Обобщение педагогического опыта. Учебно-методическое пособие Знакомство с инструментами симфонического оркестра

Лангепасское городское муниципальное автономное

образовательное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств»

Тема: «Знакомство с инструментами симфонического оркестра»

учебно - методическое пособие

Ханова Альфина Байтуровна,

преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

2015 г.

Оглавление

Пояснительная записка

3

1

Знакомство с инструментами симфонического оркестра

6

2

Струнные инструменты

7

3

Духовые инструменты

8

4

Ударные инструменты

9

5

Знакомство с фортепиано

10

Методические рекомендации

12

Список источников

13

Приложение

14

Пояснительная записка

Учебно - методическое пособие «Знакомство с инструментами симфонического оркестра» разработано на основе образовательной программы по предмету «Слушание музыки». Учебный предмет «Слушание музыки» входит в комплекс дисциплин музыкально - теоретического цикла и является подготовительным этапом для курса музыкальной литературы, находится в непосредственной связи с другими учебными предметами, такими, как «Сольфеджио», «Музыкальная литература» и занимает важное место в системе обучения детей. Предмет «Слушание музыки» направлен на создание предпосылок для творческого, музыкального и личностного развития учащихся, формирование эстетических взглядов на основе развития эмоциональной отзывчивости и овладения навыками восприятия музыкальных произведений, приобретение детьми опыта творческого взаимодействия в коллективе. Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и ориентирована на:

• развитие художественных способностей детей и формирование у обучающихся потребности общения с явлениями музыкального искусства;

• воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, способствующей приобретению навыков музыкально-творческой деятельности;

• формирование комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

Цель программы - воспитание культуры слушания и восприятия музыки на основе формирования представлений о музыке как виде искусства, развитие музыкально-творческих способностей детей, приобретение знаний, умений и навыков в области музыкального искусства.

«Знакомство с инструментами симфонического оркестра» является одним из разделов программы второго года обучения. Учитывая огромный потенциал Интернет и цифровых медиа ресурсов, а так же возможности, имеющиеся в нашей школе, мы используем их на занятиях. Важным является применение в данном учебно-методическом пособии и в учебном процессе в целом облачных технологий сети Интернет, что является наиболее безопасным и удобным для доступа учащихся к дидактическим материалам и возможности их изучения удалённо, например, в актированные дни или пропуске занятия по каким-либо уважительным причинам.

Практика преподавания предмета «Слушание музыки» показала, что раздел дисциплины «Знакомство с музыкальными инструментами» недостаточно глубоко рассматривается в учебно-методической литературе, и это, на сегодняшний день, является наиболее актуальным. Практически отсутствуют обучающие видеоматериалы, которые, учитывая всеобщую информатизацию образования, уже необходимо использовать на занятиях. В связи с этим, было решено разработать учебно-методическое пособие по теме «Знакомство с музыкальными инструментами симфонического оркестра» и собрать в нём наиболее подходящие видеоматериалы, используя ресурсы сети Интернет, учитывая этику информационных технологий и авторские права творческих педагогов музыкантов, материалы которых, мы считаем, наиболее эффективны для использования в данном разделе учебной программы.

В предлагаемом учебно - методическом пособии использованы учебные видео материалы:

«Путешествие в мир симфонического оркестра». Автор текста Н. Манушкина, запись и музыкальное оформление В. Воронов. Концепция проекта и постановка Е. Качур. Роли исполняют: Т. Аведикова, Д. Столбцов. Фильм в доступной форме знакомит детей с симфоническим оркестром и мотивирует интерес к миру классической музыки.

• Вступительная часть

• Первая часть - знакомство со струнной группой симфонического оркестра

• Вторая часть - знакомство с группой духовых инструментов

• Третья часть - знакомство с группой ударных инструментов оркестра

• Заключительная часть - знакомство с фортепиано

Пособие состоит из пяти тем, в каждой из которых после видео путешествия в мир симфонического оркестра предусмотрена практическая работа учащихся на уроке. В разделе Приложение предлагаются видео фильмы серии «Музыкальные инструменты» из программы «Музыкальный класс», для домашнего просмотра. А так же проект из шести серий О. Титаренко «Лесной концерт», который знакомит детей дошкольного возраста с музыкальными инструментами и, одновременно, активизирует их внимание и память.

Все виды практических заданий пособия ориентированы на закрепление темы, развитие творческого потенциала обучающихся: мышления, тембрового слуха и музыкальной памяти.

Учебно - методическое пособие адресовано в помощь преподавателям музыкально-теоретических дисциплин музыкальных школ и детских школ искусств, родителям и учащимся детских музыкальных школ.

Данное учебно - методическое пособие не является абсолютно завершённым, а может дополняться новыми практическими заданиями и наиболее эффективными для освоения методическими приёмами.

Выражаем искреннюю благодарность активным, творческим педагогам, создающим такие замечательные учебные видеоматериалы. Благодаря этим фильмам, наши уроки стали увлекательными путешествиями в мир симфонического оркестра!

Тема1: Знакомство с инструментами симфонического оркестра.

Термины и основные понятия для освоения:

1.1 Виды оркестров:

• симфонический

• духовой

• джазовый

• камерный

• народный

• военный

1.2 Запомнить:

Дирижёр

руководитель оркестра

Дирижёрский пульт

место перед оркестром, где стоит дирижёр

Композитор

сочиняет музыкальные произведения

Оркестровая яма

место перед сценой, где сидят музыканты

Сцена

место, где играют и поют артисты

Футляр

там хранится музыкальный инструмент

Пюпитр, пульт

подставка для нот

Партитура

ноты для оркестра

Партия

ноты для одного инструмента

Симфония

большое произведение для симфонического оркестра

Таблица1. Понятия для освоения

1.3 Записать группы инструментов:

• Струнные инструменты

• Деревянные духовые

• Медные духовые

• Ударные

Таблица3. Группы инструментов симфонического оркестра.

2. Практическая работа на занятии:

1. Видеофильм «Путешествие в мир симфонического оркестра»:

Вступительная часть

2. Ответить на вопросы и записать их:

Руководитель оркестра

Место перед оркестром, где стоит дирижёр

Кто сочиняет музыкальные произведения

Место перед сценой, где сидят музыканты

Место, где играют и поют артисты

Коробочка, в которой хранится музыкальный инструмент

Подставка для нот

Ноты для оркестра

Ноты для одного инструмента

Большое произведение для симфонического оркестра

3. Определить по фотографии виды оркестров.

Домашнее задание:

1. Запомнить новые слова, объяснить их значение и записать:

Дирижёр

Дирижёрский пульт

Композитор

Оркестровая яма

Сцена

Футляр

Пюпитр, пульт

Партитура

Партия

Симфония

2. Составить кроссворд из новых слов и придумать вопросы к ним.

Тема 2: Струнные инструменты

Термины и основные понятия для освоения:

Скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа; струны, педаль; исполнители: скрипач, альтист, виолончелист, контрабасист, арфист (арфистка); Никколо Паганини. Итальянские скрипичные мастера: Никколо Амати, Андреа Гварнери, Джузеппе Гварнери, Антонио Страдивари.

Практическая работа на занятии:

1. Видеофильм «Путешествие в мир симфонического оркестра»:

Первая часть - знакомство со струнной группой симфонического оркестра

2. Аудио викторина: диск №2 аудиопособия по «Слушанию музыки», второй год обучения О.А. Владимировой, Ж.О. Комяковой, А.Г. Чуповой.

Поставить порядковый номер звучания:

Названия инструментов

Номер звучания

Скрипка

Альт

Виолончель

Контрабас

Арфа

Запомнить и записать в тетради:

Струнные смычковые инструменты

Струнные щипковые инструменты

скрипка

арфа

альт

виолончель

контрабас

Таблица 2. Группа струнных инструментов

Домашнее задание:

1. Запомнить названия инструментов струнной группы

2. Составить кроссворд из новых слов и придумать вопросы к ним.

3. Нарисовать любимый инструмент

Тема 3: Духовые инструменты

Термины и основные понятия для освоения:

Деревянные духовые

Медные духовые

Флейта

Труба

Гобой

Тромбон

Кларнет

Валторна

Фагот

Туба

Таблица 3. Группа духовых инструментов

Практическая работа на занятии:

1. Видеофильм «Путешествие в мир симфонического оркестра»:

Вторая часть - знакомство с группой духовых инструментов

2. Записать названия инструментов в таблицу:

3. Аудио викторина: диск №2 аудиопособия по «Слушанию музыки», второй год обучения О.А. Владимировой, Ж.О. Комяковой, А.Г. Чуповой.

Поставить порядковый номер звучания:

Деревянные духовые

№ звучания

Медные духовые

№ звучания

Флейта

Труба

Гобой

Тромбон

Кларнет

Валторна

Фагот

Туба

Домашнее задание:

4. Запомнить названия духовых инструментов

5. Составить кроссворд, используя названия инструментов и придумать вопросы к ним.

6. Нарисовать понравившийся инструмент группы духовых.

Тема 4: Ударные инструменты

Термины и основные понятия для освоения:

1. Запомнить названия инструментов

Ударные инструменты с определённой высотой звука

Ударные инструменты без определённой высоты звука

Литавры

Там там

Оркестровые колокола

Тарелки

Колокольчик

Треугольник

Ксилофон

Бубен

Гонг

Барабан

Челеста

Таблица 4. Группа ударных инструментов

Практическая работа на занятии:

1. Видеофильм «Путешествие в мир симфонического оркестра»:

Третья часть - знакомство с группой ударных инструментов оркестра

2.Назовите виды ударных инструментов. Перечислить все ударные инструменты.

3. Аудио викторина: на слух определить инструмент и записать его в таблице:

Ударные инструменты с определённой высотой звука

Ударные инструменты без определённой высоты звука

Домашнее задание:

1. Запомнить названия духовых инструментов и записать в таблицу:

Ударные инструменты с определённой высотой звука

Ударные инструменты без определённой высоты звука

2. Составить кроссворд, используя названия ударных инструментов.

Тема 5: Знакомство с фортепиано

Термины и основные понятия для освоения: рояль, фортепиано, пианино; форте, пиано; клавесин, орган, педаль, клавиатура; солист; ансамбль: дуэт, трио, квартет, квинтет; оркестр, концерт.

Практическая работа на занятии:

1. Видеофильм «Путешествие в мир симфонического оркестра»:

Заключительная часть - знакомство с фортепиано

2. «Музыкальные инструменты», часть 8: Ансамбль. Симфонический оркестр

3. Записать в таблице названия инструментов симфонического оркестра:

Группа

Перечислить названия инструментов

Струнные инструменты

Деревянные духовые

Медные духовые

Ударные

3. Аудио викторина: на слух определить группу, инструмент и записать его:

№

Группа

Названия инструментов

1

Домашнее задание: 1. используя названия инструментов, сочинить рассказ (сказку); 2. Выполнить презентацию (по желанию); 3. Составить кроссворд с ключевыми словами «симфонический оркестр».

Итоговая аудио викторина «Инструменты симфонического оркестра»

Диск №2 аудиоприложения по «Слушанию музыки», второй год обучения О.А. Владимировой, Ж.О. Комяковой, А.Г. Чуповой.

Определить инструмент (если звучит ансамбль или оркестр, то определить солирующий)

1. Струнная группа

• Скрипка

• Альт

• Виолончель

• Контрабас

• Арфа

2. Духовые инструменты

• Флейта

• Гобой

• Кларнет

• Фагот

• Труба

• Тромбон

• Валторна

• Туба

3. Ударные инструменты

• Литавры

• Челеста

• Колокола

4. Фортепиано

Методические рекомендации

В результате освоения раздела учебной дисциплины «Знакомство с музыкальными инструментами симфонического оркестра», учащиеся должны знать:

1. виды оркестров

2. группы инструментов симфонического оркестра

3. струнные инструменты

4. духовые инструменты

5. ударные инструменты

6. фортепиано, клавесин

7. Основные понятия: композитор, исполнитель, дирижёр, оркестр, ансамбль: дуэт, трио, квартет, квинтет; солист, симфония.

Уметь:

1. определять музыкальные инструменты по изображению (фотографии);

2. определять по звучанию (на слух) в процессе тембровой аудио викторины.

Виды практических заданий, предлагаемых в пособии, ориентированы на быстрое освоение пройденных тем. Дома учащиеся самостоятельно составляют кроссворды с вопросами, а во время урока, самые активные, вслух читают их, а группа отвечает на заданные вопросы. Таким образом, происходит проверка домашнего задания, степень освоения темы, выявление и анализ ошибок. В результате, за относительно короткое время удается оценить выполненную учащимися работу.

Тембровая аудио викторина проводится каждый урок и может быть классифицирована на следующие виды:

1. определить один инструмент;

2. определить два инструмента;

3. определить солирующий инструмент.

Подобные задания позволяют активизировать тембровый слух и научить детей различать сразу несколько звучащих инструментов оркестра или ансамбля. Итоговая викторина проводится в конце изучения раздела. Репертуар для аудио викторины имеется в аудиоприложении (диск №2) пособия по «Слушанию музыки», второй год обучения О.А. Владимировой, Ж.О. Комяковой, А.Г. Чуповой.

На итоговом занятии данного раздела программы по «Слушанию музыки», мы проводим урок-концерт, где учащиеся с удовольствием исполняют небольшие пьесы на своих инструментах: фортепиано, скрипке, флейте, трубе, получая при этом огромное удовольствие от апплодисментов группы, а так же узнают новые слова: бис, браво!

Список источников

1. Владимирова О. Слушание музыки: Учебное пособие со звуковым приложением (СD) для ДМШ и ДШИ 2-й год обучения. Ред. О.А. Геталовой - СПб.: Композитор, 2012.-188с., нот.ISBN 978-5-7379-0612-2

2. Первозванская Т. Мир музыки: учебное пособие «Слушаем музыку» 2-й год обучения.- СПб.: Композитор, 2006.-88с.

3. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография. Под редакцией Бадарча Дендева - М.:ИИТО ЮНЕСКО, 2013.-320стр. ISBN 978-5-901642-35-1. [с. 285-287].

4. Царёва Н.А Методическое пособие по «Слушанию музыки». - М.:Музыка , 2003.-126с. ISBN5-353-00511-2

Интернет источники

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Доступ: school-collection.edu.ru/

2. «Путешествие в мир симфонического оркестра». Автор текста Н. Манушкина, запись и музыкальное оформление В. Воронов. Концепция проекта и постановка Е. Качур. Доступ: youtube.com/watch?v=hOJ_m_PUhmU

3. Канал «Культура». Проект «Рождающие музыку». Доступ: youtube.com/watch?v=yRQsveLGPgQ

4. «Лесной концерт», проект Оксаны Титаренко. Доступ: youtube.com/watch?v=8rN0Q_h0l3E

5. Педагогический сайт преподавателя музыкально-теоретических дисциплин Хановой А.Б. Раздел Слушание музыки. Доступ: nsportal.ru/user/52706/page/slushanie-muzyki

Приложение

Дополнительные видео материалы для просмотра дома:

1. Канал «Культура»:

1. Рождающие музыку. Скрипка

2. Рождающие музыку. Арфа

3. Рождающие музыку. Рояль

4. Абсолютный слух: Челеста

5. Рождающие музыку. Гитара

   2. «Лесной концерт» - проект из шести серий Оксаны Титаренко знакомит детей дошкольного возраста с музыкальными инструментами и, одновременно, активизирует их внимание и память.

   3. «Музыкальные инструменты», обучающие фильмы программы «Музыкальный класс»:

1 часть: Клавишные инструменты

2часть: Электронные музыкальные инструменты

3 часть: Струнные смычковые инструменты

4 часть: Струнные щипковые инструменты

5 часть: Деревянные духовые инструменты

6 часть: Медные духовые инструменты

7 часть: Ударные инструменты

8. часть: Ансамбль. Симфонический оркестр

6. Слушаем сказки с симфоническим оркестром.

7. Читаем детям книги о музыкальных инструментах.

14