Рабочая программа по музыке 6 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

Рассмотрено на заседании ШМО учителей

филологии

Протокол № 1

от «28» августа 2015 г.

Руководитель ШМО

_____________________

Комин С.В.

Согласовано

«01» сентября 2015.

г.

Заместитель директора

по УВР

____________________

С.А. Безносова

Утверждаю

Приказ № 177-од

от «01» сентября

2015 г.

Директор МБОУ

«СОШ №10»

_________________

С.А. Комина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО МУЗЫКЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

(уровень: базовый, общеобразовательный)

НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Разработчик программы

учитель музыки

Безносова С.А.

Первая квалификационная категория

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта, (основного общего образования) по музыке, утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089.

2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

3. Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 11).

4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12 .08.2011 г. № 920-мр,), (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 13 .05.2013 г. № 471-мр , 04.06.2014 №55-37-5064/14; «О продлении срока действия регионального плана ОУ Иркутской области).

5. Учебный план МБОУ «СОШ №10» г. Байкальска на 2015/2016 учебный год.

6. Примерная (авторская) программа (основного общего образования) по музыке.

7. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11

В основу рабочей программы по музыке для 6 класса МБОУ «СОШ №10» г. Байкальска положена авторская программа, разработанная В.В.Алеевым, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак. При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического комплекса: нотная хрестоматия, фонохрестоматия, методические рекомендации. В связи с отсутствием учебников будет частично привлекаться учебно-методические комплексы других авторов и вспомогательная литература (сборники песен и хоров, методические пособия для учителя, методический журнал «Музыка в школе», дополнительные аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке).

Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Цель: формировать фундамент музыкальной культуры учащихся как части их общей и духовной культуры.

Задачи:

1. приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений, запечатленной в произведениях искусства, раскрывающий духовный опыт поколений;

2. развитие в процессе музыкальных занятий творческого потенциала, ассоциативности мышления, воображения через опыт собственной музыкальной деятельности;

3.воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с искусством;

4.освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального образа, общих и специфических средств художественной выразительности разных видов искусства;

5.развитие ассоциативно-образного мышления школьника на основе совершенствования «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения» путем привлечения образов литературы, изобразительного искусства для расширения их музыкально-слуховых представлений.

Тематическое планирование

№ темы

Название темы

Общее количество часов

Практические/ лабораторные работы

Контрольные работы

1

«Преобразующая сила музыки»

16

2

«В чем сила музыки»

18

Итого:

34

Перечень обязательных практических, лабораторных, контрольных работ

№

Темы практических, лабораторных, контрольных работ.

Контрольные и практические работы программой не предусмотрены.

Содержание программы.

Тема первого полугодия «Преобразующая сила музыки» реализуется через мысль, что музыка воздействует на жизнь человека и в этом ее огромная сила. Дети должны осознать, что музыка - это отражение человеческих чувств и настроений, и воздействие музыки на жизнь происходит через воздействие на человека, его характер, его отношение к жизни. Музыка оказывает влияние на всю деятельность человека, его отношение к миру, к людям, на его идейные и нравственные идеалы, на все его жизненное поведение. Типовая программа предусматривает до 15% резервного времени, которое рассматривается в качестве вариативной части (на усмотрение учителя) для углублённого изучения некоторых или введения новых тем курса. Мной разработан блок уроков, в рамках темы, «Влияние эпохи на творчество композиторов».

Тема второго полугодия «В чем сила музыки» раскрывается через решение проблемы, в чем заключается способность музыки оказывать влияние на жизнь человека. Учащиеся должны понять, что сила воздействия музыки определяется двумя ее важными качествами: красотой и правдой. Музыка, в которой есть красота и правда, может украсить жизнь, обогатить духовный мир человека, сделать человека лучше, добрее, умнее, разделить с ним горе и радость.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Знать/понимать:

• роль музыки в жизни общества;

• воздействие музыки на жизнь человека, его характер, его отношение к жизни;

• жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров;

• приемы развития образов музыкальных произведений;

• характерные особенности духовной и современной музыки;

• имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений (Баха И.С., Моцарта В.А, Бетховена Л., Шопена Ф., Глинки М.И., Чайковского П.И., Рахманинова С.В., Стравинского И., Прокофьева С.С., Свиридова Г.В.);

Уметь:

• определять по характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю - музыка классическая, народная, религиозная, современная;

• анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;

• раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе взаимодействия различных видов искусства;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, посещение концертов, театров и т.д.;

• проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально-эстетической жизни класса, школы.

Критерии и нормы оценки знаний учащихся.

Ниже приводятся критерии и нормы оценки уровня усвоения учебного материала по курсу «Музыка» с учетом различных форм контроля знаний, которые применяются в течение года.

При устном опросе учитывается, полный развернутый ответ.

Оценка «5» ставится, если учащийся в полном объеме отвечает на поставленный вопрос, владеет терминологией предмета, работает в течение всего урока, отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «4» ставится, если учащийся активно работает на уроке, но не всегда правильно формулирует ответ.

Оценка «3» ставиться, если учащийся не всегда включен в работу на уроке, ответ формулирует с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если учащийся на уроке не работает, не выполняет требования учителя в ходе выполнения поставленных задач, не отвечает на поставленный вопрос. Оценка «1» ставится, если учащийся на уроке не работает, не выполняет требования учителя в ходе выполнения поставленных задач, отказывается отвечать на поставленный вопрос.

При оценке качества выполнения теста, комплексного анализа музыкального произведения, оценка «5» ставится при условии 100% выполнения работы, владение терминологией предмета, самостоятельное выполнение работы.

Оценка «4» если работа выполнена с небольшим количеством ошибок.

Оценка «3» если работа выполнена на 50%.

Оценка«2» если работа выполнена менее 30%.

Оценка «1» если работа не выполнена.

Учебно-методическое обеспечение курса.

Методические пособия

1.Программа общеобразовательных учреждений «Музыка» 1-8 классы. Д.Б. Кабалевский. Москва: « Просвещение». 2007 год.

2. Программа общеобразовательных учреждений «Музыка» 1-7классы. Е.Д.Критская. Москва: « Просвещение». 2011 год.

3. «Уроки музыки» 1-8 классы М.А.Давыдова. Москва «ВАКО», 2008г.

4. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 класс. Методическое пособие с электронным приложением /авт.-сост. Л.В. Золина.- М.: Издательство« Глобус», 2009.

5.Поурочные планы «Музыка» 6 кл. 1,2. ч Ю.Д.Изместьева, « Учитель-АСТ», г. Волгоград, 2004г.

6.Портреты русских и зарубежных композиторов.

7. «Музыка». 6 класс: поурочные планы по учебнику Т.И. Науменко, В.В. Алеева / авт.-сост. О.П. Власенко.- Волгоград: Учитель, 2008.

Оборудование и приборы

1.фортепиано

2.компьютер

3.музыкальный центр

Дидактический материал (включая Интернет-ресурсы)

1. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

2. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

3.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

4.Российский общеобразовательный портал - music.edu.ru/

5. «Уроки музыки в школе без проблем». Программно-методический комплекс

Список дополнительной литературы.

1. Майкапар А. Шедевры русской оперы. М.: Крон - пресс, 1998.

2.« Музыкальная литература» И.Прохоров М.: «Музыка», 1987г.

3. « Римский - Корсаков» А.Соловцов М.: « Музыка», 1984г.

4. Словарь музыкальных терминов М.: « Музыка», 1977г.

5. « Советская музыка» Л.Третьякова М.: Просвещение ,1987г.