Конспект занятия На родине П. И. Чайковского

На родине П.И.Чайковского

Музыкально-познавательное занятие для детей подготовительной группе.

Составила: музыкальный руководитель Хохрякова А.А.

Цель: способствовать развитию познавательного интереса к творчеству П.И.Чайковского средствами музыкального искусства.

Задачи:

• развивать музыкальное восприятие и эмоциональную отзывчивость, расширять музыкальный опыт детей.

• Углублять знания в музыкальном фольклоре.

• Воспитывать любовь к родным местам.

• Использование игровых, ИКТ, здоровьесберегающие технологии (фото, смена действий, психологическое состояние детей положительное). Проектная деятельность, использован проблемный диалог.

• Создание творческого проекта «Мой садик» на основе музыкального произведения П.И.Чайковского романс «Мой садик».

Предварительная работа: - знакомство и разучивание с песнями, играми русского народа;

Оборудование: телевизор, ч/б фото старинного г.Воткинска, MP3 формат музыкальных произведений П.И.Чайковского: «Сентиментальный вальс», хор из оперы «Евгений Онегин» «Уж как помосту мосточку», обруч, платочек, готовые заготовки цветов к проекту «Мой садик» и необходимые инструменты для аппликации, для лучшей реализации работы детям предоставлены карандаши, фломастеры, восковые мелки, нотный стан с птичками для рефлексии.

Ход занятия.

Приветствие «Солнечное тепло»:

В руках у каждого скрыты энергия, тепло, которые дарит человеку солнце. Мысленно обращаясь к солнцу, мы можем благодарить его своей улыбкой. Дети направляют тепло, добро, радость и любовь друг другу всем, кто находится в зале и споем: здравствуйте.

Звучит тихонько музыка «Сентиментальный вальс» П.И.Чайковского.

М.р. Ребята, вы слышите? Что вы слышите? Звучит музыка, где-то доносится …музыка. Чтобы понять, откуда она доносится, что нам необходимо? (направится, отправиться туда)

Но вход туда только один. Вот он. (берется обруч, и дети проходят через него).

Дети вошли в прошлое музыка звучит громче.

М.р.: 1848 год (мы с вами в 19 веке). Как вы думаете, в каком мы городе? Осмотритесь, посмотрите глазками. (Расположены картинки в разных местах зала.). Это город Воткинск.

А вон и дом, в котором родился и живет юный гений П.И.Чайковский. Ему примерно столько же лет, сколько и вам. И эта пора самая светлая и лучезарная в нашей жизни. А сколько впечатлений она оставляет. И я надеюсь, побывав здесь на родине П.И.Чайковского, вы получите массу эмоций.

Звучит русская народная музыка. Слышите народ. Хор «Уж как помосту мосточку»

Нас музыка зовет

Встанем в хоровод.

Исполняется танец-игра «Платочек», (с детьми оговаривается, чтобы были использованы р.н. или уд. Нар танцевальные движения)

Исполняется детьми песня «На горе-то калина»

А теперь не скучай,

Лучше с нами поиграй.

Проводиться р.н. игра «Ворон»

М.р. Как же много игр, много песен есть в народном творчестве. Отражается жизнь человека, поется о животных и птицах и многое другое.

Вот об одной истории я вам поведаю. Смотрите да выполняйте.

Исполнение песни «Купим мы, бабушка, тебе курочку»

М.р. Как же много стихов, песен о родных местах. И наш маленький Петенька посвятил свое первое стихотворение удивительно красочной природе г.Воткинска.

О, отчизна, которую люблю, я не хочу тебя покинуть…

Мой родной город маленький и очень малонаселенный,

Но я все-таки чту всегда и буду чтить.

(П.И.Чайковский пер. с французского языка)

М.р. Образ Воткинска часто оживали в сочинениях композитора. И вот одно из них.

Вы внимательно послушайте. Поведайте нам свои чувства и о чем рассказывается.

Исполнение романса «Мой садик» муз. П.И.Чайковского, сл. А.Н.Плещеева

М.р. Что вы почувствовали? О чем рассказало вокальное произведение. А теперь отразите свои чувства здесь. Создайте тот садик, который вы увидели, представили, почувствовали. Но знайте, времени у нас немного, ограниченно. Мы начнем делать, а чуть позже продолжим

Дети делятся на группы по 4 человека. И создают совместно творческую работу «Мой садик»

Звучит музыка (сигнал, что время у нас уходит и нам следует возвращаться).

Если работу успели сделать, друг другу показываем. Мы с вами оживим наш садик чудесными птичками их пением.

Рефлексия: дети прикрепляют птичек на нотный стан.

М.р. Если вам было все понятно, легко и у вас все получилось, тогда птичку располагаем на зеленую линеечку нотного стана.

Если вам еще нужно подумать, возникали трудности, то - на желтую.

Ну а если вам все было трудно, не понятно, очень сложно, тогда - на красную.

Вот и замечательно. Пусть поют эти птички, а нам пора возвращаться. У нас выход также один.

Всего вам доброго.

Дети уходят из музыкального зала.

М.р.: Как вы думаете, ребята, кто является автором этого музыкального произведения

Он известен всему миру как родина гениального композитора Петра Ильича Чайковского.

На берегу огромного заводского пруда сохранился дом, в котором жила семья Чайковских, где родился великий композитор…

В Воткинске будущий композитор провел первые восемь лет своей жизни. Они оставили значительный след в душе Петра Ильича, и он всегда вспоминал воткинское детство как самую лучезарную и светлую пору жизни. Воткинской земле гений остался обязан первыми музыкальными впечатлениями, пробудившими собственное творческое воображение.

Восхищаться не устану

Я тобою, край удмуртский:

Ты, мне Богом с детства данный,

Стал родным, хоть я и русский.