Конспект интегрированного урока музыки и литературы в 7 классе Наполним музыкой сердца

«Наполним музыкой сердца!..»

Интегрированный урок музыки и литературы для учащихся 7 классов.

Закирова Альфия Рафагатовна, учитель музыки МБОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района г. Казани РТ

Цели:

• познакомить учащихся с историей развития авторской песни в нашей стране:

• показать огромный воспитательный потенциал, заключенный в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии;

• раскрыть тематическое и эмоциональное богатство авторской песни;

• выделить главные вехи в развитии этого жанра в нашей стране.

Задачи:

• активизация познавательной деятельности учащихся (через создание ситуации для поиска материала, обработки, творческого нестандартного подхода к представлению материала);

• усиление практической направленности (через создание презентации);

• оптимизация труда учителя (через накопление методического и дидактического материала);

• развитие творческих, коммуникативных качеств (через организацию работы в группах);

• формирование у молодого поколения любви к Родине, культуре и родному языку;

Методы, применяемые на уроке:

• использование метода групповой, парной и индивидуальной работы;

• проверка практических и общеучебных умений и навыков.

• систематизация знаний об основных жанрах авторской песни и их создателях.

Учебно-материальное обеспечение:

• мультимедийный проектор;

• презентация Microsoft PowerPoint,

• стенды с фотографиями российских бардов,

• книги о Б.Ш.Окуджаве, В.С.Высоцком, Ю. Визборе;

• гитара, окруженная красными гвоздиками;

• диски с авторскими песнями.

Закирова Альфия Рафагатовна, учитель музыки МБОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района города Казани Республики Татарстан

Ход урока:

«Если музыкой сердце наполнится, если будут слова хороши, Значит, песня кому-то запомнится, значит, станет частицей души. Человеку без песни нельзя, без нее наши дни были б скучными… Песни и люди - друзья настоящие, неразлучные!

( М. Рябинин)

По ходу урока на экране проецируется презентация, посвященная российским бардам.

I. (Звучит песня О.Митяева «Как здорово» в исполнении учащихся)

- Сегодня на уроке мы поговорим о наших друзьях - авторских песнях. Говоря об авторской песне, часто имеют в виду движение, объединяющее поэтов, композиторов, исполнителей и почитателей этого жанра. Этот жанр имеет и другие названия - бардовская песня, самодеятельная, туристическая, студенческая. Все эти названия говорят о самобытности и неординарности этого музыкального явления, не укладывающегося в одно определение. И, наверное, не столь важно, как назвать - авторская песня или самодеятельная. Главное - глубокое содержательное поэтическое слово и щемящее сердце простотой и наивностью, чистотой и мелодичностью звучание гитары.

(звучит запись песни Ю.Кукина «За туманом»)

- Свое начало этот жанр берет в музыкальной культуре Древней Руси. Первые авторы - древние слагатели былин, певцы-сказители, украинские лирники. Авторская песня в России имеет особый смысл, так как на протяжении многих веков в профессиональной русской музыке главным было слово. Древняя Русь неразрывно связывала голос человека со звучанием инструментов, чаще всего струнных, и эта традиция не оскудевает и поныне.

- Поэтическое слово, звучащее под аккомпанемент гитары, роднит, сближает автора с аудиторией, помогает вникнуть в смысл песни, понять и принять ее. Недаром при определении сущности авторской песни Булат Окуджава сказал, что это «поэзия под гитару», а Владимир Высоцкий говорил, что это «поэты, которые исполняют свои стихи под музыку». Авторская песня - явление, прежде всего, литературное. Она пишется думающими людьми для думающих…

(звучит песня О.Митяева «Давай с тобой поговорим» в исполнении учащегося)

- Авторская песня прошла большой и сложный путь: от полного неприятия запрета - к блестящему расцвету и признанию. Она стала своего рода протестом против поверхностного искусства, против имитации чувств.

- Люди разных профессий пишут песни. Почему? Что заставляет их это делать?

(ответы учащихся)

Каждый автор пишет о том, что его волнует, как он видит и понимает мир. Поэт размышляет о добре и зле, о смысле жизни, рассказывает о человеческих чувствах. Концерт любого барда - это не развлекательное шоу, это всегда душевный, искренний разговор со слушателями, это исповедь поэта. Авторы-исполнители хотят, чтобы мы увидели мир их глазами, поняли, как он несовершенен, в суете и спешке быстротекущего времени осознали себя в этом мире и постарались чуточку изменить его и самих себя.

Закирова Альфия Рафагатовна, учитель музыки МБОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района города Казани Республики Татарстан

II. (Звучит песня В. Высоцкого «Я не люблю»)

- Конечно, многие из вас узнали голос этого исполнителя: Владимир Высоцкий. Его по праву называют «сердцем» авторской песни, «обнаженной совестью нашей эпохи». Качества его личности настолько уникальны, что его манеру исполнения и общения со зрителями повторить невозможно. Поражает его многотемье, калейдоскоп человеческих характеров, выхваченных из жизни. Он никогда не был альпинистом, но сколь поэтичны его песни о горах. Он никогда не был на войне, а ветераны писали ему письма, спрашивали, где он воевал, благодарили за военные песни.

- К его песням можно относиться по-разному. Их можно любить или не любить. Можно принимать или отвергать. И долго спорить о них тоже можно. Но мимо песен В.Высоцкого пройти нельзя. И нельзя сделать вид, что их не существует. Сами песни не дадут этого сделать. Ибо они всегда заметны, всегда слышимы. Лучшие песни Высоцкого - для жизни. Они - друзья людей. В песнях этих есть удивительная добрая сила. Сила, которая помогает выстоять слабым и обрести уверенность растерявшимся. На его песни можно опереться, как на плечо друга, потому что в них звучит надежность и правда.

(звучит песня В.Высоцкого из к-ф «Вертикаль» - «Песня о друге» в исполнении учащихся)

- Творчество В.Высоцкого до сих пор продолжает оказывать влияние на развитие авторской песни. В те траурные июльские дни 1980 года, когда вся страна прощалась с талантливым актером и поэтом, поэтесса Белла Ахмадуллина сказала такие слова: «Дар Высоцкого - это дар нам, и мы приняли его с благодарностью и наслаждением, не обделив людей следующего времени, которым предстоит получать этот долгий подарок от наших дней».

Звучит песня В.Высоцкого в авторском исполнении и на ее фоне учащийся читает стихи Б.Ш.Окуджавы:

«Может, кто и ныне снова хрипоте его не рад, Может, кто намеревается подлить в его стихи елея… А ведь песни не горят, они в воздухе парят, Чем им делают больнее, тем они сильнее».

III. - «Когда во всех концах державы, магнитной лентой шелестя, Возникли песни Окуджавы, страна влюбилась в них, хотя… Какая брань, какие клички тем песням выпали в свой срок…»

(звучит песня Б.Окуджавы «Давайте восклицать!» в авторском исполнении)

- Булат Шалвович Окуджава родился в Москве в 1924 году. Из 9 класса он добровольцем ушел на фронт, был ранен. После демобилизации в 1945 году оканчивает школу и поступает на филологический факультет Тбилисского университета. Затем работает учителем в школе, редактором в издательстве «Молодая гвардия», в «Литературной газете». Первые его песни появились в 1956 году и уже к началу 60-х годов получили широкую известность.

- Булата Окуджаву можно по праву назвать «гражданином вечности». В своем творчестве он продолжил традиции художественной культуры 19 века: это дух декабризма с его приоритетами чести и достоинства. Ключевые слова его творчества: Вера, Надежда, Любовь. Его песни отличает вера в творчество Разума, Доброты, Справедливости, Мудрости.

Закирова Альфия Рафагатовна, учитель музыки МБОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района города Казани Республики Татарстан

Пленительна и обаятельна его манера исполнения: на первый взгляд непритязательная, а при ближайшем рассмотрении - тонкая, чувствительная,содержательная, завораживающая, доверительная. Его мелодии живут внутри стихотворения, принадлежат ему, как интонация. Они неразрывны друг с другом.

(звучит песня Б.Окуджавы «Виноградная косточка» в исполнении учащегося)

IV. Еще одно имя, которое хотелось бы обязательно упомянуть на нашем уроке, принадлежит актеру, журналисту, драматургу, сценаристу, горнолыжнику, радисту, поющему поэту и барду - Юрию Визбору.

(звучит песня Ю.Визбора «Домбайский вальс» в авторском исполнении) (Закирова Альфия Рафагатовна, учитель музыки МБОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района города Казани Республики Татарстан).

- Вот что сказал о нем Булат Окуджава: «Юрий Визбор - личность в искусстве яркая, многогранная. Я уже не говорю о его первоклассных запоминающихся ролях в нашем кинематографе, о его документальных фильмах для телевидения - этих коротких рассказах о трудовых буднях - всегда маленьких открытиях человеческих характеров, о его прозе… Все это всегда было визборовским. Но главное все-таки, с чем он вошел в наше искусство, - авторская песня, движение, одним из зачинателей которого он по праву является».

«Струна и кисть, и вечное перо - нам вечные на этом свете братья! Из всех ремесел воспоем добро, из всех объятий - детские объятья».

(Ю.Визбор, 1981 г.)

- Он умер на взлете своего творчества, обуреваемый новыми планами и надеждами. Жизнеутверждающий, мужественный, обаятельный его талант находил и имел благодарную аудиторию. Популярность этого человека при жизни, оборвавшейся в 1984 году, когда Ю.Визбору только исполнилось 50 лет, была поистине фантастической. Его песни создавали подлинную романтику той, совсем не романтичной эпохи. Он ценил мужественных, сильных и добрых людей и сам был таким в своем искусстве. Ему были чужды громкие фразы. Его лирический герой как нельзя лучше соответствует сердечной музыке слушателей. Он естественен в своих песнях и открыт. Его песни манят теплом и гармонией слов и музыки.

(звучит песня Ю.Визбора «Милая моя» в исполнении учащихся)

- Мы говорим, что время делает песни. Это верно. Но и сами песни чуть-чуть делают время. Входя в нашу жизнь, они не только создают ее культурный фон, но часто выступают как советчики, выдвигают свою аргументацию в тех или иных вопросах, а то и просто рассказывают. Они становятся «делателями жизни», как и всякое иное искусство» (Ю.Визбор).

V. В истории российской авторской песни есть одно печальное событие, которое стало новой точкой отсчета в развитии жанра. В 1967 году студент 5 курса Куйбышевского (Самарского) авиационного института Валерий Грушин вместе со своими друзьями ушел в водный поход на байдарках в Восточные Саяны. Проходя маршрут, ребята заметили, как недалеко от них перевернулась моторная лодка с детьми. Валера бросился в ледяную воду их спасать, но сам выплыть не смог. Его искали больше месяца - не нашли. Смерть Валеры потрясла весь институт.

Закирова Альфия Рафагатовна, учитель музыки МБОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района города Казани Республики Татарстан

Он был душой компании, писал и пел песни - свои и других авторов. «Надо сохранить его песни и память о нем», - решили друзья. Через год родился фестиваль авторской песни, где друзья продолжили дело погибшего. Вот уже более 40 лет живет этот фестиваль, носящий имя Валерия Грушина. Этот фестиваль является главным экзаменом и для известных авторов-исполнителей, и для тех, кто только еще начинает свой творческий путь. Приезжают туда люди со всей России, привозя свои песни.

- Бардовское движение в России имеет огромную популярность. Когда-то начатое В.Высоцким, Б.Окуджавой, Ю.Визбором, оно продолжает жить в творчестве современных авторов-исполнителей, среди которых можно назвать имена С.Никитина, О.Митяева, Ю.Кукина, С.Крылова, А.Городницкого, В.Миляева и многих других.

- Традиции бардовской песни, бардовского движения нашли свое признание и в нашем родном городе Казани. Здесь живет много почитателей этого жанра. Некоторые из них, как Валерий Боков, сочиняют сами. Другие - как Владимир Муравьев, прекрасно исполняют песни известных авторов. Наш город часто посещают с концертами Олег Митяев, Юрий Кукин и другие российские барды.

Все это говорит о том, что бардовское движение будет еще долго радовать всех нас и дарить нам новые песни и новые имена.

Наш урок подошел к концу. Но наши встречи с авторской песней будут продолжаться и дальше.

(звучит песня Валерия Бокова «Музыка»)

Закирова Альфия Рафагатовна, учитель музыки МБОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района города Казани Республики Татарстан