Разработка урока на тему Оркестр казахских народных инструментов

Тема: Оркестр казахских народных инструментов

Цели: - сформировать представление детей об оркестре, позанкомить с творчеством Ахмета Жубанова;

- развивать ритмический слух, память, умение исполнять песни выразительно, хором, умение высказывать свое мнение о музыке;

- воспитывать интерес к казахской народной музыке, слушательскую культуру.

Оборудование: домбра, синтезатор, интерактивная доска, треугольник, бубен.

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте, учитель!

2. Основная часть

Учитель предлагает детям решить кроссворд по пройденным темам ( 1 слайд)

д

о

м

б

р

а

с

к

р

и

п

к

а

к

ю

й

ж

е

т

и

г

е

н

с

о

л

ь

н

о

т

а

ш

е

р

т

е

р

Вопросы:

1. Казахский народный струнно-щипковый музыкальный инструмент.

2. Струнно- смычковый музыкальный инструмент

3. Инструментальная пьеса для казахских народных инструментов

4. Казахский струнно-щипковый инструмент

5. Пятая нота звукоряда

6. Музыкальный знак

7. Казахский струнно-щипковый музыкальный инструмент

Выход на тему урока через кроссворд (ключевое слово)

Учитель: Ребята, а кто знает что такое оркестр?

Оркестр- это коллектив музыкантов, играющих на разных музыкальных инструментах. ( 2 слайд)

Сегодня, мы познакомися с оркестром казахских народных инструментов.

А как вы думаете, какие инструменты входят в состав оркестра казахских народных инструментов? ( домбра, кобыз, жетиген и т.д.)

Правильно! С этими инструментами мы знакомились в начале учебного года.

Давайте, попробуем угадать их по звучанию:

Музыкальная викторина « Угадай музыкальный инструмент» ( 3 слайд)

(Дети угадывают казахские народные инструменты по звучанию)

Ребята, все эти инструменты могут играть вместе, слаженно в коллективе, как один инструмент, и этот коллектив называется ОРКЕСТР. ( 4 слайд)

Ребята на доске видят рисунок оркестра казахских народных инструментов.

В Казахстане оркестр казахских народных инструментов появился в 1934 году, а создал оркестр Ахмет Куанович Жубанов. ( 5 Слайд)

Ахмет Жубанов - Казахский композитор, дирижер и педагог. В начале создания в оркестре были только 11 домбристов, но постепенно число музыкантов начало увеличиваться. Сейчас число музыкантов доходит до ста.

С правой стороны от дирижера сидят кобызисты, с левой- домбристы, перед дирижером - сыбызгы, жетиген, шертер, а за ними разные виды гармони и ударные инструменты. ( 6 слайд)

А теперь давайте сравним звучание одного инструмента и звучание оркестра.

Слушание музыки: Курмангазы «Балбырауын»

(учитель играет кюй на домбре, а затем этот же кюй дети слушают в исполнении оркестра)

Ребята, эти два звучания отличаются друг от друга?

Конечно отличаются, первое произведение звучало в исполнении одной домбры, а во второй раз играл целый оркестр. Звучание оркестра более насыщенней, богаче, звонче.

Валеопауза «Мы теперь музыканты» (7 слайд)

(дети читают стихотворение и показывают движение рук музыкантов)

Молодцы! А теперь давайте, попробуем создать в классе свой оркестр.

Дети подигрывают учителю на шумовых инструментах, учитель играет на домбре кюй «Балбырауын».

Распевки «Федосья», Ай, ду-ду», «Мой гусенок» и др.

Разучивание песни: «Домбырасыз ән қайда?»

• работа над текстом;

• работа над произношением;

• пение песни.

Рефлексия

Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке музыки?

(ответы детей)