Урок музыки во 2 классе на тему Проводы зимы

Урок музыки во 2-м классе по теме:

«Проводы зимы, встреча весны».

Цели урока:

Обучающая: знакомство с традициями русского народного календарного года, в частности с праздником Масленица.

Развивающая: развивать умение исполнять народные песни, участие в обрядовых действиях. Развитие творческих способностей детей.

Воспитательная: пробуждение интереса к русскому фольклору, уважения к народным обычаям.

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых знаний.

Дидактическое обеспечение урока: презентация.

Техническое обеспечение урока: ПК (ноутбук), экран и проектор, интерактивная доска, музыкальный центр.

Ход урока.

1.Организационный этап.

Друзья мои,

Я очень рада

Пришли вы в музыкальный класс

И для меня сейчас награда

Сиянье ваших добрых глаз

Я знаю, все вы гениальны

Но без труда талант не впрок

Ну, что ж. начнем мы с повторенья

И вместе создадим урок

Мы с вами проходили р.н. инструменты.

1.Почему их называют народные?

2.Назовите их

3.Если их соединить, то получится …(оркестр)

4. Оркестров много, а какой получится у нас?

Р.н. инструменты, р.н. музыка - это все русское народное творчество и все это….(фольклор) . Давайте откроем учебник стр.60 и вспомним р.н.песню «Бояре, а мы к вам пришли». Но это не просто песня, это песня - диалог. Кто ответит, а как надо исполнять такие песни? (громко, весело, пританцовывая)

Исполнение песни «Бояре, а мы к вам пришли». (исп. по группам, потом парами)

2.Объяснение нового материала.

Ребята, мы вспомнили с вами р.н. песню, р.н. инструменты, а что еще относится к фольклору, т.е. к народному творчеству? (обычаи, обряды)

Просмотр видео (мультик -«Снегурочка» масленица)

О каком обычае идет речь? (Масленица)

А что это за праздник?

Кто уже догадался и назовет тему урока?

А убедиться в правильности ответа мы можем, открыв учебник на стр.66 и 68

Слайд №1

И так, тема урока «Проводы зимы, встреча весны»

В феврале наступает время, когда зима сходится с весной.

В деревнях и городах России устраивали проводы зимы - праздновали веселую и широкую Масленицу.

- Расскажите, пожалуйста, что вы знаете об этом празднике?

- Как и когда празднуют масленицу?

Масленица - древний славянский праздник.
Это - веселые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы.
А главным угощением были -…?

Правильно - блины.

Слайд №2

Они имели особое значение: круглые, румяные, горячие, блины стали - символом солнца, которое все ярче разгоралось, удлиняя дни.

Слайд №3(прочитать поговорки)

Масленица, пожалуй, была самым веселым праздником в старину. Согласно легенде, Масленица родилась на Севере, отцом ее был Мороз.

Однажды, в самое суровое и печальное время года человек заметил ее, прячущуюся за огромными сугробами, и призвал помочь людям, согреть и развеселить их. И Масленица пришла, но не той хрупкой девочкой, что пряталась в лесу, а здоровой ядреной бабой с жирными румяными щеками, коварными глазами, не с улыбкой на устах, а с хохотом. Она заставила человека забыть о зиме, разогрела кровь в его жилах, схватила за руки и пустилась с ним плясать до обморока. Русский народ называл масленицу веселою, широкою, разгульною. Каких только блинов не пекли на Масленицу: ржаных, овсяных, с картошкой, с творогом и коноплей. Ели их с маслом, сметаной, медом. Праздник требовал изобилия: сыр, масло, молоко, сметана, блины не должны были сходить со стола.

Слушание песни «Ой, Блины мои блины»

Слайд №4,5

В старину Масленица была самым веселым праздником на Руси. Это была неделя объедения и веселых игр - последняя неделя перед началом Великого поста.

В деревнях катались на санках, ходили на ходулях.

И, конечно же, праздник не обходился без чучела Масленицы. Издревле чучело Масленицы мастерили из соломы. Везли его в поле. Пели и плясали вокруг него, а затем сжигали.

- Как вы думаете, зачем его сжигали?

Просмотр видео (фильм - опера -«Снегурочка» - масленица)

А еще на Масленицу пели веселые песни. Одну, из которых, мы сейчас послушаем.

Слайд №6

Слушание песни «Масленица» ( Слушание и анализ - обсуждение музыкального произведения. )

Звучит народная песня «Масленица», в исполнение хора.

- Сколько человек исполняет эту песню? (хор)

- О чем поется в песне?

- Какая музыка по характеру?

- Что бы вы нарисовали на картинке к этой песне?

Вы, наверное, в песне уже услышали, сколько дней празднуется масленица?

Давайте посмотрим, как они называются.

Слайд №7-13

Слайд №14

5. Разучивание песни «Масленица».

При разучивании и исполнении песни следует обратить внимание на:

1. дикцию (четкое произношение текста)

2. характер произведения (веселый, радостный, поем с улыбкой)

3. возможно добавление хлопков народных деревянных инструментов (трещетки, ложки, свистульки).

6. Закрепление пройденного материала. Итог урока.

Вот и подошёл к концу наш урок. Пришло время повторить то, о чём вы узнали сегодня.

- С каким древним народным праздником мы с вами сегодня познакомились? Масленица.

- Как русский народ называл Масленицу? (широкой, веселой, разгульной).

- Как праздновали Масленицу?

- В какие игры играли?

- Какую поговорку о масленице, вы запомнили?

- Что вам больше всего запомнилось на уроке?

Слайд №15

7. Домашнее задание.

1.Нарисовать иллюстрацию к песне «Масленица».

2.Записать в тетрадь, понравившуюся поговорку.