«Музыкальная викторина» (4 класс)

«Музыкальная викторина»

В 4 «А» и 4 «Б» классах

2013 год

Музыкальная викторина.

ЦЕЛЬ: закрепить и обобщить знания учащихся о музыке с помощью изученных произведений различных жанров в процессе музыкально-исполнительской деятельности.

1. выяснить знания основного фактического материала у всех учащихся;
2. коррекция высших психических функций (восприятия, памяти, мышления);
3. воспитание эстетического вкуса и культуры музыкального восприятия.

Форма организации: музыкальная викторина, игра- соревнование.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Оборудование: иллюстрации к песням; карточки, картинки с коррекционными упражнениями.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вот и опять мы встретились в классе музыки и пения, а музыка это всегда праздник. Трудно себе представить человека, который не любит музыку. Сегодня мы будем на занятии петь, отгадывать, слушать. играть и в течении всего занятия будет звучать музыка.

Тема нашего занятия: «ДРУЖНО ПЕСЕНКУ ПОЁМ».

Девиз занятия:

В класс пришёл, не хмурь лица
Будь ответственным до конца
Ты не зритель и не гость
А программы нашей гвоздь
Не стесняйся не ломайся
Всем законам подчиняйся.

Цель: подведение итогов наших учебных занятий по музыке и пению, посмотреть чему мы научились, знаем ли мелодии песен, тексты стихов, знаем ли музыкальные инструменты, можем ли мы узнать на вид и назвать их. Если мы умеем это делать, значит, занятия музыкой и пением были для вас полезными, и вы относились к занятиям серьёзно и ответственно и поэтому овладели необходимыми знаниями и умениями по предмету «Музыка и пение».

А по форме занятие необычное, как оно называется, вы можете прочитать на доске. Посмотрите внимательно на доску, объясняю, что нужно сделать, чтобы прочитать написанное.

Расставь слоги в порядке возрастания цифр:

Что получилось?

МУЗЫКАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА.

Музыкальная викторина
Нас с нетерпеньем ждёт
Как только приветствия прозвучат
Начнётся конкурс у ребят.

Звучит музыка.

Внимание! Разрешите вам представить команды участников конкурса.

Команда 4 «А» класса. «ГНОМ». Капитан команды Ельчин Саша. Девиз: «Гном всегда вперёд идёт, никогда не отстаёт».

Приветствие:

В центре города большого
Домик гномиков стоит
Больше нет нигде такого
Жизнью класса знаменит
И на праздниках мы в школе
Веселимся и поём
И надеемся мы всё же
Что сегодня победим.

Команда 4 «Б» класса «Домисолька». Капитан команды Любимов Антон.

Девиз: «Смейся громче, песни пойте захочется домой!»

Приветствие:

Как же нам не веселиться
День сегодня просто класс
Знания мы вам покажем
Всё получится у нас
И девчонки и мальчишки
Неразлучные друзья
Друг за друга мы горою
Вместе мы одна семья.

Ведущий: Итак, команды поприветствовали друг друга. А теперь я вам представлю жюри.

Оценивать ваши знания будут: _____________________________________

ПРАВИЛА ИГРЫ: все участники соблюдают дисциплину, активно участвуют, за правильный ответ получают баллы. Чья команда наберёт больше баллов, та и выигрывает.

ПОМНИТЕ: победив не зазнавайся, не смейся над проигравшими. В игре вы соперники, вне игры - товарищи. Проиграл, не унывай.

Вот перед вами нотный стан.

Ребята, что такое нотный стан?

Нотный стан-это 5 линеек на которых пишутся ноты.

Семь нот и семь заданий в нём

И это всей игры наш план

Ноту первую снимаю

И заданье объявляю.

1 конкурс «Музыкальные загадки».

Ведущая: «Я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать. Загадывать буду поочерёдно.

Сначала команде «Гному», потом «Домисолькам». Если команда не знает ответ, спрашивать буду команду соперницу».

1. У него есть язык

Он болтать им привык

Но когда болтает он

Слышно не слова, а звон. (КОЛОКОЛ)

2.Вверху петля, внизу крючок

Стою в начале нотных строк

Отвечайте-ка, друзья

Догадались вы, кто я? (СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ)

3. В хоре 7 кузнечиков песни распевали

Вскоре два кузнечика голос потеряли

Сосчитай без лишних слов

Сколько в хоре голосов? (5)

4.Он грампластинки заменил
И песен множество вместил
Ему не нужен патефон
С компьютером лишь дружен он. (ДИСК)

5.Эта нотная семья

У каждой песенки своя

Кто готов ответ нам дать

Что вдруг может зазвучать? (МЕЛОДИЯ)

6.На коленях я часто сижу
Нахожусь постоянно в движенье
Как живая, я дышу,
И все слышат моё пенье. (ГАРМОНЬ)

7.Зубы чёрные и белые выстроились в ряд
Их не бойся - не кусаются
А если тронешь - зазвучат. (РОЯЛЬ, АККОРДЕОН)

8.Назовите музыкальный инструмент,
на котором играл папа Карло? (IIIАРМАНКА)

9.Он огромный, словно шкаф
Он стоит не на ногах
Он имеет мощный бас
Это важный КОНТРАБАС.

10. Как ясен звука перелив
В них радость и улыбка
Звучит мечтательный мотив
Его названье (СКРИПКА)

Задание «Найди лишнее слово».

1 .Скрипка, труба, гитара, балалайка.

2.Смычок, струны, дирижёрская палочка, клавиши.

2 конкурс «Угадай-ка».

Сейчас прозвучат мелодии из песен. Ваша задача узнать песню и спеть отрывок.
Команда первая угадавшая песню поднимает большую ноту - сигнал.
1 .Зимняя сказка.
2.Игра.
3 .Песенка мамонтёнка.
4.Не крутите пёстрый глобус.
5.Еслиб не было школ.
6.Не плачь девчонка.
7 .Музыкант-турист.

Задание «Музыка звучит».

Я вам подготовила карточки - вопросы. Ваша задача дать точный ответ строчками песни.

1 .Папа может всё что угодно
Плавать брассом, спорить басом
Даже дрова рубить. А чего папа не может?

Только мамой, только мамой не может быть.

2. Что делали в луже у канавки?
Мыли гуси лапки, в луже у канавки....

3 .С чего начинается дружба?
Ну а дружба начинается с улыбки.

4.С кем дружил кузнечик?

Не трогал и козявку и с мухами дружил.

5.Если долго топать, ехать и бежать по дорожке, то куда можно прийти?
Можно в Африку прийти.

6.Какие слова «приписал» в уголке мальчик на своём рисунке?

Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я.

А сейчас мы заслушаем многоуважаемое жюри. Узнаем промежуточные результаты.

Ноту третью я снимаю и аукцион объявляю.

3 конкурс «Аукцион музыкальных слов».

- Ребята вам знакомо слово аукцион?

- Кто знает, что оно обозначает?

Аукцион - немецкое слово, распродажа вещей на основе возрастания цены, т.е. кто больше даст денег, за предложенную вещь тот эту вещь и получает.

А у нас аукцион будет означать, кто больше назовёт слов, в которых есть название нот. Я думаю, все ребята знают, сколько нот и какие это ноты.

Например: доска, доля.

Спрашивать буду поочерёдно сначала «Гномов» потом «Домисолек». Начали.

С нотой до (дорога, дом, дождь, доброта, доярка...)
С ре (реклама, ремонт, река, речь...)
С ми (мир, мимоза, мираж, микрофон, мимика...)
С фа (фартук, фара, фабрика, фантазия, фамилия, фасоль...)
С соль (соль, фасоль...)
С ля (лягушка, фляга, тля, торговля, лямка, коляска...)
С си (сироп, осина, синица, сирень, синий...)

Задание «Нотки играют в прятки».

Вед.: А сейчас каждая команда получит ребусы, в которых при помощи нот, букв и картинок зашифрованы слова.

Попробуйте отгадать.

А пока команды разгадывают ребусы, вы дорогие зрители получаете возможность показать свои знания музыкальных инструментов.

Давайте с вами поиграем.

Я начну, а вы кончайте
Дружно по одному отвечайте.

Игра со зрителями.

1.Ворона на поляне
Играет на (БАЯНЕ).

2.А собачки лайки
Взяли (БАЛАЛАЙКИ).

3 .Бьёт копытами баран
Продырявит (БАРАБАН).

4.Слышили мы медведя бас
«Мне подайте (КОНТРАБАС)»

5.Жмёт слониха на педаль
Не поёт, трещит (РОЯЛЬ).

6.Волк с лисичкой на пару
Пели песню под (ГИТАРУ).

7.Слышили звонкую мы трель
Соловей наш взял (СВИРЕЛЬ).

8.Детки серой утки
дружно дуют в (ДУДКИ).

9.А котята с кошками
Расстучались (ЛОЖКАМИ).

10. В пляс идёт сороконожка
Раздувай меха (ГАРМОШКА).

11. Детки ёжика проворны
Всех быстрей схватили (ГОРНЫ).

12.А верблюды на горбы
Водрузили две (ТРУБЫ).

13.Вальс собачий обезьяна
Час бренчит на (ФОРТЕПИАНО).

14.Вызывают лишь улыбки
Оды кролика на (СКРИПКЕ).

15.Вальс хотят сыграть еноты
Но забыли вальса (НОТЫ).

16.Приходи в соседний бор.
Слушать дружный птичий (ХОР).

Четвёртая нота перед вами песни угадайте сами.

Конкурс 4. «Мульти - пульти».

Сейчас вы услышите отрывки из песен, которые звучали в мультиках. Угадайте как они называются и из каких они мультфильмов. Команда первая угадавшая песню, поднимает большую ноту-сигнал.

1.«В траве сидел кузнечик» из м/ф «Приключения Незнайки».
2. «Песенка о лете» «Дед Мороз и лето».
3. «Кабы не было зимы» из м/ф «Зима в Простоквашино».
4. «Неприятность эту мы переживём» «Лето кота Леопольда».
5. «Улыбка» из м/ф «Крошка Енот».
6. «Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты».

А теперь слово предоставляется жюри. Узнаем промежуточные результаты.

Физминутка.

Вот пятая нота. И ждёт вас новая работа.
Конкурс 5. «Ты мне - я тебе».

Игроки команд задают друг другу вопросы.

Начинает задавать вопросы команда «Гном». И так поочерёдно.

1.Торжественная песнь, принятая символом государства. (ГИМН).

2 .Кто автор пьесы «Марш деревянных солдатиков» (П. И. ЧАЙКОВСКИЙ).

3.Сорок пять минут вниманья, новых знаний воспитанья (УРОК).
4.Как называется учебное заведение, где детей обучают музыке? (МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА).

5.Как называют того, кто руководит оркестром, хором? (ДИРИЖЁР).

6.С помощью чего можно записать музыку (С ПОМОЩЬЮ НОТ).

7 .Как называют первые песенки, которые слышат малыши? (КОЛЫБЕЛЬНАЯ).

8.Что нужно для того чтобы песню услышали люди? (СПЕТЬ ЕЁ).

9.Какие народные песни вы знаете? («КАЛИНКА», «ВО ПОЛЕ БЕРЁЗА СТОЯЛА», «КАРАВАЙ»).
10.Какие вы знаете музыкальные инструменты?

11 .Как называется помост для выступлений? (СЦЕНА).

12.Как называется помещение, где играют спектакли? (ТЕАТР).

13.Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом? (ТРЕУГОЛЬНИК).

14.Кто пишет стихи, для песни, а кто музыку? (ПОЭТ, КОМПОЗИТОР).
15.Как в музыке называются пьесы, под которые удобно идти в строю? (МАРШ).

16.Работают ноги быстро и чётко
Ведь это же танец, это (ЧЕЧЁТКА).

Вот перед вами нота 6, в ней новое заданье есть.
Конкурс 6 называется «Чудо-картина».

Ребята, вы должны внимательно рассмотреть картину. Ваша задача сказать какие песни составляют картину, и спеть отрывок. Спрашивать буду поочередно. Итак, начали.

Седьмая нота завершает нотный стан.

Пора исполнить дружно песню нам.
Конкурс 7. «Иллюстраторы».

Ребята я знаю, что вы умеете не только петь, но и рисовать. Сейчас вы должны нарисовать иллюстрацию к одной из известных песен и исполнить её, а какая это песня вы должны прочитать её по первым буквам картинок. Пока команды рисуют, вы дорогие зрители, получаете возможность показать свои знания.
Я буду показывать рисунки музыкальных инструментов, а вы их правильно называть. Буду спрашивать тех ребят, кто поднимает руку, выкрики не засчитываются.

Показ рисунков с музыкальными инструментами.

А теперь давайте посмотрим, как команды справились с заданием.

Первой начинает команда «Гном», посмотрим иллюстрацию к какой песне? «Мой щенок» автор Ю. Чичков. Потом «Домисольки».

Спасибо команды за ваше исполнение.
И вот мы подошли к финалу игры, итак.

Ребята в начале игры мы с вами видели на нотном стане сколько нот? (7 нот) 7 нот и 7 заданий.

Все задания мы выполнили? (ДА).
Тогда подведём итоги нашего занятия. Слово предоставляется многоуважаемому жюри.
Счёт___________________

Вручаются победителям медали.

Мы вместе думали и веселились
И даже спорили порой.
Но очень даже подружились
За нашею игрой.

Давайте за руки возьмёмся
Давайте с музыкой сольёмся
Сердца забьются в унисон
Пусть души наши озаряет
Пусть никогда не замолкает
Прекрасных звуков стройный хор.

Дети, взявшись за руки, поют песню «Если с другом вышел в путь».

Спасибо всем присутствующим, всем кто разделил с нами радость встречи, весёлое настроение, улыбки.

До свидания, до новых встреч!