Краткосрочное планирование серии последовательных уроков музыки 4 класс № 2

Силич Наталья Евгеньевна Портфолио учителя

Группа №4 3-го уровня

Город Павлодар 18. 04. 2014 г.

Учитель: Силич Наталья Евгеньевна

Предмет: Музыка

Класс: 4 класс

Дата проведения:

Тема урока: Музыкальные традиции украинского народа.

Цель (обучения): Систематизация знаний о культуре славянской группы и через музыкальную культуру украинского народа.

Цель (личностного развития): Создание условий развития практических навыков диалогового общения (беседу - дебаты, кумулятивную беседу, исследовательскую беседу), при работе в группе (тема диалоговое обучение.)

Ожидаемые результаты:

А. Учащиеся знают особенности славянской музыки, примеры связи народного танца с профессиональной музыкой, народные инструменты украинского народа, плясовые песни украинского народа.

В. Учащиеся умеют классифицировать народную и профессиональную музыку.

С. Учащиеся могут соотнести русские народные инструменты и украинские, слушать собеседника, вступать в дискуссию, участвовать в коллективном обсуждении вопросов, объясняют значение слов: а капелла (a kapella), солист, партия, анализировать прослушанное произведение и делать выводы.

Вре-

мя

Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используе-

мые модули

10 мин

Побуждение

Создать благоприятный психологический климат

Задаю положительный мотивационный настрой.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас!

Создаю положительный психологический климат.

Выявляю эмоциональное состояние каждого ученика

Присаживайтесь (рассаживаются уже в сформированные группы).

Т и О проверяют домашнее задание и отбирают лучшую работу.

Стратегия «Музыкальная табакерка»: повторение прошлой темы, отвечают на свои вопросы.

Дети отвечают на музыкальное приветствие: Здравствуйте, учитель! Добрый день наш класс».

Делятся своим настроением передавая яркий мячик по кругу.

Оценивание.

Чья работа лучше? Почему?

25 мин

Реализация

Вызвать интерес у учащихся.

Посмотрите пожалуйста видеоролик и ответьте с музыкальной культурой какого народы мы будем знакомиться сегодня?

Прочитайте текст учебника и заполните таблицу:

Наблюдаю за обучением.

Объясните значение слов: а капелла (a kapella), солист, партия.

Послушай, и сравни украинскую народную песню «Щедрик» в обработке Н. Леонтовича и «Гопак» М. Мусоргского.

Наблюдаю за обучением.

Стратегия «Думай в паре и делись».

Прочитайте и переведите слова украинской народной песни. Придумайте название к этой песне.

Объясните почему в украинском танце «Гопак» раскрывается украинская душа?

Смотрят видеоролик и выходят на тему.

Читают текст учебника, заполняют таблицу:

Жанр

Русский

Украинский

Эпос

Танец

Инстр-ты

Учащиеся объясняют значение слов: а капелла (a kapella), солист, партия.

Учащиеся сравнивают украинскую народную песню «Щедрик» в обработке Н. Леонтовича и «Гопак» М. Мусоргского. (Диаграмма Венна)

Выполняют творческое задание. Т и О консультируют.

Учащиеся приводят аргументы почему в украинском танце «Гопак» раскрывается украинская душа? Заполняют постер

Фронтальная работа.

В группе.

В группе

Индивидуальная работа.

В парах

Работа в группе.

Формативное оценивание (похвала).

Две звезды, одно желание.

Взаимопроверка

Две звезды - одно пожелание.

Самооценка в оценочном литке

Оценивание для обучения.

Обучение тому как учиться

ИКТ (видеоролик),

К.М. (Диаграмма Венна).

Т и О

10 мин

Рефлексия

Анализ, переработка и оценивание полученной информации

Стратегия: 5 пальцев

Провожу инструктаж.

Домашнее задание:

Запись в рефлексивный дневник:

- Какие знания я получил(а)?

- Что я сегодня сделал(а) и достиг(ла)?

- Каким было мое настроение?

- Чем я помог(ла) другим? Чем и кого порадовал(ла)?

- Что я сделал(ла) для своего здоровья?

Нарисовать музыкальные инструменты украинского народа.

Индивидуальная

Учащиеся выставляют баллы в оценочные листы

Т и О

Приложение:

Оценочный лист

Фамилия имя учащегося _________________________________________________

Вид задания

Баллы

Рассказывал домашнее задание

Работая в группе, предлагал новые идеи и направления

Стимулировал дискуссию, предлагая различные точки зрения

Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы

Выступал от группы

Дополнительные баллы

Средний балл

Рефлексия:

- Какие знания я получил(а)?

- Что я сегодня сделал(а) и достиг(ла)?

- Каким было мое настроение?

- Чем я помог(ла) другим? Чем и кого порадовал(ла)?

- Что я сделал(ла) для своего здоровья?