов Н. Паганини) Вторая группа обратится к рассказу Паустовского «Струна» и попытается ответить нам на вопрос в чем же «секрет» Николо Паганини? (работа с раздаточным материалом: текст рассказа) Третья группа проанализирует произведение Н. Паганини Каприс № 24 и попытается нарисовать музыкальный портрет этого композитора. ( работа с раздаточным материалом: Каприс №24 Н. Паганини) Итак, отвечает первая группа, какой же образ Паганини нарисовали художники? Верно. О таинственности знаменитого скрипача говорит его внешность, описание которой оставили его современники Гете и Бальзак: «мертвенно-бледное, как будто вылепленное из воска лицо, глубоко запавшие глаза, худоба, угловатые движения и самое главное - тонкие сверхгибкие пальцы какой-то невероятной длины, как будто вдвое длиннее, чем у обычных людей». 2 группа. О чем рассказ Паустовского? А в чем же «секрет Паганини»? Какое время истории России описывает Паустовский? Что удивило и поразило вас в этом рассказе? Что помогло музыканту довести до конца свое выступление на единственной оставшейся струне скрипки? Как вы считаете, то, что произошло в рассказе, могло ли случиться в реальной жизни? Кстати история, которая была в рассказе Паустовского действительна. Паганини выступал на концерте, когда одна за другой у него начали рваться струны. Это сделали злые соперники в надежде на то, что концерт провалиться и Паганини опозорится перед публикой. Но Николо Паганини доиграл произведение до конца на одной струне. 3 группа Какую же музыку сочинял наш композитор. Что поражает и удивляет нас в ней? Что вы услышали в музыке? А как бы вы назвали эту пьесу? Ребята это произведение называется каприс. А каприс означает - прихоть 14 слайд Образ Паганини привлекал многих композиторов, среди них И С. Рахманинов, который создал «Вариации на тему Паганини». Давайте послушаем фрагмент из этого произведения и подумаем какие черты шедевра Паганини подчеркнул Рахманинов 15 слайд Образ Паганини привлекал и кинематографистов, в 1982 году был создан фильм «Никколо Паганини», я предлагаю вам посмотреть фрагмент 16 слайд В этом фильме звучит песня «Дорога без начала и конца» , давайте ее послушаем Работа над песней И сейчас у нас есть уникальная возможность услышать живое исполнение скрипки, нам Али Махмудов и Юля Молодцова сыграют на скрипке 17 слайд Какой же вывод на сегодняшнем уроке мы с вами сделаем? В чем «секрет» музыки Никколо Паганини? И давайте оценим свою деятельность с помощью лестницы успеха 18 слайд
19 слайд Я благодарю Вас за работу на уроке и думаю, что вы все получили «5». До свидания.
|
(Учащиеся осуществляют учебные действия, по намеченному плану работая в группах, анализируя, произведения искусства разных видов, высказывают свое мнение)
Образ таинственного и талантливого скрипача, об этом говорят его длинные пальцы, длинное худое лицо, запавшие глаза
Этот рассказ о скрипаче, который выступал на концерте и у него порвались струны. Великая Отечественная война. Ситуация, в которую попал музыкант.
Его желание сыграть этим солдатам, которые так ждали от него музыки, сильная любовь к музыке. Да, могло
Тревогу, разочарование, грусть Рассказ Игра
Слушают «Вариации на тему Паганини» С. Рахманинова
Вокально-хоровая работа
Ученики играют свои произведения В трудолюбии, усердии. Она дарила чудо. Ведь до Паганини никто так не играл. Учащиеся оценивают свою деятельность |
| Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
(Уч-ся определяют - лад, темп, динамику, характер, высказывают своё мнение о прослушанном произведении.)
Умение анализировать и оценивать свою деятельность
| Различать и узнавать
|
Умение воспринимать музыку и выражать свое мнение о ней
Звучат «Вариации на тему Паганини» С. Рахманинова
Просмотр видео фрагмента из кинофильма «Н. Паганини», в котором звучит песня «Дорога без начала и конца»
|