Разработка урока по музыке на тему Музыка рассказывает (1 класс)

Класс -1

ТЕМА УРОКА: «Музыка рассказывает»

Цель урока: сформировать знания учащихся о том, как музыка может рассказать о

настроении человека, формирование понятий «лад», «мажор», «минор» на основе

работы с музыкальными произведениями.

Обучающие: познакомить учащихся с музыкальными терминами - лад, мелодия;

Развивающие: развитие музыкального слуха через чувственно-образное восприятие музыкальных

произведений;

развитие тембрового слуха, музыкальной памяти.

Воспитательные: воспитание любви к музыке, к прекрасному;

воспитывать слушательскую культуру, чувство коллективизма.

Оборудование: иллюстрации к музыкальным попевкам, записи музыкальных произведений, записи

детских песен.

Тип урока: урок углубления темы.

Музыкальный репертуар:

Слушание:

«Резвушка», «Плакса», «Злюка» - Д.Кабалевский.

Пение: «Уж как шла лиса» - распевание

«Зверобика» - разучивание.

Ход урока:

1. Орг.момент

Музыкальное приветствие.

2. Повторение:

- какие бывают звуки? - ответы детей.

Звуки из которых композитор строит музыку, очень разные: высокие и низкие. Высокие - звонкие, тонкие; низкие - густые, грубые. Вспоминаем: медведь - внизу, птичка - вверху. (Звучат различные звуки по высоте, дети поднимают и опускают руки). Звуки также бывают громкие и тихие, быстрые и медленные, плавные и прыгающие.

3. Сообщение темы урока.

Послушайте стихотворение:

На мишку уронили пол

Лапу мишке оторвали

Его равно не брошу всё

Что хороший потому он.

- Что здесь не так? Почему произошел разлад в стихотворении?

- как это можно назвать? - беспорядок.

Для того, чтобы понять стихотворение, нужно чтобы слова, были на своих местах, в нужном порядке.

- Значит, если прежде был разлад, то сейчас явился Лад.

Лад отличается друг от друга настроением (характером).

Все звуки составляют мелодию. Вы в классе ладите друг с другом? (Ответы детей).

Вот и звуки в мелодии ладят. Сочетание звуков называется лад. Лады бывают разные. Если мелодия веселая - мажор, грустная - минор.

Лад отличается друг от друга настроением (характером).

- А может ли музыка нарисовать портрет человека?

4.Слушание «Три подружки» Д. Кабалевского

Названия пьес учащимся не называть, они сами определяют характер.

- Злюка (грубая, злая, драчливая)

- Плакса (печальная, злая, тихая)

- Резвушка (игривая, мягкая, добрая)

- Какие 3 характера отражены или нарисованы композитором? (Злой, плаксивый и добрый)

А как вы себе представляете добрую девочку, а каким цветом? Плаксу? Злюку?

С какой вы хотите дружить? Почему?

Вот как музыка нам помогла описать девочек. Делаем вывод.

Вывод. Музыка выражает черты характера человека, рассказывает о его характере.

5. Разминка «Утро»

6. Распевание: «Уж как щла лиса по травке

7. Пение

«Зверобика» - разучивание, работа над текстом и над исполнением.

Итог урока:

- что мы сегодня слушали?

- о чём нам рассказала музыка?

- что исполняли?

Резвушка Плакса

Злюка