Музыкальный салон Творческое наследие великого русского композитора П. И. Чайковского

Управление по образованию и науке администрации г.Сочи

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

Центр внешкольной работы г. Сочи

Сценарий

Музыкального салона

«Творческое наследие великого русского композитора П.И. Чайковского»

Авторы-составители:

Панцхава Лариса Антоновна

Хмельницкая Надежда Алексеевна

педагоги дополнительного образования

высшей квалификационной категории.

2011г.

Введение

Музыкальный салон адресован учащимся 1-7 классов.

Цели и задачи: - развитие познавательной активности учащихся;

- расширение кругозора в области музыкальной культуры;

- воспитание эстетического вкуса.

Оборудование: музыкальный центр, мультимедийный проектор, экран, рояль, компакт-диски, слайд-шоу.

Предварительная подготовка: разучивание музыкальных произведений, стихотворений, танцевальных номеров.

Оформление зала: портрет композитора с датами жизни, цветы.

Сценарий

(Звучит запись 1-го концерта для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского)

1-я вед:

Здравствуйте, дорогие гости! Приветствуем вас на нашей встрече, посвященной великому русскому композитору П.И.Чайковскому. И хочется начать нашу встречу словами композитора: «Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увеличивалось число людей, любящих ее, находящих в ней утешение и подпору». Сегодня мы можем с уверенностью сказать, что музыка Чайковского любима многочисленными поклонниками его таланта, ее слушают, ею наслаждаются, она понятна и близка многим слушателям.

2-я вед:

В истории музыкального искусства много прославленных имен, но среди великих, наверное, нет композитора более любимого, более близкого слушателям, чем П.И. Чайковский.

Как и произведения других великих лириков, сочинения Чайковского глубоко связаны с его личностью. Мы предлагаем вам поближе познакомиться с жизнью и творчеством великого композитора.

Звучит запись «У камелька» (из цикла «Времена года»)

А сейчас мысленно перенесемся в небольшой городок Воткинск, который находится на Урале. Именно здесь 25 апреля 1840 года родился Петр Ильич Чайковский. Отец композитора, Илья Петрович, служил директором Горного завода. Мать, Александра Андреевна, француженка по происхождению, занималась воспитанием детей - у Пети было три брата и сестра. Родители Пети были образованными людьми, очень любили музыку. Мама будущего композитора играла на фортепиано, отец - на флейте. В доме Чайковского часто звучала музыка, устраивались любительские концерты.

Маленький Петя очень любил слушать пение матери - на всю жизнь запомнился ему романс «Соловей» композитора Алябьева в ее исполнении.

Звучит запись романса Алябьева « Соловей»

1-я вед:

В Воткинске, где проходило детство Чайковского, композитор часто слышал крестьянские народные песни, которые оставили неизгладимый след в музыкально чуткой и восприимчивой душе ребенка. Позже, в своих произведениях Чайковский часто использовал народные мелодии.

Сейчас мы предлагаем вашему вниманию фрагмент финала 4 симфонии, в которой звучит русская народная песня, а какая? - догадайтесь сами.

Звучит запись «Симфония № 4»

Правильно, ребята, композитор использовал русскую народную песню «Во поле береза

стояла».

2-я вед:

В четыре года Петю начали учить фортепианной игре, а уже в пять лет мальчик подбирал на рояле все арии из известных опер. Любовь к музыке была настолько сильной, что все свое свободное время Петя проводил за любимым инструментом.

С 10-ти лет Петя начинает самостоятельную жизнь. Из маленького городка он переезжает в Петербург и поступает в Училище Правоведения. Очень тяжело Чайковский переносит разлуку с семьей, особенно с мамой, которую особенно нежно любил. В Петербурге Чайковский посещает театры, концертные залы, знакомится с симфоническими произведениями русских и зарубежных композиторов. В Училище него появляются друзья - его любили за доброту, отзывчивость, трудолюбие, чувство товарищества.

1-я вед:

Вскоре умирает мама Петра Ильича Чайковского.., на тот момент ему было 14 лет. Петр очень болезненно переживал эту утрату.

Но несмотря на горе, Чайковский продолжает учебу, а свободное время посвящает музыке, и уже в 17 лет выходят в свет первые записанные сочинения: «Анастасия - вальс» -для фортепиано и романс- «Мой гений, мой ангел, мой друг…» на стихи Афанасия Фета. За всю творческую жизнь Чайковский написал 150 романсов на стихи Пушкина, Тютчева, Некрасова…

Сейчас вы прослушаете романс «Мой гений, мой ангел, мой друг…» и обратите внимание на то, как мастерски композитор передает через музыку свои чувства.

Звучит запись романса «Мой гений, мой ангел, мой друг…»

2-я вед:

Прошли годы учебы. Чайковский служит чиновником в департаменте министерства юстиции, но продолжает заниматься музыкой, продолжает сочинять. В 1861 г. Чайковский поступает в классы РМО, преобразованные в 1862 году в Петербургскую консерваторию. В это время Петр Ильич уже точно знал: музыка станет главным делом его жизни. «Я просто хочу делать то, к чему меня влечет призвание»- писал он сестре в своем письме.

Встреча с Антоном Рубинштейном - педагогом, пианистом и композитором - помогла сделать Чайковскому окончательный выбор своего жизненного пути и стать профессиональным музыкантом.

За годы учебы в консерватории Чайковский много сочиняет. Так в 1865 году в одном из концертов прозвучали «Характерные танцы» для симфонического оркестра, а за дирижерским пультом стоял известный всему миру композитор Иоганн Штраус.

После окончания Консерватории с отличием, Чайковский переезжает в Москву по приглашению Николая рубинштейна и занимает должность профессора Московской консерватории. Деятельность Чайковского заложила основы педагогической традиции Московской консерватории. В Москвебыстро укрепляется авторитет Чайковского-композитора.Чайковский становится одним из самых значительных современных музыкантов России, он сочиняет практически во всех жанрах - это и оперы, и балеты, симфоническая музыка, музыка для фортепиано.

1-я вед:

Среди сочинений для фортепиано особое место занимают цикл « Времена года», где композитор создает чудесные музыкальные образы природы, которую он любил с детства.

В пьесе «Подснежник» композитору через нежный образ хрупкого цветка удалось передать жажду жизни, стремление к свету всего живого.

Звучит «Подснежник» в исполнении воспитанницы студии «Лира»

2-я вед:

Ребята, наверное, многие из вас не знают, что Чайковский был талантливым переводчиком - владел он шестью языками. А еще П.И.Чайковский очень любил литературу, поэзию. Его перу принадлежат некоторые стихи в его операх, романсах..

Свою трепетную любовь к природе Чайковский передавал через поэтическое творчество. В детстве родные называла его "маленьким Пушкиным".

О стихотворении "Ландыши" Чайковский писал: «..Я ужасно горжусь этим стихотворением. В первый раз в жизни мне удалось написать на самом деле неплохие стихи, к тому же глубоко прочувствованные...»

Стихотворение «Ландыш» - воспитанница студии.

Я жду весны. И вот волшебница явилась.

Свой саван сбросил лес и нам готовит тень.

И речки потекли, и роща огласилась,

И, наконец, настал давно желанный день.

Скорее в лес! ... Бегу знакомою тропою.

Уже ль сбылись мечты, осуществились сны?

Вот он! Склонясь к земле, я трепетной рукою

Срываю чудный дар волшебницы весны.

О, ландыш! Отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы роскошней и пышней,

И ярче краски в них и веселей узоры,-

Но прелести в них нет таинственной твоей.

1-я вед:

Многие из вас, ребята, играют пьесы П.И.Чайковского. Именно Чайковским был написан первый в России сборник пьес для детей, который так и называется «Детский альбом», куда вошли 24 пьесы. Здесь встречаются картины природы и названия детских игр, сказочные персонажи и танцевальные мелодии впечатления, первые радости и тревоги.

Любовь к народной песне, пляске нашли отражение в пьесе под названием "Камаринская".

До чего сегодня весело у нас -

Под камаринскую все пустились в пляс.

Пляшет мама, пляшет папа, пляшу я,

Пляшут сёстры, пляшет вся моя семья.

Пляшет бабка, пляшет дед,

Пляшет братик и сосед.

Звучит «Камаринская» в исполнении воспитанницы студии.

2-я вед:

Пётр Ильич любил участвовать в домашних вечерах семьи своей сестры. Его маленькие племянницы любили потанцевать, и Чайковский с большим удовольствием аккомпанировал им.

Сейчас вы прослушаете танцевальное произведение под названием «Полька», которое передает атмосферу домашнего праздника.

Звучит «Полька» в исполнении воспитанницы студии.

Следующая музыкальная пьеса П.И. Чайковского - «Греза».

-Ребята, а что означает это слово?

-Правильно - это мечта, воображение. Музыка мечтательная, с нежной и трогательной интонацией.

Звучит «Сладкая греза» в исполнении воспитанницы студии.

В отличие от предыдущей пьесы « Немецкая песенка» звучит бодро и жизнерадостно.

Звучит «Немецкая песенка « в исполнении воспитанницы студии.

А сейчас прозвучит еще несколько фортепианных пьес П.И.Чайковского:

Звучит «Мой Лизочек» в исполнении воспитанницы студии.

Звучит «Я, вечор млада, во пиру была» в исполнении воспитанницы студии.

1-я вед:

В 1877 году в жизни П. И. Чайковского наступает кризис в личной и творческой жизни: напряженная работа, неудачная женитьба…

В этот нелегкий период жизни композитора графиня Фон Мекк-поклонница его таланта- предоставила композитору высокую пожизненную пенсию. У Чайковского появилась возможность посвятить все свое время сочинению музыки.

Композитор путешествует по разным странам (Италия, Германия, Швейцария, Чехия и др.), а время между поездками он проводит в подмосковном городе Клин, где продолжает сочинять, изучать народный фольклор, занимается исполнительской и музыкально-общественной деятельностью.

2-я вед:

Сейчас мы с вами побываем в Италии. В одной из своих поездок в Рим, Петр Ильич попал на карнавальное празднество: уличные шествия, игры, маскарады, пушечная пальба, иллюминация, песни и танцы. Все свои яркие впечатления Петр Ильич передал в музыке «Итальянского каприччио». Каприччио - яркая оркестровая пьеса танцевального характера. В переводе с итальянского языка обозначает каприз.

Звучит запись фрагмента из «Итальянского каприччио».

1-я вед:

-Ребята, какие балеты П.И.Чайковского вам известны?

-Правильно, «Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица».

Музыка балетов П.И. Чайковского - необыкновенно напевна и выразительна, передает тончайшие душевные движения, вносит одухотворенную, живую красоту в танцевальные ритмы.

Главный мотив, главная мысль всех трех балетов одна - это подвиг ради любви, победа человечности, добра над злом, тьмой. В этих балетах счастливый конец, радостный итог. Тема самопожертвования во имя прекрасного, светлого чувства любви, сострадание была очень близка и дорога Чайковскому - выше этого он не знал ничего.

Видеофрагмент балета «Лебединое озеро».

А сейчас предлагаем послушать несколько концертных номеров из этого балета в исполнении наших воспитанников.

Звучит интродукция к балету «Лебединое озеро»

Звучит «Адажио» из балета «Лебединое озеро»

2-я вед:

Детский балет «Щелкунчик» создан по сказке немецкого писателя Гофмана. Рождественская сказка полна прекрасных, ярких мелодий. Новогодние танцы, волшебные картины зимней природы проникнуто интонациями, близкими и понятными каждому человеку.

Видеофрагмент балета «Щелкунчик»

Звучит фрагмент из балета «Щелкунчик» - «Вальс цветов» в исполнении

хореографический ансамбля

1-я вед:

А сейчас мы хотим вас познакомить с известным хореографом Дж. Баланчиным, основоположником современного балета, который был большим поклонником творчества Чайковского. Его музыка вдохновила Баланчина на создание двадцати балетных постановок. Предлагаем вашему вниманию фрагмент балета «Серенада» на музыку П.И.Чайковского.

Видеофрагмент балета « Серенада».

1-я вед: (на фоне музыки)

Музыка П.И. Чайковского - проникновенная, понятна слушателям потому что чувства, которые она раскрывает, никогда не перестанут волновать людей. Сбылась мечта Чайковского - его музыка продолжает согревать души людей, она любима многочисленными поклонниками его таланта во всем мире.

2-я вед:

Еще при жизни Чайковский получил всеобщее признание и был избран членом - корреспондентом Русского музыкального общества, Парижской Академии, доктором прав Кембриджского университета, как гениальнейший композитор мира.

Именем Чайковского названы Московская и Киевская консерватории, Пермский театр оперы и балета, концертный зал в Москве. С 1958 в Москве проводится Международный конкурс им. Чайковского. Мемориальные музеи Чайковского имеются в Воткинске, Каменке (Музей Пушкина и Чайковского).

А в доме - музее, который находится в Клину, хранятся личные вещи композитора, личный архив, рояль, который по-прежнему звучит под пальцами выдающихся музыкантов, наполняя дом звуками его бессмертной музыки.

1-я вед:

Велико творческое наследие Чайковского, в нем представлены все жанры: опера, балет, симфония, романс, камерный ансамбль, фортепианная музыка.

Сегодня мы прикоснулись лишь к нескольким его произведениям - гениальной музыке этого великого композитора. А к творчеству П.И.Чайковского мы посвятим еще немало встреч на нашем Музыкальном салоне.

Спасибо за внимания, до новых встреч!

Литература:

Кунин И.Ф. «П.И.Чайковский» изд. «Знание» Москва 1965г.

Ручьевская Е. А. «Петр Ильич Чайковский», Музгиз , Ленинград,1963г.»

Творческие портреты композиторов: Популярный справочник.-М.: Музыка, 1989.- 444 с.