Урок по теме Как появились ноты? (5 класс)

Тема урока « Как появились ноты?»(5 класс)

Цель: Изучить историю возникновения нот.

Задачи: Знать расположение нот на нотоносце

Знать названия нот

Познакомиться с основателем нотной грамоты - Гвидо Аретинским.

В уроке используется: « закономерности» числа 7:Цвета радуги, дни недели, 7 чудес света, пословицы.

Музыкальное сопровождение: « Таинственная музыка»

« Нотный звукоряд»

Песня « Звуки музыки»

Фрагмент р.н.п. « вот кто-то с горочки спустился»

« Всюду музыка живет»

Ход урока

Волшебная семерка... Волшебство - это всегда вещь очень увлекательная. С этим никто не будет спорить. И это неудивительно...

"Ведь там, где замешано число «семь», обязательно случается что-нибудь фантастическое, из ряда вон выходящее.
Уже в глубокой древности люди выделили «семерку» из общего ряда чисел, подметив ее странные, «волшебные закономерности». Посудите сами:

(слайд 1) в радуге семь цветов,

( слайд 2)в неделе семь дней,

(слайд 3) когда-то существовало семь чудес света. Предложить ребятам назвать их.

(слайд 4)Об особом отношении к числу «семь» свидетельствуют и народные пословицы: Попробуйте отгадать

«Семь раз отмерь, один раз отрежь»,

( слайд 5) Дать возможность ребятам самим узнать пословицу «Семеро одного не ждут»,

(слайд 6) «Семь бед - один ответ».

( слайд 7)А когда мы хотим показать, как нам хорошо, то говорим: «Я на седьмом небе».

Число «семь» господствует и в музыке. Оказывается, все наши песни, симфонии, оперы состоят всего-навсего из семи основных нот! Вот мы и назвали героев нашего путешествия - семь нот: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си...(слайд8)

Каждой группе раздаются карточки- ноты. Сначала учитель показывает ноты, дети запоминают. Затем учитель называет ноты, а дети показывают карточки, можно провести как игру. Кто быстрее.

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, кто придумал нотную грамоту и почему именно До-Ре-Ми-Фа-Соль-Ля-Си , и что вообще обозначают эти буквы? Сегодня я поделюсь с вами интересной информацией о происхождении нот, и раскрою тайну их названия.

( Слайд 9) Изобретателем всемирно известной нотной грамоты считается монах Гвидо Аретинский (Гвидо д'Ареццо), живший в 990-1160 года нашей эры. Как и все прекрасное в те времена, нотная грамота зародилась близь Флоренции, небольшом городке в Тоскане - Ареццо. Во Флоренции установлен памятник монаху:

Гвидо был учителем музыки и хорового церковного пения при разных храмах, он много путешествовал по Италии, встречался в Риме с Папой Иоанном XIX и много трудился над созданием музыкальной грамоты, которая стала бы общепринятой.
(Слайд 10)Однажды, стараясь придумать более легкий способ заучивания незнакомых мелодий для песнопения, Гвидо придумал систему сольмизации на основе акростиха молитвы к Иоанну Крестителю:
UT queant laxis
REsonare fibris
MIra gestorum
FAmuli tuorum
SOLve polluti
LAbii reatum
Sancte Ioannes
(В переводе с латинского: "Чтобы слуги твои голосами своими смогли воспеть чудные деяния твои, очисти грех с наших опороченных уст, о, Святой Иоанн")

Названия всех нот, кроме первой, заканчиваются на гласный звук, их удобно петь. Слог ut - закрытый и пропеть его подобно прочим невозможно. Поэтому название первой ноты октавы, ut, в шестнадцатом веке заменили на do (скорее всего, от латинского слова Dominus - Господь).

Современная интерпретация названий нот выглядит так:

Do - Dominus - Господь;
Re - rerum - материя;
Mi - miraculum - чудо;
Fa - familias рlanetarium - семья планет, т.е. солнечная система;
Sol - solis - Солнце;
La - lactea via - Млечный путь;
Si - siderae - небеса.

( Слайд 11)Благодаря авторитету Гвидо латинская буквенная нотация утвердилась как общепринятая в западной Европе и сохраняется до наших дней.

А сейчас мы разучим песню про ноты ( слайд 12)

До-воробушка гнездо!
Ре-деревья во дворе!
Ми-котенка покорми!
Фа- в лесу кричит сова!
Соль- -играет детвора,

Ля-запела вся земля,

Си- поем мы для того, чтоб вновь вернуться к ДО!

(Слайд 16,17.) А сейчас мы с вами поиграем. Задание « Нотная сказка» Какая группа быстрее справится?

(Слайд 18.) перед вами фрагменты песни. Необходимо собрать по порядку ноты и угадать название песни. Ребятам раздается задание, дается время.

победила та команда, которая быстрее собрала ноты вместе и определила название. Можно если затрудняются, наиграть.

Подводится итог уроку. Определяются победители.

Исполнение песни « Всюду музыка живет»

1.Едва только ветер подует с реки -

К нам музыка в окна стучится.

Ведут перекличку трамваев звонки,

Чирикает первая птица.

Припев Это чудо, это чудо!

Это музыка повсюду!

Прилетает ниоткуда

И играет и поёт.

На концерте соловьином,

В дальнем крике журавлином,

Даже в звоне комарином

Всюду музыка живёт.

2.Весёлая музыка в доме моём

Со скрипкой дружна и фаготом,

И если вы спросите, как мы живём,

Ответим - живём, как по нотам.

Припев:

3.Нам с нею легко на параде шагать

И что-нибудь делать не скучно.

А если захочется нам помечтать,

То с нами она неразлучна.

Припев:

4.Привет тебе, ветра весёлый гопак!

Привет тебе, дождик звенящий!

Нельзя без друзей нам на свете никак,

А музыка - друг настоящий.

Припев: