Интегрированное занятие для детей подготовительной группы «В зимний лес с Лесовичком»

Министерство образования республики Башкортостан

Структурное подразделение детский сад «Аленушка» МОБУ СОШ

с. Табынское МР Гафурийский район РБ

Интегрированное занятие:

В зимнем лесу

Разработала : музыкальный руководитель

Швецова Светлана Борисовна

.

Табынское 2015

Интегрированное занятие « В зимнем лесу»

Цели:

-образовательные: расширение и активизация словаря по теме «Зима», расширение словаря прилагательных, согласование существительных и прилагательных в роде и числе, упражнения по образованию родственных слов, формирование знаний о музыке с помощью изучения произведения П.И. Чайковского «Зимнее утро», а также в процессе собственной музыкально - исполнительской деятельности, закрепление умения составлять рассказ о времени года ;

-развитие зрительного и слухового внимания, слухового восприятия, общей моторики, координации речи с движением, коррекция нарушений звукопроизносительной стороны речи на примере попевки «Динь -дон», развитие тактильных ощущений;

воспитательные: воспитание эмоциональной отзывчивости на красоту родной природы, произведения художников и композиторов о зимней природе.

Оборудование: сундучок Лесовика, колокольчики, мультимедийное оборудование, презентация, синтезатор, ДМИ.

Содержание занятия:

Организационный момент.

Приветствие:

Музыкальный руководитель Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Исполняется попевка:

Динь-дон, динь-дон,

Слышим колокольный звон.

Он приветственно звенит.

«Здравствуйте!» - всем говорит.

II. Основная часть.

1. Сообщение темы занятия через загадку.

Муз. рук Ребята, отгадайте загадку (слайд с видом тройки):

Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица -
Белокожа, светлолица.
Как махнула рукавом -
Все покрыла серебром!

Муз. рук: Как вы думаете, о какой царице идет речь в этой загадке?

Дети: О зиме.
Муз. рук: Почему три скакуна в этой тройке?
Дети: Зимние месяцы.
Муз. рук: Правильно, это зимние месяцы. Назовите их.
Дети: Декабрь, январь, февраль.

Муз. рук: Сегодня мы будем говорить о зимней природе, поиграем в игры, прослушаем произведения известного композитора, познакомимся с картинами художников.

Чтобы больше узнать о зимней природе, мы отправимся в лес к нашему Лесовичку.

Голос Лесовичка со слайда:

- Приглашаю вас погулять по зимнему лесу. Отправляйтесь в увлекательное путешествие на тройке с бубенцами (слайд - лошадь с бубенцами).

Муз. руководитель объясняет, что такое «бубенцы».

Массаж биологически активных точек "Неболейка".

Чтобы горло не болело, мы его погладим смело

(поглаживание ладонями шеи сверху вниз)

Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать

(указательным пальцем растирать крылья носа)

Лоб мы тоже разотрём, ладошку держим козырьком

(прикладываем ко лбу ладони и растираем)

"Вилку" пальчиками сделай, массируй ушки ты и шею

(растираем точки впереди и сзади ушей и шею)

Знаем, знаем, да-да-да нам простуда не страшна!

(потирают обе ладони)

Голос Лесовичка со слайда:

- Теперь можно ехать, чтобы в дороге было веселей, я дарю вам звонкие колокольчики (раздать детям колокольчики из сундучка Лесовичка).

Слайд «Тройка». дети звенят колокольчиками.

Муз. рук: Посмотрите, в какой красивый лес мы попали (слайд с видом зимнего леса). Ребята, давайте не будем тревожить покой лесных обитателей, уберем наши колокольчики в сундучок.

Зимой лес выглядит сказочно. Как выглядят деревья зимой? (Тихие, задумчивые; укрыты снегом, как одеялом; покрыты снежными шубами; спят под снежным одеялом; замерзшие, продрогшие, у елок иголки как ледяные пальчики.)

Что мы можем сказать про снег? Снег какой? ( Белый, холодный, пушистый, блестит на солнце, мягкий, колючий, искристый, серебристый).

Игра «Доскажи словечко»

Муз. рук: Поиграем со словом «снег». Я читаю вам стихотворение, а вы добавляете слова, связанные со словом снег (на слайде должны появляться слова по мере произнесения их детьми).

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю …(снег)

С неба все скользят пушинки,

Серебристые…(снежинки).

На дорожки, на лужок

Все снижается…(снежок).

Вот веселье для ребят -

Все сильнее …(снегопад).

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в …(снежки)

Словно в белый пуховик

Нарядился …(снеговик).

Рядом снежная фигурка-

Это девочка -….(Снегурка).

На снегу - то, посмотри,

С красной грудкой -….(снегири).

Пальчиковая гимнастика «Снежок» - координация речи с движением (элементы логоритмики).

Раз, два, три, четыре (ритмичные хлопки)

Мы с тобой снежок лепили («Лепят снежок», меняя положение ладоней)

Круглый, (показывают круг)

крепкий, (сжимают ладони)

гладкий (гладят одной ладонью другую), И совсем-совсем несладкий (грозят пальчиком).

Раз - подбросим (смотрят вверх, подбрасывая воображаемый снежок),

Два - поймаем (приседают, ловят воображаемый снежок),

Три - уроним (встают, разводят руки в стороны),

И… сломаем (топают ногами).

Голос Лесовичка со слайда:

-Кто расхаживал по снегу, догадайся-ка по следу! (слайды со следами зверей и картинками лесных обитателей).
Каждый снежный след затаил в себе секрет.
Если прошел волк, мы как можем назвать след (волчий), если пробежал заяц (заячий). След лисы (лисий).
- А чьи следы мы не увидим в зимнем лесу? (Медвежьи, ежиные). Почему?

Слайды «Медведь в берлоге», «Ёж в норке».

8. Песня «Почему медведь зимой спит».

Исполним песню: «Почему медведь зимой спит». Музыка: Книппер Л. Слова: Коваленков А

Раз морозною зимой

Вдоль опушки лесной

Шел медведь себе домой

В тёплой шубе меховой.

Шел, он шел к своей берлоге

По проселочной дороге

И, шагая через мост,

Наступил лисе на хвост.

Подняла лисица крик-

Зашумел тёмный лес.

И медведь с испугу вмиг

На сосну большую влез.

На сосне веселый дятел

Белке домик конопатил

И промолвил: «Ты, медведь,

Должен под ноги смотреть!»

С той поры медведь решил,

Что зимой нужно спать,

По тропинкам не гулять,

На хвосты не наступать.

Он в берлоге безмятежно

Спит зимой под крышей снежной

И доволен неспроста,

Что родился без хвоста.

Музыкальный руководитель: Молодцы, спели хорошо, а сможете ли вы отгадать по нескольким звукам песню, которую мы с вами разучили?

Споем песню - хоровод «Что нам нравится зимой?» музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Некрасовой

1. Что нам нравится зимой?
Белые полянки,
И на горке снеговой
Лыжи или санки. («Едут» на лыжах)

2. Что нам нравится зимой?
Мягкие сугробы,
Чтоб копаться день-деньской,
Крепость строить чтобы. («Строят» крепость)

3. Что нам нравится зимой?
Потеплей одеться,
В шубке теплой меховой,
На морозе греться. (« Катят на санках» друг друга парами)

4. Что нам нравится зимой?
Во дворе с тобою,
Будем мы в снежки играть
Белою зимою. (Играют в снежки)

Муз. рук. Ребята, мы с вами спели песню, а сейчас мы хотим узнать, что вам нравится делать зимой? (дети отвечают)

А сейчас вы услышите моё мнение:

- Мне нравится тишина зимнего леса, заснеженные деревья, нравится музыка композиторов и картины известных художников, которые восхищались красотой зимней природы.

Сейчас вы прослушаете « Зимнее утро» известного русского композитора П.И. Чайковского (слайд с портретом композитора), который сочинил очень много произведений для детей.

Звучит произведение композитора П.И. Чайковского «Зимнее утро».

Слайды с картинами художников (зимние пейзажи).

Муз. рук: какую музыку вы услышали? Понравилась ли она вам? (ответы)

III. Итог занятия: Нам пора возвращаться, тройка наших лошадей готова в путь.

Слайд с Лесовичком: Ребята, мне понравилось, как вы играли, как отвечали, не шумели в лесу, не тревожили лесных жителей. Возьмите колокольчики, в добрый путь! (раздать из сундучка колокольчики).

Под музыку и звон колокольчиков возвращаемся домой.

Слайд с видом тройки( анимация).

Список использованной литературы:

1.pozdravleniya.biz/zagadki/zima/45.html (загадка о зиме и зимних месяцах).

2. Песня «Почему медведь зимой спит» Слова А.Коваленкова, музыка Н. Книппера karaoke.ru/song/5720.htm.

3.Ладушка: песня «Что нам нравится зимой?»

4. babyblog.ru/community/post/igraem/980414 (Пальчиковая игра «Снежок»).

5. nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/05/01/azbuka-neboleyka-kotyata-povaryata массаж «Неболейка».

Музыкальный руководитель: Ну, что ж, приготовились. Зима нам будет рассказывать, а мы с вами будем все это озвучивать.

Зима. Едем, едем на лошадке (дети щелкают языком)
По дороге зимней гладкой (Щелкают языком)
Сани скрипят (скрип, скрип, скрип)
Бубенчики звенят (динь, динь, динь)
Дятел стучит (тук, тук, тук)
Вьюга свистит ( свист)
Едем, едем на лошадке (щелкают языком)
По дороге зимней гладкой (щелкают языком)
Холод, холод, стужа, стужа (у-у-у)
Снег пушистый кружит, кружит (кружатся)
Ехали мы ехали, наконец доехали.
Тпру-у, приехали!