Урок по коррекционной ритмике 4 класс

Урок по коррекционной ритмике 4 класс

Тема урока: Упражнения с детскими музыкальными инструментами.

Цель урока: 1. Учить детей двигаться в заданном направлении, развивать представления о пространстве, ориентировке, согласовывать движения рук с движениями ног, туловища, головы, через выполнение упражнений, танцевальных движений.

2. Развивать координацию движения, ориентировку в пространстве, чувство ритма, музыкальный слух, слуховое внимание, через выполнение упражнений, танцевальных движений, музыкальные игры. Развивать у детей подвижность кистей рук, через игру на ДМИ.

3.Воспитывать чувство коллективизма, уметь работать в группе.

Оборудование: музыкальный центр, аудиозапись; бубен, колокольчики, зонт, мешочки с наполнителем.

Ход урока:

1.Орг.момент. Приветствие. (2 мин.)

У: Дети, здравствуйте, звонок, начинается урок.

Д: Мы на ритмику пришли, вместе дружно, раз, два, три.

У: Ноги выше поднимайте и под музыку шагайте.

Д: Будем всё мы выполнять, чтоб

здоровенькими стать.

Валеологическая песенка О. Арсеневской «Доброе утро!»

Добрый день !

(разводят руки в стороны и слегка

кланяются друг другу)

Улыбнись скорее! И сегодня весь день

(пружинка)

Будет веселее.

(руки вверх)

Мы погладим лобик, носик и щечки

(движения по тексту)

Будем мы красивыми как в саду цветочки!

(наклоны головы к правому и левому

Плечу поочередно)

Разотрем ладошки сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.

(по тексту)

Улыбнемся снова. Будьте все здоровы!

(руки в стороны)

У: Ребята, нас сегодня пригласила в гости к себе весна. Ей очень понравилось, как вы занимались на прошлом занятии. Ну что, принимаем приглашение Весны? (Ответ)

2. Разминка. Ориентировка в пространстве (8 мин.)

Напомнить детям о соблюдении дистанции при выполнении упражнений и сохранении правильной осанки.

Комплекс «Весна пришла»

Речевое сопровождение

Упражнения

1.Снова к нам пришла весна, и ребятам не до сна.

Кап, кап, кап,кап, мы шагаем в такт.

Ходьба по кругу, свободный взмах руками.

2. Солнце светит, пригревает и сугробы быстро тают.

Весело бежит у ног быстрый, звонкий ручеек.

Движение «змейкой».

3. Руки к солнышку поднимем и подставим лица.

Пусть румянец на щеках ярко золотится.

Ходьба на носках, руки тянутся вверх.

4. Мы по улице гуляем и на пяточках шагаем.

Ходьба на пятках, руки за головой

5. Ноги выше поднимаем, в лужи мы не наступаем.

Ходьба с высоким подниманием колена, руки на поясе.

6. А еще весной - все знают - тицы с юга прилетают.

Плавные движения руками вверх-вниз

7. Воробей взъерошил перышки,

Ловит мартовское солнышко

Каждым перышком своим.

Движения кистями рук, «воробей», говорим «чик-чирик»

8.А сейчас весело поскакали

боковой галоп, лицом в круг,

9.Сядем на лошадку и поедем дальше.

прямой галоп

10.А теперь побежали…

легкий бег

11. Упражнение для успокоения дыхания

А теперь вдохнем поглубже,

Чем же пахнет весна?

Солнышком, подснежником, песенкой ручья.

Вдох через нос - руки вверх, выдох - руки через стороны вниз в движении по кругу.

12. УПРАЖНЕНИЯ НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ

-Движение по кругу, по хлопку учителя, смена направления.

-свободное размещение и движение в рассыпную по окончании музыки построение в одну шеренгу.

У: - Вот мы и пришли. Посмотрите, как здесь красиво!

Солнышко греет, и птички поют, цветочки весенние всюду цветут.

3. РИТМИКО-ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (5 мин)

1.Упражнение «Солнышко». Солнце выглядывает из-за туч и снова прячется! Прыжки - ноги врозь, руки в стороны.

2.Упражнение Капель». Руки на поясе, ноги вместе. Прыжки из стороны в сторону. Для веселья можно громко крикнуть: кап-кап!

Дыхательное упражнение «Шарик» (В. Цвынтарный)

Надуваем шарик быстро,

Он становится большой,

(Обе ладони поставлены на ребро (как ковшик), развести руки в стороны)

Вдруг шар лопнул,

(Хлопок)

Воздух вышел,

Стал он тонкий и худой.

(Обе ладони вверх)

(4 хлопка)

3.Упражнение «Лужи». Разбегаемся и прыгаем через воображаемые лужи.

4.Упражнение «Подснежник». Приседаем - цветок спрятался, встаем - цветок распустился.

Выполнение упражнений под музыку, четко, организованно, по словесной инструкции учителя. Индивидуальная работа с детьми испытывающие затруднения в выполнении упражнений в соответствии с ритмом музыки.

«СОЛНЫШКО ВЕСЕНЕЕ» - логоритмическое упражнение (5 мин.)

Солнышко весеннее пригревает.

Песенку веселую птичка напевает:

Показываем «Солнышко»

Повороты туловища вправо-влево

Чик-чик! Чик-чик! Чик-чик! Чик-чи-рик!

Руки «клювики»,

Солнышко весеннее пригревает.

Песенку веселую дети распевают:

Ля-ля! Ля-ля! Ля-ля! Ля-ля-ля!

Показываем «солнышко»

Повороты туловища вправо-влево

Индивидуальная работа с малоактивными детьми, побуждать к сопровождению движений речевым интонированием, подпеванием. Пение по одному и в группе.

Как хорошо, что пришла к нам весна.
Все пробудилось от зимнего сна.
Солнышко ласково светит в окошко,
Стало светлей и теплее немножко.
Греет солнышко с утра - в гости к нам пришла …(весна)

4. Релаксационная пауза. (1 мин)

-Давайте, ребята немного отдохнем и посмотрим клип о весне. Клип «Весна»

5.Игра на ДМИ. (5 мин)

Подготовительные упражнения.

-Разминание пальцев рук с помощью мешочка с наполнителем.

-Сгибание и разгибание кистей рук, встряхивание, пальцев в кулак и разжимание.

-Круговые движения кистью (пальцы сжаты в кулак).

«К нам пришла весна» Сл. В. Шишкарева.

1.К нам пришла весна! К нам пришла весна!
В миг улетели вьюги-метели. Дети поют 1 куплет песни
К нам пришла весна! К нам пришла весна,
Всех пробуждая от сна.

Припев:

Колокольчики звенят:Динь-дон,
Всюду слышится капели звон, Играют на колокольчиках в такт музыки
Динь-дон, динь-дон, динь-дон, динь-дон, динь-дон, динь-дон!

2.К нам пришла весна! К нам пришла весна!
Первый цветочек, теплый денечек! Дети поют 2 куплет песни
6.МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКая ИГРА НА РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ

«Солнышко и дождик».

(2 мин.)

Если светит солнышко - можно погулять, бегать, веселиться, прыгать и играть.
Если тучка хмурится и грозит дождём, спрячемся под зонтик - дождик переждём.

"Солнышко и дождик"

Цель: различать характер музыки, развивать координацию движений и музыкальный слух.

Методика: 1ч.- музыка "Солнышко" - дети гуляют на ужайке. 2 ч. - музыка "Дождик" - дети должны "спрятаться" под зонтик раскрытый учителем.

7.Танцевальные упражнения. (10 мин)

Танец с воздушными шарами

Повторение танца в целом, работа над точностью и выразительностью движений. Работа с малоактивными детьми.

-А теперь пришло время поиграть.

8. Игры под музыку. Игра на ДМИ.(5 мин)

Игра «Веселый бубен»

Дети-(передают бубен из рук в руки, произнося слова потешки)

Ты беги» веселый бубен, быстро-быстро по рукам!

У кого веселый бубен, тот в кругу станцует нам!

Ребенок, на котором заканчивается потешка, танцует в кругу под любую мелодию.

9.Обобщение. Рефлексия. (2 мин)

У: У нас на мольберте появились цветы, но что в них не то??? (нет бутонов)

давайте прикрепим цветы на их место…у меня 2 вида цветов, веселые и грустные, какие вы выберете, те и прикрепляйте. Я думаю, что у нас у всех хорошее настроение после нашего занятия.

Оценки за урок.

У: Молодцы, ребята, мне было приятно сегодня заниматься с вами. Вы красиво и правильно выполняли все упражнения и задания, надеюсь, вам тоже понравилось и вы еще больше сдружились со своими одноклассниками. Сегодня все получают оценку «5». Спасибо за урок!